優(yōu)秀教師事跡材料13篇[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇1

　　我的教書(shū)生涯邁進(jìn)16個(gè)年頭，近幾年擔(dān)任班主任工作，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與樂(lè)的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量，以下是我做班任的心得和體會(huì)：

　　一、開(kāi)學(xué)初班內(nèi)基本情況：

　　開(kāi)學(xué)初我班有37個(gè)學(xué)生，16個(gè)女生，21個(gè)男生。通過(guò)一段時(shí)間觀察了解，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)：思維活躍，反應(yīng)敏捷，但是組織紀(jì)律性差，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神，這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中。

　　二、了解班內(nèi)特殊家庭學(xué)生的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥

　　我覺(jué)得一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，一個(gè)個(gè)情感豐富、性格各異的學(xué)生相聚在一起，共同度過(guò)朝朝暮暮是緣分，班主任就像他們知心的長(zhǎng)輩，要教好這些孩子，就要了解他們。了解他們的家庭背景，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想。尤其是對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，更要寄予厚愛(ài)，我班的馮碩、李玉玲、李婉芪同學(xué)都是單親家庭，我通過(guò)多方了解他們現(xiàn)在的情況。李婉芪的母親幾年前患病去世，她一直難以接受這樣沉重的打擊，心理失衡，脾氣變得暴躁不安，她因?yàn)楦赣H要再娶妻而和父親經(jīng)常鬧矛盾，有時(shí)也和同學(xué)打架。我深深理解這個(gè)僅僅十五歲的孩子在懷念母親的同時(shí)，害怕寶貴的父愛(ài)再讓別人奪走。經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他理解父親，學(xué)會(huì)自立，多次找她談心，她在生活態(tài)度上有了很大改變，也開(kāi)朗了許多。李玲玉同學(xué)因父親出車(chē)禍去世性格孤僻，遠(yuǎn)離集體，我就在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧他，一起與她制定近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，還商定目標(biāo)達(dá)到了，就帶她到公園痛痛快快地玩一天；馮碩則主要是對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣，我就經(jīng)常談今后的打算，是他對(duì)自己將來(lái)有希望，能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在這些原來(lái)的特殊生都把我當(dāng)成了知心朋友，有困難的時(shí)候會(huì)找我?guī)椭�，有困惑的時(shí)候回想我傾訴。

　　三、形式多樣，加強(qiáng)管理。

　　在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我覺(jué)得班主任除具有傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格的管理能力外，還要不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，用靈活的教育方式管理班級(jí)。我雖已步入中年，但卻有一顆年輕的心，我和學(xué)生都喜歡開(kāi)展豐富多彩益于身心健康的活動(dòng)，我班利用班會(huì)課開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”、“我最棒”、“我進(jìn)步了”、“花季心語(yǔ)”等項(xiàng)目，我還定期請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“意見(jiàn)卡”，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的溝通；我班還積極實(shí)施班級(jí)自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的重要作用。具體做法有

　　1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

　　我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，如：李妹、孫茜茜、劉元杰、付藝均、白云鵬等要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。每周班會(huì)都讓班干部們發(fā)言，一方面從他們身上了解到更多班內(nèi)的動(dòng)態(tài)，總結(jié)每星期班內(nèi)好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馮婷婷同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色，并且在班級(jí)星級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗！

　　此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于個(gè)別班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　2、重視班會(huì)課的凝聚力

　　班會(huì)課是班級(jí)升華的動(dòng)力，尤其是主題班會(huì)的作用更不容忽視，所以我在每一次班會(huì)課前都和值周班長(zhǎng)商量這段時(shí)間班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)、如何努力。臨近期末著段時(shí)間，同學(xué)們的心比較散，再學(xué)習(xí)上不夠努力，于是我們開(kāi)了理想的主題班會(huì)，許多同學(xué)都發(fā)言說(shuō)出自己的理想，最后主持人讓每個(gè)同學(xué)都在黑板上用一句話寫(xiě)下自己的理想，看著孩子們用心寫(xiě)下這一句句發(fā)自肺腑話，我知道孩子們找到了自己的努力方向，這時(shí)李朋問(wèn)我：“老師你有理想嗎？”我說(shuō)：“有，我的理想是希望你們每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的理想！”短暫的沉默后，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，眼里噙滿了淚水，許久，主持人說(shuō)：“我們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)老師的理想而努力！”會(huì)后我用相機(jī)拍下了這滿黑板的理想語(yǔ)句。同學(xué)們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，在地生中考時(shí)年級(jí)第一，并為期末考試努力著。

