老師講話稿

時間：2023-03-22 11:18:39 教師演講稿我要投稿

老師講話稿集合15篇

　　在日常生活和工作中，各種講話稿頻頻出現，講話稿是為發言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編幫大家整理的老師講話稿，歡迎大家分享。

老師講話稿集合15篇

老師講話稿1

各位領導，朋友們：

　　大家好!

　　從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優秀班集體。也正因為這樣，這次知行中國班主任培訓，我作為一名一線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來后，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地摸索適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六模式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，現在我正摸索、研究、總結很適用于我的"語文情感教學法"。記得那次上《假如我有一支馬良的神筆》一課，聽課的一領導評價：作為一個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜老師深情的范讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每一篇文章的精髓!對于語文課堂的駕馭能力，我從來沒有懷疑過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。學校、全區、全市，我都上過示范課，且都得到專家、教師的高度評價，全區課賽我也拿過一等獎，但因為35歲年齡的限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作為一名優秀語文教師的遺憾。

　　在教學中，為提高學生學習語文的能力和寫作水平，我很注重課前三分鐘的'語文實踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經典習作。我帶的學生，多次獲省級小作家作文一二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。在興趣班中一直擔任著寫作、小記者班輔導老師。

　　我不斷地學習，努力的提高自己各方面的能力，以積極的心態參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府"優秀教師"的稱號，榮獲臨翔區課堂教學競賽小學組語文一等獎、數學三等獎，多次被評為區級、校級優質課教師、教學能手、骨干教師、師德標兵，所撰寫的論文多次獲得、省級、市級一二三等獎。

　　當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好老師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會"收獲教育之果實，享受教育之甘甜。"這就是我能立足于教育這一崇高事業之本。

　　謝謝大家!

老師講話稿2

各位家長朋友：

　　大家好！

　　我叫孫兆寧，是學校心理老師，很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問題。

　　經常聽到家長說我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不聽我的話了，還有的說上初中以后，孩子就不和我溝通了，有什么事情都不告訴我，到底怎么回事呀？

　　初中的孩子正在處于青春期，會出現這樣或那樣的問題，很多家長費盡苦心，還是被孩子整的很苦，為什么這個階段會出現這樣的問題，為什么家長認為教育孩子這么難？

　　有人曾這樣形象地描述：家有初中生，就好象有一個不定時炸彈，不知道什么時候會突然爆發。更多的家庭，家庭氣氛決定于初中生孩子，孩子今天心情不錯，整個家庭也就洋溢著歡樂的空氣；孩子放學回家板著臉，那么家里人就小心翼翼，生怕觸動了炸彈的弦，以致家里起矛盾。

　　我接觸的家長有不少的煩惱傾訴，那么要想了解孩子，首先要了解這個階段孩子的心理和生理特點。

　　一、初中生面臨的心理危機

　　人的生理發展與心理發展是密切聯系的，在人一生的大部分時間里，生理發展與心理發展的速度是相互協調的，因而使個體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態。但初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段，初中生的生理發育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平。但其心理發展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。

　　也就是說，外形已經高高大大的孩子，他的心理還停留在一個少年的階段。

　　可是因為他們的身體外形，他們產生了成人感，因此，在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑。

　　二、心理上成人感與幼稚性的矛盾

　　初中生的心理活動往往處于矛盾狀態，其心理水平呈現半成熟、半幼稚性。

　　表現出來是：

　　1、反抗性與依賴性

　　由于初中生產生了一種強烈的成人感，進而產生了強烈的獨立意識，他們對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態中。

　　但是，在初中生的內心中并沒有完全擺脫對父母的依賴，只是依賴的方式較之過去有所變化。童年時，對父母的依賴更多的是在情感和生活上，初中生們對父母的依賴則表現為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。

　　存在于少年身上的反抗性也帶有較復雜的性質。有時是想通過這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格；有時又是為了撐起個樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時候。

　　1、閉鎖性與開放性

　　進入青春期的初中生，漸漸地將自己內心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。

　　但與此同時，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來關心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，毫不保留。因此，初中生在閉鎖的同時，又表現出很明顯的開放性。

　　2、勇敢和怯懦

　　他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中，不存在著過多的顧慮，可是因為認識能力上的局限性，使其經常不能有效辨析。

　　有時又比較怯懦。例如，他們在公眾場合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與他們缺少生活經驗以及這個年齡階段所特有的心理狀態分不開的。

　　3、高傲和自卑

　　由于初中生尚不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個非常優秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現于同一個初中生身上。

　　三、家有初中生，我們怎么做

　　1、認識孩子，讓孩子的本質綻放光彩

　　我們先來讀一讀著名作家紀伯倫的一首詩歌。

　　你的孩子并不屬于你

　　你的孩子并不是你的。

　　他們是生命的兒女。

　　他們通過你，但并非來自你。

　　就算他們和你在一起，也不屬于你。

　　你可以給他們你的愛，但不是你的思想。

　　因為他們有自己的想法。

　　你可以讓他們的身體住在家中，但關不住他們的靈魂。

　　因為他們的心靈懷想著明日之屋。

　　那是你不可能去拜訪，甚至在夢中也到不了的地方。

　　你很努力想要跟他們一樣，但是你的追尋卻不會讓他們像你。

　　因為生命并不會倒流，也不會逗留在昨天。

　　你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方。

　　在我們這里，一般來說，家長容易計較孩子的過錯，很大部分精力也放在糾正孩子的過錯上面。但我們忽略了孩子的本質，不知道孩子的本質，以為一味地以自己認為正確的模式去要求孩子，就是正確的，就是愛孩子。結果覺得孩子離自己的設想越來越遠，覺得孩子處處差勁，處處讓自己不滿意，于是就經常批評孩子，認識不清孩子的本質，使自己和孩子都很累。

