最美教師事跡材料

時間：2024-12-15 14:11:54 教師事跡材料我要投稿

[實用]最美教師事跡材料15篇

　　在生活、工作和學習中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的最美教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[實用]最美教師事跡材料15篇

最美教師事跡材料1

　　15年前，她帶著青春的稚嫩，以及對幼教職業的偉大憧憬從內蒙古幼兒師范學校畢業，進入東勝區小紅帽幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長。伴隨成長的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。小小的她要在每一天認真的工作中實現大大的幼教夢想。

　　做小小的老師，用大大的“愛”陪伴孩子成長

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣，剛入職的她也認為“不想當名師的老師也不是好老師”，因此做一名“大大的”、“聲名在外”的幼兒教師是她最初的職業目標。

　　但是清楚的記得她踏進班級時激動又忐忑的心情，面對剛入園哭鬧不止的孩子，她學的所有理論一下煙消云散。她唯一做的事情就是把孩子輕輕的摟在懷里，擦去臉上的淚水，一遍遍的安慰，當孩子們哭鬧焦慮到出現咬她、打她的行為時，雖然她內心無比委屈，但是專業素養提醒她：這是正常的分離焦慮，孩子這時候不需要指責，只需要愛和理解。

　　記得一個新入園的孩子，午睡時從來不在自己的床上睡，只能一直抱著，她把孩子摟在懷里輕聲的說：“別怕，老師陪著你”，孩子在她懷里甜甜的入睡。看著孩子熟睡后的樣子覺得特別幸福、特別有成就感。她用愛走進幼兒的心里，陪伴孩子們成長，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

　　孩子們的接納讓她對自己的職業目標有了全新的認識：幼兒老師，必須從小小的行為出發，才能走向大大的夢想！

　　做小小的老師，用大大的“堅持”提升專業素養

　　20xx年她有幸成為了我園第一位蒙特梭利教師，帶著領導的肯定、同事的信任，她走進了蒙氏班，由于剛剛接觸蒙特梭利教育，對蒙特梭利教育的解讀還不全面。帶班中遇到困惑、挫折，她及時查閱相關書籍并向有經驗的教師請教。在摸索、實踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環境中生活，從而達到自然的發展。

　　通過一課三研活動，提高了反思能力和教學能力。在課題《蒙特梭利主題研究

　　與實踐》的研究中，她擔任大班組的組長一職，帶領教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實施展開研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。

　　當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經驗后，她發現：幼兒教師只要扎根于工作崗位，勇敢的迎接挑戰，也能讓小小的我產生大大的教育影響。也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。

　　小小的老師用堅持、努力走向夢想

　　付出就會有收獲，努力就會有成長。她曾多次獲得園內“先進工作者”的稱號，20xx年她所帶班被評為“東勝區先進班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和認可。同年科學課“有趣的沉浮”在東勝區“教學觀摩活動中”進行公開課展示。20xx年教學設計《有趣的調料》榮獲國家三等獎。論文《淺談小班幼兒在繪畫中存在的.問題及對策》、《蒙氏教育中幼兒敏感期》榮獲國家級二等獎。20xx年榮獲“東勝區教學能手”稱號。這是她參加工作來最大的收獲。20xx年獲得了中國教育學會十二五教育科研規劃重點課題子課題《蒙特梭利主題研究與實踐》結題。20xx年4月榮獲“東勝區骨干教師”稱號。20xx年6月所編排幼兒創意戲劇榮獲東勝區二等獎。這些榮譽都將是她工作中最大的動力。

　　在多年的教學實踐與研究中，她從一個幼教入門者成長為一名區級骨干教師。我深深感到支撐這些成績的是源自她對這份工作的熱愛與堅持。

　　小小老師，收獲大大幸福。

　　在數十年的工作中，她一直是一線崗位上一名小小的老師，但是卻能收獲于來自純真世界里大大的幸福。

　　記得去年教師節，畢業五年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，讓她特別的感動。她們分別5年，卻依然保存著那份最初的情感。這些都來自于幼教事業帶給她的回報，讓她處在這個物質世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來一直堅持從事幼兒教育的心靈動力。

　　15年來，她一直是小小的我，沒有巨大的榮譽、沒有輝煌的成果，但她卻在用她的愛、她的堅持、她的努力成就著孩子們一個個大大的理想、成就著一個個

　　大大的社會人、體驗著一次次大大的幸福、栽種著這個社會大大的夢想。

　　小小的她，要在這平凡的崗位上默默奉獻，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工作者！

最美教師事跡材料2

　　有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。

　　xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。

　　在一節美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的`老師不是畫成了老太太就是畫成了一個"男人"，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

　　在孩子們眼里的xxx老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!