　　3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

　　及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如：我班的安平同學(xué)，學(xué)習(xí)一直非常不錯(cuò)，但是最近總是心神不寧，上課時(shí)走神，作業(yè)完成質(zhì)量不好。我找到經(jīng)常與她結(jié)伴回家的趙慧君同學(xué)詢(xún)問(wèn)得知：安平的爺爺年紀(jì)大，最近病重需要她父母照顧，而且家中經(jīng)常有串門(mén)的，所以安平在家完成作業(yè)沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境，我打電話找到安平父母，希望他們盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，再找到安平要她自己把握住在學(xué)校時(shí)間，在家盡量多幫父母干點(diǎn)家務(wù)，完成作業(yè)時(shí)專(zhuān)心些。兩周后的期中考試中數(shù)學(xué)100分，其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

　　我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的作用。如：我們班的李慶同學(xué)，因他生物成績(jī)總是比較不錯(cuò)，能考優(yōu)秀，但是其他學(xué)科卻總是沒(méi)有多大進(jìn)步，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)：“李慶在家說(shuō)，他就喜歡生物，愛(ài)學(xué)生物，對(duì)其他學(xué)科不感興趣”我就找李慶談話，跟他分析自己的現(xiàn)狀，并告訴他：興趣是可以培養(yǎng)的，也要培養(yǎng)自己對(duì)其他學(xué)科的興趣，你能學(xué)好生物，證明你很聰明，只要想學(xué)，也能學(xué)好其他學(xué)科。再后來(lái)的半學(xué)期里他在其他學(xué)科上的成績(jī)也有了很大進(jìn)步。付寶滿同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下降，我經(jīng)多方了解，他晚上在手機(jī)上看小說(shuō)看到很晚，便結(jié)合家長(zhǎng)將手機(jī)沒(méi)收的同時(shí)，與他談心，希望他能懂得珍惜時(shí)間，把各科成績(jī)搞好。他也是一個(gè)懂事的'孩子，以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，成績(jī)也很快趕了上來(lái)。

　　四、把關(guān)心和真情送給學(xué)生

　　作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越，如：我班的付藝均同學(xué)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，但性格卻有時(shí)很偏激，也許是聽(tīng)表?yè)P(yáng)聽(tīng)多了，聽(tīng)不得批評(píng)，于是我就多次找他談心，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望他也能在家時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助和開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多方努力，他有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在真正能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善，對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄，他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。如建磊遲到次數(shù)少了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后按時(shí)到校的時(shí)候更多了，李元哲做衛(wèi)生積極我及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后做衛(wèi)生時(shí)更認(rèn)真更踏實(shí)。

　　我班的盧志秀學(xué)習(xí)非常不錯(cuò)，但成績(jī)不是很穩(wěn)定，如果情緒穩(wěn)定，成績(jī)能在全校排前十名，如果情緒逆反強(qiáng)烈的時(shí)候，成績(jī)會(huì)下降到三十幾名以下，我經(jīng)過(guò)與科任老師多次了解，并通過(guò)與班里了解她的學(xué)生交談，了解她的思想情況，及時(shí)做她的思想工作，使她能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒，成績(jī)也穩(wěn)定了許多。

