教師先進事跡材料

時間：2024-10-03 12:46:27 教師事跡材料我要投稿

[精品]教師先進事跡材料

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家收集的教師先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精品]教師先進事跡材料

教師先進事跡材料1

　　王xx，女，35歲。系石埠子鎮庵上小學教師，現在擔任三年級的數學教學工作并兼任三年級二班的班主任。

　　從來到庵上小學到現在，該同志一直擔任2個班的數學教學工作，對于學生基礎的現狀，她充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握授課內容的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的'培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。正是因為王老師對教學工作的專心，使得她的教學成績一直名列全鎮前茅，并先后被評為安丘市教學工作先進個人，濰坊市教學能手等榮譽稱號。

　　對班上的留守孩子，她非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學生無怨無悔的付出，所以她得到了所任教班級孩子和家長的尊重。被評為安丘市優秀教師，成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。

　　在課下，王老師堅持學習，及時總結。將自己的教學心得和管理班級的方法進行了總結反思，在省級刊物上發表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上，不計較任何個人得失，只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。

教師先進事跡材料2

　　xx，男，漢族，現年40歲，本科學歷，中共黨員。在從教的二十年一中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校教務主任工作，同時兼任語文教學工作。

　　愛與奉獻追求卓越

　　作為教務主任，作為一名語文教師，他熱愛教育事業，愛學校的每一位孩子。他能準確叫出學校所有孩子的名字，對每一位孩子的成長都十分關注。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校發揮指導示范作用;又著眼各班格局，對全校教師承擔指導、培訓。由于自己的工作繁雜，他總是來得最早、走得最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節假日。校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔任一個語文教師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他以一個優秀教師、優秀黨員的標準嚴格要求自己，從不松懈。

　　根據學校的特點和學校教育的需要，他精心設計各種教學管理方式。每一次的活動從出臺到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。為了讓老師們能自覺遵守常規，給教學工作一個良好的氛圍，他虛心請教，力爭盡善盡美。他的管理原則是常規檢查等活而不亂，嚴而不死。這幾年他在這方面進行了嘗試，取得了顯著效果。

　　記得全縣舉行紅歌比賽時，學校推薦xx作為鄉上節目的領唱和指導，這樣一個任務，落在他肩上，確實擔子很重。一方面，自己的.教學工作和管理工作不能丟掉，每天得上完課，做完學校的工作;另一方面，節目的教唱、組織管理難度很大，鄉鎮選出來的人員水平層次參差不齊，不好把握。他克服了所有困難，帶領這支隊伍，加班加點地練習，每天都很累很累。那段時間，整個人都瘦下來了，不夸張地說，表演服裝穿在身上，似乎都大了一個號。而這支隊伍，也圓滿地完成了上級交給的任務。xx就是這樣，工作責任心強，一絲不茍。

　　碩果累累

　　二十一年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他將用實際行動書寫無悔的教育青春。

教師先進事跡材料3

　　一、忠于職守，以身作則把放在位。

　　對于一名的一名普通的，沒有超的唯獨想得到的就是靈的固過住那份愛的超脫，負有重任的班主任，要把一個領好，就必須不斷提高自身的政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要學生在校，我必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經常深入班級觀察學生行為，了解學生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚上課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同學馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，我錯了，以后我不玩了，“你處罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內，如此這樣，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物拾回歸處，我用自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的共同去關愛這個小家。

　　二、用愛心澆灌事業，潤物細無聲把愛送暖中間

　　愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的發自內心的關愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于整個中去的信念!

　　三、用德行影響學生，身正令即行，塑完美

　　作為一名教師心里要有這樣一標行，“學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業的最好的表達，也是對教師這一行業品德的最好概述。初中孩子們段的學生是一群處于期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發揮自身的表率作用。德高為師、身正為范�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自已就應當是這種人�！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯恼摺⒔M織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學生創造清爽干凈的榜樣。在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性!得到了他們的認可。他們也變得里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優的人才。

　　四、揚民主，同監同管，用信任涵養學生，民主就是在的決策下，充分信任學生，相信學生。

　　班級組建之始，我班民主產生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優良的班級風貌和管理模式，先后了“學習互助小組”等，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為的'學習優勝、行為規范、紀律評比制度。極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，現在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創新的班委，是想在先，我班出現了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰場，與敵人作戰”

　　五、執著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲

　　“人活著是要有點追求的”，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程，也確確實實得到了社贊譽、上級的表彰和學生的愛戴，曾多次被評為校級優秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的開展，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20xx年被評為縣級“先進”20xx年評為縣級骨干教師和優秀班主任20xx年被評為縣級“教育教學科研能手”20xx年縣級“科學研究先進個人”20xx年被評為市級“信息與學科課程整合優秀教師”在20xx至20xx學中工作成績突出給記三等功一次，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔!我百感心慰。

　　記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。”我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續為學生奉獻，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!