　　并不是說，我們的孩子就可以不要文化課成績，我們需要找到他們身上的亮點，從而找到自信心。善于發現孩子的個性特長并善于培養。

　　當我們孩子表現出對某一方面特別迷戀時，不要簡單粗暴地制止，不要強制地打壓，需要分清楚孩子迷戀的特點，是一時半會兒的心血來潮，還是真有興趣？需要我們給予他們力量，或者是認識清楚從而適可而止，作為業余愛好。

　　辨識孩子的本質，需要仔細觀察。身為家長，有一部分的工作是要發掘出孩子的天賦。天賦并非顯而易見，尤其是透過我們自己經歷的棱鏡，更不容易看清楚。想要看清楚，就要放下偏見，注意孩子可以做什么，不能做什么，應該做到的是什么，無法達成的是什么，孩子在哪個方面比較出色。

　　俗話講，知子莫如父。按說，父母是應該最了解子女的。子女究竟有什么特長，有多大能力，能干什么與不能干什么，做父母的比別人都清楚。老舍教育自己的兒女，長大后，若無特殊本領，可學一、二門手藝，靠勞動生活。魯迅也在遺囑中囑托：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”

　　2、教育孩子要以孩子為目的，不能以自己為目的

　　我們常常發現一個現象：一個木訥的孩子，家里往往有個很會說話的媽媽，什么事情，媽媽已經滔滔不絕地說了許多，還輪得到孩子嗎？一個在外面怯弱的孩子，家里有個能干的爸爸或媽媽，一直在支配他。是因為孩子沒有訓練，失敗，教訓，發展的機會。

　　我們經常聽到家長說這樣的話：“如果考不上，你叫我這臉往哪擱？”我們家長自私地以孩子滿足自己的虛榮。

　　我們總希望孩子一帆風順，希望他們少走彎路，所以總免不了對孩子有支配欲，表現為對孩子不放心，凡事都由自己支配，弄得孩子被動發展，家長自己也累。有的家長對孩子缺乏商量，好下結論，不允許有異議：“你應該 ……”，”你……不對！你總是不聽話！照我說的做還會害你嗎！”大事小事老折騰，找岔子，指責挑刺，弄得孩子完全沒有自信，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結交朋友都要專斷，以至使得孩子從行為到內心絕對服從，在外面，一個人不敢面對問題，顯得怯弱。

　　有這樣一個“漁夫的故事”：有個漁夫有著一流的捕魚技術，被人們稱為“漁王”。可是當他年老時卻十分苦惱，因為他三個兒子的捕魚技術都很糟糕。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時侯起就手把手地、一點一滴地將所有自己常年積累的經驗教給了兒子，可是最終他們的捕魚技術竟然比不上技術比自己差的那些漁夫的兒子。后來一位路人道出了其中的玄機：漁夫只傳授給兒子技術、經驗，卻沒有告訴他們自己的教訓——對于才能來說，沒有教訓和沒有經驗一樣，都不能使人成大器。

　　我們做家長的，是不是要反思，孩子需要的應該是全面健康的成長，不僅僅是學習成績，我們都希望孩子開心健康進步。可是忽略他的內心，忽略他的感受，一味去指責他的成績不好，對孩子的成長有什么好處？

　　用孩子來發泄自己或對愛人的不滿和怒氣，這是家長自私的一面。

　　任何人都有消極情緒需要宣泄，但不應該以孩子為對象。一位教育家寫道：“我們控制了自己的感情，卻在內心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨，直到有時胃都痙攣了，但我們知道，作出這種犧牲正是為了孩子，正是出于對孩子的愛。”

　　針對家庭教育非民主觀念的現狀，有心理學家提出“家長民主意識的10條建議”，還比較容易掌握，提供給家長朋友做參考。

　　家長民主意識10建議：

　　1、不訓斥孩子，經常訓斥形成厭煩的氣氛。

　　2、不當別人的面批評孩子，尊重孩子人格。

　　3、糾正缺點不要籠籠統統，總體否定，應具體就事論事。

　　4、不要顯示權威，而要提出具體辦法。

　　5、決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話。

　　6、盡量應用表揚，鼓勵。

　　7、尊重孩子意見。

　　8、多說：“你自己決定”。

　　9、常交談。

　　10、與孩子的朋友建立聯系，邀他們到家玩。

　　3、行為教育，創設環境

　　我們常說家長要注意方法，到底應該怎么做？

　　（1）不要隨意干擾孩子的學習活動。

　　有一個孩子，很聰明，學東西很快，領悟得也很深。剛上初中，就發現他們特別好動，隨心所欲，想說話就說，經常影響到其他同學聽課和老師的上課，成績當然不穩定。最后很痛心，都沒有考上高中。當我接觸到了他的家長，還是發現了蛛絲馬跡：他們的家長，很寵愛孩子，孩子從小聰明，經常成為他們在同事，朋友面前夸耀的資本，家長一回家有什么想法，看到什么，馬上把孩子叫過來，讓孩子聽，或者差遣孩子，根本不管孩子在看書還是在思考，隨心所欲。