　　五、公而忘私，心系學(xué)生。

　　我是一個(gè)外地人，一九九六年分到西葛中學(xué)工作。年邁的父母遠(yuǎn)在迢迢千里之外。對(duì)體弱多病的雙親我是多么牽掛，我多么想和別人一樣常回家看看，可是路途遙遠(yuǎn)，我若回家，就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，十幾年來(lái)，我只在寒暑假期間才與朝思暮想的親人團(tuán)聚。去年12月，母親被診斷為肺癌，得知這一消息，我多想身生雙翅飛到身患重病的母親身邊。但是，我沒(méi)有忘記自己除了是媽媽的愛(ài)女，還是幾十個(gè)孩子的老師和班主任。面臨忠孝的選擇，我還是先把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了首位，只在元旦放假時(shí)回家陪伴了母親三天。看著母親黑瘦的面容，滿臉的皺紋，深陷的雙目，我再也抑制不住奪眶而出的淚水……開(kāi)學(xué)前一天母親對(duì)我說(shuō)：“回去吧，別耽誤了學(xué)生的課，別惦記我，有你爸和妹妹呢。”我不想走，我多想多陪陪媽媽?zhuān)�多想多盡我做女兒的一份孝心，可是我又怎能置我的學(xué)生于不顧呢？所以只能留下一些錢(qián)，借此安慰和平衡自己矛盾的內(nèi)心，可一點(diǎn)微不足道的錢(qián)又怎能替代那海一樣深的母女親情呢？現(xiàn)在，我只能每星期通過(guò)電話詢(xún)問(wèn)母親的病情，送去女兒深摯的祝福。真像俗話所說(shuō)的禍不單行時(shí)間不長(zhǎng)，我的公公婆婆相繼住院，我也只能在星期天去醫(yī)院照顧，其余時(shí)間都是丈夫陪他們住院治療。在家庭中我不是孝女和賢妻。可我在學(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

　　六、獲得成績(jī)

　　1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；

　　2、唐山市論文一篇；

　　3、豐南區(qū)論文一篇；

　　4、豐南區(qū)論文一篇；

　　5、豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；

　　6、豐南區(qū)師德標(biāo)兵；

　　7、豐南區(qū)課改先進(jìn)工作者；

　　8豐南區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；

　　9、唐山市先進(jìn)工作者

　　我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌�力在做，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇2

　　她在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí)，形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。

　　1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

　　在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的'教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維

　　方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)

　　學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。

　　4、作為班主任，她做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，她還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

　　今后，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇3

　　**，小學(xué)高級(jí)教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任。她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，是學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài)的好老師。

　　一、教學(xué)工作有想法，班級(jí)學(xué)生成績(jī)突出

　　在工作上，她充滿熱情，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。工作之余，她看了大量教育類(lèi)書(shū)籍，從教育大家身上汲取營(yíng)養(yǎng)，并實(shí)踐。她的語(yǔ)文課，教學(xué)方法新穎，學(xué)生參與度高，效果好。教學(xué)目的的.安排總是能體現(xiàn)大語(yǔ)文觀，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，得到了培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生審題能力、思考能力、動(dòng)手動(dòng)筆能力等為主線，學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)了一節(jié)課，而是學(xué)會(huì)了怎么學(xué)。尤其在作文教學(xué)方面，她已形成一套教學(xué)方案。從讀書(shū)入手，和班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，組織主題性摘抄、仿寫(xiě)、讀后感、好書(shū)推薦等活動(dòng)，拉近寫(xiě)作距離與習(xí)作教學(xué)接軌。亢老師的習(xí)作教學(xué)課打破了范文、書(shū)寫(xiě)的常規(guī)模式，而是以審題、選材、書(shū)寫(xiě)，修改為步驟最后發(fā)表這一主線進(jìn)行，形成了4+1作文教學(xué)模式。為了使學(xué)生有讀者意識(shí)，他還創(chuàng)了班刊，到目前已進(jìn)行到第四期，她的作文教學(xué)在刺激學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)又達(dá)到學(xué)生會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)，寫(xiě)好的目的。亢老師所帶的班級(jí)是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。

　　二、班級(jí)管理有方法，班風(fēng)積極向上

　　在班級(jí)管理上，她以星級(jí)評(píng)價(jià)為手段，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)和行為兩方面，兩個(gè)月為星級(jí)評(píng)價(jià)一周期。通過(guò)星級(jí)制約、獎(jiǎng)勵(lì)，她所在的班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。星級(jí)評(píng)價(jià)模式也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可并在全校進(jìn)行了推廣。