　　從xxx老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了知識的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩，是對老師們最好回報罷!

　　xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

最美教師事跡材料3

　　教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工作，1993年9月在蘇沁學校任教。她生長在農村，現又在農村任教，覺得特別欣慰，對家鄉、尤其是家鄉的學校有著一種特殊的感情，每天都以飽滿的熱情走進課堂，為學生傳授知識、教給他們做人的道理。

　　一、積極進取，不斷提升自身的政治素養與業務素質。

　　她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的農村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治業務素養，嚴格要求自己，時刻以一名優秀教師的標準衡量自己。為了更好地開展教育教學活動，不斷提高自己的教育教學業務水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種業務學習和業務活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她一直擔任班主任工作，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學習上要積極進取、開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、靜下心來認真搞教學，潛下心去做教研。

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，結合自己班學生的實際情況，設計出實用的、高質量的教案，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的.照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實踐。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如市教研室名師送教課、各級教學新秀與骨干教師的優秀課例與教學觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。她積極參加學校公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一名教師，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　三、關愛學生，無私奉獻，讓學生能健康快樂地成長。

　　蘇沁學校是一所寄宿制學校，作為寄宿制學校的教師，工作瑣細而繁重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，老師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個，在她細致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中自信地生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學生每周至少能與父母聯系一次，進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

　　作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她班積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區這片黃土，她更眷戀山區的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

最美教師事跡材料4

　　她，簡單的束發、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。

　　初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心。”

　　童心，是視萬物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發展情況;避免物質攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

　　童心，是一顆會發現的心。

　　這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的.眼睛，她的發現便細膩而豐富。

　　每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優優認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經過了一年的時間，優優進步了，慢慢調整過來。

　　每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

　　每一個孩子的發現，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發現珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發展變化，這一天天的發現，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

　　童心，是一顆會創造的心。

　　在幼兒園工作中，江老師的創造能力總是非常突出。活動設計、課程架構、游戲引導、環境創設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發表。是什么讓她保持長久的創造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態;思考，是最美的時刻;創造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態、在這樣的時刻，慢慢地散發出來、展現出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

　　于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品?”“江老師，這個環節怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養。

　　童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

最美教師事跡材料5

　　X老師自20xx年從中國政法大學畢業之后，一直在職大社科部工作，先后講授《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》、《大學生就業法規》、《婚姻家庭法》等課程。工作之余，在社會上兼職做執業律師。工作近17年以來，無論在教學、部門還是社會工作等方面，秉持誠信、正直、感恩、負責的做人準則，魏老師均取得了不俗的成績。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”作為大學老師，在講授《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》等課程時，魏老師一改過去傳統刻板的思政課教學模式，根據現實社會對大學畢業生的需要，注重對學生思維能力和綜合素質的提高。他所講授的內容，“是什么”點到為止，關鍵是“為什么”，知其“然”，更要知“所以然”。比如，我們青年學生為什么要注重職業道德？中國人為什么普遍缺少法律思維？我們為什么要培育社會主義核心價值觀？等等。聽魏老師講課，同學們除了能學習到書本上的知識之外，還能擴展視野，增長自己在哲學、歷史、政治學、法學等方面綜合的人文素質。在職業大學聽魏老師講思政課，已經成了一種享受。當然，做到這些的前提一是課前要有豐富的知識積累，大量時間的備課，二是課堂上毫無保留的講課付出，每次課后的精疲力竭。

　　一日為師，終生就有了教師的責任。工作以來，魏老師還為無數個在校和畢業的學生提供思想政治和法律等方面的義務服務，推動他們順利完成學業，幫助他們克服生活和工作中的各種障礙和困難。到目前為止，魏老師三個滿員的號和一個號，大多好友都是所教的學生。

　　面對社科部師資嚴重短缺的局面，魏老師在克服妻子身體不好不上班且孩子年幼等家庭困難的情況下，主動承擔了部門的大量工作。比如，作為教研室主任，魏老師積極推進教學改革。尤其是在他主導下設計的以“問題為導向、專題教學”為特點的'《思想道德修養與法律基礎》課程，在教學工作中，獲得了學生們的普遍歡迎和同行們的一致肯定。在魏老師擔任教研室主任以來歷次學生評教中，魏老師所牽頭講的該課程，無論是從出勤率、課堂秩序還是課后收獲等方面，絲毫不落后于專業骨干課程。

　　作為一名教師，同時也是一位執業律師，工作以來，利用業務專長，魏老師還盡可能服務社會。一是作為天津法律援助中心的一名志愿者，為廣大弱勢群體提供法律援助，包括在天津市高院通過辯護，“刀下留人”，使得一名死刑立即執行判決改判為死緩。二是積極服務學校發展。包括作為教代會成員，積極獻言獻策，促成了學生公寓乒乓、羽毛球設施和教學樓電熱水爐等惠民工程的落成；也包括作為住委會成員，義務幫助教師公寓物業服務項目日益走向正軌。三是積極服務社會。包括到普東街、鐵東路街、寶坻云杉鎮養老基地等地開展形勢與政策和普法等講座，擴展了學校的影響。