　　我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

教師先進事跡材料4

　　xxx，男，中共黨員，20xx年9月開始從事教育教學工作。小學語文一級教師，xx區教學能手，擔任學校教科室主任。作為xx小學建校的首批教師，他以講求實效為教學工作的基本原則，認真學習，不僅致力于提高思想認識，還注重提升自身的業務能力，在自己的崗位盡職盡責，不斷銳意進取。讓每一位學生在他的課堂上都學有所收獲是他的追求目標，學高為師、德高為范是他的自律信條。

　　一、開拓視野，自我提高

　　參加工作以來，他始終堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標，通過積極參加校外培訓不斷更新教學理念，注重理論聯系到實際教學工作中，豐富學科專業知識，提升自己的思想覺悟和專業素養。

　　從教七年來，王老師先后被評為xx小學“優秀教師”、xx區青年教師基本功競賽一等獎、xx區第七屆漢字聽寫大賽優秀指導教師、xx區“教學能手”，所帶班級被評為區級和市級“溫馨教室”暨先進班集體，在20xx年小升初畢業考試中學生語文成績居于全區第二區間。

　　二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　�。ㄒ唬┳尳萄谢顒映蔀閹熒l展的“引力場”

　　如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實”、作業“精”、教學“活”、負擔“輕”、質量“高”為目標，并以身作則，積極參與到教研活動中。在教科室的引領下，學校的每位教師都深入細致地研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點，并自覺關注課堂教學效果，形成以學生為主體、教師為主導、講練結合的教學模式。

　�。ǘ┳屨n堂教學成為師生交流的“融合場”

　　為了讓學生掌握好語文知識，他力求做好每一節課課前準備，深鉆教材，并結合本班的實際情況，盡心盡力地挖掘語文教學的趣味性，努力培養學生愛語文、學語文的興趣。

　　在他的課堂上，充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現形式，使他們形成自己不同的風格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。他總是鼓勵學生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發表自己的見解，做學習的主人，真正地體現了以學生為主體，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了課堂教學效率。

　　三、關注學生成長

　�。ㄒ唬┡囵B學生良好的學習習慣

　　正確的學習習慣的.養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。

　　1、榜樣示范，激勵為主

　　根據學生的實際情況和年齡特點，他在班級實行小組競爭機制，評選出品學兼優的榜樣學生進行表彰和獎勵，以此促進學生養成自覺學習的好習慣。

　　2、養成校內自讀的習慣

　　每天在早讀和午讀時間里，王老師會安排兩位學生當“小老師”負責組織學生的讀書活動，以此培養學生的組織能力和朗讀能力，班級的學生也逐漸養成了“入室即讀”的良好習慣。

　　3、繼續規范學生的書寫習慣，提高書寫質量

　　書寫質量的好壞關系到學生的學習與發展，因此，他在每節課都會給學生留足書寫的時間，并對學生的作業書寫工整度嚴格把關。作業反饋時，王老師會表揚書寫優秀的和有進步的學生，鼓勵其他學生向寫得好的同學學習。這樣，學生慢慢地開始對比、競爭了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

　　4、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣

　　王老師每學期都會為學生梳理課外閱讀書目，讓學生從相應的書籍中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，日積月累，逐漸讓學生養成閱讀課外書籍的習慣。

　�。ǘ⿵娀灾鲗W習

　　在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做題的時候，有不懂的地方時還想等待著老師的標準答案。因此，他在學生有問題時首先鼓勵學生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案，無論對與錯，只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚和鼓勵，以此來提高學生的自主學習能力。

　　（三）訓練學生的合作學習的能力

　　在組織課堂教學的過程中，王老師經常會采用小組合作學習或分組討論等多種形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解；同時，利用口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質，并培養在小組中互相協作互相補充、互相學習的合作精神。

　　（四）加強培優輔差，促進學生全面發展

　　為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養優生的同時，還在班級里開展“兵教兵”活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創設機會，課后加強個體輔導，以此激發他們學習的興趣。

　　一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水，然而收獲的卻是一份份的充實和沉甸甸的情感。他用心去教誨學生，用情去培育學生，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能綻放在希望的田野上。

教師先進事跡材料5

　　xxx，女，1979年10月生，浙江杭州人，講師，研究生學歷。

　　曾經，她是杭州師范大學外語學院的一名優秀畢業生；現在，她已是一名具有14年教齡的英語教師，在三尺講臺上，用自己的言行傳承并踐行著母校校訓中的“勤慎誠恕”，學為人師，行為世范。

　　一、愛崗敬業，不斷學習

　　“大學英語”是一門傳統的必修課程，盡管周而復始的教授著同一門課，但多年來她從不重復之前的內容，每一次上課都充實新內容，嘗試新方法，努力著上好每一堂課。她是一名優秀的學習型教師，教研結合，一方面能認真學習最新的教育教學理論，另一方面找到與實踐相結合的切入點，解決實際教學問題。在近幾年的課堂改革研究中主持并參與著省級項目兩項，校級項目若干項，在教學中不斷思考、總結，以研究促教學，成果顯著。近些年來，通過不斷的自我學習提高，主動承擔著“大學英語”各種難度較大的課程，如學術英語、雅思綜合、個性化實驗班等等。近年來，先后參加了“校青年教師技能競賽”并獲二等獎，20xx年獲得“外研社杯”全國大學英語微課大賽二等獎，20xx年獲得校第十屆“教壇新秀”稱號。