　　時間長了，孩子注意力的持久性沒有養成，同樣養成了隨心所欲的習慣，想什么時候說話，就想說話，注意力不能長久。

　　所以我們在孩子學習過程中，在孩子做作業時，不要只顧自己的心情，隨意打斷孩子正在做的事情。

　　（2）給孩子確定一個確實可行的目標

　　我們的家長經常盲目的給孩子定目標，要考到班級前10名。前3名。達不到就要懲罰。這種不從孩子的實際出發的目標，毫無意義。

　　現在，有一部分家長，經濟地位高了，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成績好，文化程度高，這是人之常情，問題是有些家長以為自己出錢肯定可以讓孩子學好，多給孩子請家教，讓孩子去學各種補習班，根本不管孩子愿不愿意。

　　有一位家長告訴我：“有一次教訓兒子，叫他好好讀書，說這都是給他自己讀的，我話還沒說完，兒子就頂了我一句：我知道，是我自己讀書，既然是給我自己讀書，要你操那么多心干嗎？這句話一下子就把我給嗆著了，我看著兒子，無言以對。”

　　其實我們來看看孩子們的現狀，沉重的學習，作業，補課，名次壓得喘不過氣來；還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望，如爺爺奶奶，爸爸媽媽，學校老師的，當孩子掙不到優秀，拿不到好名次，內心就產生自責感，如果孩子長期實現不了家長的期望和要求，就會厭學，反抗，叛逆……

　　所以我們家長要選擇恰當的'參照系，不要硬逼孩子去爭取那些實現不了的目標，給孩子定的目標，不能超出孩子的能力范圍，也就是參照系是孩子自己，不是別人。要讓孩子“跳一跳，夠得著“，這就是適宜的。

　　正是因為許多家長硬逼著自己的孩子和其他學習優秀的孩子相比，越比越感到自己孩子沒用，越比孩子越沒有自尊。

　　孩子學習問題更是無數家長關注的焦點。孩子學習主動性不強、不努力、成績差，家長著急，請家教、上輔導班是常見的社會現象。對存在學習問題的孩子應該如何進行家庭教育，正困擾著千千萬萬的家長。

　　學習只是孩子成長中的一個重要部分，而不是全部。從心理學角度講，每一個孩子都有學習的需要，都能夠學習好。是什么阻礙了孩子的成長，使其不想學習呢？對于家庭教育來說主要是家長的態度。越是學習成績差的學生，家長越應該多發現孩子的優點。孩子感受到家長對他的接納和欣賞，變化自然會一點點地發生。

　　是家長對孩子的關注方式出現了問題：你越關注孩子的缺點，孩子的缺點越多。家長和孩子會始終處于這種我嚴厲批評，你不情愿接受的兩難境地。另外，家長對孩子批評久了，勢必會損傷孩子的自尊心和自信心。

　　（4）注意維護老師在孩子心中的地位

　　說一個案例，有一個學生，他調皮好動，上課不能安靜地聽，老師就批評了他，他心理不服，對老師意見很大。當然這門功課的成績也退步了，家長問他什么原因，他說老師講課講不清楚，他聽不懂。或者說老師偏心，上課從不叫他，看不起他。他的家長信以為真。當著孩子的面，數落老師的不是，并且趕緊給孩子去請他們以為好的老師做家教。家教請了，花了許多時間精力，成績還是老樣子。

　　其實我們知道，孩子這樣說，是他在轉嫁責任，推卸自己退步的責任。做家長的，多了解一下，對自己孩子說的話，冷靜對待，不要聽信一面之詞，和老師多溝通一下，就可以避免了。老師也只是平凡人，老師身上有著巨大的壓力，沒有一個班人人都喜歡的老師。我們家長要做的是維護老師在孩子心中的地位。親其師，信其道啊。

　　還有一個例子，我們老師為了對家長負責，對孩子負責，有時就及時地把孩子在學校暴露出的問題電話或短信告訴家長，以引起家長的重視，有一個家長接到電話后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈頭蓋腦一通罵，一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子，甚至極端地想，你要告狀，讓我倒霉，我也要你好看，于是開始和老師對立，甚至在課堂上頂撞老師，和家長對立，就這樣開始了離家出走。

　　多么痛心啊，如果我們做家長的能夠冷靜下來，能夠壓住火氣，格外注意孩子的舉動，多觀察，旁敲側擊，不露痕跡地教育，并和老師密切配合，不是更好嗎。老師告訴你，孩子的情況，是要提醒你注意，不是要你去對孩子罵一通，打一頓。你的孩子的性格你應該明白啊，你這樣發泄怒火，對孩子有好處嗎？

　　（7）孩子做錯時，家長怎么辦

　　父母責備孩子的方法會影響孩子的一生。不當的責罵，會在不知不覺中傷害孩子。譬如當孩子成績不好時，父母就罵：“你真笨！”控制不住自己的父母，還會以對孩子的動粗、體罰或其他威嚇等處罰方式，作為教育孩子的手段，這樣對孩子來說是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者，應該學習自我控制，不能將怒氣全部發泄在孩子身上。