最美教師事跡材料6

　　xxx，20xx年畢業于xxx，碩士研究生學歷，中教二級xx教師，現工作于xxxxxxx。走出校園，初入社會，我便以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，并從中得到鍛煉和提高。班主任工作，更拉近了我與孩子們的距離，使我得到快速成長。

　　工作中，我牢記社會主義核心價值觀，也在實踐中踐行著社會主義核心價值觀。我是一名普通的中學教師，能夠把普普通通的工作做好，讓孩子們喜歡，家長滿意，領導信任，社會認可是我教育事業上追求的目標。

　　初為人師的我，初做班主任的我只是想把自己該做的工作盡心盡力的做好。學生無小事。我總是把學生的事情放在第一位來解決，絕不馬虎和糊弄。特別是做了班主任后，年輕的我更是將滿腔愛意投入到學生管理工作中。結婚的時候正好是中秋節，本來可以請半個月的婚假，可是考慮到和學生們剛剛建立起來的親密關系，我自愿放棄了享受婚假的權利。趁著三天的中秋假期和老公舉行了婚禮儀式。沒有向學校請假，沒有落下一節課，因為我的心中放不下班里的孩子。

　　我是一個享受教師工作的人。懷孕以后，我也是一如既往的做好教學工作和班主任工作，沒有因為自己是孕婦而搞特殊，總是按時到校甚至早到校，也沒有因為做產檢請過一次假，一直工作到臨近預產期才休假。5月底生完孩子后，過了暑假，我就提前三個月結束了產假，返xx學和班級管理工作中。因為我的學生升入了畢業班，人生重要的一年，我不想他們因為換班主任而引起波動影響學習，最后一年，我要與他們在一起，去迎接他們人生中的重要挑戰。提前回到工作崗位的我感受到了來自孩子們的關愛，善解人意的孩子們也長大了很多，將心比心，他們知道我的良苦用心，所以在學習上和紀律上都更加嚴格要求自己，為老師減輕負擔。學生的轉變讓我認識到，這就是“愛的教育”，它“潤物細無聲”，滋潤著孩子們的心靈，我倍感欣慰。

　　雖然我是剛登上講臺的年輕教師，但我對待學生卻有一種天生的母愛。孩子們說的話我都認真傾聽，孩子們提的要求我都妥善解決，就是因為我對孩子們的合情合理的要求都妥善解決，所以很快就獲得了孩子們的信任。孩子們想搞的活動，我幫他們搞好，讓孩子們高高興興的。家長們也喜歡給我交流，一起來解決孩子的問題。我的辦公室抽屜里常年放著衛生紙和衛生巾，那是以備孩子們的不時之需。在運動會上手腕骨折的我，休息了短短的三天后就返回到了工作崗位，懸吊著還未消腫的胳膊為學生講課，這讓我獲得了孩子們的敬佩，同事們的贊賞。

　　做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發現他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質得到發展。學生xxx是位愛說話的學生，上課總愛說話，我因勢誘導，讓她做班內的活動策劃人，負責班內活動的通知傳達和設計，沒想到這也是她興趣的所在，手頭的事情多了，生活就充實了，她把自己的熱情投入到老師布置的班級工作中，不僅為老師分憂，為同學服務，也很好的`轉移了自己的注意力，使自己的才華得到展示，上課愛說話的毛病也改正了。學生xxx愛繪畫，我就讓她出面組織愛繪畫學生組成板報組來發揮她們的特長。在她們出板報的過程中引導她們認識繪畫藝術，進而影響她們對學習的興趣。她們不僅在出板報的過程中品嘗了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知欲望，促進了她們成績的提高。上學期，臨近期末復習，學生xxxx因為平時學習基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找他談心，尋找其學習的興趣點。在這個過程中，對他在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個學習有困難的學生取得了較好的成績。

　　班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。冬天，大雪席卷了開封，冰天雪地的開封城給孩子們的出行造成很大困難，我再三叮囑孩子們要慢速行駛，注意安全。并總是早早地到達學校，迎接孩子們的到來，制止他們在冰面上快步行走或打鬧，對于沒有按時到達的孩子主動打電話一一詢問情況。放學時我也總是看著孩子們離開后我才離開。

　　我不僅注重孩子們的學習，也注重他們素質的提升，學校的每一項大型活動，我都帶領全班同學積極參加，獲得了一系列榮譽，就是市里的比賽我也讓同學們踴躍報名，鍛煉自己；我還是孩子們的知心姐姐，處于叛逆期的他們有什么煩心事兒都喜歡給我傾訴，我也會盡自己所能妥善的處理他們的問題，這讓我們的關系超越了老師，朋友，加上了一層姐弟、姐妹的親情色彩，這一點讓我很自豪。

　　我做的這些事都是我的本分，只不過我在做這些工作的時候加上了自己的“情”，以后我會繼續這樣做，在平凡的工作崗位上踐行社會主義核心價值觀，為xxx創建文明城市貢獻綿薄之力。