　　三、與人交往友善、謙遜，彰顯教師魅力

　　亢老師為人善良，謙遜，與同事相處和睦。在同事眼中，她是一個(gè)用心認(rèn)真的優(yōu)秀老師。在學(xué)生眼中，她不是一個(gè)嚴(yán)師，而是益友。她有時(shí)會(huì)占課給學(xué)生講講自己及周邊的事和人，從而讓學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)要求與理想。她常常找學(xué)生談心、談家庭、談父母，談困惑，學(xué)生們覺(jué)得有這樣一個(gè)班主任很幸福。與家長(zhǎng)相處時(shí)，她總能設(shè)身處地站在家長(zhǎng)角度思考問(wèn)題，班級(jí)一次次活動(dòng)她都利用微信平臺(tái)發(fā)給家長(zhǎng)，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)參與的課堂，真正做到家校共建。在家長(zhǎng)眼中，亢老師是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

　　作為一名教師，她始終覺(jué)得要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋�在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇4

　　xxx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，20xx年晉升中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書(shū)記。

　　她以創(chuàng)新的工作方法，扎實(shí)的工作作風(fēng)，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中，為師生營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效、出色地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念

　　在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、以科學(xué)的理論武裝頭腦，為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲(chǔ)備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策、學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神等，在學(xué)習(xí)中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　二、勤奮學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力

　　根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地組織開(kāi)展系列活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營(yíng)造了苦干實(shí)干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，深入調(diào)研，對(duì)教師思想全面了解。組織開(kāi)展“優(yōu)師優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng)，在廣大教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮黨員的`模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心，鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏，自覺(jué)接受黨的考驗(yàn)。

　　三、牢記教育使命，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

　　她對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做事十分投入，工作效率高，經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式，提高教師的思想政治覺(jué)悟，成效明顯。她經(jīng)常深入到學(xué)年組，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用主題班會(huì)為學(xué)生上法治課。并對(duì)一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中，從一個(gè)經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實(shí)踐的工作精神，有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。

　　她始終保持著奮進(jìn)的精神，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫(xiě)更加華彩的樂(lè)章。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇5

　　今年，是磚路鎮(zhèn)悟村初級(jí)中學(xué)青年教師xxx從教的第12個(gè)年頭。十余年來(lái)，80后女教師xxx扎扎實(shí)實(shí)、任勞任怨，堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，用她的愛(ài)心給孩子們撐起了一片藍(lán)天，獲得一屆屆學(xué)生和家長(zhǎng)們的肯定和點(diǎn)贊。越努力，越幸運(yùn)20xx年上大四的她在唐山遷安市的一所高中實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)學(xué)校她主動(dòng)請(qǐng)纓帶班主任，從早五點(diǎn)半跑操到晚十點(diǎn)查宿她一直堅(jiān)持，頂崗上兩個(gè)班的歷史課，半年的實(shí)習(xí)收獲了帶班的經(jīng)歷也收獲了講課的經(jīng)驗(yàn)，這寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為在應(yīng)聘試講中脫穎而出，她幸運(yùn)的回到了家鄉(xiāng)教書(shū)，先在新華中學(xué)任教4年，專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，在20xx年教師招聘考試中以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，這更堅(jiān)定了她越努力越幸運(yùn)的信心。20xx年11月至今的8年間，她在定州市悟村初級(jí)中學(xué)繼續(xù)秉承幸運(yùn)與努力同在的初心，堅(jiān)持不斷突破自我，一路向前。

　　學(xué)校急缺數(shù)學(xué)教師，校長(zhǎng)找到她，她沒(méi)有猶豫從歷史教師變身為數(shù)學(xué)教師，從不適應(yīng)到駕輕就熟，這其中多少磕絆、多少?gòu)澛匪�心中最知曉，全�?00多個(gè)老師排名第三的數(shù)學(xué)成績(jī)讓她更加明白是努力迎來(lái)的幸運(yùn)；為了在班主任基本功比賽中才藝展示這一項(xiàng)更出眾，大冬天堅(jiān)持兩個(gè)多月早晨四點(diǎn)多去學(xué)太極拳，最終以大優(yōu)勢(shì)得分獲勝代表定州去參加河北省總決賽；為了在寒暑假更好的監(jiān)督學(xué)生的思維不生銹，要求學(xué)生每天錄一道講解數(shù)學(xué)題的完整視頻發(fā)給她，趁自己的孩子們午睡時(shí)、晚睡后逐個(gè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的講解視頻，每一次詳細(xì)點(diǎn)評(píng)發(fā)送回去的時(shí)候她感到的是輕松和欣慰；為了讓學(xué)生自我管理更快提升，結(jié)合她的班級(jí)實(shí)際開(kāi)創(chuàng)了集上課、課間、值日、紀(jì)律、活動(dòng)于一體的“四人捆綁激勵(lì)的小組機(jī)制”，獎(jiǎng)懲相合很有成效；河北省師德演講比賽，為了講好自己的故事，從鎮(zhèn)級(jí)比賽、市級(jí)比賽、省分賽區(qū)比賽、省總決賽，一路沖出重圍，誰(shuí)知道她熬了多少個(gè)不眠夜。