　　對此，美國著名兒童心理學家基諾德把父母責備孩子的傷害語言歸納為如下十種：

　　惡言——傻瓜，沒用的東西。

　　侮蔑——你簡直是個廢物。

　　責備——你又做錯了事，簡直壞透了。

　　壓制——住嘴！你怎么可以不聽我的話？

　　強迫——我說不行就不行。

　　威脅——我和你爸爸再也不管你，你想走就走吧！

　　哀求——我的少爺，求求你不要這么做好嗎？

　　抱怨——你竟然做出這等事，太讓我傷心了。

　　賄賂——你要是考得好，暑假帶你去旅游。你要是考不好，那就回家種田。

　　諷刺——你可真替爹媽爭光啊！居然考出40分的成績。

　　這10種語言及其態度容易傷害孩子的自尊心，導致家長與孩子關系的緊張，父母必須克制自己的情緒，忌用這類傷害性語言。

　　基諾德指出，重要的是要多給孩子理解、信任和鼓勵。因為缺點、錯誤給孩子帶來了失敗的挫折，此時，孩子最需要理解、信任和鼓勵，惟其如此，孩子才能走出失敗的陰影。

　　也許有些壞習慣孩子自己也不喜歡，但他又無法控制自己不去做已經習慣的事。所以，父母應對孩子抱以寬容的態度，在幫助他改正缺點的時候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的問題。

　　鼓勵永遠比批評有效，哪怕孩子只有一點點的進步，也不要吝嗇你的表揚，父母一個贊許的微笑，一個會意的眼神都會讓孩子受到莫大的鼓舞。

　　最好不要拿他與同齡的孩子相比，重要的是孩子過去的表現和他現在的行動。對于偶爾的退步你也不要表現出失望，相信孩子可以戰勝自己的壞毛病。

　　孩子有了壞習慣，即使是“屢教屢犯”，大人也不要抱有成見，感到孩子不可教化。因為這種態度會傷害孩子的動機，這就不僅不利于糾正孩子的壞習慣，也不利于孩子其他方面的發展和成長。

　　一般父母在處理孩子犯錯事項時，有如下方式：

　　一、當場出重手──這時孩子還沒弄清楚狀況，突然被打之后，他只會對大人的體罰感到憤怒或害怕，此后，也不懂去自我反省。

　　二、當場變臉──這樣的父母雖然沒有動手，但是子女已感到事態嚴重而不敢說真話了。

　　三、當場聆聽──縱使孩子有錯，但是他可能有自己的理由，大人若愿意聆聽，或許還有引導的空間。

　　四、當場靜心──不動聲色，但用對方法讓孩子重新面對過程，因而有了反省和悔悟，這是更上層樓的教育方式。

　　咱們可以對照一下，常用的是哪一種。

　　家庭教育沒有絕招

　　家庭教育專家楊洪主任告訴記者，每次講課或者做心理咨詢時，都會有許多家長要求給他們支一些簡單實用的高招。每每碰到這種場面，他都感到非常為難，因為，他實在沒有什么高招可以傳授給家長們。經驗證明，沒有總是成功的教育模式，教育的經驗只有借鑒沒有模仿。孩子的心理發展本身就很復雜，家庭教育的關鍵是如何避免錯誤。但有一點非常重要，那就是讓孩子保持健康的心理，保持學習的愿望。

　　專家都沒有高招，更何況我這樣一個普通的教師了。感謝在座的家長，能聽我絮叨到現在。在以后的教育孩子問題上歡迎家長朋友隨時來跟我溝通。謝謝大家！

老師講話稿3

各位領導，朋友們：

　　大家好!

　　從xx年x月進入xx小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，于20xx年4月接任學區少先隊總輔導員一職至今，并在20xx年6月被評為學區"優秀輔導員"。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的'幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎，"學高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

　　在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

老師講話稿4

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　彈指一揮間緊張而又愉快的一周學習生活又過去了，經過全體師生的共同努力，學校的校風校紀發生了可喜的變化，校園環境得到了一定的改善，同學們的學習積極性非常高，這讓老師們感到十分的欣慰。下面我把上一周的情況總結如下：

　　一、本周大事回顧

　　1、各班成功舉行珍愛生命，預防溺水主題班會

　　2、由教學能手進行示范課教學，全體教師積極參與聽課，體現了我校教師勤于學習、樂于奉獻、積極進取的精神風貌。

　　二、比較好的方面

　　1、在衛生方面同學做得很好，大家按時打掃衛生，在打掃時弄得非常的干凈，只是在保持的力度上不夠，這就要求同學要愛惜其他同學的勞動成果，不要亂扔垃圾，要把垃圾放到指定的地方。美麗的校園要靠同學位共同去維護與保持。

　　2、同學們能夠嚴格遵守學校的規章制度和紀律，上周未發生一起違反校規校紀的事情。

　　3、多的數同學到校后能積極主動的投入到學習活動中，有的看書，有的寫字，有的做作業。一分耕耘一分收獲，我們相信今天的努力奮斗一定換來明天的成功與幸福。

　　三、存在的問題

　　1、做課間操的質量不是很高，主要是動作不規范、不協調、不到位，態度不夠端正，有個別學生邊做操邊說話，希望能改掉這些不良習性。

　　2、有些學生在樓道內大喊大叫，有的上下樓梯推推搡搡，有的速度很快，有的不靠右行，這些行為既不文明，又有安全隱患。為了我們的安全請同學們放慢腳步，輕輕走路。

　　四、下面提幾個建議：

　　1、由于進校道路尚未完工，現在所走的便道不夠寬敞，希望同學們排隊放

　　學回家時隨時注意交通安全不要在路上逗留，做到高高興興回家快快樂樂返校。

　　2、現在天氣比較炎熱，同學們要多飲水，少做劇烈運動預防中暑。另外千萬不要貿然下河游泳，以防溺水事故的發生。

　　3、注意我們的言談舉止。文明的`舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學們不要吝惜自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學。

　　同學們，燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，已過去的日子卻不會復返。讓我們一起珍惜時光，好的繼續發揚，不好的及時糾正努力把今天的每一件事做得比昨天更好!