　　二、勇于探索，推陳出新

　　在大學英語教學改革中，最艱巨的任務就是破與立，在當前互聯網時代的教學改革模式推動下，她帶領團隊建設幕課項目，主動探索和嘗試新型混合式教學法；經過幾年的學習探索，還作為學術英語團隊負責人，負責建設了較為完善的學術英語課程體系，不僅為我校學生提供了學習學術英語的機會，同時也明確了自己的`研究方向。記得在學術英語開設初期，由于同學們對“學術英語”的誤解，導致選課人數瀕臨關班，經過一個人學期的努力，靠著僅有的幾位選課同學的口碑和信任下，在第二論開課中，學術英語的選課人數均超過40人；在所執教的大學英語個性化學習實驗班教學過程中，耐心細致設計翻轉課堂模式，為每位學生進行細致的學習評價，在近幾年的教學考評中排名靠前。學生給予她如下的評價：“喜歡和老師一起閱讀，一起研究，跟你上課感覺很有安全感”（方小青，20xx級大學英語班學生），“是大學以來上過含金量最高的一次英語課，收獲很大”（段萃雯，20xx級學術英語班學生）。20xx年，經過幾年的摸索和總結，大學英語“學術英語讀寫”課程以建設成為一門“浙江省在線精品課程”，目前已服務于千余名在校學生。在學術英語的教學改革的道路上，一直堅定信念，不斷探索。

　　三、關愛學生，搭建平臺

　　她作為大學英語學生競賽團隊負責人，負責組織各類非英語專業的同學參加各類競賽，經常利用周末或課外的時間開設講座，輔導學生。近年來，曾多次指導學生獲得“全國大學生英語競賽”一等獎，在20xx年的比賽中，還指導經亨頤學院學生羅盛蘭同學獲得了英語專業組“特等獎”，此成績也是我校在近些年的比賽中取得的重大突破；另外，還多次指導學生獲得“浙江省LSCAT杯翻譯競賽”二三等獎；“學術英語詞匯競賽”二三等獎等。也多次擔任學校英語演講賽、辯論賽和寫作競賽的評委和指導老師。為學生搭建良好的競賽平臺，以賽促學。

教師先進事跡材料6

　　小侯于1974年就讀于廊坊職業技術學院前身廊坊農校，1976年畢業后留校任教，直至20xx年11月退休，是廊坊職業技術學院教授（已退休）、阜平縣食用菌專家組組長、太行山食用菌研究院院長。榮獲全國脫貧攻堅創新獎、全國脫貧攻堅先進個人，河北省教書育人楷模、先進工作者、李保國式科技扶貧突出貢獻者、最美河北人，廊坊市優秀科技工作者、十大新聞人物、勞動模范。

　　小侯在食用菌行業摸爬滾打了30多年，在國內外多個地方指導過食用菌產業。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動�？吹嚼蠀^群眾生活貧困落后，20xx年，他奔赴脫貧攻堅第一線。

　　經過多年的努力，阜平食用菌產業從零起步發展至20xx年10月，已覆蓋全縣140個行政村，流轉土地2萬畝，高標準產業園102個，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬棒，年產鮮香菇、黑木耳5.5萬噸，實現產值8億多元，群眾增收3.5億元。產業直接帶動1.5萬戶，其中貧困戶8620戶實現脫貧致富，食用菌已成為當地百姓脫貧的支柱產業。20xx年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國家級貧困縣行列，當年6月貧困發生率清零。阜平食用菌案例入選20xx年全國產業扶貧先進典型。阜平香菇種植規模躍居全省第三位，運營模式及技術裝備水平步入全國一流行列。20xx年阜平縣被國家產業體系確立為全國食用菌產業扶貧示范樣板縣，20xx年被評為全國脫貧攻堅先進集體。

　　小侯表示：“使命擔當，事業在身。我將不忘初心，以強農興農為己任，一如既往率領我的.團隊，用小蘑菇撐起大產業，為鄉村振興再鼓干勁，再立新功�！�

教師先進事跡材料7

　　她于1992年畢業于xx師范學校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了20年。20年來，她本著在平實中演繹精彩，在實踐中創造美麗的理念，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。她認為作為一名教師，必須忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮著身邊的每一位人。20xx年，懷著對教育的執著、對夢的追求，對花開的期盼。她來到了這片充滿挑戰的云小沃土。七年的耕耘與付出，痛并幸福著。

　　1、熱愛教育，無私奉獻。

　　“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。”她深信，教師的率先垂范，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的心靈標尺。一直以來她堅持以高尚的人格、健康的心靈給學生播撒真、善、美的種子，20年的教學生涯中，她也從學生的成長與成功中獲得了自己生存的價值和身為教育工作者最感動的幸福。

　　有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就意味著付出，她深有同感。尤其是來云小的七年中，她從未曠工、遲到。工作勤勤懇懇、一絲不茍。比如：20xx年下學期至212年上學期，六年級畢業班的工作繁重而又緊張，成績的好壞直接影響到學校的價值提升。她深感肩上的擔子。每天早晨踏進教室，她就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總有該忙和要忙的事。白天上課，測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就要晚上加班，有時她也還要找學生談心。雖然身體上十分勞累，但她只要一想到六年級這一年對孩子的價值，她就充滿了繼續奮斗的力量。別人也送她一個美麗的稱號“超魔”。丈夫總是開玩笑和她見面要提前預約。為此幾年來，她所教班級的學生成績一直名列全年級第一名。得到了家長們的'一致好評。

　　2、努力學習，不斷創新

　　“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！彼钪獝垡蛩固惯@句名言的分量。要給學生一杯水，教師必須要有常流常新的源頭活水。

