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小學二年級家長會數學老師發言稿（通用14篇）
隨著社會一步步向前發展，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編為大家收集的小學二年級家長會數學老師發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級家長會數學老師發言稿 1
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學期數學教學的重點難點
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力。
二、談課堂管理
下面我將談談我的教學工作。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業情況：包括有無按時完成作業，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現。但現在發現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
（一）重視學習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好。
以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
（三）指導學習。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的'內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準備工具。
我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。
（五）重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 2
各位家長：
晚上好!
非常感謝大家來參加這次家長會。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關注口算能力的培養。
數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習，內容包括：
1、 20以內加減法;
2、 表內乘除法(包括有余數除法);
3、 兩位數加減整十數(包括整十數加減整十數);
4、 兩位數加減一位數(不進位、進位、不退位、退位);
5、 幾百幾十加整十數(不進位)、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十(百)數(不退位);
6、 1000以內：整百數加整十(百)數、整百數減整百數、一百(千)減整十(百)數;口算技能的優化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天繼續配合
二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現。 特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。
本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學習習慣
要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議：
1、 正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確。
養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚 檢查作業二看答題是否正確家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的.能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養學生學會傾聽的好習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。
如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
小學二年級家長會數學老師發言稿 3
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！
非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數學教師發言，和大家共同探討孩子的數學學習問題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來”。曾有大哲學家說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來”之理。
一二年級是孩子習慣養成的關鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間，孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高，良好的學習習慣包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講一般認為是聽老師講，其實這是不全面的，上課認真聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質，今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，既能夠讓孩子學會尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，有時候有偏差，有時候很曲折，但終究是經歷了思考的過程，不能養成每次寫作業就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”。假如你的孩子暫時也有這種情況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業后，還發現不正確時，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學校后請教老師或者上課認真聽好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。
每次做完作業都要提醒孩子進行檢查，在我們班級學生交作業給我時，我經常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業，你不妨也像這樣問一問，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學生目前在學校常做的就是數學書，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時內容已不是很多，有的學生習慣相當好，能及時的訂正好交上來，但也有不少學生非常的'磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學生馬虎訂正，拿到訂正的作業一會功夫就來批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會出現這樣的問題呢，有的家長就認為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師，我知道哪里錯了。”事實上，這樣的孩子，他在訂正時，沒有重新讀題重新進行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業，我還想對家長說，請你一定要更多的關注孩子的作業，你可通過數學書，家庭作業，了解孩子當天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果你發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
