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《阿德的夢(mèng)》教學(xué)反思范文
這是小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文：乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；打電話不只是通話。而且能看見通話的人了；地球上購(gòu)物可以不出家門，在地球上可以預(yù)訂月球上的物品了……哦，原來這是阿德的夢(mèng)！這個(gè)夢(mèng)多么有趣啊！我先帶者孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起入阿德的夢(mèng)境，分享阿德的幸福與快樂，然后讓孩子閉上眼睛來個(gè)“白日做夢(mèng)”。再向小伙伴們說說自己的“夢(mèng)”，課堂氣氛還是非常的活躍。其中的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓我感觸最深：
一：視野寬廣
當(dāng)我說的現(xiàn)在中國(guó)的載人飛船也上天了，你們知道了嗎？還沒說完，就有許多同學(xué)“神五”“神六”脫口而出，有的干脆站起來說“我知道2003年10月15日，楊利偉駕駛神五成功發(fā)射……”同學(xué)們你一言我一語。哦，這些小家伙們知道的還不真不少，這讓我感到他們平時(shí)對(duì)這些方面一定非常關(guān)注，他們的表情、語氣中帶著自豪，為中國(guó)自豪，他們的視野并非只局限于書本。
當(dāng)提到阿德的夢(mèng)，你認(rèn)為哪些已實(shí)現(xiàn)了，哪些還沒有？你有哪些了解？
生：“可視電話”已實(shí)現(xiàn)了，雙方打電話不僅能聽見聲音，而且還可以通過視頻看見對(duì)方。
生：“網(wǎng)上購(gòu)物”也可以了，我媽媽經(jīng)常從網(wǎng)上買化妝品、衣服，還給我買了許多開發(fā)智力的玩具呢，比超市里的經(jīng)濟(jì)，還便捷。……許多同學(xué)還搜集了有關(guān)的天文知識(shí)，侃侃而談。可以看出孩子們不只有夢(mèng)，更有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望。
二：想象力豐富
想象是學(xué)生創(chuàng)造力的萌芽，或者說在一定程度上，想象就是創(chuàng)造。有人說“童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一幅畫，青年是一首詩”。孩子們幻想的世界中，想象力是非常豐富的。
教學(xué)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們說一說自己心目中的未來世界什么樣？
先給了他們兩分鐘時(shí)間做“白日夢(mèng)”，先后前后交流，最后學(xué)生發(fā)言：
生：我想未來的世界人們居住的不這么密集，都分布到其它星球上去了。到處是綠色、大樹、草地。出門就能呼吸到帶著花香、草味、濕潤(rùn)的新鮮的空氣。
生：我夢(mèng)想我們未來有一個(gè)非常寬敞、舒適的家，家里設(shè)置的非常溫馨。
生：我夢(mèng)想以后會(huì)有一種特制的傘，走在炎熱夏天的馬路上，撐開它就非常的涼爽。
……
原來想象無處不在，關(guān)鍵怎樣引導(dǎo)孩子們走進(jìn)想象的空間，讓孩子的想象盡情發(fā)揮。在孩子們心目中，未來世界要什么，就有什么，想去哪，就能去哪里，科技要多發(fā)達(dá)就有多發(fā)達(dá)。愛因斯坦說過：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。
孩子的心目中的一切是鮮活的，可以和自己對(duì)話的，也是可以根據(jù)自己的心愿變成現(xiàn)實(shí)的。想象展開了孩子的智慧，想象帶給了孩子無比的快樂和幸福。
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