　　在七年來，她拜讀過名師xx老師的《書聲瑯瑯的三年級》、《心平氣和的一年級》、《破繭而出的四年級》、《五二班的語文故事》、《小學語文教師》、《小學語文教學通訊》等教育雜志。所以，每次她校教師的讀書交流中，她的發言總是擲地有聲，言有奇物，已成為了其他語文老師學習的目標。因此，在她不斷的倡導之下，現在云小的老師正掀起學習于永正、竇桂梅、薛瑞萍、王崧舟等名師教學思想的高潮，她所教的班級也是書香飄蕩，余音饒梁。在近六年校內公開課及縣三年杏壇之星賽課中，她都獲得了一等獎，國家級現場評課一等獎。近六年來30多篇論文獲國家級、省級、市級獎勵。一篇論文在省科教新報上發表。五次獲國家級作文競賽優秀教師指導獎。作文競賽全國優秀教師園丁獎。今年她又榮幸地被評為校專家型教師。在語文教學中，培養孩子的大語文觀一直是她努力的目標。尤其是近四年的語文教學中，擔任20班語文教師，她豪情萬丈，她把她的愛全部奉獻給她的孩子，用她愛改變著原來的教學模式，她一直努力地耕耘著，期待著一栽又一栽的花開，贏得了不少的鮮花和掌聲。一路走來，除了語文教學課本內的知識，三年級，她曾帶著他們誦讀過《日有所誦》，帶著他們一次又一次地誦讀著歷史，了解當代英雄人物，與拿破侖對話，與康熙交流，與徐志摩揮手告別康橋，與比爾蓋茨相約。四年級又領著他們讀《諺語》、《歇后語》，感受著悠悠古韻帶來的翰墨芳香。五年級了，看著六年級長沙名校的考試，她又攜著孩子們吟詠著快樂經典--《三字經》、《知識大集結》。逝者如斯夫，六年級了，六年級又瘋狂地進行地毯式的復習，以《知識大集結》為藍本，邊讀邊講，邊讀邊練，帶領孩子們重溫了詞語、成語、句段、語言表達、古詩詞賞析，更初次探尋了文言文這片中華文化精髓的沃土，也親吻了那帶著濃郁芳香的作文王國。

　　“十年磨一劍”，她期待著孩子們喜訊頻傳，靜靜地聆聽花開的聲音------，20個長沙名校，15個孩子考上江聲實驗班，35人被江聲錄取，所有孩子都順利進入云龍、鳳凰中學真正實現了為孩子的終身發展奠基。

　　3、為人師表，愛駐于心

　　班主任是班級的航標。她帶的班級學風濃，思維活躍，進取心強，學生學習成績更是優異。她善于與學生交流，與家長溝通，是學生的知心朋友。20xx年調入云小以來，她連續六年獲“優秀班主任”、“優秀教師”稱號。她深信，愛，可以創造一切奇跡；，愛心，來不得半點虛偽。王雨陽這個調皮而又聰明的男孩，當時接手20班，他又轉入了這個班，并且是從大老遠的湘鄉而來，她很詫異。與父母交談才知道，孩子十分調皮，愛插嘴，經常不做作業，父母隔三差五地都要去學校聆聽教誨，父母覺得很沒面子，一氣之下，轉到她校。來到她班之后，孩子愛插嘴的毛病又常犯，但接觸幾天后，她發現他雖愛插嘴但十分聰明，老師想要的答案，基本能從他嘴里飛出來，她連忙揚其長補其短，在班上表揚他，思維聰敏、靈活，上課十分認真，值得全班同學學習，有時也把他帶回家，與他談心，說笑話；有時也一本正經地將愛插嘴帶來的危害。四年了，孩子進步了很多，學習一直處于年級前20名，講禮貌了，最后考上了長沙名校。在這四年中，他的父母為她校帶來了20多個學生，更好地宣傳了云小。她想，如果她仍像他原來的老師一樣去教育他，不去寬容他，愛他，后果不言而喻�，F在畢業多年的家長，很多都成為了她的摯友。她們經常一起交流、探討教子育人之經。

　　4、行可為范，真誠務實

　　作為她校語文教研組長，她帶領著全體語文老師拜讀過薛瑞萍、王崧舟等名師的著作，學習著各種教育雜志。不斷吸收新鮮血液,使她校的語文教學跟上時代發展的脈搏。同時在她的主持下，她校參加了國家級課題“發展與創新”研究，在近四年的課題年會比賽活動中，她、朱紅果、黃可、彭娟、陳浩均獲得了國家級一等獎。今年在長沙舉行的課題組競賽活動中，語文組派出的三名選手均獲一等獎。在她的引領下，她校開展的“親近經典，書香校園”的活動，扎實有實效。近三年，她校語文教研組先后被評為縣（2xxxx）、市（2xxxx）、省（2xxxx）優秀教研組。近兩年她組織參與的全國作文征文大賽，均有100多人獲獎。她也獲得全國優秀教師指導一等獎，園丁獎。現階段，她又在主持編寫《書香情韻》經典誦讀校本教材，現已經成稿，下學期準備投入使用。