　　經綜合考評紀律好的班級有： __________________________

　　衛生好的班級有：____________ _________________ 文明班級有：_______________________________

　　總結完畢，謝謝大家!

老師講話稿5

親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我國旗下講話的內容是《感恩老師》。

　　又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節菊桂飄香，又一個教師節悄然而至。在這個令人敬慕的節日里，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，你們辛苦了！祝你們節日快樂！

　　同學們，我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強；是老師，用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師，用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，讓我們大聲地說：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的'成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

　　同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。我們要以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

　　老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用人格塑造靈魂，讓我們團結一心，共同努力，讓理想托起心中不落的太陽。

老師講話稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好，今天我講話的題目是《致畢業生祝福》

　　今天是一個特殊的日子，我們全體六年級學生最后一次站在操場上舉行莊嚴的升旗儀式，此時此刻，我的心情是無比激動的。6年的步履塌實而又匆忙；6年的道路坎坷而又艱辛；6年的汗水辛勞而又快樂。

　　在這里，你們不僅長了身體，也長了智慧。這里，就如一片蓬蓬勃勃的原野。春天，你們來到了這里，在這里生根、發芽，淅淅瀝瀝的雨聲，就是老師對你們的諄諄教誨，除了學到豐富的.知識，更懂得了修身之道、立身之本，明白了中華文明上下五千年的光輝歷史，還了解了地球村，把目光投向浩瀚的宇宙。

　　回望六年的學習生活，時而優厚，時而淡漠；時而給你們力量，使你們積極向上，時而給你們挫折，使你們消極失望；時而你們的心空升起一輪太陽，時而你們的腦際掠過一抹陰影但這一切的一切，對你們來說都是值得珍藏一生的財富。

　　六年時間很快過去了，你們即將離開母校，但我想你們的記憶不會離開。你們選擇繼續學習的學校雖然不同，但你們為未來拼搏，為母校增光的信念是一致的。你們將在新的學校努力刻苦學習，將來成為社會的有用人材，讓學校和各位老師感到自豪。昨天，你們沉浸在艱辛的喜悅，收獲了無窮的經驗而微笑；今天，你們身體充滿了沸騰的血液，壓抑了離別時的憂郁；而明天，你們就要朝著自己嶄新的夢想，創造屬于自己的一片藍天！最后，我代表母校的所有師生祝福你們的明天更美好！

　　謝謝大家！

老師講話稿7

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　人們都崇拜默默奉獻的教師，還用了無數東西來比喻：太陽、春風、蠟燭，而我卻說教師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。

　　我的教師中有一位我最崇拜的'教師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。

　　我的教師梁教師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業本，你就會發現，教師不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。

　　不僅僅是成績好的學生如此，成績差的學生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學、愿學的學生他都喜歡，都會如此努力的把學生教好。

　　不僅僅是學習上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，梁教師親自為我們分飯，目的就是擔心我們有些人吃不上，而她，總是最終一個吃飯。有時，沒有飯了，她自我也只好到別班找或買方便面了。

　　別看梁教師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁教師生氣極了。

　　整個臉都漲紅了，沖進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到。“誰把__弄哭了，給我出來‘教師吼道，調皮蛋站了起來，教師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。教師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，教師竟一午時都對我們“念經”。

　　這就是我的小學教師，我很想念他。你們呢?

老師講話稿8

老師和學生：

　　早上好！

　　今天我們演講的題目是《講衛生，愛健康》。

　　今年4月是中國第26個愛國衛生月。健康是一個人最大的財富，是幸福的基礎。要有一個健康的身體，講究衛生是最基本的，每個人都可以做到。我們每個人都希望在一個干凈舒適的環境中學習、生活、健康成長。美好的環境需要我們一起創造，文明的習慣是我們一點一點培養的。

　　在這里，我希望所有的學生都能在保護環境和衛生方面做到以下幾點：

　　1、不吃零食，尤其堅決不吃三無產品。吃零食會對我們的健康產生不良影響。

　　2.不亂扔垃圾，不嚼口香糖，不隨地吐痰。

　　3.保持室內空氣流通，避免去空氣流通不好、人員密集的公共場所。隨著天氣越來越熱，教室必須注意開窗通風。

　　4.加強思想道德教育。主動撿起別人留在地上的垃圾，培養“文明干凈”的'好習慣，共同創造美好校園。

　　同時，為了我們的健康，我們應該在運動中做到以下幾點：

　　1.運動前做好熱身運動，防止韌帶拉傷等損傷。

　　2.穿適合運動的衣服和鞋子，不穿涼鞋和上體育課的裙子。

　　3.不要在運動器材場隨意玩耍，以防摔倒。

　　4、注意防暑降溫，不要在烈日下過度運動，防止骨骼、關節和肌肉負擔過重造成運動損傷。

　　希望大家關注身邊的小事，健康的生活，健康的學習，健康的度過每一天。我希望每個老師和學生都有一個健康的身體，我們都有一個干凈整潔的家！同學們，讓我們行動起來！從我做起，從身邊的小事做起，做當代文明的小學生。

　　我的演講結束了，謝謝！

老師講話稿9

老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天，我演講的主題是：閑置物品利用好

　　隨著時間的流逝，隨著時代的發展，許許多多我們以前認為是“奇珍異寶”的東西，現在都宛如“廢棄物”一樣堆在家中。平時，我們不少人在逛街時看到自己認為好的東西都要買，家中舊的物品又舍不得丟，漸漸地，家里的閑置物品越來越多，置放場地則越來越小，如果都把它們丟掉，這會很可惜。現在正在倡導低碳生活，因此，我們要合理地利用好這些閑置物品，物盡其用。我們可以這樣處理閑置物品：