　　可一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的取得讓她忘卻了所有的疲憊，努力的思索才是最美的曲線。越努力越幸運(yùn)，越幸運(yùn)就愿意越努力。是堅(jiān)持，還堅(jiān)韌20xx年，一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)讓我們從一隅嗅到了她沁人心脾的芬芳。當(dāng)時(shí)馬老師班里有64個(gè)孩子，半數(shù)多是留守兒童，父母常年在外，孩子跟著爺爺、奶奶和姥姥、姥爺生活。為了讓自己和學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解孩子的情況，她堅(jiān)持每天至少和3—5個(gè)孩子的家長(zhǎng)微信聯(lián)系，把孩子的情況、自己的看法跟家長(zhǎng)談透。就這樣，她堅(jiān)持了將近1年的時(shí)間，在孩子快要升初二的時(shí)候召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)。

　　為了讓孩子的父母能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，她提前半個(gè)月就發(fā)出通知。不到兩天時(shí)間，500分鐘的手機(jī)主叫就用超了，可還是有十幾位家長(zhǎng)因工作無(wú)法回來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。但她沒(méi)有放棄，對(duì)孩子們的父母說(shuō)：“爺爺奶奶管得了孩子的吃喝，卻給不了孩子渴望的父愛(ài)和母愛(ài)，錢(qián)永遠(yuǎn)賺不完，孩子的教育卻刻不容緩！”話說(shuō)了一遍又一遍，電話打了一通又一通，家長(zhǎng)們看到了她的堅(jiān)持，終于放下了一切，從重慶、山西、內(nèi)蒙、北京、石家莊……趕了回來(lái)。

　　在家長(zhǎng)會(huì)前，她組織每個(gè)孩子給自己的父母寫(xiě)一封信，傾吐初中以來(lái)‘獨(dú)自闖天涯’的心路歷程。好多家長(zhǎng)看完信后都偷偷地抹眼淚……這次的家長(zhǎng)會(huì)，她開(kāi)了整整一上午，安排了很多環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了深層次交流。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完她組織所有的爸爸媽媽拍了一張珍貴的大合影，每組家庭一張親子照，并且將照片都洗出來(lái)，貼在了教室最顯眼的位置，成為教室里最暖心的一道風(fēng)景。一次看似普通的家長(zhǎng)會(huì)她卻鋪墊了近一年的時(shí)間。效果自是不言而喻的。執(zhí)著和堅(jiān)韌帶來(lái)的甜是她最大的收獲。教育教學(xué)本就是由一件又一件的小事組成，堅(jiān)持一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)韌的做下去，火候到了飯就熟了。比創(chuàng)新，比用心付出思索的愛(ài)心，用心用情地去做每一件小事讓人的心里更踏實(shí)。她一路教育，滿路創(chuàng)意：教室玻璃上兩套不同風(fēng)格的梅蘭竹菊剪紙，再配上梅蘭竹菊驕傲、恬靜、謙遜、淡雅的寓意；教室的每一塊展板都是濃濃的創(chuàng)意，親子照片墻、手繪足球拼圖，手繪中國(guó)版圖；班級(jí)大合唱一樣的是孩子們脖子上的青筋爆出，不一樣的是孩子們那藏不住的笑；每次考試結(jié)束后，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诰攀�分以下的同學(xué)接受每周問(wèn)她或者給她講兩道題的懲罰……用心處處可見(jiàn)，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增。

