【實用】優秀教師演講稿范文錦集七篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現實社會中，演講稿與我們的生活息息相關，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的優秀教師演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀教師演講稿 篇1

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

　　我今天演講的題目是《為有源頭活水來》

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教育的最終目標是學生的發展，而學生發展的源頭活水則是教師自身的發展，只有終身學習方能永葆專業發展的活力與生機，方能實現事業騰飛的光榮夢想，方能不辱科教興國的偉大使命！

　　十五年教學之路風雨兼程，是學習鍛造了昨天的我。從小我就喜歡在書海里徜徉，從初一開始文學摘抄至今已有20年。20xx年哈幼師畢業圓了教師夢，從此“做一名學習型教師、一名反思型教師、一名研究型教師”成了我奮斗的目標。每天如饑似渴博覽群書，擠時間進修學習。年輕又愛好廣泛的我，何嘗不向往逍遙放松的娛樂。可是，看著靜默攤開的書本，仿佛在無聲地提醒我；那一個個懸而未決的問題，仿佛也在齜牙咧嘴地嘲笑我。我漸漸地醒悟：成功，只會降臨在卓絕的頭上；幸運，只會垂青于勤奮的人！學習的過程是艱辛的，堅持不懈的學習過程更需要意志與信念的支撐。

　　20xx年我從縣幼兒園抽調到第二中學任教。才發現自己的“小溪水”不夠用了，起點低，意味著要比別人付出多倍的努力才能迎頭趕上。新的困境與挑戰激起我全身心地向書本學、向實踐學、向同行學、向名家學的斗志。于是，每個清晨，書聲瑯瑯的早讀中多了一位晨讀者；每個午后，背誦詩詞的學生中多了一位吟詠者；每周教研活動，教研室里多了一位傾聽者。于是，蘇霍姆林斯基、葉圣陶成了我研讀經典、與文本對話的“常客”；于是，“把每堂課都上好、上精、上出自己的特色”成為我不懈德追求；于是，我能讓學生享受生活化的語文，讓語文課堂流溢動感的輕松與愉悅。不斷地學習進步、使我增加了知識的厚度、延伸了專業的長度。我有種“泉眼無聲水細流”的歡樂。

　　高標準的壓力不斷磨礪著我的人生。20xx年被任命為二中團委書記。在與學生“以心換心、以愛博愛”的交流中，我和全校學生共同成長！沒有思想的教學是毫無價值的，沒有進取的學習是毫無意義的。學問做得好，書教得好，自然具有受學生愛戴和尊敬的人格魅力，使之心悅誠服地接受教育。學習使我的教育觀更新了，教學能力提高了，創新大膽了。領導再次信任讓我稚嫩的雙肩扛起了教導主任的重擔。我根據每屆學生發展的不同特點，不斷改革教學方法，優化教學過程，還言傳身教引導學生：用知識改變命運，用學習成就未來。

　　讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名家引路。今年11月我有幸參加了“國培計劃”黑龍江省教育學院初中語文班的培訓，每天悉心地傾聽，認真地反思，虛心地求教，深隧地融匯。回到二中，把學到的杜郎口、揚思先進的教學理念融入到我校的教育實踐之中，與全校師生共同努力，創出了“活而有序“、“活而有效“的高效課堂。讓學生快樂學習，快樂成長。我校的課改受到了局領導的高度贊譽，被視為擺脫辦學困境的突破口。不斷的反思成長，使我提升了認知的高度，拓展了思維的寬度，我有種奔流入海的欣慰。

　　十五年教育工作春華秋實，是學習造就了今天的我。3年幼師，8年班主任，5年的團委書記，2年的教導主任，向書本學習，使我積淀了深厚的文化底蘊；向實踐學習，使我的專業能力穩步提高；向名家學習，使教學水平迅速提升；向名校學習，使我校的事業蒸蒸日上。不積溪泉小流，無以匯江河湖海。每天進步一點點，是卓越的開始；每天創新一點點，是領先的開端。多年的.作文教學，我寫的下水文、教育敘事、散文、小說等近十萬字，我發現的教科書中的錯誤，得到語文教育專家的認可；東北三省四市賽課獲得，哈爾濱市班主任技能展示獲得特等獎！興趣是引我學習的導師，使命是促我學習的響鞭，學習型黨組織建設更是一把讓我絲毫不敢放松的“重錘”。我的學習之路才剛剛開始，正是因為生長在方正這片教業興旺的樂土，我對學習充滿了無限的激情！