最美教師事跡材料7

　　20xx年，做了一輩子老師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉免費教孩子們英語，一干就是十二年。

　　廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教同學不收學費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為"顛鬼'、"瘋子'。為了讓村民們接受自己，他學習中文和客家話；為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂。十幾年下來廖樂年的.同學總數突破5000人。而且他教的同學普遍英語成果突出，好多孩子考了六級、八級。現在每年還不斷有外地慕名而來的同學。面對越來越多的同學，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。

　　他要求所教過的同學將來有力量時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和幻想傳遞下去。

最美教師事跡材料8

　　20xx年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上，仲威平老師放棄調轉機會，留在偏僻鄉村教學。

　　她信任教育公平，"人人都有出彩的機會'。她的.教育幻想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。20xx年堅守，當地人評價她有"五多一少'"走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，同學最少'。從家到學校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正由于她當年這個選擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌高校、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前討論生在讀；也正由于她20xx年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上高校、大專。

最美教師事跡材料9

　　人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業一直是我的摯愛，xx年來，我一直在幼教這片熱土上，執著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗。

　　一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。

　　xx年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——xxx機關幼兒園。當我第一次面對幾十個天真無邪的，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業，我要做的，是一名優秀的幼兒教師，為這一平凡的事業貢獻我畢生的力量，實現我的個人價值!自此，這成了我一生的追求。

　　踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業余時間，我苦練教學基本功，勤學專業理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。19xx年，由于領導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會“雙應”比武。經過刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱號，由于成績突出，同年又被評為山東省優秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書時，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來的呀!

　　由于工作的`認真、出色，參加工作八年后，也就是19xx年，我就由一名普通教師，走上了業務園長的崗位。又在3年后的xx年，我就出任了幼兒園的園長。我深知，這是組織和同事們對我的無比信任。職務變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領導崗位上，我就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發展。經過不懈的努力和執著的追求，我先后榮獲得青島市優秀教育工作者、青島市十佳園長、xxx市優秀共產黨員等榮譽稱號。

　　二、在實踐中創新，在創新中發展，積極探索辦園新路。

　　一位經濟專家指出：三流的企業靠生產，二流的企業靠營銷，一流企業靠文化。幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創造性地實施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創精神，不斷調動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發現自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結果，獲得共同提高。

　　為了規范教師的行為，我們除了有完善的規章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內著名上市公司都采用此法進行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個詞，運用到我園的`日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”，使我園的物品管理和環境衛生都有了根本的改善。

最美教師事跡材料10

　　杏壇無悔獻青春，扎根農村育桃李

　　和村教育管理區和村小學李梅英

　　我是和村教育管理區和村小學教師李梅英，今年52歲。從1983年開始成為一名代課教師以來，不知不覺在農村教師這個舞臺上已經過去33年了，讓我堅持著并快樂地走到今天的力量，是那時時閃現在我眼前的一雙雙求知若渴和期待改變命運的孩子們的眼神，還有那在我的培育下一張張成長后洋溢幸福的笑臉。這是一筆最無價的財富，雖然我的收入有限也很清貧，但我覺得精神的財富才是真正讓人值得一生追求的東西。

　　我出生在一個貧困的農民家庭，小的時候常常看到父母那飽經風霜、黝黑粗糙的面孔，那布滿老繭和皸裂的雙手，過早懂事的我，多么希望自己快快長大，參加工作，為父母分擔家里的負擔。

　　1983年高中畢業時，母校和村鎮中學特別缺乏師資，我的啟蒙老師柴久常知道我品學兼優，非常希望我能到學校代課來補充師資的不足。于是本來很有希望去考大學的我，就選擇了教師這個職業，當年9月我成為了和村鎮中學一名缺編代課老師。

　　學校英語老師比較缺，我的英語成績拔尖，學校安排我教初中英語，對此我也感到很有信心，認為這很順手。但實際工作起來遠不是我想的那么簡單，畢竟沒有接受過正規的師范學習和培訓，更缺乏教學經驗，工作上經常忙的焦頭爛額，教學效果和成績卻并不理想。做代課教師不像國辦教師那樣穩定，薪水較低，還隨時會因為成績不好而被解聘，更談不上其它的福利。

　　84年區教師進修學校開設了中師函授班，給了像我這樣的代課教師一次正規的進修提高機會，我積極報考參加了學習。當時女兒才出生不滿周歲，公婆早在我成家之前過世，愛人時常赴外演出不能回家，代課教師是沒有休帶薪產假待遇的，也不能公費外派學習。于是我一個人帶著孩子一邊工作，一邊堅持參加學習。上班時讓母親幫助照看孩子，下班回家，趕緊抱過餓得哇哇直哭的孩子喂奶、換洗尿布，晚上還要批閱學生的作業和備課，同時也要整理進修學習的筆記和完成學習作業。