4、培養孩子閱讀的習慣。
熟悉我的家長可能知道我經常會布置一項數學作業就是朗讀課外書，讀小學生數學報。為什么要布置朗讀這項作業呢？其實，朗讀的好處多多，它是個口、眼、耳、腦多種感官協調的過程，一方面二年級學生好動，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學生對數學題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關系，使學生更快找出解題方法。
5、培養學生主動操作的習慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數的除法，剛開始不知道商是幾余數是幾時可以通過操作分一分，看一看，第二單元認識時分秒，分針從數字4走到數字6經過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學生大大提高答題的正確率。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 4
各位家長：
下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、幫助學生養成良好的學習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。
2、學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的`方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要讓孩子養成放學及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習， 由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 5
尊敬的家長：
你們好！
感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。但二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
首先、我簡單匯報一下這次中期考試的成績。我們班共47人，其中100分的有9人、90——99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95。55分。這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。
其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。
本學期的教學內容：有余數的除法、混合運算、辨認地圖上的八個方向、生活中的`大數、長度單位之間的換算，三位數的加、減法筆算，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
建立起有效的學習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。
因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家長的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求，家長主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。
3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。
4、監督孩子口算時的速度。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。最后以這兩句話結束我的發言：嚴在該嚴處，愛在細微處！
小學二年級家長會數學老師發言稿 6
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是二年級的數學老師，很高興能有機會與大家面對面交流孩子們的'學習情況。
首先，我想簡單回顧一下這一學期以來孩子們在數學學科上的表現。大多數孩子都能積極參與到數學學習中來，對新知識表現出濃厚的興趣。我們學習了加減法、乘除法的基礎知識，以及簡單的應用題解法。通過練習和測試，我發現孩子們在口算能力和解決問題能力上都有了明顯的提高。
然而，我也注意到了一些問題。有些孩子在解題時缺乏耐心，容易馬虎出錯；有些孩子則對難題缺乏自信，不敢嘗試。針對這些問題，我建議家長們在家里多鼓勵孩子，培養他們的耐心和自信心。同時，我們也可以一起幫助孩子找到適合他們的學習方法，讓他們在數學學習中更加得心應手。
接下來，我想談談如何在家中輔導孩子的數學學習。首先，要讓孩子養成每天復習和預習的習慣。復習可以鞏固所學知識，預習則能讓孩子提前了解新知識，為課堂學習做好準備。其次，要鼓勵孩子多動手、多實踐。數學是一門需要動手實踐的學科，通過實際操作，孩子們能更好地理解和掌握數學知識。最后，要讓孩子養成獨立思考的習慣。遇到問題時，先讓孩子自己思考解決方法，再與他們一起討論，這樣不僅能鍛煉孩子的思維能力，還能增強他們的自信心。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 7
尊敬的各位家長：
大家好！
我是二年級的數學老師，今天我想和大家分享一下孩子們在數學學習中的一些情況和建議。
首先，我想強調的是，數學是一門需要積累和練習的學科。只有不斷地練習和鞏固，孩子們才能真正掌握數學知識。因此，我建議家長們在家中多陪伴孩子進行數學練習，讓他們養成每天練習的習慣。同時，我們也可以根據孩子的實際情況，為他們選擇適合的練習冊和習題進行練習。
其次，我想提醒家長們注意孩子的口算能力。口算是數學學習的基礎，口算速度的快慢和正確率直接影響到孩子的數學成績。因此，我建議家長們在家中多進行口算練習，讓孩子們熟練掌握基本的口算方法。
另外，我還想和大家分享一個關于數學學習的建議：注重數學與生活的聯系。數學是一門與生活息息相關的學科，我們可以通過生活中的實例來引導孩子學習數學知識。比如，在購物時可以讓孩子計算總價和折扣；在測量時可以讓孩子了解長度和重量的單位等等。這樣不僅能讓孩子更好地理解數學知識，還能激發他們對數學的`興趣。
最后，我想對家長們說：請相信你們的孩子！每個孩子都有自己的優點和潛力，只要我們給予他們足夠的信任和支持，他們一定能在數學學習中取得優異的成績。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！
我是二年級的數學老師，很高興能與大家共同探討孩子們的數學學習問題。
首先，我想對大家說：你們的孩子都很棒！他們在數學學習中表現出了很高的`積極性和熱情。我們學習了各種數學知識和技巧，孩子們也在不斷地進步和成長。
然而，我也發現了一些需要關注的問題。有些孩子在數學學習中遇到了困難，可能是由于基礎知識不扎實或者學習方法不當導致的。針對這些問題，我建議家長們多與孩子溝通交流，了解他們在學習中遇到的困難和問題，并一起尋找解決方法。同時，我們也可以根據孩子的實際情況為他們提供個性化的輔導和支持。