　　學習并不是一陣風，而是一場曠日持久的戰斗；學習也不能憑一時的沖動和激情，而是需要一生一世堅持不懈的努力！”坐而論道，不如起而行動，下得功夫、敢于付出，爭當專業的領跑者、事業的弄潮兒。讓學習成為我們生命中汩汩流淌的源頭活水，為我們自身、為教育事業注入新的生機與活力，終身學習，厚積薄發，繼續譜寫教育輝煌、國運昌隆的新篇章！

優秀教師演講稿 篇2

　　1、身體健康第一位；心理健康第二位；學習第三位；

　　2、學習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業也不難了；

　　3、生活習慣與學習習慣有緊密聯系；

　　4、心胸有多廣、成就有多大；

　　5、一個好習慣同一個壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；

　　6、小惡不斷，終成習慣；

　　7、聰明一生，毀于一旦；

　　8、無用的表揚也比無用的批評有效；

　　9、超人的收獲，必要超人的付出，因為我們不是超人；

　　10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；

　　11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、丑的；不為昨天愁苦，不為未來擔憂；

　　12、做人圓滑，但要有原則，太過于圓滑就變成虛偽；太過于講原則，便成為了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內心堅持原則。

　　13、問題往小了看，該忘則忘；快樂往大了想，該笑則笑；

　　14、孩子的成長就是一次次解決問題的'過程；

　　15、孩子需要鍛煉，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長的催化劑；

　　16、在孩子遇到困難、挫折時，一對好父母可以為孩子撥開迷霧；

　　17、生氣不如爭氣；

　　18、在合理的時間做合理的事情；

　　19、有一分希望，就要盡百分的努力；

　　20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進行有實效的加油；

　　21、心理輕視、行動重視；

　　22、犯錯誤時要把損失減小到最小；

　　23、不要笑短忌長，應豁達、開通、大氣；

優秀教師演講稿 篇3

　　在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光

　　美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功

　　在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊在中學畢業后，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊！

　　當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列

　　要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的'靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學們的認可，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰

　　太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱

優秀教師演講稿 篇4

尊敬的各位評委，親愛的老師們：

　　大家好!今天我演講的題目是——《做一個幸福的教師》。

　　有人說：“幸福是吃好，穿好，住好。”

　　有人說：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起。”

　　當我們面對學生求知若渴的眼神，當我們目視孩子們天真可愛的面龐，當我們走上神圣的講臺，聽到那幼稚的問候“老師，您好”時，我說，這一刻我們老師是最幸福的。

　　其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師必須擁有好的心態面對工作和社會，心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。

　　當一名老師，要想在事業上有所作為，當一名好教師，得到學生的尊敬，首先要有愛心，就是真心實意地愛自己的學生，愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，相處久了，你就會發現有一團“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。子曰：“人孰無過，過而能改，善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點，我們教育的本身就是讓學生從不懂到懂，從不優秀變到優秀。

　　對于一個教師來說，最大的職業幸福就是以忘我精神獻身于教育工作。“愛崗”，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情;“敬業”是對所從事的教育事業具有強烈的責任感。只有愛崗敬業，才能樹立堅定的事業心，熱愛教育，安心從教，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動，全身心地投入到自己所愛的事業之中。

　　嚴謹治學是做一個幸福老師的源泉，在教學中，我們要養成一絲不茍地對待每一堂課、每一次練習、每一位學生的'習慣養成。只有在課前，了解學生，深入鉆研教材，探索教育教學規律，課堂上才能游刃有余。調動同學們的學習熱情，活躍課堂氛圍，提高了興趣，沒了枯燥的灌輸式說教，使同學們在輕松中學到知識，快樂之情、幸福之感充滿課堂之上。當我們理解記憶的方法和過程、人的能力有差異等情況之后，就不會為學生記不住和“后進生”的存在而生氣了，每個和孩子都有他閃光的一面，當你發現他們在自己的精心呵護下舒展枝葉，茁壯成長時，你會收到他們由衷的信賴，那么我們就幸福并快樂著。

　　既然選擇了教師，就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的快樂和幸福!對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應該做一名幸福的教師!