　　四年里多少風風雨雨，多少辛酸苦辣，我咬牙挺了過來，從來沒有耽誤過一節課，也沒有落過一次學習。支撐我的就是我的那骨子里不服輸的勇氣：我相信我能行，我相信我會是一位合格的教師！老師的引導，同行的交流，讓我學到了很多有用的東西，我漸漸掌握了教育規律和教學基本技巧，組織教學上有了很大的提升。我的課堂活了，方法新了，常常自己制作小教具，組織一些有趣的語言活動，讓枯燥的英語學習變得富有生機。學生愛學了，我的教學成績也逐年提高，逐漸得到了家長的認可和領導的好評，這更堅定了我成為一位優秀教師的信心。我始終記

　　得柴老師讓我做代課教師時的那句話“你能行，肯定是個好老師！”，這句話至今還在鼓舞著我堅定不輟地前行。

　　1990年，由于我連續幾年的教學成績非常突出，學校領導第一次安排我擔任初三畢業班教學工作，代課教師送畢業班在和村中學史無前例！我非常珍惜這來之不易的機會，但也深知要做好畢業班的教學并不容易，況且我之前從來沒有過帶畢業班的經驗。于是我從每一節課開始做起，認認真真備課、上課、輔導。那年我又懷孕了，妊娠反應很厲害，身體比較虛弱。

　　夏秋之際和村地區經常暴雨，整條街道上時常積雨成河。有一次輪到我上晚自習課，雨下得很大，我家往學校的路被雨水淹沒，最深處淹到大腿。學生們都住校按時來到班里上課，我冒雨趟水從家趕來，當我渾身濕透地站在講臺上，學生們驚訝了：“老師，這么大雨，你的身體又不好，怎么過來的？”我笑了笑說：“呵呵，老師劃船來的，咱們師生啊是風雨同舟，共度難關，沖刺中考一起奔向光明的彼岸。再說了，要求同學們守時，老師沒有權力遲到。”我的話立刻感染了學生，那天晚上大家的精神特別好，都在認真地聽講和學習。從那以后直到中考沒有一個學生曠課、遲到。功夫不負有心人，由于我們師生同心協力，初戰告捷——當年中考我們的英語成績全區總分第一名。

　　學校特別為我頒發了獎狀和獎品，獎狀我送給了孩子們，和大家一起分享。獎品我送給了我的母親。她老人家一直在背后默默支持我，付出了太多太多。后來學校讓我連續多年送初三畢業班，還帶班主任，工作非常繁重。兒子出生后，我無暇多帶孩子，母親就一再地過來幫我。為了不耽誤我的工作，她常常抱著孩子步行3里多地到學校讓我給孩子喂奶，然后再抱著孩子步行回家。每天我下班，準能吃到母親做好的飯菜。

　　晚自習回家后，還能喝上一碗熱騰騰的掛面湯。母親經常抱著孩子去接、送女兒上下學，一手一個孩子，三個老弱幼小，那風中的背影時常縈繞在我心頭，也時常潤濕著我的眼眶。她付出了那么多，卻一點點也沒有怨言，她總說：“閨女啊，工作要緊，你辛苦點，孩子們就能考個好學校，將來也有個好出路，家里的事有媽呢。”她是那么平凡，卻又那么無私和偉大。如今她老人家已經過世了，但每每回想起那一幕幕往事，我常常內疚自己。如果時光能夠倒流，我很想好好侍奉我的母親，讓她老人家能有一個幸福的晚年，雖然我知道她并不在乎這些。

　　我也始終忘不了我的堅強后盾——我的愛人，他在市平調落子劇團工作，經常要赴外演出。那時學校條件差，學生做的練習卷，都要老師自己鐵筆鋼板刻題，用油印機一張張手印。我懷孕身體不便，他常常哪怕很晚，也要擠時間回來，幫我做一些刻印之類的體力活兒以及家里的衣物洗刷。我知道他在外演出跑來跑去實際上也非常累，但還是要幫我做這些我的“分內事”，這不只是一個丈夫的愛心所致，還有他對妻子所從事的事業的理解與支持。有了他們的支持，我的工作才有了保證，在之后的十幾年中先后取得了輝煌的業績：91、92、93、94、97和20xx年等多次帶初三，畢業會考英語成績四次全區第一，兩次全區第二。

　　“千里馬常有，而伯樂不常有。”1995年張治賓校長來到我們學校，他的頭腦里充滿了教育管理的智慧。他非常賞識我的班級管理理念，時常指導我的教育教學，幫助我成長為學校的骨干。他帶領全校師生自己動手整修了校園，建造了漂亮的文化長廊，對破舊的操場也進行了徹底的改造。特別是在整修操場中，我的一些做法備受張校長的推崇。