　　教育是有生命的，教育的.生命不只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是愛(ài)心的傳遞。

　　她的班里有個(gè)孩子叫小媛（化名），剛上初一時(shí)是班里的后進(jìn)生。小媛上課走神，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，可有一次，在她批改數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生的證明題寫(xiě)的特別棒，字跡清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，她當(dāng)時(shí)寫(xiě)了很長(zhǎng)的批語(yǔ)。她說(shuō)：“我真的沒(méi)想到那是小媛寫(xiě)的，看到作業(yè)本上小媛的名字時(shí)，我驚訝地又一次翻開(kāi)了小媛的作業(yè)本，又寫(xiě)了半篇批語(yǔ)。”也正是這滿篇的認(rèn)可給了小媛極大的鼓勵(lì)，從那以后，小媛的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。之后的日子里通過(guò)xxx一次又一次對(duì)小媛的賞識(shí)激勵(lì)，小媛對(duì)學(xué)習(xí)的自信心逐漸變強(qiáng)，她的成績(jī)一路飆升，從后進(jìn)生成為了班里的尖子生，如今的小媛以高出分?jǐn)?shù)線11分的優(yōu)異成績(jī)考上了定州中學(xué)。“能陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，是一件很有成就感的事。任何一名同學(xué)都是好學(xué)生，只是缺乏合適的‘引信’，只要用對(duì)了方式，人人都可以是尖子生。”學(xué)生來(lái)了一屆又一屆，堅(jiān)持去挖掘每個(gè)孩子的爆發(fā)點(diǎn)就是我的教育目標(biāo)。喜歡寫(xiě)作的她從20xx年至今一直擔(dān)任《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊的主要編輯，把自己在教育教學(xué)中發(fā)生的故事、得到的體會(huì)多多的留在了刊物里，寫(xiě)稿、審稿、改稿、較稿，累并充實(shí)著。

　　從教10余年來(lái)，一沓沓的榮譽(yù)證書(shū)是對(duì)她最好的認(rèn)可：在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兩次定州市一等獎(jiǎng)；多次在省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、基本功比賽等評(píng)比中獲獎(jiǎng)……20xx年河北省班主任基本功比賽三等獎(jiǎng)；20xx年河北省師德征文暨演講比賽河北省一等獎(jiǎng)；20xx年她的黨員好故事在定州教育微信公眾號(hào)展播；20xx年她關(guān)愛(ài)留守兒童的故事在《河北教育》上宣傳；20xx年定州日?qǐng)?bào)公眾號(hào)兩期連播她的教育故事；近兩年十幾場(chǎng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)把她的教育心得不斷傳播；剛剛結(jié)束的20xx年中考，她帶的班級(jí)定州一中上線人數(shù)19人，打破了這所鄉(xiāng)村中學(xué)幾十年的歷史記錄，又創(chuàng)了佳績(jī)。

　　在偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)的廣闊大地上，她像一朵開(kāi)的正艷的玫瑰花，寒來(lái)暑往任爾風(fēng)霜雨雪，立根破顏勇敢凌寒怒放，這枝花驕陽(yáng)日艷，這枝花滿地飄香。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇6

　　xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的.好評(píng)，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

　　我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇7

　　李建芳同志是現(xiàn)任廣州市第四中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、荔灣區(qū)巾幗獻(xiàn)才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項(xiàng)殊榮。

　　作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，李建芳同志在擔(dān)任校長(zhǎng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的'巾幗英雄。

　　她勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念管理學(xué)校，堅(jiān)持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)校”之路。

　　強(qiáng)調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強(qiáng)化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴(yán)，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級(jí)學(xué)校。

　　在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，xxxx年廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jī)，成為荔灣教育強(qiáng)區(qū)的一顆明星。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇8

　　本年今年帶903班和906班物理課，906班班主任，理化生組教研組長(zhǎng)和九年級(jí)物理備課組長(zhǎng)。我能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，立足本職盡職盡責(zé)，熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。認(rèn)真組織與參加教研活動(dòng)，并認(rèn)真地作好記錄。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)本組老師認(rèn)真抓好集體備課，認(rèn)真探討每一節(jié)課每一個(gè)題，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。