　　年級組長是一個年級的領頭羊。她一直用行動、用真誠、扎實、平實感染著她身邊的人。走進云小六年來，她能帶領全組成員求真務實，團結互助。所帶的年級組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共。所在年級組是一支一個具有巨大凝聚力和強大戰斗力的精英團隊。近五年來，她所在的年級組年年被評為優秀年級組。他們用最優秀的表現，編織著云小的美麗，譜寫著云小的輝煌。

　　七年來，她用心血和汗水，鋪就了一批又一批學生的成長之路。今后，她會好好地規劃，好好地給力，好好地工作，在努力中感受人生的喜悅，在教學中感受工作的閑適，在生活中感受家庭的溫馨，在進取中感受成功的快樂。執守心中那株菩提樹，讓它枝繁葉茂、芳香四溢。靜靜地聆聽每一次花開的聲音。

教師先進事跡材料8

　　xxx，中學英語一級教師，多年擔任高三英語教學和班主任工作。擔任20xx屆高三（15）班班主任，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長、老師、領導的信任和肯定，各項工作成績突出，為教育事業做出了貢獻。20xx屆高考成績優異，班級有40人考上本科，本科上線人數超任務5個。

　　一年下來，所帶班級獲獎無數，成為年級的.模范標兵班。多次榮獲學習先進標兵班和學校文明標兵班，榮獲年級跑操比賽二等獎，年級讀書比賽二等獎，班級文化建設二等獎和優秀宿舍稱號。教學上，她也多次榮獲學校教學實績一等獎。擔任班主任期間，工作上“勤”字當頭，無私奉獻，每天都披星戴月地陪伴孩子們。尊重學生，并相信每個學生都自己的長處和閃光點，善于發現學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。

　　體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。注重班風、學風的培養，認真上好每一節班會課，善于調動學生的積極性，讓學生以小組形式自己組織、管理、發展，逐步形成一個正能量滿滿、健康向上、團結協作的有溫度的班集體。漸漸地總結出一套適合本校學生特點的班級管理經驗，所帶的班，“班風好”、“學風優”，德智體美勞全面發展。她一直堅信不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，懂得感恩。在日常班級管理中，她堅信教師深厚的愛心能能助力學生開啟心靈之門。對班內一家庭困難學生給予鼓勵，幫助其申請助學金解生活之困，還通過上門家訪送溫暖、課堂表揚提信心、深入交談明方向等工作助力學生順利高考，學生高考成績突出，還獲得學校的優秀畢業生獎。

　　此外，她特別注重培優轉差工作，注意對學生進行細致的引導和指導，注重發掘學生的潛力，善于發現學生的閃光點，采取和風細雨的教育方法，效果良好。培優同時也積極轉化臨界生，做學生的良師益友，真誠與他們溝通。每次�？纪�，都不厭其煩地鼓勵他們。成功轉化了多名臨界生，助他們考上本科。藍老師說：“艱辛的班主任工作，可謂苦中有淚，淚中有樂。但能培養出一批人才，這讓我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘，一份收獲。未來，我會一如既往出色地完成了本職工作，繼續獻寸心于三尺講臺，為教育教學工作做出更大的貢獻，忠實于人民教師這一高尚的職業。”

教師先進事跡材料9

　　王老師是一名優秀的小學教師，她在教學中總是充滿激情和活力，深受學生和家長的喜愛。

　　首先，王老師所教的學科是數學，她在教學中注重理論與實際相結合，認真負責地上課，課后花費大量時間與學生進行互動教學，增加互動的樂趣，使學生對數學產生濃厚的興趣。

　　其次，王老師很注重學生的心理健康和身體健康，她總是關心學生的生活、學習和健康情況，在學生遇到困難的時候，她會以曉之以理、動之以情的方式耐心開導，幫助學生解決問題，真正起到了“愛心媽媽”的作用。

　　最后，王老師注重培養學生的創新能力，她總是鼓勵學生在學習、生活中積極嘗試，鼓勵學生通過小發明、小創意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進學生的全面發展。

　　總之，王老師是一個有愛心、有責任感、有創新力的.小學優秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來的教育工作者有很大的啟示作用。

教師先進事跡材料10

　　從教以來，在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心去詮釋著自己的.人生追求。教育是一項最美的事業，班主任工作無疑是辛苦的，但更多的是幸福，在教育這片熱土上，她一直用心用情在耕耘。她用德行影響學生，身正令即行；她用愛心澆灌事業，潤物細無聲。二十幾年的從教之路，這顆愛的種子已在況老師心里生根發芽，并長成參天大樹，枝繁葉茂，把綠蔭送給她所愛的孩子，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通透的心去教育他們，體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于她的班主任工作中。她用制度規范學生行為，用愛打動學生，為此深受學生喜愛，也得到學校及家長的認可。她將不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責任。

教師先進事跡材料11

　　她是一名幸福的教育工作者，她的'人生格言是：努力生活，寬以待人，學會爭取，懂得放棄。有人說幸福不是因為擁有得多，而是因為計較得少，無論是生活還是工作，她都堅持用付出獲得滿滿的幸福感；她的教育格言是：孩子，慢慢來。每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，她愿意給他們足夠的時間去成長，靜待花開！

　　平凡的崗位，平凡的人生，她就是一位平凡的人民教師！她就是新校區政教處負責人周xx。

教師先進事跡材料12

　　桑士遠老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學習，愛崗敬業，忠于職守，任勞任怨，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是單位領導和同事普遍認可的好同志。其妻子孫莉莉

