(薦)教師事跡材料
在日常學習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師事跡材料1
她是xx理工大學“優(yōu)秀黨務工作者”，她是“身先士卒，敢為學生先”的堅毅女性，與她交流可以輕而易舉地被她身上散發(fā)出來的磁場所感染。歲月增添了她的皺紋與白發(fā)，卻豐富了她的閱歷，時間鐫刻了她的豐碩成績，也見證了她的樂觀積極。她，就是xx老師。
剛見面，就感受到xx的親切、和藹。她熱情地招呼我們坐下，主動與我們攀談起來。起初她看出了我們心中的緊張，就小聲告訴我們“放輕松”。在她爽朗的笑聲中我們聊起了她的求學經(jīng)歷。1965年，xx考入xx工業(yè)學院（現(xiàn)更名為xx理工大學）火攻專業(yè)。在那個年代，這是個略帶危險性的學科，但她不怕。從入學那一天起，她就樹立起了“不怕火，不怕死”的信念，尤其在專業(yè)課的學習上她嚴格要求自己，成績始終名列前茅。同時，她積極參加班級、系里的活動，培養(yǎng)自己的'應變力、語言表達能力和文學素養(yǎng)。也許是堅持不懈的血液太過滾燙，1969年畢業(yè)時，她選擇了留校，成為學校黨委宣傳部的一名干事。15年里，xx兢兢業(yè)業(yè)，在做好份內(nèi)工作之外，學習狀態(tài)未曾減退。她說，在宣傳部的工作經(jīng)歷讓她受益匪淺。
俗話說，機會總是留給有準備的人。1984年，因為工作業(yè)績突出，xx被提升為管理工程系黨總支書記。在職期間，她認真地審視自己肩上的責任，提出了“立高標，爭上進，創(chuàng)一流”為指導思想的系風建設目標。在她一絲不茍的嚴格貫徹落實下，管理工程系連續(xù)11年被評為“xx市先進黨組織”。1998年她又以“優(yōu)秀黨務工作者”登上了xx日報。她享受工作，熱愛工作。當回憶起我校第一塊塑膠操場建成典禮時，她眼中閃現(xiàn)出了激動和興奮。那時，她組織了一個名為“龍騰虎躍”的280人表演方陣。氣勢磅礴的奏樂和變幻的方陣圖案讓與會的人們眼前一亮。結(jié)尾處如煙火般浮現(xiàn)的橫幅點亮時，歡呼聲更是此起彼伏，“沈工專騰飛于21世紀”的口號響徹全場。時至今日，xx每每想起還熱血沸騰。殊不知在這成功的背后，是兩個月來她帶領著學生們每天起早貪黑的辛苦付出。她知道他們收獲的并不僅僅是一次榮譽，更是整個管理工程系的凝聚力和向心力。這也正是她最引以為豪的驕傲。
當我們問及退休后與學生的聯(lián)系時，xx說，“人老了，留下的只有學生了。”回憶起學生們的時候，她舒心地笑了，帶著欣慰和驕傲，仿佛就像昨天的事兒一般，是那樣的親近、那樣的熟悉。在校友聚會上，學生們說到現(xiàn)今的工作生活里仍然沿用和踐行著老師的那套理念時，她總是自豪地揚起嘴角。這不只是理念的傳遞，更是一種正能量的傳遞。
滄桑變幻，數(shù)十年如一日，學校的變化日新月異，xx一直關注著母校這個她奉獻了大半輩子的“家”，對于即將到來的65周年校慶，她給予了母校最誠摯的祝福。祝福學校“枝繁葉茂”，校友遍布祖國各地，讓“xx理工大學”享譽四方；祝福學校承載校友們滿滿的深情厚誼更快更穩(wěn)地走向未來，邁向成功。同時，她著重強調(diào)學習專業(yè)知識固然重要，但也不能忽視對學生人文素質(zhì)、為人處事之道的培養(yǎng)。在當代的大環(huán)境里，學生們的自我提升必須不斷完善，才能跟上時代的步伐。
xx，一個樸實無華的老人，用自己的堅持不懈證明了平凡的師者是怎樣煉成的，用自己的豪邁在青春的康莊大道上譜寫了一曲五彩華章。
教師事跡材料2
本人在95年加入了小學教師隊伍，在這十多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的，更應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生，使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的.發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師事跡材料3
老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)嗉墪r的數(shù)學老師——胡老師。她中等身體，充滿著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種簡樸而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的`愛，無私地獻給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面突然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆忙地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快冷靜下來了，又連續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲響在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。
第二天，我想胡老師肯定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了很多，明顯，胡老師整個晚上沒有睡好覺，始終在照料生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照料生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師始終奔波于學校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成果，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也經(jīng)常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新奇事物……當然，在我們學習上遇到困難的時分，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起商量，使我們受益不少。