另外，我還想和大家分享一個關于數學學習的觀點：數學不僅僅是一門學科更是一種思維方式。通過學習數學我們可以培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。因此我建議家長們在家中多引導孩子進行數學思考和探索讓他們在數學學習中不斷挑戰自我、超越自我。
最后我想對家長們說：請給予孩子們足夠的支持和鼓勵！他們正在不斷地成長和進步只要我們給予他們足夠的信任和支持他們一定能夠在數學學習中取得更加優異的成績！
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！
我是二年級的數學老師，首先感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。今天，我想和大家分享一些關于我們班級數學學習的情況，并希望能夠得到各位家長的支持與配合。
在過去的一個學期里，我們的數學學習取得了不小的進步。孩子們在掌握基礎知識的同時，也逐步培養了數學思維和解決問題的.能力。我們注重培養孩子的口算能力，通過日常練習和課堂上的小游戲，孩子們的計算速度和準確性都有了明顯提高。
同時，我們也發現了一些問題。部分孩子在解決問題時缺乏耐心和細心，常常因為馬虎而出錯。因此，我們鼓勵孩子們在解題時多讀幾遍題目，理解題意后再動手計算。
為了進一步提高孩子們的數學水平，我希望得到各位家長的支持與配合。首先，請家長們每天抽出一些時間陪伴孩子復習當天所學的內容，鞏固基礎知識。其次，請家長們鼓勵孩子多做一些數學練習題，提高解題能力和思維水平。最后，請家長們關注孩子的學習態度和方法，及時與老師溝通，共同幫助孩子解決學習中遇到的問題。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好！
我是二年級的數學老師，感謝大家來參加今天的家長會。今天，我想和大家談談如何幫助孩子提高數學學習的興趣和效果。
首先，我們要認識到數學是一門非常重要的學科，它不僅是學習其他學科的'基礎，更是培養邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。因此，我們要引導孩子樹立正確的數學學習觀念，讓他們明白數學學習的重要性。
其次，我們要關注孩子的學習過程，了解他們在學習中遇到的困難和問題。作為老師，我們會根據孩子的實際情況制定個性化的教學計劃，幫助他們克服學習中的難點。同時，我們也希望家長們能夠多關注孩子的學習情況，及時與老師溝通，共同幫助孩子解決學習中遇到的問題。
此外，我們還要注重培養孩子的數學興趣。通過豐富多樣的教學方式和生動有趣的教學內容，讓孩子們感受到數學的魅力和樂趣。我們鼓勵孩子們多參加數學競賽和數學活動，讓他們在競爭中提高自己的數學水平，同時也讓他們體驗到成功的喜悅。
最后，我想強調的是，數學學習需要持之以恒的努力和堅持。只有堅持不懈地學習和練習，才能取得優異的成績。因此，我們希望家長們能夠鼓勵孩子們保持對數學學習的熱情和興趣，讓他們在數學學習的道路上越走越遠。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！
我是二年級的數學老師，感謝大家來參加今天的家長會。今天，我想和大家分享一些數學學習的建議和方法。
首先，我們要注重孩子的基礎知識掌握。只有基礎知識扎實了，才能更好地理解和應用數學知識。因此，我們要鼓勵孩子們多做一些基礎練習題，鞏固基礎知識。同時，我們也要關注孩子們在練習中的錯誤和難點，及時幫助他們解決。
其次，我們要注重培養孩子的數學思維能力。數學思維是數學學習的核心，也是培養孩子們解決問題能力的關鍵。因此，我們要引導孩子們多思考、多探索、多嘗試，培養他們的邏輯思維和創新能力。
此外，我們還要注重培養孩子們的數學學習習慣。良好的學習習慣是取得優異成績的`重要保障。我們要引導孩子們養成課前預習、課后復習的好習慣，讓他們能夠主動學習、積極思考。同時，我們也要鼓勵孩子們多參加數學活動和實踐，讓他們在實踐中提高自己的數學水平。
最后，我想強調的是，數學學習需要家長的陪伴和支持。作為家長，我們要多關注孩子的學習情況，與孩子一起探討數學問題，鼓勵他們多思考、多嘗試。同時，我們也要及時與老師溝通，了解孩子在學校的學習情況，共同幫助孩子解決學習中遇到的問題。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 12
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加這次家長會。我是孩子們的數學老師，今天我想和大家分享一下二年級數學學習的一些情況和建議。
二年級的數學是孩子們數學學習的重要基礎階段，這個階段的知識點雖然看似簡單，但對于孩子們的`數學思維和能力的培養至關重要。因此，我希望家長們能夠重視這個階段的學習，與我們一起關注孩子們的學習情況。
在教學過程中，我發現大部分孩子都能夠認真聽講，積極參與課堂活動。但也有部分孩子在學習上存在一些困難，比如口算速度較慢、解題思路不清晰等。針對這些問題，我會在課堂上加強練習，同時也希望家長們能夠配合我，在家里多給孩子一些練習的機會，幫助他們鞏固知識點，提高數學能力。
此外，我也希望家長們能夠關注孩子們的學習習慣。良好的學習習慣是孩子們學好數學的重要保障。家長們可以引導孩子養成按時完成作業、認真檢查作業等好習慣，幫助他們形成自主學習的能力。
最后，我想說的是，每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的學習節奏和特點。作為老師和家長，我們需要尊重他們的差異，耐心引導他們，讓他們在數學學習中找到自己的興趣和動力。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！
我是孩子們的數學老師，很高興有機會和大家交流一下二年級數學學習的情況。
二年級的數學內容相對簡單，但正是這個階段，我們需要培養孩子們對數學的興趣和熱愛。因為興趣是最好的老師，只有對數學產生了濃厚的興趣，孩子們才會主動去學習、去探索。
在教學過程中，我注重通過游戲、競賽等方式激發孩子們的學習興趣。比如，我會組織一些口算比賽、數學小游戲等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數學。同時，我也會鼓勵孩子們多思考、多提問，讓他們在數學學習中找到樂趣和成就感。
當然，培養興趣并不是一蹴而就的事情，需要家長們的`配合和支持。家長們可以在家里多與孩子一起做一些數學游戲、解決一些數學問題，讓孩子們感受到數學的魅力和樂趣。同時，也要關注孩子們的學習情緒，及時給予他們鼓勵和支持，讓他們保持對數學的熱愛和信心。
最后，我想說的是，每個孩子都有自己的潛能和特長，我們需要用心去發現、去培養。讓我們攜手合作，共同為孩子們的數學學習創造一個良好的環境。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！
我是孩子們的數學老師，很高興能與大家共同探討孩子們的數學學習問題。
在數學學習中，家校合作是非常重要的。只有家長和老師共同努力，才能為孩子們創造一個良好的學習環境，促進他們的健康成長。
首先，我希望家長們能夠了解孩子們在學校的數學學習情況。您可以通過與孩子的交流、查看孩子的作業等方式來了解他們的學習進度和困難。如果您發現孩子在學習上存在一些問題，可以及時與我溝通，我們共同找出解決問題的方法。
其次，我希望家長們能夠支持我的教學工作。您可以根據我的教學要求，幫助孩子們完成一些課外練習和拓展活動。同時，也可以向我提出一些寶貴的教學建議，幫助我不斷改進教學方法和手段。
最后，我想強調的`是，每個孩子都是獨一無二的，我們需要尊重他們的差異和個性。在數學學習中，我們要關注每個孩子的學習情況和發展需求，為他們提供個性化的指導和幫助。讓我們攜手合作，共同為孩子們的數學學習創造一個美好的未來。
謝謝大家！
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