《平安夜》的教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《平安夜》的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《平安夜》的教學(xué)反思1
《平安夜》是一年級第八課《過新年》中的一首聆聽的合唱歌曲，它是許多國家在圣誕前夜都會聽到并且演唱的一首家喻戶曉，膾炙人口的歌曲。歌曲安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與祥和。
為了讓孩子們能夠充分感受歌曲所表達的美好意境，我首先用對比聆聽的方式讓他們分別聆聽合唱曲和吉他演奏的樂曲，接著請他們說說兩種唱、奏形式不同的感受。然后再次聆聽合唱曲，繼續(xù)談感受。有的孩子說：我好想睡覺；有的說：我感覺是溫柔、快樂的；還有的說：抒情、幸福的等等。但一班王奕博的回答，卻出乎所有人的意料，他站在凳子上，一邊表演一邊怯生生地說：“老師，我聽到這首歌曲，使我想起了小時候吃兜兜（本地方言-吃奶的意思）的樣子，好幸福噢！”接著還做了一個躺在媽媽懷里，撮嘴睡覺的動作。同學(xué)們聽到他的回答都大笑了起來，但一會兒都收起了笑聲，靜靜地坐在那里，仿佛沉浸在自己的回憶中，享受著媽媽的愛撫，臉上洋溢著幸福的微笑。
接下來，我再次播放吉他曲，講述關(guān)于合唱歌曲的小故事。另外，為了弘揚我們民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日，我重點介紹了“中國節(jié)”，希望我們的孩子記住中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并用不同的形式來慶祝。
《平安夜》的教學(xué)反思2
在教學(xué)中，共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí)，為此我設(shè)置了相關(guān)的音樂情境，如：感受圣誕氛圍，欣賞圣誕歌曲等，讓學(xué)生自己去感受和鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，發(fā)展想象，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。每個民族都有自己不同風(fēng)格的'音樂，了解歌曲產(chǎn)生的背景，能開闊學(xué)生的音樂審美視野，理解和尊重音樂的人文氣息，使學(xué)生了解和熱愛音樂文化，形成良好的人文素養(yǎng)。這首膾炙人口的外國圣誕歌曲，除了旋律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，還有一段感人的小故事。
一、本課，我設(shè)計了平安夜歌的來歷等環(huán)節(jié)，進一步感受西方文化，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的思想。
整堂課的設(shè)計意在讓學(xué)生富有興趣，富有情感的學(xué)習(xí)音樂知識，掌握音樂技能，了解音樂文化，讓孩子們快樂中有收獲，收獲中有快樂，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的音樂教學(xué)。
二、音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。
本課融音樂欣賞、唱歌、技能訓(xùn)練為一體的綜合音樂課，旨在通過多種方法、不同途徑調(diào)動學(xué)生的各種感官，充分感受歌曲的情緒，體驗安詳寧靜的意境。通過聆聽不同版本《平安夜歌》，讓學(xué)生體驗不同音樂風(fēng)格帶來的不同情緒，以此感受在不同處境下不同內(nèi)次年感情感，提升對平安夜歌的更深層次的理解。練習(xí)本課八六拍節(jié)奏，從掌握強弱規(guī)律到拍打節(jié)奏，讓學(xué)生理解了拍號的含義。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能通過教師的引導(dǎo)感受節(jié)奏的力度強弱變化。對八六拍節(jié)奏有了更深的理解；歌曲中“4.27”的音準(zhǔn)難點，采用多聽，多辨，多練的形式來掌握難點。
三、掌握旋律起伏線，隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺。
抓住每一句從高到低，落音在低音處，有回歸寧靜效果。歌曲旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展，第一、二句先抑后揚，形成一個大的起伏，在這兩句，我設(shè)計了“漸強”到“漸弱”的力度變化處理，從平穩(wěn)的音區(qū)向較高音區(qū)發(fā)展，再回落平穩(wěn)，給學(xué)生猶如“拋物線”一樣的旋律線；三、四句是完全重復(fù)的兩個樂句，歌唱性極強，這兩句，我設(shè)計了從弱到強的力度處理，給人以上揚張力，旋律線猶如漸張的弓；隨即出現(xiàn)歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似新潮澎湃激蕩，高潮后的回轉(zhuǎn)，旋律一路下行，平穩(wěn)地落在主音“do”上，舒展平和地結(jié)束了全區(qū)。此句的旋律線從高處回落，猶如瀑布下滑，回歸寧靜。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，給人帶來祥和與安寧。運用旋律線起伏練習(xí)，對學(xué)生進行歌唱效果訓(xùn)練，從而很好了訓(xùn)練了歌唱技巧。
《平安夜》的教學(xué)反思3
本次活動是一個故事，這個故事包含著濃濃的關(guān)愛之情。當(dāng)我逐段講述故事時，中間讓小朋友來猜想，我覺得這個過程很有趣，小朋友好像跟老師很有默契，他們能夠理解故事的意義，能夠順著故事的思路來猜想，還帶著一點自己稚氣的想法。這種互動式的教學(xué)過程是一個很愉快的過程。
今天的教學(xué)活動很順暢，小朋友的參與性很強，這種思路過程既是根據(jù)原有故事的思路，又是體現(xiàn)小朋友主動性的過程，這種教學(xué)過程是靈活的，也是思路清晰的過程。
整個教學(xué)過程另一條思路又是情感隨動的過程，隨著癩蛤蟆對青蛙的深深關(guān)心的深入，到青蛙對癩蛤蟆的關(guān)心的展現(xiàn)，小朋友們一直被這種關(guān)愛之情深深的吸引，那種情感的感染是故事的感染力，是故事吸引小朋友之處，所以小朋友會那么投入到學(xué)習(xí)中，與故事本身吸引力有很大的關(guān)系。
《平安夜》的故事不長，但是我覺得很好聽，而且關(guān)于關(guān)愛的話題，由此還可以進一步深入，相關(guān)的活動還可以再接下來開展，一定會很受小朋友的喜愛。
新年總是很受小朋友的期待，新年的到來，對小朋友來說，充滿著希望，充滿著快樂，所以在本次活動中，很自然地讓小朋友講了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比較單純，大多是想得到一件什么禮物，比如女孩子想得到一個芭比娃娃，男孩子想得到一把玩具槍、奧特曼之類的東西。所以在活動的最后，我也對小朋友的愿望進行了引導(dǎo)，比如希望自己喜歡的人幸福、健康、快樂、開心，這些才是關(guān)心人的表現(xiàn)，這種引導(dǎo)契合故事的本意，是讓孩子在原有的思想上得到提升的表現(xiàn)，對他們的經(jīng)驗進行提升的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的真正意義。當(dāng)然，要讓小朋友真正做到，還需要在日常生活中行為中進行引導(dǎo)。
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