胡老師，您諄諄教導的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個同學的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
教師事跡材料4
一、人物簡介：
xx，xx幼兒園，這個位置，這個單位，用老百姓的形容就是距離城中心遠，經(jīng)濟在區(qū)域內(nèi)落后，教育跟不上。可就是這樣的一個邊遠農(nóng)村孕育著一個個渴望飛出雞窩變鳳凰的人們。xx就是其中一員，從小就看著父輩們在田間辛苦的耕種勞作，心里默默許下一個愿望，希望通過讀書能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，來改變自己的命運。這一切也通過自己日后的努力變?yōu)楝F(xiàn)實，在從教的13年中，獲得了來自各方的的認可“東西湖教師五項技能競賽綜合一等獎、教育敘事論文比賽一等獎、東西湖優(yōu)秀青年教師、科學領域賽課二等獎····”這每一個殊榮的背后都懷揣著對幼教事業(yè)的一份美好與向往。作為一個典型的捌零后，喜歡一切新鮮的事物，對生活總是充滿著無限美好的向往。被孩子們親切的稱為佩佩老師，作為孩子王的她，總能用孫悟空似的七十二變牢牢吸引住每一個孩子的注意力，孩子們總能從她身上發(fā)現(xiàn)無限驚喜。
二、回家之路：
xx年8月，我職業(yè)生涯中的一次重要抉擇。這樣一次職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變是身邊人的不解與另眼相看，同時也帶來了與江城武漢8月火一樣的熱辣。好不容易憑借著“讀書、教書”這一條路，從農(nóng)村到城市的跨越，好不容易從職場菜鳥逐漸嶄露頭角，好不容易實現(xiàn)長輩們眼中的魚躍龍門，一切都好不容易。這一切“好不容易”，被一次同學小聚的閑聊給徹底撥亂，在這次所謂的“閑聊”中我獲知了“東西湖招聘幼兒園教師”的招考信息。同學們都在追憶著上學那會兒的青蔥歲月，感慨現(xiàn)在的學校已經(jīng)不復當年的模樣，家長、學生們?yōu)榱俗非蟾玫慕逃娂娗巴行某菂^(qū)讀書，惋惜社會變遷帶來的鄉(xiāng)村教育資源的匱乏。同學之間的小聚是散了，但這一次大家的談話在我腦海回蕩，久久不能散去。
回家，報考家鄉(xiāng)的幼兒園，這之前的努力全是白費，拼命的想脫離，現(xiàn)在又回去，一切不是又回到原點嗎？面臨現(xiàn)在幼兒園的職位、薪水的晉升，新單位又得重新來過，放著好端端離家近的區(qū)中心單位幼兒園不去，還要面試、筆試，過五關斬六將，萬一沒有考過呢·······而且一切要從頭再來。想當初我上學那會兒，正是因為有像我一樣的老師的堅守，我才能順利完成學業(yè)，如今也正是家鄉(xiāng)迫切需要從教人員的時候，幫助當時跟我有一樣夢想的孩子們完成他們的學業(yè)，完成他們心中那小小的夢想。
家鄉(xiāng)的民風、民情，每一寸土地、飄過的一縷清風，我都再熟悉不過。想到偶爾休假回家看到路邊幼兒園的破敗跟非專業(yè)，一股我不回去誰會去的念想涌上心頭。想到上幼兒園的幼兒他們多來自于面朝黃土背朝天的農(nóng)民工子女和外來誤工人員，這種被需求的滿足感，在各種非議下我遞交了入職考試申請。經(jīng)過筆試、面試，我成功入職，順利回家。對于家長入園參觀，把游戲的桌子說成睡覺的床，這種認知與之前工作的“貴族”幼兒園收費上千的幼兒園形成巨大反差。這樣的反差不僅僅是工作環(huán)境的改變，更帶來的是心理巨大落差。
三、披荊斬棘：
開園，首當其沖的就是家長的'不信任和指責。面對政府舉辦的幼兒園比當?shù)孛褶k幼兒園收費還要高的市場現(xiàn)狀，家長找到直屬部門投訴“幼兒園亂收費”。（xx年xx本地民辦幼兒園保教費、伙食費每月共計310；我園兩項費用合計每月490）政府舉辦幼兒園進駐xx地區(qū)，旨在讓教育公平，讓農(nóng)村孩子享有同等的優(yōu)質(zhì)學前教育資源。然而收費就讓家長的期望變成失望，沒有實惠反而更貴。面對這種局面，我開始找突破口，找問題成因，深入走訪，到幼兒園所在村灣、社區(qū)挨個了解當?shù)鼐用袷杖耄优雽W現(xiàn)狀。上門調(diào)研家長對子女入學現(xiàn)狀的想法，聯(lián)動村灣、社區(qū)的婦聯(lián)幫忙在各家各戶做學教育政策的宣傳、普及，讓適齡入園兒童的家長了解政策，知曉初淺的學前教育常識。
功夫不負有心人，在我前期的大量走訪、調(diào)研、實地摸排中，新生代的家長對我園專業(yè)的教師團隊、過硬的專業(yè)學前服務有了重新的認識。在xx年9月4日開園迎來162名幼兒入學，在城內(nèi)公辦園供不應求的市場與農(nóng)村園找生源的現(xiàn)狀形成了巨大反差。接下來，如何為這162名幼兒服好務，為孩子、為家庭帶來優(yōu)質(zhì)的學前教育，得到家長和市場的認可，這是我和我的老師們需要思考的第二步。
金杯銀杯比不上老百姓的口碑，這在農(nóng)村就尤為凸顯，這里沒有單元樓道，有的是家長的口口相傳。我為家長們帶來了家長課堂、家長開放日、運動會、親子日這些幼兒園常規(guī)活動，給家長帶來了前所未有的體驗。在傳統(tǒng)節(jié)日中秋、端午、重陽、元旦，除了感受節(jié)日的快樂更多的收貨的是一份親子之間的親密無間，家庭間的友好互動。向幼兒園提案家長參與幼兒園管理，更是得到了園領導的認可，家長參與的過程提升了家長主人翁的意識，增強了自己的歸屬感，讓園內(nèi)班級的各項重大決策更加科學、更加人性化。
四、雨后彩虹：
