《祖國我為你驕傲》教學(xué)反思范文
經(jīng)過一周緊張的備課，2018年5月16日星期三，我終于站上了區(qū)優(yōu)質(zhì)課的講臺。在這短短的一周的時間里，從備課到賽課，我似乎經(jīng)歷了一場教學(xué)理論和實踐的大洗禮，突然間成熟了。
此次賽課，我最大的收獲不是獎項，而是感受到了一份熱騰騰的“集體力量”的魅力。抽到課題，真正投入備課后，方才發(fā)現(xiàn)自己的想法和實際操作相差甚遠(yuǎn)，教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恳徊降倪^渡和知識銜接都要求系統(tǒng)，富有邏輯，而且還要從學(xué)生能力方面考慮，越投入備課，我越感到挑戰(zhàn)的艱巨性。感謝在評優(yōu)課中一直幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，尤其是史校長，她為我的備課操碎了心，我為身在這個集體感到無比的驕傲。過程固然重要，在我看來，客觀冷靜的教學(xué)反思也是進步的源泉和動力。
此次賽課，我的課題是“祖國，我為你驕傲”，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)生對比祖國的過去與現(xiàn)在，感悟祖國的日益繁榮，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。課前，我讓學(xué)生進行了相關(guān)資料的搜集，在課堂上通過交流與討論，感悟祖國翻天覆地的變化，并提升學(xué)生的自豪感和對未來祖國的期待感。
雖然做了充分的準(zhǔn)備，上課流程基本清晰，教學(xué)目標(biāo)基本達到，但是還有一些不足的地方需要改進和提高。
首先，備課的時候沒有充分地備學(xué)生。這篇教學(xué)材料對于六年級學(xué)生來說還是很有難度的，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和閱歷是沒有達到我想象中的程度，"改革開放"這個知識點對于他們來說過于遙遠(yuǎn),孩子沒有切實的體會,考慮到這點，在備課中我做了改進,讓孩子向爺爺奶奶爸爸媽媽進行小調(diào)查,調(diào)查生活的變化,雖然學(xué)生的話題被打開了,但還是距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生還是處于被動的地位。這也提醒我,以后備課一定要以學(xué)生為主體,了解學(xué)生各個方面,把課堂真正還給學(xué)生。
再者，不管是舊課堂，還是新課堂，提高課堂的活力是相當(dāng)重要的.，它將直接關(guān)系到堂課的成功與否。要使一堂課充滿活力，首先老師得充滿活力。我不敢說一堂有活力的課一定是成功的，但是一堂成功的課肯定是有活力的。活力，不只是熱鬧課堂的外在表現(xiàn)，而是熱鬧背后的深層次思考的內(nèi)在表現(xiàn)。課堂缺乏活力，究其原因還是自己沒有放得開，不自信的表現(xiàn)。這點還需在以后的教學(xué)中多加磨煉，對學(xué)生自信，也對自己自信。
最后也是最重要的一點，自我的基本功需要提升。作為一個教師，基本功是教師內(nèi)力的體現(xiàn)。不管執(zhí)教于哪個科目，良好的表達力、語言的科學(xué)性與感染性是一定有的。科學(xué)性在于你可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r機給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，有效的完成教學(xué)任務(wù)。感染性在于教師對學(xué)生內(nèi)在潛力的引導(dǎo)，教師不單單只能自己有活力，還要及時喚醒學(xué)生的活力，將課堂推上深層次和高質(zhì)量的臺階。在科學(xué)性和感染性方面自己還是有所欠缺，這個引導(dǎo)者的角色我還是沒有當(dāng)好。這也是日后教學(xué)中需要潛心學(xué)習(xí)和改進的地方。
課雖已經(jīng)告一段落了，但今后的教學(xué)道路還很長。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個這么好的機會，讓我學(xué)會了如何很好地去備一堂課，如何結(jié)合學(xué)生們的實際情況上課，如何合理地安排上課時間，以及如何發(fā)揮學(xué)生們的潛能，更重要的是讓我對教學(xué)又多了一份了解和期待。
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