優秀教師演講稿 篇5

各位老師、領導：在家晚上好！

　　我先講一個故事。故事是這樣的：一所鄉村小學想邀請一位省特級教師來上一節公開課。學校里的老師都沒見識過特級教師。有的對特級教師不以為然，有的認為特級教師是憑關系混的，是靠年齡熬的??

　　特級教師來了，誰也沒料到竟是一個十分年輕美麗的女教師。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。誰也沒料到她進了一個全校聞名的后進班。

　　上課鈴響后，所有的聽課老師都走進了教室。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰.特級教師用目光環視一周后,迅速收拾好桌上散亂的粉筆,然后走下講臺,轉過身去,輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。所有的教師、學生用掌聲給了她的開場白打了最高分。

　　講課的過程中，她出了幾道題給學生做，之后，她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。”

　　所有的教師都知道了什么樣的教師是特級教師。看了這個故事后，我想：人民教師應該樹立什么樣的人格形象和價值內涵呢？其實，這個故事中的特級教師已經用她的行為給我們做了很好的'回答。人民教師的第一要務，在于為師先做人，要做一個品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進德修業，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成為學生的表率，才能得到學生的尊重。我很欣賞這樣一句話：我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師。

　　作為一名人民教師，要能以一視同仁的平和心態對待每一個學生，尤其是對待那些問題學生，要以一顆包容的心去看待他們，善于發現他們的閃光之處，加以鼓勵和贊揚。下面我說的這則故事將給我們予很大的啟發。羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人能獲得體面的職業。然而，羅杰?羅爾斯是個例外，他不僅考上了大學，而且成了州長。在他就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他僅說了一個非常陌生的名字:皮爾?保羅。后來人們才知道皮爾?保羅是他小學的一位老師。

　　1961年，皮爾?保羅是諾必塔小學的一名教師。當他走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這里的窮孩子整天無所事事。他們曠課、打架斗毆，甚至砸爛教室里的黑板。當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾?保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道路，將來你是紐約州的州長。”當時羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他吃驚過一次，說他可以做5噸重的船的船長。這一次皮爾?保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的意料，他記下了這句話并且相信了它。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟，他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始實挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的四起多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長！在這個故事里，讓我們感受到了教師的包容與贊揚的力量，皮爾?保羅用他的包容與贊揚創造了一個奇跡。老師們，我們不必吝嗇對學生們的贊揚，讓我們學會對學生包容與贊揚，在我們平凡而偉大的教育崗位上，共同去創造屬于我們自己的奇跡吧！

　　下面，讓我們一起聆聽偉大的教育家陶行知先生給我們的衷告：你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲里可能有愛因斯坦。

　　縱觀我戌街小學的教育，老教師們勤勤懇懇，中青年教師們兢兢業業,新教師們奮發進取，幾年來教學成績穩步上升。黨的十八大的召開，又為我們廣大教師提供了一個更加廉潔清明

　　的教育環境，為我們的教育工作指明了方向。廣大教師朋友們，讓我們借著十八大的春風，一起在教育戰線上努力拼搏，為戌街的父老鄉親們奉上一份滿意的答卷。讓我們風雨同舟，乘風破浪，共同打造我們戌街教育史上的春天吧！

　　謝謝大家！

優秀教師演講稿 篇6

尊敬的各位領導，敬愛的老師：

　　大家好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第25個教師節。能在這樣一個個性的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節日快樂、幸福安康！

　　選取教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！

　　回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業到**這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業考試，我都感受到了沉重的職責感和使命感，使我常常徹夜無眠。日語罵人的`話

　　應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信！

　　因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們人生的明燈！

　　教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！美句美段摘抄大全

　　教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

　　四年光陰，彈指一揮間，自畢業后選取教師這一職業，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。

　　為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。

　　最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！

　　謝謝大家

優秀教師演講稿 篇7

各位領導、老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業!

　　記得上學時，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。

　　而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

　　當在一個春天，我從一個對我“防范甚嚴”的學生臉上讀到笑靨，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的`大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。

　　當在教師的節日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

　　每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。

　　我為什么要做老師？我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

　　捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創造人生最燦爛的風景。

　　謝謝大家！

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