xx幼兒園執(zhí)教6年，看到園所從最初的不信任，到現(xiàn)在的入園需要預約。從民眾的不信任到豎起大拇指，從教師的抱怨到現(xiàn)在深感成為xx幼兒園的一份子的那種自豪和驕傲。看到園所的一步步蛻變，這般化繭成蝶成蝶的過程，更多的是我在這個過程中的勤勉自勵與成長。也許當初不選擇到xx園，我會成為區(qū)內(nèi)大型機構(gòu)連鎖園的優(yōu)秀教師、園長，我可能也會有著一份不錯的薪水。但平凡的人生不正是因為有很多不確定未知的選擇題擺在我們眼前嗎，正式這份未知和不確定才讓我們的生活和人生充滿挑戰(zhàn)和存在的意義。我的職業(yè)生涯也許會有一百種順，也許我也永遠不能體會作為一個平凡普通老師的被需要感。 “也許”沒有“也許”，我選擇了xx幼兒園，我選擇了邊遠農(nóng)村園執(zhí)教，這就是我所選。沒有“貴族”園所的貴氣和盛氣，有的是接地氣皮實的孩子。沒有城里園所的高大上，有的是質(zhì)樸的鄉(xiāng)間小院。沒有穿著時髦成人化的小大人，有的是滿口鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情喊著“老師、老師、老師”的鄉(xiāng)里娃兒。沒有城里老師絞盡腦汁拒收家長過節(jié)送禮的苦惱，有的是看到收貨季節(jié)里農(nóng)民家長們臉上那一份收貨的喜悅。
愛我所選，幸我所選，我只是幼教行業(yè)中那顆最微不足道的一顆小螺絲釘，但對于我執(zhí)教的孩子來說，我就是他們最愛的老師。喜歡這樣被孩子需要，被孩子惦記。
教師事跡材料5
在書香特色的引領下，我班以經(jīng)典閱讀和經(jīng)典誦讀為內(nèi)容體系，將學校的'語文課程和綜合實踐課程相結(jié)合，分為常態(tài)必修語文課程和專設選修實踐課程。其中，常態(tài)語文課程主要研讀五年級義務教育課程，而選修實踐課程分為閱讀類實踐課（如：科普實踐類、經(jīng)典文學類、人文歷史類）；微型校本課（如：經(jīng)典國學誦讀、習字十分鐘、傳統(tǒng)美德、朝聞天下、必背古詩詞）和品德修養(yǎng)類課。除開設經(jīng)典閱讀課程外，我還結(jié)合學校曲藝特色課程并成立了我班課本劇社團，即特色口語課程，特色課程的開設與劇團的成立將進一步深化我班書香特色的內(nèi)涵，烘托了書香校園的濃濃氛圍。
教師事跡材料6
李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的'是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
教師事跡材料7
黃蓓蓓，女，漢族，副教授，工學碩士。20xx年7月起任職于三門峽職業(yè)技術學院食品園林學院，現(xiàn)擔任生物與食品教研室主任、專業(yè)帶頭人、酶制劑河南省高校工程技術研究中心主任；先后取得國家考評員資格、養(yǎng)老護理員職業(yè)技能鑒定培訓師資資格及國家食品生產(chǎn)許可注冊審查員資格。
自參加工作以來，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，教書育人，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴謹治學，團結(jié)同事，樂于助人。在教學、科研、技術服務等方面取得了優(yōu)異的成績。
一、遵紀守法、思想政治素質(zhì)高
該同志堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，思想上積極要求進步，注重思想政治理論學習，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，學習貫徹黨的十七大、十八大精神，不斷提高思想認識水平，遵守各項法律法規(guī)及教學紀律，思想政治素質(zhì)高。在工作中努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，努力提高自身素質(zhì)，自覺遵循教育職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人。工作期間，獲得河南省師德論文征文三等獎、學院師德論文評選一等獎、學院“十佳師德標兵”、十大先進模范人物“師德模范”、“巾幗師德標兵”等榮譽稱號。
進行啤酒研制
二、立足崗位、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、業(yè)務素質(zhì)高
該同志自參加工作以來，一直工作在教學一線，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴謹治學，業(yè)務過硬。
進行項目教學授課
（一）立足崗位、嚴謹治學、業(yè)務過硬
工作以來，先后承擔了《發(fā)酵技術》、《食品分析檢測技術》、《微生物技術》等多門專業(yè)核心課程的教學，認真?zhèn)湔n、授課、輔導答疑，年教學工作量700學時以上，評教成績均為優(yōu)秀，教學中，認真專研教學教法，積極推行教學改革，對學生言傳身教，先后多次獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀獎及優(yōu)秀教師等榮譽稱號，及學院“說課程”優(yōu)秀個人，超額保質(zhì)完成教學工作任務。同時，注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，先后指導學生參加國家省市等各類各級競賽，成績突出，20xx年指導學生參加全國高職生物技術技能大賽，獲得一、二等的優(yōu)異成績，并獲優(yōu)秀指導教師稱號；20xx年輔導學生參加河南省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽獲得優(yōu)秀獎；20xx年指導學生參加全國食品營養(yǎng)與安全檢測高職院校在校生技能大賽獲銅獎，并獲“優(yōu)秀指導教師”稱號；20xx年指導學生參加全國食品營養(yǎng)與安全檢測技能大賽獲銀獎，并獲“優(yōu)秀指導教師”稱號；指導學生參加學院科技文化藝術節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)意大賽，多次取得一等獎，并獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
