《校園鈴聲》教學反思

時間：2022-08-29 23:20:13 教學反思我要投稿

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《校園鈴聲》教學反思3篇

　　作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《校園鈴聲》教學反思，希望對大家有所幫助。

《校園鈴聲》教學反思3篇

《校園鈴聲》教學反思1

　　本課是根據新課程標準“內容標準”中要求小學生“負責任、有愛心的生活”而設置的。標準中“遵守社會規范”一欄中要求小學生要初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律，本課教學就要達到這樣一個標準、為了達到這個標準,我做到了以下三點:

　　1、教學時，我讓學生回憶平時的校園鈴聲，這樣有利于直接展示教學目標，使教學更具有趣味性和判斷性。結合21圖讓學生說說怎樣上課才能聽的好？通過教師講解和學生發言，使同學們明白上課時要集中注意力，認真傾聽，不開小差或做與本課無關的事。

　　2、觀察23頁的圖，并結合自己的生活實際分析哪些行為值得提倡，哪些做法應注意避免。在講解課間該做哪些有意的活動時，從他們的實際生活出發，安排學生進行活動體驗，讓學生在參與活動親自體驗的過程中懂得：要安全、愉快的開展課間活動。真正做到從兒童自己的世界出發、用自己的'眼睛觀察生活，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會。

　　3、教學時，結合24頁提供的幾種情形讓學生來回答，我也根據本校，本地的實際情況，對孩子進行了放學回家的安全教育。

《校園鈴聲》教學反思2

　　《校園鈴聲》是品德與生活一年級上冊第一單元第二個活動主題。本節課我以四個問題的討論連貫全課。

　　1、上課鈴響時該怎么做？

　　2、上課時應怎樣做，才能做個聰明的小學生？

　　3、下課鈴響后，先做什么，后做什么？

　　4、課間活動時，應注意什么，為什么？

　　一年級新生來到學校不足兩周，因此，開始幾周品德與生活課應配合班主任，培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣。本節課以學校鈴聲為背景，讓學生從鈴聲中體會到學校生活不是雜亂無章的，而是有序進行的。

　　本節課以學生的生活情境為教學切入點，從學生的生活取材，有針對性地選擇發生在學生身邊的典型事例作為教學內容，讓學生明確自己該做什么，不該做什么，知道在活動中應該避免的'一些問題，有了初步明辨是非的能力。我的教學能實現教學目標。

　　但我覺得在教學中，仍存在一些問題。

　　1、應教會一年級新生學會討論。一年級學生還不會討論，因此在教學中，應逐步教給學生如何進行討論。

　　2、提高駕馭課堂的能力。在課堂上，對于學生的提問，要及時評論，適時引導。

《校園鈴聲》教學反思3

　　教學目標：

　　1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

　　2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

　　3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

　　教學重點和難點：規則意識。

　　課前準備：

　　1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

　　2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。

　　教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件（老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。

　　流程圖：

　　教學設計：

　　學習內容

　　學生活動

　　教師活動意

　　1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

　　2．課間活動時應該注意什么？

　　3．課間活動可以做哪些有意的活動？

　　1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

　　2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？

　　3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。

　　4．根據學生推薦的活動進行體驗。

　　1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

　　2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？讓學生進行討論。

　　3．老師向大家推薦游戲活動。

　　4．與學生一起進行活動游戲體驗。

　　教學過程：

　　一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的`事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

　　二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！

　　三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）

　　四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

　　教學點評：

　　教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時，由于“規則”是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。《一年級思品與生活上冊《校園鈴聲》教學設計與反思》這一教學反思，來自！

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