　　一、把家中的閑置物品送給身邊有需要的人。

　　二、拿閑置物品拿去參加一些慈善機構搞的義賣活動，讓這些善款幫助更多有需要的人。

　　三、把閑置物品存起來，到了學校“閑置物品交換節”的時候，把它們帶回學校，用自己的閑置物品換取自己需要或者喜歡的物品。

　　四、有些物品對于你來說實在沒有使用價值或者物品本身實在太破舊了，我們就要把它們廢棄掉。

　　在扔掉一些自己認為沒有價值的閑置物品前，一定要懂得垃圾分類的知識，如果它們扔對垃圾桶，閑置物品還是可以循環再用的。垃圾分類有四類，第一種是可回收物，垃圾桶是藍色的，回收垃圾包括廢紙類、廢塑料、廢金屬、廢玻璃。第二種是餐廚垃圾，垃圾桶是綠色的`，回收垃圾包括廢棄的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣以及廢棄掉樹枝葉等。第三種是有害垃圾，垃圾桶是紅色的，回收垃圾包括廢熒光燈管、廢膠片、廢電池以及電子類危險廢物。第四種是其它垃圾，垃圾桶是灰色的，回收垃圾包括廢舊的衛生紙、面巾紙、餐巾紙、濕紙巾、花盆、紡織品、陶瓷制品等。

　　同學們，請大家從我做起，利用好閑置物品，為垃圾合理地分類，節約好資源，做個快樂低碳達人。

老師講話稿10

各位家長：

　　晚上好，我是帶我們班語文教學的王老師，也是副班主任。今天上午和孩子們進行了一個短暫的見面，孩子們的活潑可愛，給我留下了深刻的印象。

　　一個從教七年的“老”教師，一直躬耕小學語文講臺，有著豐富的語文教育經驗，在教學過程中秉承著愛每一個學生并塑造每一個學生的教學理念，本著教學生學好文化知識，領悟做人的道理，踏踏實實地進行工作。希望這學年，可以在各位家長的信任，理解和支持下，順利開展我們班的語文教學工作，我們通過線上的方式在齊聚在這里，是為了一個共同的目標，那就是讓我們的孩子健康的成長，快樂地學習生活。現在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經過學前教育，可是對于真正的小學生活還是陌生的，我們要做好這方面的引導工作。我們要在較短的時間內適應小學生活，這就需要我們的家長的大力配合，對于語文學習，我提幾點要求，也是建議：

　　1、重視生字默寫的檢查

　　低年段以識字認字為主，當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了后面忘前面。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。

　　2、閱讀是獲取知識，認識世界的基本形式。語文課堂上閱讀教學的運用在于教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的閱讀。課外閱讀是我非常重視的一部分，也是我從教以來從未放松的工作，我用個很多的方法，花了很多心思去引導我的學生愛上閱讀，所以班級的'閱讀理解能力非常不錯，寫話作文水平明顯提高。

　　關于閱讀習慣的培養，下面是我的一些建議。

　　1、給孩子一個安靜，簡潔的閱讀環境，在家里積極開展親子閱讀，睡前閱讀等活動。

　　2、經常帶孩子去圖書館借閱優秀讀物。家長可以根據一年級的認知特點，挑選一些童話書籍，兒歌，簡單的古詩文背誦等等。

　　3、每天做完作業，留出半小時進行課外閱讀，可以朗讀，默讀等多種形式。經常傾聽孩子說說讀書的內容和體會，分享他的快樂，多鼓勵。

　　4、重視孩子們的書寫態度。

　　書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問:作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣，一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學-年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予-~定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。

老師講話稿11

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

　　大家好!

　　秋風習習，吹走了炎熱與躁動，送來了涼爽與清新，很榮幸能夠和大家一起分享這難得的時光。首先，請允許我代表全體教師向新加入xx大家庭的同學們表示熱烈的歡迎!同時，我要由衷地感謝學院各級領導在工作中給予的關心和指導，感謝各位老師、同仁對我的鼓勵和幫助，感謝同學們對我工作的理解與支持。

　　新學期伊始，回顧過去，銳意進取，豪!更優秀的老師比比皆是，是院領導還是在緊張忙碌的教育教學中，學院卻盾時，這是我從進入工貿的第一年就從珍惜才能擁有，感恩才在此做出以下承諾：

　　第一：愛崗敬業，切實承擔應盡的責任

　　將本著“對學生負責”的宗旨，立足教學，向課堂要質量，立足教育，向班級管理要效益。

　　第二：刻苦鉆研，銳意改革。不斷學習。

　　不斷充實自己，不斷反思與探索，尋求更有效的教學方法和管理辦法，使教育成果最優化。

　　第三：關心愛護每一名學生，寄愛于教

　　有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，選擇教師就是選擇了神的職業。關心愛護每個學生，以愛暖其心，以嚴導其行。努力做到教書育人，為人師表。

　　新的`學期預示著嶄新的未來，親愛的同學們，你準備好了嗎?希望你們從現在開始，腳踏實地，苦練技能，用“天生我材必有用”的信心，“水滴石穿”的恒心，“山登絕頂我為峰”的決心，全力以赴，迎接新的挑戰。開學典禮新教師發言稿最后，祝同學們學業有成，老師們工作順利，祝福xx學院越辦越輝煌。