指導學生參加河南省“挑戰(zhàn)杯”競賽
（二）積極改革、勇于創(chuàng)新
不斷深化教學改革，積極推進專業(yè)建設、課程建設與實訓基地建設。
1、專業(yè)建設方面
以滿足當?shù)氐慕?jīng)濟建設和社會發(fā)展為目的，以就業(yè)為導向，圍繞崗位設置課程，不斷加強專業(yè)建設。20xx年生物技術及應用專業(yè)被確定為院級重點專業(yè)，20xx年被評為省級特色專業(yè)；先后組織申報食品加工技術、食品藥品監(jiān)督管理、食品營養(yǎng)與檢測等新專業(yè)；承擔院級優(yōu)質(zhì)骨干專業(yè)建設項目。
2、課程建設方面
不斷探索課程建設與改革，所主講的課程《發(fā)酵技術》先后通過學院及省教育廳的.課程評審，20xx年《發(fā)酵技術》被評為院級重點課程，20xx年被評為院級精品課程，20xx年被評為河南省精品課程，20xx年被評為河南省精品資源共享課程，主持學院《微生物技術》信息化課程建設項目。
3、實訓基地建設方面
先后作為主要負責人，組織并參與省級生物技術示范性實訓基地、三門峽市生物技術重點實驗室的建設。20xx年，申報酶制劑河南省高校工程技術研究中心建設項目，20xx年以“良好”成績通過省教育廳驗收考核。20xx年、20xx年申報校區(qū)合作獎勵補助項目。
4、教研室管理與建設方面
自擔任教研室主任起，認真按照學院要求開展常規(guī)教學、專業(yè)建設、課程建設、教學改革等工作，在教研室評估工作中多次獲得優(yōu)秀，學院迎接全國高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估過程，成績突出，獲評估先進專業(yè)教研室稱號。同時，在科研方面，近五年本教研室先后承擔省市級各類科技攻關項目7項、學院項目20余項；青年教師教學技能競賽中，先后有3人次獲得學院二等獎。
（三）科研成果突出，專業(yè)技術服務能力強
參加工作以來，積極在專業(yè)領域開展科學研究，取得突出成果。先后在學術期刊上發(fā)表《仰韶杏果酒釀造工藝研究》、《功能性蘋果酒釀造工藝研究》等論文20余篇，其中核心期刊發(fā)表等論文8篇。作為主要參與者完成《豫西地區(qū)農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用模式研究》省級課題及科技鑒定成果4項，《酶法處理蘋果渣生產(chǎn)酒精技術研究》等市科技局課題2項，省社科聯(lián)課題3項，主持、參與完成學院課題《功能性蘋果酒生產(chǎn)技術研究》等院級課題13項；完成《一種用于食品生產(chǎn)中的過濾篩》等國家專利5項；參編《發(fā)酵技術》、《食品包裝技術》等教材及講義9本。
在技術服務方面，先后為龍飛生物、仰韶生化、梅奧生物、樂華康源等企業(yè)提供菌種篩選、發(fā)酵條件優(yōu)化等技術服務及企業(yè)人員培訓；20xx年取得國家食品生產(chǎn)許可注冊審查員資格后，積極為當?shù)厥称菲髽I(yè)生產(chǎn)許可開展現(xiàn)場審核工作，深受好評。
（四）刻苦鉆研，不斷提升個人能力水平
工作之余，積極學習教育教學理論和專業(yè)知識，努力進行現(xiàn)代教育技術的探索，不斷地提高自身的職教理論水平和專業(yè)業(yè)務水平。20xx年起連續(xù)多年參加頂崗鍛煉與專業(yè)培訓，參加頂崗鍛煉5次、國家級骨干教師培訓1次、功能性食品及食品檢測研修班2次、食品生產(chǎn)審核員等專業(yè)培訓2次，先后取得國家食品生產(chǎn)許可注冊審查員資格、養(yǎng)老護理員職業(yè)技能鑒定培訓師資資格、考評員等資格證書。在學歷晉升上，20xx年取得西北農(nóng)林科技大學食品科學專業(yè)碩士學位。
三、以身作則、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻
（一）以身作則、教書育人
教學工作中以“以身作則、教書育人”為座右銘，處處以身作則，做好學生的表率。課外，積極與學生交流、溝通，對學生學習上和生活上的問題進行輔導與幫助。20xx年9月起擔任05級生物技術及應用專業(yè)（1）班的班主任，在擔任班主任期間，不論時間早晚、不論任務輕重、不論份內(nèi)份外，加班加點，不打折扣、不講條件地完成各項工作，認真關心愛護學生，與學生們的關系融洽。并獲得優(yōu)秀班主任的榮譽稱號，所帶班級獲“省級優(yōu)秀班集體”。
（二）愛崗敬業(yè)、樂于奉獻
在本職崗位上具有高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，勤奮工作。工作中，任勞任怨，從不計較個人得失，對于學院和系部下達的任務按時認真地完成。日常教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，課后認真批改作業(yè)、輔導答疑，及時總結(jié)與改進。教研室常規(guī)管理工作做到有計劃、有總結(jié)，并按要求認真組織本部門成員實施與落實。課外，犧牲節(jié)假日等休息時間，開展學生競賽指導，學生先后獲得國家級專業(yè)競賽一等獎、二等獎的優(yōu)異成績。學院人才培養(yǎng)水平迎評期間，在身懷有孕、行動不便的情況下，仍積極參與實訓基地建設、說課、專業(yè)剖析等工作，獲得同事與領導等多方認可，評估工作總結(jié)中獲得優(yōu)秀教研室、評估工作先進個人等榮譽。之后在產(chǎn)假未到期的情況下，提前回歸工作崗位，盡職盡責地完成各項工作。先后獲得愛崗敬業(yè)先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽。
教師事跡材料8
小美，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
潛心教學，追求卓越。
自1990年大學畢業(yè)起，小美扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。
