節(jié)日教學(xué)反思范文（通用5篇）
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的節(jié)日教學(xué)反思范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)日教學(xué)反思1
本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。
大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。中國的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項習(xí)俗所代表的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點。所以說學(xué)生不是不喜歡中國人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書寫對過節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：
我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。
在學(xué)習(xí)本單元第一個活動提示時，我讓學(xué)生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學(xué)生所整理出來的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。
在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。
在課前準(zhǔn)備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。
對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學(xué)習(xí)活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要平日里扎扎實實地練習(xí)。
節(jié)日教學(xué)反思2
中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日，了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課，要以中國傳統(tǒng)節(jié)日的`文化內(nèi)涵為核心，可以以小題目研究為基本形式，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中采用查找資料、調(diào)查采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，來引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)。
節(jié)日教學(xué)反思3
《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，全文共有8句話，前7句話按時間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這7個一年中重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句和第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至，全文語言平實，句式整齊，易讀易記。
上課伊始，我借春節(jié)來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與進(jìn)來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。在本課教學(xué)中，我按照時間順序進(jìn)行教學(xué)。首先讓學(xué)生自由朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，然后在讀通課文的基礎(chǔ)上逐句講解，讓學(xué)生在認(rèn)識8個傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解各個節(jié)日的習(xí)俗。本課內(nèi)容較為簡單，所以在教學(xué)中我還進(jìn)行了拓展，學(xué)生由于之前沒有接觸過，所以對此較為感興趣。另外，在教學(xué)中我還增加了一個講故事的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課上講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的神話故事，在這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生準(zhǔn)備充分，所以表現(xiàn)很好。
教學(xué)時，我先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，然后指導(dǎo)學(xué)生讀文，隨文識字，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解字詞含義，突破識字教學(xué)的重點。接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圈畫課文中所寫到的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗，并在評論區(qū)交流自己的學(xué)習(xí)收獲，再連線全班匯報交流，加深對韻文的理解。最后讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說除文中所講到的習(xí)俗外，自己還知道的其他習(xí)俗，并通過播放牛郎織女《鵲橋相會》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再拓展延伸到民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及民族習(xí)俗。
節(jié)日教學(xué)反思4
課前我與學(xué)生進(jìn)行了談話，讓學(xué)生們介紹自己知道的節(jié)日，使學(xué)生的注意力有課間游戲轉(zhuǎn)移到課堂上來，并且在回憶的過程中重新體會到過節(jié)時的快樂心情。因為幼兒園里都過過兒童節(jié)，所以小朋友印象非常深刻，一下子就說出了六一兒童節(jié)，我隨機(jī)引出你們在幼兒園是怎么過六一兒童節(jié)的，因為有他們的親身體驗，小朋友很容易感受到當(dāng)時的快樂。他們有的說讓爸爸媽媽一起參加，把教室打扮漂亮，穿新衣服，吃蛋糕……快樂洋溢在他們的臉上。正是為了滿足學(xué)生這樣的需要，也為課文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊。接著，我就直接揭題，在小學(xué)里的第一個兒童節(jié)馬上就要到來了，今天我們就提前來過一個《快樂的節(jié)日》（板書課題）這樣的導(dǎo)入比較自然，而且學(xué)生把快樂的回憶拿出來了。
低年級學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，所以我設(shè)計了教師范讀，教師范讀不僅可以讓學(xué)生在老師富有感情的朗讀中初步感受課文的主要內(nèi)容，同時通過老師的“情”感染學(xué)生，拉近老師與學(xué)生的距離、學(xué)生與文本的距離。因此，我讓學(xué)生閉上小眼睛，自己深情并茂地把課文朗誦了一遍，學(xué)生一下子就被吸引了，感受到了快樂的情緒。把學(xué)生的興趣充分調(diào)動起來后，讓他們迫不及待地去讀課文。
每一次開課前的準(zhǔn)備都是痛苦的，每一次的磨課過程都是辛苦的，但是上完課的輕松又是可惜的。知道了自己在教學(xué)上不足和需要探討的地方，也看到了這節(jié)課中的閃光點，足以讓我心滿意足了。課堂常常不會完美，可我們在追求完美的過程中學(xué)會了很多。
節(jié)日教學(xué)反思5
這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過欣賞繪畫中的節(jié)日，使學(xué)生初步了解到我國是一個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己所在地區(qū)的節(jié)日場面，體會節(jié)日帶來的快樂、祥和的氣氛。教學(xué)過程中，我首先是選好幾個點，給學(xué)生安排了“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“想一想”、“畫一畫”五個活動�！安乱徊隆被顒邮浅鍪玖哂械湫托缘墓�(jié)日活動圖片讓學(xué)生來猜，目的是為了拓寬學(xué)生的知識面，初步了解到我國是個多民族的國家�！罢f一說”活動是出示三幅畫家筆下的節(jié)日，學(xué)生通過分析、欣賞幾位畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察畫面，從造型上（夸張）、主題上（突出）、色彩上（鮮艷）來理解這些作品，目的是讓學(xué)生主動探究藝術(shù)作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣，熱愛祖國大家庭的情感、態(tài)度和價值觀。“想一想”活動是出示了三位小朋友的畫，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在一、二年級學(xué)段的主要任務(wù)是：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。最后，學(xué)生的“畫一畫”活動利用了多媒體播放器給學(xué)生的創(chuàng)作配上背景音樂，同時也是為了給他們創(chuàng)造一個輕松、愉快的氛圍。這五個教學(xué)活動的設(shè)計，我認(rèn)為是環(huán)環(huán)相扣，逐步實現(xiàn)了我本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然在這次教學(xué)中，我也存在著很多不足的地方，比如：
1、本節(jié)課較大的失誤是在分析作品的時候，只是從內(nèi)容、造型、色彩上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、分析，沒有對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的作品主題很突出，顏色很鮮艷，造型很夸張，但是構(gòu)圖不夠飽滿。以后應(yīng)更加注意讓學(xué)生把畫面畫飽滿，養(yǎng)成作畫大氣的好習(xí)慣。
2、在調(diào)控課堂教學(xué)發(fā)展中，語言的精練和機(jī)智有待錘煉。一些過渡的語言不夠流暢自然。
3、最后的展評環(huán)節(jié)和總結(jié)拓展環(huán)節(jié)留的時間較少，感覺時間上有些緊張。
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