　　那年，我擔任初一128班的班主任，為了充分調動大家勞動的積極性，我把任務進行了詳細的分組分工，制成進度表，制定每日計劃并張貼出來；在班里設立了宣傳組，每天將學生表現突出的事跡宣傳給班級、年級和學校，在班里紅榜表揚；還組織出版自己的《勞動班報》，指導孩子們寫勞動日記和詩歌，收集當天勞動發生的趣事、故事和好事，組織孩子們自己印刷、傳看和分享。每天勞動結束之后，讓學生小組總結評比選出今日勞動之星。孩子們每天上完課后，就主動到操場去干自己小組的任務，還有的孩子發動家長來幫忙。雖然我們班的孩子年齡小，但是我們完成的'任務一點也不比其它年級少。治賓校長積極地在全校大力推廣我的經驗，選派我在班主任交流會上做重點介紹。

　　同時他還圍繞勞動競賽這件事，引導我擴大到班級管理上，提出了很多建議，鼓勵和指導我撰寫班級管理經驗，從而使我的班級管理水平得到更大的提升。

　　光陰似箭，日月如梭，一晃三十多年過去了，操場上我班栽的白楊已經樹大根深，枝繁葉茂；孩子們也一批一批長大成才，奔赴各地。墻壁上孩子們用稚嫩的小手畫出的運動簡筆畫依然清晰飄逸，那是我班的兩個書畫小能手李宗武和祁艷平的杰作。他們都是家庭非常貧困的學生，從小隨家人習練書畫，很有功底。但是因為家里條件差，曾一度流露出輟學的想法，那時的初中輟學率還是比較高的。為了不讓一個孩子掉隊，我組織學生開展了勤工儉學活動。秋天帶領孩子們到地里打酸棗賣；組織學生撿蟬蛻、挖野藥材賣到醫藥公司；寒假里找親戚拉關系承攬煤礦寫春聯、衛生清掃、房間擦拭的任務等等。孩子們既收獲了勞動的快樂，也品味了掙錢的辛苦，籌來的錢設立助學基金，用以解決那些貧困家庭孩子們的書本費用，我也常常從自己微薄的工資中拿錢來資助孩子們。多少年來，我的班從入學到畢業從來沒有一個孩子因為貧困的原因而輟學。

　　在一次師生聚會上，王艷斌一家三口都專程趕來，他們在石家莊工作和生活，有自己的公司、車子和房子。王艷斌說：“老師，要不是你在初中一直鼓勵我，并且多次幫助我交學費，我不可能有我后來的大學，也不會有今天的事業和現在的幸福生活，我永遠都忘不了恩師，我真的很想喊您一聲媽媽”。他還讓他的孩子喊我“奶奶”。一聲聲稚嫩的童音那么溫馨，人世間還有什么能有比看到自己孩子成才、兒孫繞膝更幸福的事啊？一名叫李仲芳的學生說：

　　“老師，現在我們大學畢業有了工作，每月工資能有5000多塊，你教我們時，代課工資才200來塊，還資助我們，多么不容易啊，沒有你就沒有我們的今天！”我曾經資助過的學生李燕、劉麗君、李歡、馬海鵬……都來給我敬酒祝福，我一一回應幾乎都要喝醉了。我說：“其實老師也要感謝你們，你們都很懂事，你們的一點一滴也在讓老師成長。你們都成了有用之才，這才是我最大的滿足。”

　　在每年的師生聚會上，學生們一見我，都把自己的手伸出來對我說“請李老師檢查衛生”。這是我讓他們初中時養成的生活習慣。這個習慣一直影響著他們的生活，他們都說這是老師給予他們最好的財富，他們也要教育自己的孩子這樣去做，做一個“干干凈凈”的人。是啊，孩子們是最懂得感恩的，也是最能體會老師的教育用心的，只要你能真心的去愛孩子，你就會成為世界上最幸福的人。

　　在我33年的教學生涯中有太多的歡喜和感動，也有太多的辛酸和傷痛。由于勞累過度，積勞成疾，20xx年腎臟重度積水，做了右腎切除手術，出院之后，身體非常虛弱。恰巧學校因為人員調動缺少英語教師，校領導找到我，我沒有絲毫猶豫就接過了小學三年級英語課。我常常上一堂課出許多虛汗，后背疼痛難忍，盡管這樣，我從沒有因自己的身體耽誤學生的功課。直到現在我仍然工作在教學第一線，擔任三年級三個班和四年級兩個班的英語課。

　　“工作著才是快樂的！”這是我從教以來最大的體會。教師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容。面對一顆顆無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一棵成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的火焰、情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，撒播愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。

　　“杏壇無悔獻青春，扎根農村育桃李。”這里是我的土地，這里是我的故鄉，我有責任讓我的孩子們在這里成長、成人、成才，這將是我一生永遠無悔不懈的追求！

最美教師事跡材料11

　　xx，中共黨員，碩士研究生，從事教育教學工作六年，xx區區級數學學科骨干教師，現任學校工會主席、二年級數學教師。黃老師始終保持黨的教育方針，工作認真負責，積極參加各種競賽活動，不斷進取，以身作則。她所帶班級班風純正、學風優良，被評為“xx區三好班集體”、“xx區優秀班集體”、“校級優秀班集體”。