20xx年3月，小美任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。
小美始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
調(diào)任五大連池市第二中學后，針對這所以農(nóng)村學生為主的'寄宿制中學，小美大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小美就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，小美始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教師事跡材料9
敬老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來數(shù)不清的故事被傳為佳話，而我們卻常常被我們身邊鮮活的人，平凡的事感動著，溫暖著。在我們身邊就有這樣的一位樸實的年青老師--x，她是鄰居們公認的好女兒、好妹妹、好媳婦。
x老師出生在一個普通的農(nóng)家，父母含辛茹苦地撫養(yǎng)三個孩子，并培養(yǎng)兩個孩子上大學。在x大學畢業(yè)的'時候，家里的積蓄基本都花光了，由于長期的勞累，父母的身體都不好，經(jīng)常會有病痛找上兩位老人。但是讓兩位老人擔憂的并不是身上的病痛，而是他們的長子----由于年幼時父母忙于生產(chǎn)隊勞動，家里又沒有老人照顧，一場意外給他留下了后遺癥--癲癇，這病需要長期服藥，并隨著年齡的增長病情會加重和變化。每日三頓藥，還經(jīng)常不能控制病情，摔傷幾乎是家常便飯，這時父母就沒有辦法只能打電話叫自己的女兒回去，幫忙送去醫(yī)院。只要接到電話就必須第一時間趕回去，一邊想辦法救治一邊還得安慰父母和哥哥。在xxxx年的時候，哥哥的病發(fā)的特別勤特別重，那時孩子還小，自己又帶畢業(yè)班，真的是心力交瘁。但是面對母親的淚眼，哥哥的絕望，x不敢說一個“累”字，還得抽時間帶哥哥去102醫(yī)院去做檢查，咨詢治療方案。后來又趕到上海換了藥，病情才有所控制。由于長期疾病的折磨，哥哥的身心受到重創(chuàng)，經(jīng)常會有厭世的情緒，他需要親人的安慰，開導，所以x老師經(jīng)常得回去陪他聊天，在節(jié)假日總要給他做些好吃的，或買些禮物給他，讓他感受到家人的溫情，撐起生活下去的精神支柱。x老師自己生活十分節(jié)儉，除了給哥哥買藥，每年還會拿出錢讓父母和哥哥出門旅游散心。鄰居們總會羨慕地說“有這樣的女兒，真是福氣”。
x老師不僅孝敬自己的父母，關心自己的兄弟，而且孝敬自己的公婆，與丈夫的哥嫂相處和睦。一家8口人在一起吃飯生活10年，在節(jié)假日x老師總會放棄休息為一家人買菜做飯，從無怨言，從不頂撞老人，家里有什么事也總是為別人打點在先，從不爭好壞。周圍的鄰居總是夸她有修養(yǎng)，有氣度，是個難得的好人。
作為一個普通人，x老師堅信“家和萬事興”，作為一名人民教師x老師覺得應該處處為人師表，百善孝為先，父母給了我們生命，含辛茹苦哺育我們，恩情天高地厚。為人子女，當飲水思源，恪盡孝道。我們要懷著感恩之心，自覺履行贍養(yǎng)父母義務，做好生活照料和精神慰藉，讓他們老有所養(yǎng)，老有所依。
教師事跡材料10
關于最美教師的報名評選工作，有的人淡泊名利，不屑于報名，有的人覺得自己做得不夠，怕人笑話，不敢報名。原先我也即是不屑又是不敢，但認真想了想，我還是硬著頭皮報了名。報了名就最美了嗎？那也未必。其實沒有最美只有更美。再說，美不美也不是自己說了算，那要看學生、家長、同事和領導如何評價你。但報了名至少說明這個人具有向美性，具有了爭當最美教師的意識，這本身也許就是一種美吧。
下面我就這一年來工作中自己比較滿意的幾個方面總結(jié)如下：
1、讀書常態(tài)化。我深知讀書對一個人的影響有多大，所以常暗自慶幸自己養(yǎng)成了愛讀書的習慣。下面就曬一曬自己這一年來所讀的書籍。
（1）邊讀邊摘，精讀書目：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，孫春成的《給語文教師的101條建議》，《古詩詞分類賞析》（手機閱讀）。以上三部書都是精讀的，有讀書筆記為證。
（2）圈點勾畫，細讀篇目：《讀者精選集》、《經(jīng)典美文三百篇》、《理想課堂的三重境界》、《第56號教室的.奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》（手機閱讀）、以上篇目都能在我的博客中找到閱讀痕跡。
（3）隨手翻閱，瀏覽篇目：《中國最佳雜文》（重讀）《班主任工作漫談》（重讀）《史記》（重讀）《世界上沒有一個笨孩子》（優(yōu)秀散文、小說合集）、《微小說》、泰戈爾的《飛鳥集》等。（最后三本書也是手機閱讀）
2、堅持寫作。自8月份開通博客以來，我就堅持寫作。寫教育心得，寫教育故事，寫生活感悟等等。寫作就是為了表達心聲嘛，只要我心里有話想說，我就把它寫下來。這幾年來，我沒有做到天天寫作，一是因為，我和妻子兩地分居，有時來回跑，不方面便寫作。二是我寫東西好長篇大論，寫著寫著就寫多了，太耽誤時間，寫完東西就沒有時間讀書了。在時間上，讀書寫作不能兼得。但每周都要寫一篇或幾篇我還是能做得到的。
3、堅持與孩子、家長交流。早在的時候，我就養(yǎng)成了與學生們在交心本上，與家長用電話或通過致家長的一封信等方式交流。這種交流，拉近了我與學生及家長的感情距離，有力地促進了我的教育教學工作。
4、工作上要顧全大局，有擔當意識。作為一名普通教師，除去做好自己份內(nèi)的工作外，要有以校為家的思想，要有校榮我榮，校恥我恥的意識。絕不能做局外人，冷眼旁觀看笑話。要站在學生、老師和學校的立場看問題，要大膽獻言獻策，要敢于和不良行為、不正之風作斗爭，努力促進社會的和諧和公平。我這人雖不敢說嫉惡如仇，但對于不平不當之事還真是看不慣，別人看不慣也許高高掛起，但我總是自不量力地管閑事，為此常遭人嫉恨或非議，但我卻改不了。
有些事好說不好做，有些事做了也不好說，我能說到并堅持做到的，就是以上幾件事。
教師事跡材料11
