《我的祖國》教學反思

　　身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《我的祖國》教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　《我的祖國》教學反思1

　　《我的祖國》選自《快樂生活》三年級上第二單元第一課，本課的教學目標是讓學生知道自己的祖國，知道北京是首都，知道要熱愛祖國。

　　為讓學生較好的了解祖國的相關信息，有效地參與到課堂學習中來。教學本課前，我通過網上搜索相關資料讓學生切身感受祖國的美好河山。課上，我根據教材特點和學生的實際情況，創設了豐富多彩、富有啟發性的課堂學習活動，采用多種多樣的活動形式，講故事、聽音樂、看錄像等，讓孩子們充分感受我國的幅員遼闊，為祖國感到自豪。

　　兒童是學習的主體，在學習的過程中，我努力創設多種學生樂于接受的活動，包括有趣的游戲、直觀的課件演示等，讓學生自主探究、合作學習，力圖調動學生多感官的參與，將活動過程最優化。通過本節課的學習A組學生基本能夠知道祖國的名字，知道北京是首都，并且知道要熱愛祖國。B組學生能夠知道祖國的名字，能在老師提示下知道北京是首都，并能跟著老師說一說要熱愛祖國。

　　在本課教學中，學生在活動中充分感受到我國的幅員遼闊，為祖國感到自豪，從而整體達到了我本節課的教學目標，本課教學也讓我進一步認識到：上好一節生活適應課，需要教師構建多元的知識結構。在實際的課堂教學過程中，我們要深入學習新課程理念，為了準確理解教材中的知識點，我們必須進行充分的課前準備，改進自己的教學行為，提高自身的綜合能力。

　　但是本節課仍存在很多問題：

　　1、B、C組學生大多無語言，無法利用言語檢測其到底對知識的掌握如何，需要老師根據實際情況自己判斷。

　　2、大多數學生對于“熱愛祖國”不是很理解，似懂非懂，只能跟著老師說一說，不能上升到一定的高度。個別學生祖國與首都分不清，今后還是需要多說。

　　《我的祖國》教學反思2

　　《我的祖國》是影片《上甘嶺》的插曲，創作于五十年代。自問世之后，幾十年來久久流傳，深受人們喜愛。歌曲的歌詞形象生動、感情真摯。歌曲的旋律壯美寬廣、熱情奔放，具有鮮明的民族特色，賦予歌曲撼人心弦的藝術魅力，表現出高度的愛國主義思想。

　　為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力，充分調動學生的參與積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式，設計這節課，在整個課堂教學中我們緊緊圍繞區域研究課題“以聆聽為主線，激發學生的審美情緒”和校研究課題“培養學生的自信心”來設計教案，讓學生的審美體驗水到渠成、自然而然。

　　詳細的介紹詞曲作者及他們的作品，讓學生能夠深刻的記住他們的`名字，了解他們作品的風格，開闊了學生的文化視野，激發學生的學習興趣，提高了審美的情趣。為學生終生學習音樂打下厚實的基礎。

　　采用觀看電影片斷，引起學生欣賞的興趣。然后充分利用學生的聽覺器官與視覺器官，讓學生了解作品的音樂背景、出處，觀賞《我的祖國》這首歌在電影中的畫面與歌聲，激發學生產生研究學習的興趣，從而形成主動參與的行為，以最佳情緒有目的、有意識地感受美，為學生進行研究性學習創設和諧的氛圍。在完整地觀賞了《我的祖國》這首歌后，提出與這首歌有關的各種問題，讓學生充分感受到作者通過音樂要素的變化來表現作品的主題。能夠根據歌曲情緒，速度、力度變化給歌曲劃分樂段和劃旋律線條。

　　拓展教學，讓學生了解更多的愛國歌曲，以此來激發學生的愛國熱情，同時給學生展示的舞臺，使學生的才能和個性得以釋放，培養了學生的自信心。

　　總的來說，這節課的設計目的在于充分發揮學生的能動性，提高他們的`學習欲望，變被動為主動，把知識的掌握當作一種精神的享受，并使學生感受到音樂要素的變化會改變整個音樂情緒，音樂情景，音樂主題。整節課沉浸在愉悅、自然的氣氛中，使學生得到美的熏陶，得到情感的審美體驗，從而形成自己的認識，提高他們的音樂修養。

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