　　以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，不拘一格，只要有道理就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā��?shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的.心身健康發(fā)展。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把好的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)滲透到自己的教學(xué)當(dāng)中和班級(jí)管理之中。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)當(dāng)中努力新課標(biāo)思想。在這一學(xué)期里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇9

　　不斷鉆研，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅。多次被學(xué)校推薦上課，并被評(píng)為優(yōu)課。20xx年5月，在全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年4月，在縣高效課堂比賽中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　一直擔(dān)任班主任工作，人文化制度化的.管理讓班級(jí)工作井井有條，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。20xx年和20xx年班級(jí)分別被縣教育局表彰為“先進(jìn)班集體”，在校內(nèi)做班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　一直任教畢業(yè)班并承擔(dān)備課組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作，從不埋怨叫苦，努力把工作做好。針對(duì)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)安排形式多樣的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，帶頭上示范課和教學(xué)研討課。

　　該同志自工作以來(lái)，十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，嚴(yán)格按照教師道德規(guī)范約束自己，堅(jiān)定終身從教信心。他履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，從不拈輕怕重；兼任學(xué)校保衛(wèi)干事，始終以校為家，堅(jiān)持值班巡邏。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心解困，多年來(lái)一直資助貧困生。雖兄弟三人，但他孝敬父母從無(wú)怨言，在母親癌癥晚期更是照料備至，但仍不影響學(xué)校工作。他善于學(xué)習(xí)和鉆研，96年畢業(yè)后堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，先后完成大專(zhuān)和本科學(xué)業(yè)并取得相應(yīng)文憑。他平時(shí)積極參加縣內(nèi)和校內(nèi)外各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇10

　　“這是一個(gè)奇異的花園，這里開(kāi)放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁，我感到十分快樂(lè)。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福，培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水，施肥，除草，愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累，但我的心卻一直是輕松快樂(lè)的，只要和她們?cè)谝黄穑�我就�?huì)重新充滿活力，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”

　　9月6日

　　“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子，硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩，找到我說(shuō)：“彭老師，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了。”我莫名其妙，他繼續(xù)說(shuō)：“我和他媽到溫州打工掙錢(qián)，供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他帶著書(shū)錢(qián)、學(xué)費(fèi)，連學(xué)校也沒(méi)進(jìn)，就進(jìn)了網(wǎng)吧，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次，拿了錢(qián)又進(jìn)去，連吃飯的錢(qián)也舍不得花，一天到晚打游戲，看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子，皮包骨頭??”說(shuō)著，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。

　　6月25日

　　“課堂氣氛掀起了高潮，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō)：“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝同學(xué)們的熱情幫助，使我

　　這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿眼閃著激動(dòng)的淚花。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望，他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖，找回了歡樂(lè)，收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人。”

　　這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈，透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中，她一直扎根農(nóng)村小學(xué)，高中低年級(jí)她都教過(guò)，一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排，任勞任怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè)章。

　　扎根農(nóng)村，無(wú)悔選擇

　　20xx年6月，不滿二十歲的XXX中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)情況，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展，學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊，師生缺少住房，學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有，供電也時(shí)有不足，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住，都人往高處走了，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化，而且還缺編，卻要請(qǐng)代課教師，明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說(shuō)：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”

　　這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子，竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身教育的夙愿吧。

　　這13年中，她把自己最美好的青春，自己全部的愛(ài)，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說(shuō)：“我從小就在山里長(zhǎng)大，我的根本來(lái)就在鄉(xiāng)村，我愛(ài)鄉(xiāng)村，更愛(ài)那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中，她從來(lái)不講價(jià)錢(qián)，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她，家長(zhǎng)喜歡她，同事喜歡她。這位充滿愛(ài)心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí)，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好，學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口，這是她和孩子們的共同驕傲。看著鮮艷的紅旗，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。

　　情傾留守兒童，撒播陽(yáng)光

　　其實(shí)，師生們都深深知道，XXX老師取得的種種成績(jī)，完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲，一心撲在事業(yè)上，年幼的兒子生病住院她沒(méi)請(qǐng)一天的假;年邁的老父親生病住院，她沒(méi)落下一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)每一堂課，辛勤的教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，一次又一次的談心，一次又一次的家訪，甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻(xiàn)，這些都是師生