　　同志在大廟中心小學任教，兩人自1998年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。

　　一、愛崗敬業、無私奉獻

　　作為一名身居農村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務的艱巨責任重大，針對農村學校校的一些具體情況，對學生群體進行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質和業務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網絡資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執著下，桑老師20xx年獲得“太和縣農遠工程教學應用新星稱號”和“阜陽市優秀教師”光榮稱號，20xx年教學成績突出被評為“縣優秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動校園人物”近幾年他輔導的學生也多次獲獎，孫老師更加優秀，自踏上教育崗位一直兢兢業業，勤奮工作，在全鎮舉行的質量檢測中，連續13年榮獲第一名，經常受到領導的表彰。

　　二、勤儉持家，弘揚家庭美德

　　比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，

　　有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學后，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。

　　三、義工奉獻，夫唱婦隨

　　近幾年學校發展迅速：教室、實驗室、電腦室、學生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務勞動還“全家總動員”。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。

　　綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的`社會就會更加和諧，更加美麗。

　　我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學�？倓展ぷ�，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

　　一、用博愛的心培養學生

　　她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的'愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動

　　當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

　　二、勤奮工作，甘于奉獻

　　在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧愿奉獻，盡展教師風采。

　　三、刻苦鉆研，真情奉獻

　　在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”

　　的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

　　這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

教師先進事跡材料13

　　XXX，男，漢族，現年37歲，大學本科畢業，XX中學語文教師。XX省優秀中學語文教師，XX市高中語文學科帶頭人。

　　該同志參加工作14年來，時時刻刻以一個優秀的人民教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真圓滿地完成上級交給的各項任務。在工作中認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以人為本，教書育人，為人師表。在教育教學中，關心學生健康成長，取得了優異的成績。在實際教學中，自覺用良好的師德風范和良好的道德行為教育影響學生。教學理念先進，教育方法得當，深受學生、家長、領導、同事的好評。該同志主要先進事跡如下：

　　一、立場堅定，宗旨牢固。

　　該同志能認真學習和貫徹黨的教育方針和政策，具有為教育事業勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利的奉獻精神，從不參與有償家教活動。牢記全心全意為人民服務的宗旨，熱愛人民的教育事業，堅持實干，全面關心愛護學生，把學生的利益放在首位，對搞好教育教學事業有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。

　　二、敬業愛崗，無怨無悔。

　　作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，所以教師應以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。

　　20xx年9月，該同志年過古稀的父親突發腦溢血住院，生命垂危，該同志為了不耽誤教育教學任務，從未請一節課的假，自己和家人盡力承擔了繁重的教學和家庭任務，沒有因為個人的原因而影響教育和教學任務。

　　20xx年1月，該同志在上教學樓期間由于下雪地滑造成骨裂，該同志為了不影響學生學習，一天也沒有休息，托著傷腿3個多月堅持在教學的第一線，真正做到了敬業愛崗，無怨無悔。

　　三、辛勤耕耘，樂于奉獻

　　教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。該同志堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。

　　默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是該同志的一貫作風。他所帶的班級語文成績突出。無論是升學率、優秀率、及格率還是平均分均名列前茅。作為語文教師，他積極改進和完善教學方法，注重多方位培養學生的能力，努力提高全體學生的學習成績，取得了較好的.教學效果。在教學中他善于調動學生學習的積極性，挖掘學生學習潛力，充分發揮學生特長，培養學生的學習興趣，寓教于樂。

　　四、嚴愛結合、全面關懷

　　教師對學生要從嚴要求，一絲不茍，學習上要嚴要求，紀律上要嚴管理，做到嚴出于愛。該同志在每接一個新班時，首先建立健全一套科學、系統的管理制度和管理方法，使學生一入校門就有約束，形成人人遵規守紀的良好班風。

　　在學習上，該同志從嚴要求，從而使學生養成認真負責的學習態度，嚴謹踏實的學習風氣，樹立良好的道德標準和道德規范，當然，對待學生，光有嚴還不行，還要有慈母般的愛，否則學生對老師就會敬而遠之，尤其在學生有困難的時候，要付之真情，給予母愛。該同志歷屆學生都有家庭貧困者，他就默默地資助這些學生，讓他們能完成自己的學業。雖然現在許多學生已經畢業了，但是老師已經把愛的種子撒遍了五湖四海，大江南北。老師教會了學生什么是愛，要怎么樣去去愛別人和社會。

　　該同志常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。

　　為了不使一個學生掉隊，該同志主動找老師幫助學習上有困難的同學補上弱勢學科，通過實踐收到了很好的效果。愛成了師生之間的甬道，愛能使學生產生積極愉快的情緒并能成為轉化后進同學的動力；愛能消除心理障礙，鼓舞他們的信心，激發他們的斗志，更好的發揮他們的聰明才智。學生的成績提高了，自信心也增強了，班級的整體實力在上升。在歷次考試中也名列前茅。該同志獲**省優秀中學語文教師，XX市高中語文學科帶頭人稱號。1998獲市基礎年級先進教師、優秀班主任稱號，1999年、20xx年、20xx年獲市高考備考先進教師、優秀班主任稱號。20xx年獲市繼續教育先進工作者稱號。20xx獲市高考文科語文狀元輔導獎、高考文科狀元輔導獎。20xx年獲市高考文科語文狀元輔導獎、市高考備考先進教師獎。20xx年獲市高考理科狀元輔導獎。學生的習作也見于各刊物。

