關(guān)于二年級下冊《數(shù)據(jù)的收集和整理》的教學反思
我剛接手二年級下冊數(shù)學教學的第二堂課，本學期一開始是簡單的統(tǒng)計知識，本節(jié)課的教學內(nèi)容是第一單元《數(shù)據(jù)的收集和整理》的例2。上課之前，在備課這個環(huán)節(jié)我仔細研讀了教材和教案，學習目標、學習重難點、教學過程，由于經(jīng)驗欠缺，我向同年級的李老師詢問了她本節(jié)課的教學思路，結(jié)合教參，我找到了自己覺得比較合適的方法。
首先我?guī)ьI(lǐng)大家回顧復(fù)習上節(jié)課（例1）的重點知識，上節(jié)課我們用舉手數(shù)一數(shù)的方法統(tǒng)計出了本班同學最喜歡的校服顏色，最喜歡的課外活動等等。通過談話，引出本節(jié)課的內(nèi)容，老師今天想請大家?guī)鸵粋�忙，一同來評選出一名得力的數(shù)學小助手。
由同學們推薦兩名心目中最滿意的人選，但是選誰更合適呢？大多同學都說出了上節(jié)課的方法，舉手表決。但舉手這種方式，它也有一定的限定因素，有時候會存在很多人情因素，可能會影響同學之間的和睦團結(jié)，這個時候呢，我們可以用投票的方式。效仿李老師的方法，我準備直接在課堂上演示投票這個過程，讓同學們?nèi)巳藚⑴c，真正的成為學習的主人，切切實實的去感知這個投票的過程。在統(tǒng)計票數(shù)的'時候，找?guī)酌瑢W上講臺用自己喜歡的方式去記錄，其他在座的同學來監(jiān)督。剛開始還擔心時間不夠，這樣課堂也可能會比較混亂，但這節(jié)課下來，我覺得效果還是挺不錯的。不過有些細節(jié)之處，的確是需要注意的，在選同學時，由于節(jié)省時間在黑板上我只寫了一個姓氏，其中有一個同學姓朱，在唱票的時候就鬧了一些小笑話，朱同學，王同學，朱同學，朱同學讀的快時也就把同學兩個字省略了，結(jié)果就成了朱，王，朱，朱一個王，兩個朱同學們不禁也都笑起來了，不過我真不是故意的，孩子們也都挺懂事，沒有一個同學故意搗亂的，倒活躍了課堂氣氛，這多虧于平時班主任老師對他們習慣的培養(yǎng)。課堂上由老師來念結(jié)果，這樣也就可以適當?shù)陌盐账俣龋?jié)省了不少時間呢。并且還要保證上臺板演的每個人都是用不同方法來記錄的，這樣更便于比較。最后我們得出畫正字這種方法是最方便清楚的，一個正字代表五票，還可以充分利用5的乘法口訣快速的算出票數(shù)。但覺得美中不足的地方就是在這個知識點上沒有強調(diào)到位，所以在以后的教學中要更加的突出重點，多次強調(diào)。
在分析結(jié)果時，有這樣一個問題：有兩位同學缺勤沒能來，如果他們也投了票，結(jié)果會怎樣？剛說到這個問題，就有一個同學舉手說老師，我們班也有一個同學請假了，加起來的人數(shù)不對！我回頭看了看剛剛的統(tǒng)計結(jié)果，的確少了一票，就立刻表揚了這位善于觀察善于動腦思考的同學，順勢引導(dǎo)同學們來思考如果請假的這位同學，投了票結(jié)果可能會怎樣呢？這個問題倒沒難著大家，可能由于這個問題貼近同學們的生活，所以變向的同學們也就很容易的理解了例題中的這個問題。這也讓我想到有次教研時說到的，情景問題不能生搬硬套，一定要貼近同學們的生活，便于理解。
在練習鞏固時，我卻發(fā)現(xiàn)同學們的掌握情況并不是讓我太滿意，他們對知識還不能夠靈活應(yīng)用，對于解題的方法還沒形成一定的套路，這個問題課后張校長也給我提了一些不錯的建議，抓緊時間了解學生的情況，課堂上多關(guān)注多檢測那些學習相對不那么輕松的同學。另外課后整一些隨堂測試的小頁子，我們用過一次，這種方法可以當即就了解學生對知識的掌握情況以及薄弱點，在下節(jié)課滲透補漏強調(diào)。
這堂課我收獲了很多，備課要多方面；平時多聽課多學習多交流；課堂要突出重點，突破難點；引入情景要貼近生活；把重點關(guān)注后進生貫穿于每堂課；把隨堂檢測當成一種習慣；二年級的小孩子課堂中間視情況可讓靜息。
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