　　教育事跡

　　愛心育德，引領學生健康成長

　　教育需要愛心，孩子渴望關愛。黃老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。在平時工作中，她主動關心學生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些家庭或自身遇到困難的孩子，與孩子談心談話，用愛去感化他們，與家長共同協力去塑造他們健全的人格和良好的品質。黃老師曾經帶的第一屆學生即將畢業，無論是學生熱情的問候，還是家長熱情的面孔，都讓她感動萬分。

　　她認為學生就像一朵朵嬌嫩的.鮮花，要用心傾聽每一朵花開的聲音，用一言一行來影響感化學生，使每一位學生在愛中成長，在愛中學會團結友愛。

　　虛心學習，不斷提高綜合素質

　　只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。黃老師在完成各項工會工作的同時，合理安排數學教學任務，精心備好每一節課，認真寫好每一節教案，總結好每一堂課的經驗。“雙減”背景下，她堅持注重對學生多方面培養，不但在課堂中教學生知識技能，還在課堂外教會他們團結同學，互幫互助。

　　此外，黃老師還積極參加各類教研培訓，觀摩學習名師課堂教學，注重與經驗豐富的教師溝通交流教學方法，向她們虛心請教引導學生提高課堂興趣的方法策略，并創造性地運用在自己的課堂教學中，提高孩子們的課堂學習興趣和效率。

　　取得的成績

　　有付出就有收獲，黃老師的課例在德育精品課評選中獲得二等獎；微課在信息化大賽中獲得二等獎；在第一屆教師教學基本功大賽中課堂教學獲二等獎、微課獲三等獎；第二屆“新雅杯”課堂教學比賽獲一等獎；說課在共同體活動中獲二等獎；青年教師教學基本功比賽中獲二等獎；論文獲區級三等獎；論文在《中國教育研究》期刊發表；微課程視頻資源被認定為xx區中小學精品微課程視頻資源；擔任市級數學教育課題負責人，現已進入結題階段；擔任班主任工作期間，多次獲得優秀指導獎。

　　教育展望

　　教書育人之路還很長，要擁有一顆努力學習和積極上進的心，腳踏實地，一步一個腳印，才能邁向一個個更新的高度。作為一名黨員教師，xx老師將繼續用愛與責任去守護學生，用行動書寫教書育人的責任與擔當，努力做一名有仁愛之心和高尚師德的優秀教師。

最美教師事跡材料12

　　范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔！多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的'課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀！并在20xx年3月被評為“順河區身邊好人”。

　　教育植根于愛！我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力！

　　作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談論對火車的解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得傳授知識和安全教育的雙重效果！

　　多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。

最美教師事跡材料13

　　黨員座右銘是“勤懇做事，踏實做人”。

　　他是學生的引路人。作為一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責感做好本職工作。他注重少說多做，于無聲處育人。每天早晨他總是在學生到校前再打掃一遍教室，收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗，讓孩子一進教室就有一個舒心的學習環境。他經常隨手撿起地面的紙團，隨手關掉走廊或廁所的燈泡，隨手關掉流水的籠頭……用其一言一行影響著孩子。孩子生病了，送去一句撫慰，孩子受委屈了，拍拍孩子的后背，孩子失敗了，握握孩子的小手，用他的獨有的關愛教育孩子。他總是以其和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

　　他是同事們的好榜樣。作為一名黨員教師，他兢兢業業地做好教育教學工作。備課上課他認真細致，批批改改他堅持不懈。他總是每天第一個進辦公室，掃掃地，打壺水，等待老師們的`到來。每當學期初學期末送來書籍簿本，作為一名男黨員男教師，他趕緊踐行“吃苦在前”，臟活重活搶著干。他踏踏實實的工作凸顯了作為一名黨員的先鋒模范作用，也贏得了同事們的認可。

　　他敢于擔當，勇挑重擔。當季秀梅老師被車剮了后，為不耽誤孩子的學習，他接受學校安排代季老師的課，一代月余。當王秀娟老師腳崴了后，為新學期不引起家長的不滿意，他再次接受學校安排代王老師的課，再代月余。當學校要求報名參加“送教上門”工作時，他積極參與，備課、制定計劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區志愿活動、核酸檢測活動他都是積極參加。作為一名黨員他顧全大局，他對單位對工作高度負責。

　　作為一名普通黨員，他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻。他將努力踐行“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

最美教師事跡材料14

　　做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發光，他們又像是世上的充滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個普通的老師——張xx。

　　張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛心和專業引領孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀察、去了解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關注；她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的發展。通過不斷學習，不斷夯實自己的幼教理論知識，自己越來越專業。在把握孩子成長規律的基礎上，再加上自己的愛心，工作輕松而快樂。因為專業，才會懂孩子，因為懂孩子才會愛孩子，因為愛孩子，才會愛上這份神圣的職業——幼兒園教師。