老師講話稿12

　　大家好！

　　我等什么？你們懂得。（掌聲響起來）

　　謝謝大家的掌聲。

　　今天是你即將們畢業的日子，給自己一個80分的掌聲怎么樣？參加這次典禮的除了你們，還有你們的的老師把100分的掌聲送給老師們好不好？這一次比一次熱烈的掌聲，說明，很多時候，不是做不到，只是你們不愿意去做，對于一部分人而言，不知還能記起這樣的場景，一晃三年過去了，同學們進入實驗學校也3年了，而我，參加工作已經12年了。在實驗學校的三年，我和同學們一樣，留下了深刻的印象，從開始的31個班，1000多人，到如今的90多個班，4000多個人，實驗學校和你們一起成長。3年的時光也許不算長，但我相信這1000多個日子已經深深地印在了你們的心里。

　　轉眼間，你們就要結束小學的學習生活，向著更高的目標前行，面對著朝夕相處的、即將離別的同學們，真是依依難舍，也不知道該說些什么。校園生活的美好，總是在它即將結束的時候才能體會。在此，我想還是想和大家說些心里話：

　　你們知道么，在你們的成長中，當你們字寫的工整了，你們的老師，從心里高興！當淘氣包懂事了，第一次勇敢的承認錯誤，你們的老師，從心里高興！你們的成績進步了，個子長高了，你們的老師從心里高興！當然，你們也有讓老師皺眉頭的時候，你們現在是否明白了責備后面的期待與關愛。就是在老師們無微不至的關懷下，你們一

　　天天長大了。

　　我想同學們還要感謝你們的爸爸媽媽。他們為你們的成長付出了巨大的.心血，你們的進步是父母的歡樂；你們犯了錯誤父母比你們還焦急。你們應該知恩、感恩，長大了懂得報恩。

　　同學們，你們就要跨入中學的大門了，在那里你們將學到更多更深的知識，明白更多的做人的道理。就要離開母校了，相信每個同學都有些戀戀不舍，是呀，實驗學校的三年生活，這里的一草一木都是那樣熟悉，美麗的校園，可口的飯菜，快樂的節日，和藹可親的老師，一朝別離，情深意長。難忘師生情，難忘母校恩。在這里，我向你們提出殷切的希望，這也是所有老師對你們的期望，那就是無論走到那里，都牢記：經濟實驗學校是我的母校，我要為實驗雙語爭光，樹立遠大理想，做祖國的棟梁之材。

　　最后，就讓我們用一百二十分的掌聲，祝福我們自己吧！再過三天，

　　我們就要畢業了！

　　謝謝大家。

老師講話稿13

　　親愛的老師和孩子們，你們好！

　　又一個充滿希望的早晨，我們聚集在國旗下，莊嚴地看著五星紅旗隨著冉冉的日出而升起。今天，我將在國旗下給你們做一個演講。我演講的主題是《感謝你》。

　　花感謝雨露，因為有雨露的滋潤，才能開花；鷹感謝天空，因為它能隨浩瀚的天空飛翔；魚感謝大海，因為它可以和浩瀚的大海一起游泳。

　　那么我們需要感謝誰呢？是的，我們要感謝很多人。首先要感謝家人。“但有多少愛有寸長的草，報三春暉。”是你的父母為你創造了更好的生活。他們總是那么努力，卻無怨無悔。是你的'爺爺奶奶，不分年齡，無微不至的照顧你。他們每天早上送你去幼兒園，下午接你。我們要感謝老師。老師教給孩子那么多技能，陪他們玩游戲，讓他們在幼兒園快樂成長。我們也要感謝身邊的朋友，因為有了這么多的朋友，孩子的生活就不會感到孤獨，也不會有這么多的快樂。

　　“謝謝你，這兩個字，看似簡單，每個人都會說，但在現實生活中，有很多時候我們會忘記這兩個字。想想吧。你生病的時候，你父母無微不至的照顧你。你有沒有對他們說：“謝謝！“爺爺奶奶在幼兒園門口排隊接你的時候，你有沒有對他們說：“謝謝！“老師耐心教你學技能的時候，你有沒有說：“謝謝老師！“當孩子們分享你想和你玩的玩具時，你真的會說：”謝謝！“其實，感恩并不難。我們不僅可以用語言表達對人的感激，也可以用行動來表達。當爸爸媽媽無微不至的照顧你的時候，只要你給爸爸媽媽一個溫暖的擁抱；爺爺奶奶來接你的時候，對著他們笑一笑，牽著他們的手一起回家。孩子想和你玩游戲的時候，輕輕點頭就可以了.

　　讓我們從現在開始，從每一件小事開始，學會感恩。感謝所有值得我們感謝的人和事！只要我們充滿感激、幸福和快樂，我們就會和我們一起成長，然后我們的生活會更好。

老師講話稿14

　　孩子們，新學期又要開始了。兩年來，我們一起經歷了四個寒暑假，開始了四個新學期。每當寒暑假結束，新學期開始的時候，老師們都和你一樣興奮，一樣激動，對新一輪緊張而充實的學習生活充滿期待。但是這次有點不一樣。該分班了，我們集體要散了。雖然我們還在同一個教學樓里，甚至時不時在走廊里相遇，但我們已經不是同一個集體了。你會有新的老師，老師也會有新的學生，這讓我們感觸良多！我們曾經是患難與共的集體。我們在一起度過了很多難忘的日子，突然分散到一個新的集體，真的讓我們放棄了很多。

