《工程問題復習》教學反思范文
工程問題是小學階段比較抽象的一類應用題。最近，這幾個單元的學習有沒有再涉及有關的工程問題。所以在做綜合題的時候，有不少同學看到工程問題都沒有思路了。我針對這個情況，先讓學生打開課本，找到第三單元分數除法工程問題的例題，讓學生先看一遍例題，然后讓學生說一說對例題的理解，也就是復習一遍。例題：修一條公路，如果一隊單獨修需要12天修完，如果二隊單獨修18天修完，那么兩隊一起修幾天能修完？學生很容易根據課本列出算式，但是我會為了進一步復習工程問題，問1/12表示什么意思？這個問題主要提問程度中等偏下的孩子，還真的'是說不出來表示表示什么，讓其他孩子補充，我有再強調了一遍。把整個工程也是這條公路看作單位“1”也就是工作總量是1，工作時間是12天。根據工作總量÷工作時間=工作效率，所以1/12就表示一隊的工作效率。那1/18呢？問程度比較差的那幾個孩子，真的聽課了知道1/18表示二隊的工作效率。那么要求合作的工作時間，也就是用工作總量÷工作效率=工作時間。這樣既復習了例題也仔細的復習了算式的意義。
接著，讓學生說一說同步上的那個工程問題。題目是這樣的：一堆貨物，如果甲車單獨運需要6次，如果乙車單獨運需要8次，如果兩輛車一起運，幾次能運完？這個題目是把這堆貨物看作單位1，甲車一次運總數的1/6，乙車一次運總數的1/8，所以1÷（1/6+1/8）就表示合作的工作時間。
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