我叫付麗，女，1981年出生，小學高級教師，在長發(fā)中心小學工作。
20xx年我?guī)е鴮逃聵I(yè)的崇高敬意走上了我夢寐已久的講臺，望著那一張張可愛的笑臉，聽著那一句句甜甜的“老師好！”我陶醉了，我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師，要把我的師愛灑向每一個學生，在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！ 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名合格的教師而努力。
新課改以來我認真鉆研教材教法，研究學生，認真參加教改實踐活動。認真記錄心得筆記，用所學的教學理論充實教學實踐。我十分珍惜每次外出聽課的機會，學習優(yōu)秀教師的科學的教學方法，認真記錄，寫下自己的感悟。回來后反復琢磨，查資料，請教老教師……
學校每次公開課的做課任務我都欣然接受，我感謝領導給我這樣的成長鍛煉的機會。為了做好一節(jié)公開課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個細節(jié)，每一個重難點的突破無不凝聚著我的心血。由于我的不斷努力，我的教學能力有了很大進步，我的課堂充滿了積極向上的氛圍，形成了自己獨特的教學風格，受到了領導、同事及學生家長的一致好評。我執(zhí)教的語文課也多次被評為校級、鄉(xiāng)級、縣級優(yōu)秀課，所撰寫的論文在中央教育科學研究所教學研究部組織的年度學術會議上榮獲優(yōu)秀論文一等獎。
我愛教師這個職業(yè)，我工作著，快樂著，也幸福著。然而有時卻有腰酸腿疼的感覺，剛開始我沒在意，以為是自己著了涼，吃些止疼藥就會沒事了。20xx年的5月份，五一長假剛剛開學不久我正在忙著與班干部商量慶祝六一兒童節(jié)的事，突然覺得右腿疼得厲害，連走路都成問題。愛人帶著我去沈陽一大確診，醫(yī)生嚴厲地對我說：“你得的'是強直性脊柱炎，病程大約有三年了，為什么才來檢查？必須住院治療！”看著大夫嚴厲的神情，愛人又擔心又生氣，怪我平時總是說工作忙不肯檢查，我沒了辦法只好住院。可是我怎么能放心得下我班里那30多名學生啊！做為班主任想到遠在幾百里之外的我的孩子們，我又怎能做到安心治療？在治療了一周之后，我強烈要求出院，大夫給我開了滿滿一大包藥，并要讓我簽了“自行要求出院，后果自負。”的字之后對我放行了。我又回到了我愛的課堂上，回到了我愛的學生身邊。忙忙碌碌的工作中我的身體也漸漸好起來，也許病魔也拗不過我對孩子們的愛吧！
十年來我也付出了許多，也得到了很多贊揚和榮譽，連續(xù)幾年被評為校級、鄉(xiāng)級先進教師，20xx年9月被評為縣師德標兵，20xx年9月被評為縣優(yōu)秀教師。成績與榮譽是對我的鼓勵與鞭策，我會繼續(xù)不斷地努力，為太陽底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！
教師事跡材料12
“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處……”這是湯老師一直恪守的格言。
“沒有愛，便沒有教育。”湯老師自從踏上工作崗位以來，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，高度尊重學生的人格，注意發(fā)掘?qū)W生的閃光點，因而在學生當中樹立了良好的形象。
9月22日是高一新生軍訓開始的日子，這時候的天氣雖不能說是驕陽似火，但在太陽底下一站就是幾個小時，沒有一定的體力是吃不消的。班上的小張同學身體較虛弱，第一天就沒扛住，暈倒了。湯雪芬老師和兩位同學急忙把他送到醫(yī)務室，醫(yī)生建議休息，但小張堅持要和同學們一起軍訓，湯老師說服不了他，只能一直在旁邊陪著。看著湯老師臉上大滴大滴的汗珠落下來，同學們都喊：“老師，您的感冒還沒全好，要多休息。這里有我們大家呢，萬一有事我們會及時通知您的。”看著一張張關切的臉，湯老師好感動，連連擺手：“大家辛苦了，我就在邊上呆著，不累。”同學們訓練的斗志更高昂了。一天下來，每人得消耗好幾瓶礦泉水。去小賣部一打聽，才知道這里的礦泉水5元一瓶，同學們覺得經(jīng)濟上吃不消。于是，湯老師就去批發(fā)了6箱礦泉水，讓店里送貨。可老板說，店里人手不夠，第二天才能送貨。可學生等不了啊，于是湯老師向老板借了三輪車，這是湯老師第一次蹬三輪車，頗費了一番周折才到達目的地。同學們看到老師給他們送來了水，一起鼓掌……
班上的小王同學是個文靜懂事的女孩。一天早上，湯老師走進教室，發(fā)現(xiàn)她的位置是空的，便第一時間聯(lián)系了她的父親。可是父親也不清楚情況，因為他一直在外打工，大約一個月左右才能回來看一次女兒。湯老師立刻就問她母親的號碼或者家里的電話，父親吞吞吐吐地告訴她，孩子的母親很早以前就生病過世了，他一直帶著孩子和爺爺奶奶過，家里也沒裝電話。湯老師一邊安慰小王的父親，一邊做自我檢討——沒有及時地了解孩子的家庭情況。小王的父親連聲感謝老師的關心，說是孩子不想讓老師和同學知道家里的情況，才故意隱瞞的.。湯老師放下電話后，馬上向?qū)W校請了假，搭車來到小王家里。發(fā)現(xiàn)小王正在門口洗衣服，看到老師的到來，大吃一驚，連忙把老師請到屋里。
湯老師推心置腹地和她交談，才知道進入高中后，學習上雖然花了很多時間，但就是收不到理想的效果，再加上家里的現(xiàn)狀，小王已無意繼續(xù)學業(yè)。湯老師和她聊了很久，說了很多關于高中學習的方法，也說了只有等她將來有了出息才能改變家里的狀況，還說到了她的母親，唯一能告慰母親在天之靈的就是考取理想的大學，找到理想的工作……她早已泣不成聲，答應和湯老師回學校。臨走前湯老師在她家的臉盆下壓了300塊錢。來學校后，湯老師立刻給她申請了政府助學金，并在學習上給予她力所能及的幫助。經(jīng)過這次的事情，小王同學學習上更加刻苦，成績也有了明顯的進步。
教師事跡材料13
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。