　　當然，成績只代表過去，雖然過去是艱辛的，但是同時也充滿喜悅，更多是代表責任，該同志將以此作為新的起點，讓這份責任鞭策著再攀新的高峰。

教師先進事跡材料14

　　我叫xxx，男，xx市xx中學教師，初三年級主任。1998年師范畢業以來，時時以一個優秀教師師德標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上作出了點滴的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，我在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

　　一、錘煉思想、增加境界

　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。在工作中，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。我以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂與奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛、投身課改

　　作為一名富有經驗的教師，我依然高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學門真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學門總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶的班學生在每次考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進班集體。

　　三、努力學習，更新觀念

　　我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，明白課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》得基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務與教育教學工作，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

　　四、班任工作，特色明顯

　　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的`班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　五、業績突出，多次獲獎

　　xx年榮獲中考評卷模范，xx年榮獲中國教師報創新課堂網絡大賽二等獎，xx年榮獲xx市優秀班主任，xx年榮獲xx市法制教育活動優秀輔導教師，xx年榮獲xx市教育軟件大賽二等獎，xx年榮獲xx省十二屆教育軟件大賽優秀獎，xx榮獲第12屆語文報杯作文大賽國家級優秀輔導教師，xx年榮獲xx市模范教師，xx年榮獲xx市模范班主任，xx年榮獲xx市模范教師。

　　六、再接再厲，再創佳績

　　我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學辦法，每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十幾年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這些的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教師先進事跡材料15

　　李xx老師熱愛教育事業，從教以來扎根教學一線，敬業奉獻，盡職盡責。知天命之年的她盡管青絲已變白發，但工作熱情依然高漲。她有慢性支氣管炎，天氣寒冷，容易發作，有一次急性發作，整整咳嗽了一個晚上，徹夜未眠，但第二天仍然堅持上早自習、上正課。2018年高考前夕，她聲帶上長了息肉，喉嚨嘶啞，上課時有失聲，曾幾次想放棄心愛的課堂，但考慮到這時換老師學生會受影響，為了深愛的學生，咬緊牙關堅持了下來。

　　李老師教學一絲不茍，輔導學生細致入微。以張xx為例，高二暑假，她騎車帶張xx去找書法老師苗泓水，讓苗老師指導他練字；臨近高考，她發現浩飛寫的字不連貫，用筆不均，出現斷筆現象，多次給他買筆，但仍不能解決問題。后來，仔細觀察，看他的坐姿，握筆的姿勢，握筆距離的遠近，最終找到了原因（握筆距離太近），經過指導，他的字不再斷筆。為了讓學生默寫滿分，李老師要求背誦篇目，都在他面前背誦，學生默寫后，再用不同顏色筆批改，再讓他們紅筆糾錯，這樣既醒目，也便于以后復習。正因為李老師認真負責，她的教學成績非常突出。2021年高考，所教的班級語文成績喜人，錄入清華大學的張xx語文133分；錄入浙江大學的張xx語文132分；錄入中山大學的宋夢圓語文132分；錄入四川大學的李兆丹語文xx0分毫不夸張地說，語文為他們上名校提供了極大的助力。今年我校語文高分突破xx0分大關，在語文學科發展中屬于理程碑式的進步，為語文學科的良性發展提供了參考。2018年高考，她所任教的班級，一本上線共121人，創伊川一高理科一本上線新紀錄，有三個學生語文成績并列理科班第一名，高二時教過的學生張治方考上清華大學。她輔導的學生，多次獲得“語文報杯”、“葉圣陶杯”全國中學生作文大賽一等獎。由她主持參與的多項省市級課題都已結題并獲得優秀成果獎。

　　李老師踏踏實實，愛崗敬業，為年輕人樹立了榜樣。她熱心幫帶指導青年教師，由她幫帶的教師也迅速成長為優秀教師。

　　李xx老師熱愛班級管理工作，多年來一直擔任班主任。班主任工作平凡而瑣碎，讓人疲累，但已過50歲的她想增加生命的分量，過得豐盈充實，干得津津有味。上網課期間，她定期召開班會，要求學生“自律自強，不負時光，實力報國，必定有我”，加強家校聯合、師生聯系，充分調動學生學習積極性。她克服困難，學會了拼圖、騰訊文檔在線制作表格、制作小視頻、釘釘群播放視頻等，播放制作的小視頻“誓言鏗鏘”“春暖花開”等非常漂亮，起到了對學生進行心理疏導，使其放松心情，熱愛生活的重要作用。李老師因能保質保量完成學校布置的各項任務，被評為“線上管理先進個人”，她的努力也贏得社會一片贊譽。一個家長在網上發表了這樣一首詩“疫情不期而至，千萬考生蝸居在家，牽動著師尊每一根細微的神經。孩子困頓了，早上往往沉睡不醒，您便深入家訪再三叮嚀，讓孩子勞逸結合，努力學習，加強運動。這就是您——李xx老師——無私奉獻的高貴心靈，教育戰線上一位默默無聞的普通老兵……”

