認識幾時幾分教學反思范文

　　本節(jié)教材的主要內(nèi)容有：時、分的認識，間隔5分鐘的讀寫，時間的實際應(yīng)用和經(jīng)過時間的合理性。在小學階段時間的學習共分三次：一年級的認識鐘表；二年級的時和分；三年級的年、月、日的認識，由此可以看出，在時間的學習上，本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。本節(jié)教材共安排了3個例題，例1學習鐘面的認識，包括鐘面上的數(shù)字、大格、小格、時、分以及它們之間的關(guān)系；例2學習鐘面上間隔5分鐘的時間的認讀及時間的表示方法；例3學習時間的實際應(yīng)用和經(jīng)過時間的計算。

　　這節(jié)課是讓學生通過觀察、操作和自主探索來獲取知識的。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學中注意結(jié)合學生的生活情境，使學生利用已有的生活經(jīng)驗，更好地理解時間。因此，教學中一開始引導學生觀察鐘面上時針和分針的變化，以及它們之間的.關(guān)系，然后在認識幾時幾分，在讓它們操作撥時間。

　　在教學難點時，接近整時的時間要通過開放性問題的提出，讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上生成一些自己的見解，再通過小組合作交流，對學生的生成進行討論、分析、探究。總之，認識時間要采取有效措施幫助學生掌握看鐘面上時刻的方法，時針過數(shù)字幾，就幾時多，分針指著數(shù)字幾要乘5才幾分。

　　不足的是這節(jié)課每個學生沒有鐘面模型，撥一撥的過程被省略了，學生只看老師的教具或課件，學生對鐘面的時間還不是很深刻，容易遺忘。

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