三年上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法的教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-15 13:40:29 教學(xué)反思我要投稿

三年上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法的教學(xué)反思

　　筆算乘法是義務(wù)教育人教版三上的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算,多位數(shù)乘一位數(shù)的估算,即加減法的筆算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法打下基礎(chǔ)。我教學(xué)的是筆算乘法的第一課時(shí)。

三年上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法的教學(xué)反思

　　教學(xué)目標(biāo)是:

　　1、理解筆算乘法的算理。

　　2、掌握筆算乘法的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　上完這節(jié)課我覺(jué)得以下幾點(diǎn)還是比較成功的。

　　一、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

　　在設(shè)計(jì)這節(jié)課的一開(kāi)始,我是只教學(xué)例1,就是不進(jìn)位的'筆算乘法,在試教的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能馬上找出12×3的筆算方法和算理,這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常的簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的難度,為此我把例2的內(nèi)容即個(gè)位滿幾十的也放在一起教學(xué),增加這堂課的容量,和密度。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是能比較輕松的接受的。

　　二、讓學(xué)生自己探索計(jì)算的方法和算理。

　　由于有筆算加減法的鋪墊,還有一些學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)這樣的豎式,所以我設(shè)置學(xué)習(xí)的過(guò)程由學(xué)生自主探索為主,整堂課都由學(xué)生自己來(lái)介紹筆算的方法,即算理。教師主要是把學(xué)生說(shuō)得方法進(jìn)行小結(jié)。充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。

　　三、體現(xiàn)算法多樣化,并為筆算的計(jì)算方法、算理所服務(wù)。

　　計(jì)算12×3時(shí),我先讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算,有些學(xué)生運(yùn)用口算的方法2×3=610×3=3030+6=36,有些學(xué)生用的是,有的是用加法的方法12+12+12=36(元),還有是用筆算的方法。讓學(xué)生一一來(lái)介紹各種方法,最后引出筆算的方法,過(guò)程自然、流暢。同時(shí)在理解算理時(shí)讓學(xué)生比較三種方法你有什么發(fā)現(xiàn),得出方法其實(shí)是一樣的,讓學(xué)生更深理解算理,同時(shí)感受到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,萬(wàn)變不離其中。

　　當(dāng)然我的這堂課還有很多不足的地方,筆算課在于其他類型的課相比相對(duì)比較枯燥,為此我設(shè)置了一定的情景,但從這次上課的情況來(lái)看,情境沒(méi)有很好的為教學(xué)所服務(wù)。此外,練習(xí)的量不是很大。

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