　　她對學生既嚴格又慈愛，把“父親般的嚴厲”和“母親般的寬容”運用到班級管理中，所帶班班風正，學風濃，成績優秀。2021年高考，他班學生張xx高考成績700分，裸分被清華大學錄取。張xx被錄入浙江大學，沈xx被錄入西安交通大學，王xx被錄入華中科技大學，姜xx被錄入四川大學，陳世龍、許浩天被錄入吉林大學，楊喆淵被空軍航空大學錄取……被985.211、一本院校錄取的共有55人，本科上線率百分之百。

　　李xx老師是一位溫暖的班主任，愛生如子，對學生關懷備至。去年夏天，天氣炎熱，疫情肆虐，公交停運，其他同學都回家了，張xx被困在縣城。李老師看到他失落的眼神，就騙他說，正好回老家有事，可以送他回去。當時李老師的`老公正在修理門窗，她就騎著電動車送他回家。可他們剛到古城，突然接到老公電話，說手不小心擠傷了，很嚴重，疼痛難忍。李老師進退兩難，總不能把張xx扔在半路不管啊，猶豫片刻，回話讓老公自己去醫院看看，橫下一條心騎著電動車繼續前行。他們師徒二人冒著將近40度的高溫奔波在路上，火辣辣的太陽炙烤著大地，曬得臉發熱發紅發疼。中午時分，他們又饑又渴又熱，一路超市關門，飯店歇業。到了鳴皋，終于看見有一家飯店開著門，但不讓堂食，李老師就買了飯，師生二人蹲在路邊狼吞虎咽吃了飯，看上去是那樣的狼狽不堪。從鳴皋到小桑坡村，路障很多，還有很多卡點，東繞西拐，才到張xx家。等她返回縣城，看到老公手指被擠得發紫發黑，萬分愧疚。暑假期間，李老師顧不上放假在家的孩子，坐車和張xx去洛陽整理檔案，去鄭州清華大學招生本部考察，回來已是夜晚十一點多，就兩次把張xx帶到家中和自己孩子住在一起。張xx在給她的短信中這樣寫到“李老師，遇見您是我高中三年最大的幸運。您生動形象、極具幽默感的的語文課堂激發了我學習語文的興趣，使不大喜歡語文的我發自內心地熱愛上了語文；每次考試失利后，您幫我分析原因，讓我查漏補闕缺，反思糾錯，助我高考取得不錯的成績。對待我們就像對待自己的孩子一樣，給予無微不至的照顧和關懷。師恩難忘于心，我會一直銘記！”

　　李老師還善于做學生的思想教育和心理教育工作。臨近高考，班上一名同學父母出了車禍，父親癱瘓在床不久就離開人世，母親住在醫院也是行動不便。她心神不寧，情緒低落，有時失魂落魄，李老師就耐心開導她，讓她直面現實，勇敢面對人世間的凄風苦雨，給她力所能及的幫助，還帶領好幾個學生去看望她的母親，讓她感到了集體的溫暖，最終她考上了相當不錯的一本院校。他們班還有一個成績相當不錯的同學，由于壓力過大，心理出了問題，在學校不想看見某些同學，在家又不愿看到自己的爸爸，家里獨子的他總想離家出走，整日精神恍惚，愁容滿面。李老師跟他耐心交談，有時一談就是幾個小時。經過李老師耐心疏導，暗中關注，不斷的鼓勵，他最終走出了心靈的陰霾，考上了非常理想的大學。河南中醫藥大學的董伊凱這樣說“李老師是迄今為止對我影響最深的老師，作為班主任，她無論刮風下雨還是大霧彌漫，總是踩著晨曦來，踏著夜幕歸�？旄呖紩r，我因為考試連續失利而失落，曾一度懷疑否定自己，是李老師的諄諄教導與耐心鼓勵使我重拾信心。東西南北春常在，唯有師恩留心間”！

　　李老師像母親一樣呵護著她的孩子們。去年臘月二十三，三七班的孩子們在學校度過了終生難忘的小年，李老師拿出自己的工資為他們買來了豐富多彩的禮物，以給學生發紅包的方式，舉辦了“小年聯歡會”，同學們施展才藝，歡聲笑語充盈整個教室，這給他們枯燥乏味的高中生活留下了美好的回憶。西安交大的沈xx說”各種活動里，老師會同我們嬉笑玩鬧；難過時，老師會給予我們安慰；開心時，老師與我們共享喜悅。何其有幸，在最豐富多彩的高中生活遇到了關愛我們的班主任”。考入浙江大學的張xx這樣寫道：“學生生病時，李老師常常帶學生去看病或買藥；數九寒冬時，李老師就拿來自己孩子的棉衣給凍得瑟瑟發抖的學生穿上；臨近高考時，李老師在講桌上準備茶葉供學生飲用；學生疲憊時，李老師將早上進班時間延后十分鐘來保證學生精力充沛。李老師細致入微的關心讓我明白，在高考這場沒有硝煙的戰爭中，我并不是孤軍奮戰，還有許許多多的人在為我保駕護航。正因為如此，我才能夠在高三這一年堅持奮斗，從而有了迎接高考的勇氣和底氣�！�

　　李xx老師是一位經驗豐富的教師，是一位溫暖的老師，是一位優秀的班主任，縱使黑發積霜織日月，也會熱血丹心育新苗。

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