《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思

時間：2021-02-06 11:07:41 教學反思我要投稿

《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思，歡迎大家分享。

《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思

　　《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思1

　　初次教一年級的孩子，雖然很辛苦，但卻讓我樂在其中，因為在課堂上經常會發(fā)生一些讓我忍俊不止的狀況。

　　這節(jié)課的內容是《歡歡喜喜過春節(jié)》，我請孩子們說一說我們這里過春節(jié)都有哪些習俗。孩子們有的說放鞭炮，有的說貼春聯(lián)，有的說吃煎堆……有一個孩子站起來回答說：“過年要吃糖葫蘆。”我告訴他：“糖葫蘆什么時候都可以吃，這不算過年的習俗。”緊接著一個叫盤昊重的孩子站起來說：“糖葫蘆吃多了會牙疼。”我說：“是這樣的，我們現在正處于換牙期，不能經常吃甜的東西，否則容易有蛀牙。”又一個孩子舉手了，我請他來接著回答，誰知道他站起來后，非常嚴肅的說：“老師，盤昊重同學的'回答根本和過年的習俗沒有關系。”我聽了真想笑，因為他認真的模樣真的非常可愛。他說得非常對，我趕緊表揚他：“你真會傾聽，其他小朋友都應該向你學習。”他聽了小臉現出自豪的微笑。

　　孩子是多么天真無邪啊！真希望他們能一直保有一顆童心，健康快樂的成長。

　　《歡歡喜喜過春節(jié)》教學反思2

　　《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。

　　《歡歡喜喜過春節(jié)》這一課的內容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學生的學習興趣，在上課一開始我就利用小兔貝貝迎新春的動畫來創(chuàng)設情境，引出春節(jié)話題，將學生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。在本課中我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。讓學生通過聽、說、演、做等形式發(fā)現、體會過春節(jié)的快樂，激發(fā)學生對春節(jié)到來的期盼心情。從了解春聯(lián)、門神、“福”字等春節(jié)特色物品的過程中，感受到人們對美好生活的向往讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。

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