人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit9whenwasitinvented教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編精心整理的人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit9whenwasitinvented教學(xué)反思，歡迎大家分享。

人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit9whenwasitinvented教學(xué)反思1

　　一、本堂課的收獲和優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節(jié)課調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組合作學(xué)習(xí)效果較好。

　　2、教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生的閱讀能力得到了訓(xùn)練。

　　3、學(xué)生朗讀課文，效果很好。

　　二、本堂課的不足：

　　1、多數(shù)學(xué)生自信心不足，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)不多。

　　2、內(nèi)容較多，讓學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)較少。

　　3、知識(shí)點(diǎn)撥還不夠到位。

　　三、體會(huì)與感悟：

　　教師要有課堂效益意識(shí)。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益；其次，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中,我要不斷的更改教學(xué)方式,要從根本培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有興趣才是最好的老師。好的先生不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。

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　　第一課時(shí)教學(xué)反思

　　英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門比較難學(xué)的學(xué)科。許多學(xué)生都說(shuō)英語(yǔ)真困難，不愿意學(xué)習(xí)它。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上由于學(xué)習(xí)談?wù)摪l(fā)明時(shí)間和用途等，我覺(jué)得直觀教學(xué)比較適合，所以我就把這節(jié)課制作成了。這樣想的目的主要是避免課堂上的麻煩，節(jié)省時(shí)間，但實(shí)際上的效果卻是我沒(méi)有想到的。本堂課的收獲和優(yōu)點(diǎn)：

　　1．我覺(jué)得本堂課中，對(duì)本課的話題的導(dǎo)入做得比較好。即從自然交流What is/are….made of?到過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)When was/were…. invented ?這樣順其自然地導(dǎo)入能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能讓他們思考問(wèn)題且用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答，為后面的課堂話題真正展開(kāi)作好鋪墊。

　　2．學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓(xùn)練，而且面比較廣。課堂上在我極力鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，一些原來(lái)在課堂上很難開(kāi)口讀英語(yǔ)的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。

　　3．能充分利用多媒體容量大，直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益.我覺(jué)得由于學(xué)生接觸課件比較少，所以他們感覺(jué)非常的新鮮。上演練課的時(shí)候，學(xué)生學(xué)的特別的認(rèn)真。他們積極的、認(rèn)真的讀課文，也在積極的`動(dòng)腦回答、思考我所給他們出的問(wèn)題。自然而然這一節(jié)課的效果是出乎我所意料的。我最大的感觸就是，使用了新鮮的東西,學(xué)生感興趣的方式方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。這就意味著，上課要不斷的給學(xué)生新鮮感，要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。不是說(shuō)“興趣是最好的老師嗎？”正因?yàn)樗麄儗?duì)本節(jié)課充滿著興趣,所以就有很大的樂(lè)趣去學(xué)習(xí),從而就很順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。

　　4.這節(jié)課所教知識(shí)與一些科技發(fā)明有關(guān)，我在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了德育滲透。如We have learned the invention .Miss Wang hope you work harder . In the future days , you will invent more things and make our country more beautiful and stronger .激活學(xué)生們的思維，為學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)建設(shè)盡一分力量打下思想基礎(chǔ)。

　　本堂課的不足之處：

　　1.本節(jié)英語(yǔ)課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。

　　2.課堂節(jié)奏過(guò)慢，從1c到2a過(guò)渡的問(wèn)題設(shè)計(jì)雖然比較好，但花的時(shí)間太長(zhǎng)，以致在進(jìn)行口頭訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生開(kāi)放性的口頭表達(dá)時(shí)間不夠。

　　3.本課的話題是發(fā)明，如果能激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明的興趣，這叫達(dá)到一個(gè)情感目標(biāo)，這樣就會(huì)更完美；

　　針對(duì)以上不足之處，我覺(jué)得今后在教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面來(lái)提高：

　　首先，我們備課不僅僅要備教材，還要備學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的資料來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這些我們自己設(shè)計(jì)的教學(xué)素材不能脫離教材本身。其次，英語(yǔ)課堂上我們應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，我們還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。在今后的教學(xué)中,我要不斷的更改教學(xué)方式,要從根本培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有興趣才是最好的老師。好的先生不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。

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