　　老師喜歡你，你的純真，你的活力，當你優秀的時候，當你拼搏的時候。60多名學生，60多種性格，無論是活潑、文靜、大大咧咧、細心、文靜，無論是外向、謙恭還是內向、膽小，都是老師喜歡的。老師們喜歡陳xx的勤奮、執著、細膩、感性、幽默、真實、活潑、大膽、認真、沉靜、恬靜、調皮、誠實、童心、善良、能干的李xx。老師喜歡陳xx上課時不動聲色的微笑，喜歡馮一筆一畫的慢筆法，喜歡陳xx的瘦臉，喜歡在宋xx的揮汗如雨，喜歡關炳浩的認真讀書。老師欣賞的閱讀能力，吳、楊德笑的文字功底，徐xx的思維能力，李xx的記憶力，黃xx的敏感，鄭xx的球技，葉xx的獨立；這兩年，老師看到了林楚性格的成熟，看到了楊xx、梁xx成績的顯著進步；同時，老師們擔心一些沉迷于網絡游戲的學生，擔心一些成績總是落后的學生。這兩年老師見證了你的成長，你也感受到了老師對你深深的期待。

　　你們是一群會犯錯會改正的孩子。你還記得學校運動會。周四只有馮xx和葉xx值班。當時老師很生氣，在Q組嚴厲批評你。你對自己進行了認真的教育。你流淚了，承認了自己的錯誤，意識到責任和義務對你的成長有多重要。你們是一群團結友愛的孩子。這兩年你家孩子60多了，像兄弟姐妹一樣相處，互相幫助，從來沒有因為什么事情臉紅過，吵過架；你們是一群自主愛集體的孩子。不用說，每次去農場，上下車，別說自習班陳副校長夸我們。光是安排考場，就能被沒收，說明你長大了。那天老師忘了安排你布置考場，晚上趕去教室。他看到的是干凈的地面，擺放整齊的`桌椅，按照標準把考場布置妥當。當時老師激動不已，黃慧超、楊開云等同學不愧為優秀班干部。

　　這兩年，我們一起努力，獲得了各種榮譽，嘗到了成功的喜悅：你一定記得在報紙上發表一篇作文的興奮；一定不要忘記分享葉錫榮的征文獲獎糖果的甜蜜；別忘了，看看榮譽吧滿是獎項的驕傲！這兩年來，我們的總分一直都是全級數一數二的，多次都是全級第一。每學期都被評為先進班，每次板報評比都是一等獎。我們的集體是一個溫暖、充滿活力、積極向上的集體。

　　但是我們這個集體會被解散，我們這個集體的成員會分散到全校所有班級成為新的集體成員。精彩的八一班將是我們美好的回憶，讓我們珍惜一起度過的日子。以后無論我們在同一個班，學習一定要互相趕上，不要停止奮進；不管你是不是我們的學生，祝你一切順利，進一步進步！博客《成長的七一》記錄了你成長的足跡，體現了老師對你的愛和期待。等你中考了，畢業了，想家了，懷念8月1號了，回來看看，聊聊天，聚一聚，回憶一下我們一起走過的日子。那時候祝你有一種回家的感覺！

老師講話稿15

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我是41班的黃佳怡。今天我演講的題目是“講衛生愛校園”。

　　我們送走了溫暖、溫暖、絢麗的春天，迎來了炎熱的夏天。隨著夏天的'臨近和氣溫的上升，各種各樣的細菌開始繁殖和傳播。注意衛生和愛護環境尤為重要。

　　校園是我們的家，讓我們好好照顧她。校園的公共衛生需要你我來維護。同學們，請閉上眼睛問問自己：

　　你曾經在教室里把紙屑扔在地上嗎？經常隨意往角落里扔紙團嗎？你喜歡把食物和文具的包裝紙扔在桌子上嗎？

　　在校園里，當你看到腳下有一張破紙，一個空瓶，一個包裝袋，一片落葉，你會彎腰撿起來扔進垃圾桶嗎？

　　當你看到其他同學亂扔紙屑，亂扔粉筆頭，或者其他破壞公共衛生的行為，你會阻止他們，告訴他們怎么辦嗎？同學們，我們也會看到阿姨每天忙著打掃衛生。他們為校園的清潔付出了太多。怎么忍心毀掉它？請以實際行動，珍惜他人的勞動成果，共同維護校園和教師的公共健康，讓我們的學習環境更干凈、更美好、更舒適！

　　另外，個人衛生也同樣重要。夏天是各種疾病頻繁發生的時期，我們更容易感染。為了自己和他人的健康，要注意個人衛生，勤洗澡，勤換衣服，勤理發，勤剪指甲，舉手之勞。希望大家都能做到！

　　教室要經常通風，使空氣暢通，不準隨地吐痰。打噴嚏或咳嗽時，請用紙巾捂住口鼻，這是對他人最起碼的尊重。不要隨地扔垃圾，也不要把垃圾扔在不容易看到的衛生角落，比如門后和角落周圍容易滋生細菌的地方，形成把垃圾放入垃圾箱的好習慣。同學們，“誤以為善小，不為惡小。”對我們來說，經常撿垃圾很容易，但它可以讓我們的校園更加干凈和美麗！

　　食品衛生直接關系到我們的健康。在這里，我們呼吁學生們注意食品安全。為了我們的健康，請多關注，多學習食品安全知識，健康飲食，安全飲食！

　　優美的環境自然帶來美好的心情，美好的心情帶來美好的生活。雖然我們所做的微不足道，但是星星之火，可以燎原。為了讓學校的樹更綠，學校的花更紅，讓我們攜手并肩。從現在開始，我們將愛護環境，共同建設一個綠色和諧的校園。

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