大班安全教學(xué)反思（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班安全教學(xué)反思（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班安全教學(xué)反思1
一、游戲?qū)胍鰡?wèn)題
在活動(dòng)的開(kāi)始游戲“我是汽車(chē)小司機(jī)”進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)后讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)生什么事情發(fā)生，好多幼兒都說(shuō)了：“我們碰在一起了”提出問(wèn)題該怎么辦?
二、視屏加深對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)
讓幼兒觀看馬路上的場(chǎng)景，出示紅綠燈，介紹其作用，在幼兒了解紅綠燈的作用后，我組織幼兒進(jìn)行游戲“我是小司機(jī)”。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過(guò)看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開(kāi)汽車(chē)的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。
三、紅綠燈的兒歌懂得規(guī)則
在活動(dòng)中謝欣怡小朋友主動(dòng)地告訴我：“老師我會(huì)說(shuō)紅綠燈的兒歌,紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)稍等.”我請(qǐng)她帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，大家都會(huì)說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，要結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
大班安全教學(xué)反思2
一、說(shuō)課前介紹。
寒暑假的時(shí)候，孩子們很多都會(huì)隨爸爸媽媽走親訪友或者出去游玩，乘坐最多的交通工具就是火車(chē)。在乘火車(chē)的時(shí)候，站臺(tái)的工作人員或者爸爸媽媽都會(huì)提醒孩子，要站到軌道黃線的外面來(lái)等候。為什么要站到黃線外面，很多家長(zhǎng)可能都會(huì)籠統(tǒng)地告訴孩子是為了安全。那么到底為什么，我們很多大人可能也沒(méi)有去認(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，同時(shí)也為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子注意觀察、喜歡提問(wèn)、樂(lè)于探索的科學(xué)品質(zhì)，我設(shè)計(jì)了《安全黃線的奧秘》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)課后總結(jié)。
這次上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到了很多實(shí)踐性的知識(shí)。我認(rèn)為《安全黃線的奧秘》貼近幼兒生活，具有探索價(jià)值，既是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，又對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)與目標(biāo)的達(dá)成度方面,活動(dòng)開(kāi)始首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，拋出問(wèn)題：我們?cè)诘群蚧疖?chē)的時(shí)候，為什么要站到黃線的外面？接著設(shè)計(jì)了2個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)：吹紙和吹氣球。按照幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，紙和氣球都應(yīng)該往兩邊跑。結(jié)果通過(guò)操作驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)，紙和氣球不但沒(méi)有被吹跑，反而越來(lái)越近。在吹紙、吹氣球之后，又設(shè)計(jì)了向兩個(gè)一大一小氣球中間吹氣，接著讓幼兒感受火車(chē)跑過(guò)來(lái)時(shí)真的有風(fēng)，到最后模擬火車(chē)過(guò)來(lái)時(shí)真實(shí)的`場(chǎng)景，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、應(yīng)該說(shuō)是做到了層次遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，我以最大限度調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與參與度為基本原則，讓幼兒經(jīng)歷了猜想驗(yàn)證、操作探究、觀察討論、歸納思考等科學(xué)探究過(guò)程，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程真正成為幼兒發(fā)現(xiàn)和探究的過(guò)程。最終較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)操作探究能夠感知體驗(yàn)到“當(dāng)兩個(gè)物體中間有風(fēng)時(shí)，物體向中間跑”但在引導(dǎo)孩子進(jìn)行知識(shí)遷移，讓幼兒進(jìn)一步知道為什么要站到黃線外面等火車(chē)，否則會(huì)發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)，還有提升的空間。
大班安全教學(xué)反思3
為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。
在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮�要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
大班安全教學(xué)反思4
幼兒對(duì)此活動(dòng)很有興趣，很好的完成了目標(biāo)。雖然如此，也有令人反思的地方，剛開(kāi)始的交通安全兒歌雖然內(nèi)容很好，但是方言，幼兒有許多地方都聽(tīng)不懂。當(dāng)時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)，讓幼兒再次欣賞，較第一次有了很大的進(jìn)步，多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都理解了兒歌的含義，非常好。接下來(lái)的情景表演，幼兒與老師配合也不很默契，沒(méi)有調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，不過(guò)通過(guò)情景表演，幼兒還是知道了在大街上應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動(dòng)中要吸取教訓(xùn)。
總之，整個(gè)活動(dòng)前后銜接自然，幼兒也受益匪淺，如果教師從一開(kāi)始就能將幼兒帶入情景中，讓幼兒置身于街道中，效果會(huì)更好，從而應(yīng)該讓幼兒與生活實(shí)際相結(jié)合，在生活中家園共育，大手拉小手，小手拉大手，互相監(jiān)督，共同遵守交通規(guī)則，安全出行。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社會(huì)都注意交通安全。
大班安全教學(xué)反思5
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。活動(dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
大班安全教學(xué)反思6
通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。
C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
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