　　們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂(lè)觀。但在XXX老師的班級(jí)里，13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。

　　話雖簡(jiǎn)單，但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。

　　她班上的花榮同學(xué)，家住距校8里多的一個(gè)小山村，開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室，她急了，原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女，不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室，她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工，收入不菲，她還一直不忘彭老師的恩情，經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。

　　她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難，繳不上書(shū)雜費(fèi)，準(zhǔn)備輟學(xué)，她便主動(dòng)替他墊交，留住了這名學(xué)生......這樣的事，在鄉(xiāng)村學(xué)校，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。

　　最讓XXX老師揪心的是留守兒童，這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的直接關(guān)懷，往往思念父母，心里波動(dòng)不安，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。20xx年春，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂，他父母離異，母親改嫁，父親出走，多年沒(méi)有音信，形同孤兒，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他，生活在特殊的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛(ài)，過(guò)早地接觸社會(huì)，性恪孤僻、曠課，打架扯皮，如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄，基礎(chǔ)差，到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò)。也不會(huì)寫(xiě)字的筆順。

　　上課時(shí)老是走神，心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，是推出校門(mén)不管，還是盡力轉(zhuǎn)化他，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“倘若任其下去，這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓，我們要盡最大努力，把他拉上正道。”是的，她想：盡力教育他，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn)，照亮其陰暗面，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化，是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他，一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法，還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音，教他寫(xiě)字的筆順，并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下，廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高，力氣大，而且愛(ài)勞動(dòng)，有號(hào)召力，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并經(jīng)常找他談心，教他做人做事的道理，正確面對(duì)人生，面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任，同學(xué)的期待，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的，他變得勞動(dòng)積極肯干，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為彭老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條，在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候，他以高票勝出，期中表彰大會(huì)上，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影，他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇11

　　在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無(wú)窮大，學(xué)生就像冬日里的花朵，除了需要有知識(shí)的養(yǎng)分之外，必須要有溫暖的陽(yáng)光驅(qū)除他們身上的戒備和恐懼，戰(zhàn)勝所有的陰霾和挫折，幫助他們生機(jī)勃勃成長(zhǎng)。

　　她對(duì)后進(jìn)生，從未有過(guò)放棄，做到了公平公正對(duì)待。她采用多種辦法，多種途徑去輔導(dǎo)，去激勵(lì)他們，對(duì)他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多幫助，多過(guò)問(wèn)。她本著“嚴(yán)中有愛(ài)”的原則，努力做到精細(xì)化，民主化管理，經(jīng)常組織學(xué)生“做家務(wù)”，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)青春期，建立和諧的'親子關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，孝敬父母的健全人格。

　　“百尺竿頭立不難，一勤天下無(wú)難事”。在教育的路上，她面向全體學(xué)生，用愛(ài)教育，用言行影響學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中越變?cè)胶茫�她也多次在市區(qū)級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，參與編寫(xiě)《20xx中考英語(yǔ)奪分學(xué)案》一書(shū)，在全區(qū)推廣使用。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇12

　　我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

　　首先在思想方面，樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。

　　強(qiáng)化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級(jí)中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。

　　在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”

　　俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)，xx年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。

　　做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們！

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇13

　　我是一名小學(xué)青年教師，自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，工作上踏實(shí)勤奮，卻一絲不茍，十幾年的工作我是以這幾個(gè)態(tài)度面對(duì)本職工作：

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。我始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中我加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)，我所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅

　　二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我也是這樣認(rèn)為的，也是這樣做的，在我的班上有這么一位學(xué)生，父母都已年老，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。

　　我對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的'原則。

　　劉喜強(qiáng)曾是我班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，他跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，他性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，我沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。指導(dǎo)我良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出我違紀(jì)的言行，對(duì)我不寫(xiě)作業(yè)我每天下午陪我做完作業(yè)再送我回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次我向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且我用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。有一個(gè)男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影，慢慢地孩子自信、樂(lè)觀、大方了許多。

　　教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。日常生活方面，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

　　馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。曾獲20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年、20xx年、20xx年優(yōu)秀教師；20xx年度優(yōu)秀共、20xx-20xx年度教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、并多次發(fā)表省級(jí)、國(guó)家級(jí)論文。

　　我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

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