　　除了有愛心，張老師還會抽時間進行反思，不斷總結教育教學經驗，通過不斷的反思總結，慢慢地形成了自己的教育教學風格——輕松游戲教學。一個輕松愉悅的游戲學習環境是孩子智力發展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動有趣，變得生機盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。

　　一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、認真和充實。她愿意一直堅守這份執著！

　　評選最美教師個人事跡材料我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實驗小學的教師。自1977年從事教育事業至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

　　一、愛崗敬業、忠誠黨的.教育事業

　　高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到20xx年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰線的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成為一名教育戰線的共產黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優秀班主任”，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為“優秀教師”，被妹冢鎮聯校評為“教學成績優勝教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評為“優秀班主任”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為“教學能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優秀獎，20xx年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

　　三、人間大愛，鑄就師生情深

　　“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰線工作戰斗的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

　　我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

　　有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

　　幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

最美教師事跡材料15

　　管xx，大學學歷，中小學一級教師，現任xx縣xx鎮初級中學七年級兩個班的英語教師。自參加工作以來，始終堅守英語教學工作第一線，以奉獻為師之本，以愛心鑄師之魂，用實際行動詮釋了一名教育工作者的使命。堅守初心，用熱情澆灌著孩子們的夢想，用愛助力學生成長。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。自踏上三尺講臺那天起，管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準則。她經常閱讀有關教育學、心理學、英語教學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習與借鑒優秀教師的教育教學經驗，精心研讀新課標，探索新教法，認真備好每一節課，上好每一節課。“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘。”從教二十年來，管老師愛崗敬業，孜孜以求，時刻保持善教樂教，為人師表的師德風范。她每節課都是提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，或答疑解惑。憑借學而不厭的求學精神和精益求精的教學實踐追求，她一直努力打造高效課堂，因材施教，面對學生的不同情況對癥下藥，利用業余時間進行有針對性的課后輔導，狠抓落實，得到全校師生及家長們的高度好評。

　　在學生眼中，她是良師，也是益友。在她擔任班主任期間，每每學生遇到不開心的事，都會找她談心，無論多忙，她都會放下手頭工作，認真傾聽，幫助學生排憂解難。在徐莊小學支教期間，她經常去家訪，幫助有困難和問題的孩子渡過難關。有一次，當走到徐同學家時，看到低矮的瓦房，破爛的院落，她一陣心酸，問明原因才知道，原來該生的母親身體一直不好，常年服藥，沒有勞動能力，全家僅靠其父一人支撐，生活負擔可想而知。班里的袁同學父母離異，其父身患重病，生活十分拮據。得知此事后，管老師把他倆當成自己的孩子，經常給他們贈送衣物，在生活上給與無微不至的關懷。現在本校就讀初三的同學辛某，上初一的時候管老師教過她，因為其母親癱瘓，常年臥病在床，家徒四壁。管老師得知這一情況后，第一時間進行了實地家訪，并在之后的日子里，經常關注她，且多次贈送生活用品和衣物幫助她，幫她申報了特困生補助。該生和她的媽媽一直對管老師心懷感激。

　　在同事和學生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對社會人員對在校學生的欺凌，她更是毫不猶豫，作為班主任，她如母親般拼命護著自己的學生。那件事發生在20xx年的秋天，當時學校的保衛措施還沒有健全。管老師剛從七（7）班教室走出，就看見學生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌，面對兩名不法分子，她毫不畏懼，快步上前，呵斥制止，并伸開雙臂，用她并不強壯的身軀擋在學生前面，為學生立起一面保護墻。不法分子發現她是一個女教師，窮兇極惡，趁其不備，用鈍器將其頭部砸傷，頓時，她血流滿面，但抓歹徒的手卻絲毫沒放松。后來幾名老師聞訊趕來，將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進了醫院，頭部縫了六七針，并伴有中度腦震蕩，臉部浮腫淤青，慘不忍睹。在醫院住了半個月才出院，但她在家僅休養了幾天，因為牽掛學生，不放心自己的`班級，帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學校，繼續她教書育人的工作。

　　她對工作精益求精的追求和對學生的熱愛，詮釋著一個人民教師學高為師、身正為范的內涵，她的言行散發著為人師表，樂善好施的正能量。

　　“生命需要關愛，社會需要奉獻。”在徐莊支教期間，為方便學生和行人過河，在枯水季節，利用周末時間，冒著嚴寒，和同事一起在沭河的淺流區，用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今，管老師作為一名志愿者，周末閑暇之余，經常犧牲自己陪伴孩子的時間，和同事一起做義工，慰問孤寡老人和留守兒童。她無私無畏，無怨無悔，唯愿真愛常在人間，愿微笑常伴你我。用自己的實際行動來踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，對社會主義建設盡自己的微薄之力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教育的征途上，管老師將繼續努力，勤奮耕耘，奉獻青春無悔！

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