人教版第十冊(cè)《阿里山的云霧》的教學(xué)反思
“讓師生詩(shī)意般地棲息在課堂上，讓學(xué)生的思想在課堂上起飛”應(yīng)該是指把課堂作為生命感悟與成長(zhǎng)的活土，課堂成為一個(gè)靈動(dòng)的世界，一個(gè)充滿智慧，充滿感情的世界。漫步其間，身心被浸潤(rùn)，心靈被陶冶，激情被點(diǎn)燃。這依然是我向往的課堂，這正是：課堂有活力，生命更精彩。課文《阿里山的云霧》是一篇文辭優(yōu)美的現(xiàn)代文，初讀一遍，我心中就有詩(shī)請(qǐng)畫(huà)意在涌動(dòng)。文中用詞如此優(yōu)美生動(dòng)，于是，讀文想畫(huà)，畫(huà)中悟文的教學(xué)思路就誕生了。只是當(dāng)時(shí)還是顧慮重重，擔(dān)心學(xué)生畫(huà)不出來(lái)，擔(dān)心課堂時(shí)間有限，容納不了，在猶豫不決的苦惱中打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)， 盛新鳳老師的課堂實(shí)錄竟和我的設(shè)想不謀而合，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”！我欣喜若狂，反復(fù)看了好幾遍，非常中意，正好吸取別人之長(zhǎng)，為我所用。詩(shī)文繪畫(huà)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難，但當(dāng)老師精心鋪墊，激活學(xué)生的想象空間時(shí)，繁花似錦的想象空間也就喜不自禁地出現(xiàn)了。這說(shuō)明：老師大膽地進(jìn)行課程資源的'開(kāi)發(fā)，給當(dāng)今的課堂注入活力，學(xué)生也會(huì)如沐春風(fēng)，他們的思路會(huì)在字字珠璣的文字中飛揚(yáng)，創(chuàng)作的信心和熱情也被點(diǎn)燃。學(xué)生的視野開(kāi)闊了，由此及彼，觸類(lèi)旁通，學(xué)生的心智也在相互交鋒中慢慢開(kāi)啟。同時(shí)，老師只有相信學(xué)生，大膽設(shè)想，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，不怕失敗，才能贏來(lái)課堂的精彩紛呈，讓課堂充滿著智慧，充滿著感情，洋溢著生命的活力。
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