回憶xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承當著班主任的工作。由于學校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承當著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的'評價，xx所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。〞
xx村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找時機“獎給〞學生一些學習用品。xx說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時根本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞
農(nóng)村留守學生的學習根底比擬薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比方說有的家常年紀比擬大的，我們放學以后，比方說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。〞
xx始終認為，愛是培育桃李的感情根底，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。xx說：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關心學生，保護學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關心學生吧。〞
教師事跡材料14
從事幼教事業(yè),是她兒時的夢想,從邁入工作崗位的第一天便扎根于此,在教工一幼工作的時期,她擔任會計職位,這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴謹、細心、求實的工作態(tài)度,但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅,于是勤奮好學的她利用業(yè)余時間,潛心學習幼教理論,研究教育教學規(guī)律和管理方法,持之以恒的學習,為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月,隨著四方教工第三幼兒園的成立,領導的推薦加上同志們的信任,讓她夢想的火花得以綻放。從此,本著“一切為了孩子”的宗旨,她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期,只有5個人,一切從零開始,從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園,僅有1個多月的時間,幼兒園的資金審批、設計規(guī)劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷,面對一座空曠的園舍,墻皮大面積脫落,地板在整修,房屋漏雨,寒風凜凜,職工取暖、辦公無著落,要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領下,她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程:從申請人員和經(jīng)費,到改造園舍、購置教學和生活設施、并配齊了相應的設施。為孩子的健康創(chuàng)設了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境,可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環(huán)境的過程中,她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能,跑遍了青島市諸多有名的幼兒園,收集了很多有價值的資料,經(jīng)過反復論證,博采眾長,并結(jié)合三幼的特點,制定出詳盡的規(guī)劃設計方案。實干階段,每天和老師們一起早來晚走,在攝氏0度以下的室外,輪流做畫,手凍僵了搓一搓,腳凍木了,跺一跺,凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦,龐大的樓房園舍,歷時二年的塵埃、垃圾,地面到處粘滿石灰,身為園長的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率,帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾,一點點的刮、一遍遍的擦,衣服頭發(fā)成了灰色,鞋子也濕透了,手上磨起了泡,幾天下來,腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜,她才拖著疲憊的身軀回家,為了幼兒園的孩子,舍棄了陪自己孩子,為了大家,忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解,但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下,丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動,最終給于了全力的理解和支持,這些都讓她無比欣慰,更化作努力開拓的后盾和動力。
