中班音樂教案：加油干教案及教學反思

時間：2021-01-05 12:40:19 教學反思我要投稿

中班音樂教案：加油干教案及教學反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：加油干教案及教學反思，歡迎大家分享。

中班音樂教案：加油干教案及教學反思

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現歌曲的節奏。

　　2、根據音樂的快慢變化拍出節奏型。

　　3、體驗用"嗬嗨"的語言表現歌曲的力度。

　　活動準備：

　　1、《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

　　2、幼兒用書：《加油干》。

　　活動過程：

　　（一）對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1、教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

　　教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2、帶領幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節奏。

　　教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的.勁呢？

　　3、教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節奏。；教師反饋幼兒的語音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　教師：現在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　（二）學唱歌曲《加油干》。

　　1、教師范唱歌曲《加油干》。

　　教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

　　2、教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

　　3、幼兒用身體動作表現歌曲的節奏和力度。

　　（三）教師引導幼兒根據音樂的快慢，用拍手的動作表現歌曲。

　　1、教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2、教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。

　　教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3、幼兒嘗試用自己的身體動作表現音樂。

　　4、幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

　　5、教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

　　活動反思：

　　節奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合，我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況，并從孩子的興趣點出發，設計了此次活動。

　　整個活動，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。

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