終于,連續(xù)超負荷的工作使病倒在工作崗位上,在高燒不退的情況下,大夫建議住院治療,可她心急如焚,硬把吊瓶帶到幼兒園,在辦公室里,一邊打著吊瓶,一邊工作,為了工作,她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言,她常說:“創(chuàng)業(yè)就得奉獻,老師更辛苦。”奉獻精神是共產(chǎn)黨員先進性的.最本質(zhì)特征,在工作中她無時無刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,黨員就要奉獻,越是困難面前越要帶頭做出表率,實現(xiàn)黨員的榜樣力量,帶動周圍的人吃苦在前,艱苦奮斗,為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下,老師們深受感動和鼓舞,排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進退,才有了教工三幼的迅速發(fā)展,在近兩年的時間里,教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次,在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績,受到領導、專家的一致好評,幼兒園連升三級,順利跨入示范園的先進行列,為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實的基礎。
“火車跑得快,全靠車頭帶”,正是在這樣盡職盡責的園長帶領下,幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象,也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界,每個共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻,我們的祖國才會呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象。“百年大計,教育為本”,身為一名黨員,她深知自己身上的重擔,所以不斷激勵自己戒驕戒躁,持之以恒地努力工作,為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍圖。
教師事跡材料15
提及香山礦通修隊女工王xx，不樹起大拇指，談及她的家庭，無不被她對丈夫和子女的深情所感動。
王xx出生在普通的農(nóng)民家庭，自小受父母言傳身教，婚前她就深知：家，女人的一切。她立志將來要做好妻子，好母親。結(jié)婚后，家庭略為貧困，但她忘記曾經(jīng)的承諾，多年來，王xx為丈夫、雙親和子女付出無限的愛。她說：“祖孫三代一家人，家庭幸福樂融融。”當初她既要上班，又要照顧老人和子女，憑著對家庭深深的愛，永遠忙不完的家務她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛的溫暖，是那么的和睦幸福，那么的溫馨，是左鄰右舍的榜樣。然而，天有不測風云，人有旦夕禍福，王xx永遠忘記1988年那個深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來，一向堅強的她頓時不知所措，雙眼一黑昏倒在地，當她被人喚醒時，三個年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著，望著可憐的孩子，王xx頓時清醒，是啊，她倒下，于是她焦急的背起小的，扯著大的向醫(yī)院跑去。
醫(yī)院的丈夫是滿臉血跡，不醒人事。看者三個孩子不停的喊著：“爸爸，你醒醒、爸爸你抱抱我…….”，她在也無法，一下字跪在醫(yī)生面前，抱住醫(yī)生的`腿使勁的搖，聲音顫抖：“求求你，救救…….救救他……..”，醫(yī)生們一天一夜的全力搶救，丈夫終于保住了性命，但卻完全喪失了勞動能力，留下了非常嚴重的后遺癥，生活也自理。從那以后，丈夫在床上再也起來，三代七口之家的生活重擔就落在了王xx一人身上，父母因兒子的事故精神過大，常年體弱多病，三個子女的學費壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過氣來。她時常人在深夜默默哭泣，可她放棄，為那深深地愛，為那深厚的母子情，在面前她無奈的掙扎著，為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她，總是心疼的流著淚說：“家，你受了太多的苦，真是太委屈你了。”每當此時，她總是強忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫：“孩子他爹，快別說，家是我的一切，咱們的家，再苦再累也值得。”
家境如此，孩子門也非常懂事，生活上也非常節(jié)儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過面來再用，老大的衣服穿小了，老二穿，穿小了老三再穿，從來不和別人攀比吃、穿、用。孩子門也友愛，蘋果也總是讓著吃。王xx說：“家雖是貧困，但從孩子的身上，我看到家庭的溫暖，讓我感到無比的欣慰和幸福。”就，全家人理解，，貧困并家庭的和睦。愛讓祖孫三代飽償了家的溫暖，她的執(zhí)著，使家清貧而幸福。
生活的艱辛，并王xx的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說：“我家是很，礦也了許多照顧，但我知道，比家的還，我垮下，坐使的救濟，我努力工作，的回報、回報社會，為大家更多的。”她是說的，做的，多年來，她上班從來遲到，早退過，所在的班中過一起事故，為感謝礦和同事們的幫助，在工作之余，她時常挑茶水到井口，為井下職工縫補衣服，是每個周五，她把天的義務服務日，她以前為全家的生活學過理發(fā)，她的特長為職工義務理發(fā)、染發(fā)等，風雨無阻，多年如一日，從未間斷過，有時忙的連飯都顧不上吃，但每當聽到職工微笑著給說謝謝，她是笑得最開心的，她無私奉獻的精神，受大家的贊揚，今年還被評為“好礦嫂”，礦工會，宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道，在全礦引起的反響，被推崇為建設礦“文明使者”，全礦女工學習的榜樣。
就，王xx一家尊重、互敬互愛，家庭清貧而和睦，充滿了愛的溫暖，左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛的行動描繪出了不平凡的動人故事。
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