優秀教師先進事跡材料

時間：2024-09-27 15:50:42 教師事跡材料我要投稿

[集合]優秀教師先進事跡材料15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的優秀教師先進事跡材料，歡迎大家分享。

[集合]優秀教師先進事跡材料15篇

優秀教師先進事跡材料1

　　她今年78歲，退休前一直從事農村教育工作，38年來兢兢業業，受人尊敬；退休后，本可安享晚年的她卻在古稀之年創辦了一個不收費、不收禮的校外家庭輔導站，常年義務輔導弱勢群體子女，用自己的行動點亮孩子們的“心燈”，她就是里莊中心小學退休教師朱老師。

　　這是一座普通的農家小樓，屋前的院子里種滿了桂花、茶花、鐵樹等各式花草，青翠淡雅，樓底是一間小陽光房，走進屋內，一張方桌、一排小書桌和小方凳，還有一個放滿了書籍的書柜，簡單卻也溫馨。在這間小陽光房里，朱xx已經堅持8年義務輔導當地多名弱勢群體子女，每天下午學校放學后，她都要在門口等著孩子們過來做作業、溫習功課。她還為這間陽光房取名為“溫馨小屋”，希望孩子們能夠在這里感受到家一樣的溫暖。

　　“太婆再見！”“好，下午吃過飯再來！”周末，記者來到了溫馨小屋，孩子們剛結束上午的學習，和朱xx老師揮手再見。“我的溫馨小屋已經開辦8年了，現在還有4個孩子每天都來我這里看書學習呢！”朱老師笑著和記者說道。說起當初開辦“溫馨小屋”的'初衷，朱老師告訴記者，那是20xx年9月的一天，她飯后散步時路過隔壁一家服裝廠，無意間看到一個小孩正趴在門衛室的凳子上寫作業，等待大人下班回家。這一幕，讓她內心十分感觸，“孩子的學習環境很差，家長們也忙于工作，如果一直放任這些孩子，不僅影響學習，還很容易染上不好的習慣，這樣會耽誤孩子一輩子的。我覺得我應該做些什么幫幫這些孩子！”朱老師告訴記者，通過與家長的溝通，并征得了里莊中心校關工委的同意，她的校外家庭輔導站正式啟動。

　　現在，每天下午放學后、周六周日、寒假暑假，這些孩子都會來到溫馨小屋，孩子們做作業有不懂的地方，朱老師總是耐心地給他們輔導講解。做完作業后，孩子們還可以從書柜里拿出自己喜歡的課外讀物來閱讀。不僅如此，朱老師還通過一個個小故事，教導孩子們要文明禮貌，教會他們做人的道理。“我堅信，窮養富養不如教養，良好的行為習慣是很重要的。我這里有個孩子，剛來的時候吃飯不顧別人的感受，桌上的轉盤直轉，幾次教育以后，他現在不這樣了，會等到喜歡的菜慢慢轉到自己面前，才開始夾菜。”考慮到來輔導點的大都是外來務工人員的子女或留守兒童，親情缺失較多，耐挫力較弱，在學業輔導之余，朱老師還成為孩子們的心理“理療師”，幫助他們疏導心里的焦慮困惑，孩子們遇到問題也都愿意向她傾訴。“說實話，我年紀也大了，輔導孩子還是比較辛苦的，但看到孩子們有進步，我也很開心，家里人也支持我。”朱老師說，“有時候我去學校，孩子們看到了都一起圍過來，‘太婆’、‘太婆’地喊我，我很開心，這也是孩子們對我的認可。”

　　“不少人勸我，年紀這么大了，吃喝又不愁，何必這么辛苦呢？可我就是放不下這些孩子，我是一個老師，老師教學生是本分嘛，只要身體允許，我的溫馨小屋就會一直辦下去，哪怕只有一個孩子，我也會辦下去，為這些孩子的成長成才盡自己的一份力！”朱老師笑著說。

優秀教師先進事跡材料2

　　XX，自20xx年工作以來，一直以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業。她愛崗敬業、為人師表，服從領導分工，與同事團結協作，得到了領導、同行和學生家長的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進個人”，多次被評為鎮優秀教師、教育工作先進個人、巾幗標兵、優秀共產黨員等。

　　一、嚴謹教學，提升質量

　　嚴格遵守課堂教學紀律，依據英語學科特點和學生的實際學情，認真備課、上課。重視培優補差工作，努力提高每一個學生的學習成績。常年擔任六年級畢業班英語教學，市質量監測成績均位于高位。每學期主動在校內上1節公開課，積極參加鎮、臨城片區示范觀摩課活動，不斷提高自己的課堂教學水平。曾經獲揚州市小學英語教師基本功大賽之教學設計說課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎，高郵市首屆小學英語教師口語風采大賽一等獎等。

　　二、投身教研，積極進取

　　XX老師積極投身于教育教學改革，深入學習，主動參加各級各類教育教學理論的培訓，勤于筆耕，經常把自己的.一些教學反思以及教學設想寫下來，形成自己的獨特觀點。有多篇論文在省級刊物發表，論文《基于核心素養下的小學英語閱讀教學的思考》在揚州市小學英語論文評選中獲得二等獎，《小學英語單元整合教學法的有效實施》在高郵市第二十五屆教育教學論文評比中榮獲一等獎等。

　　三、勇于擔當，開拓創新

　　在擔任車邏鎮小學教務處副主任和英語教研組組長期間，積極創新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動。在“五個一百工程”系列活動中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地后，她積極響應，用心謀劃，為學校“減負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領導、同事和家長的一致贊許。

優秀教師先進事跡材料3

　　王老師是一名優秀的小學教師，她在教學中總是充滿激情和活力，深受學生和家長的喜愛。

　　首先，王老師所教的學科是數學，她在教學中注重理論與實際相結合，認真負責地上課，課后花費大量時間與學生進行互動教學，增加互動的樂趣，使學生對數學產生濃厚的興趣。

　　其次，王老師很注重學生的心理健康和身體健康，她總是關心學生的生活、學習和健康情況，在學生遇到困難的時候，她會以曉之以理、動之以情的方式耐心開導，幫助學生解決問題，真正起到了“愛心媽媽”的作用。

　　最后，王老師注重培養學生的創新能力，她總是鼓勵學生在學習、生活中積極嘗試，鼓勵學生通過小發明、小創意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進學生的全面發展。

　　總之，王老師是一個有愛心、有責任感、有創新力的'小學優秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來的教育工作者有很大的啟示作用。

優秀教師先進事跡材料4

　　他學為人師，行為世范，傳道授業的師長，虛懷若谷的益友。他視學問為伴侶、教學為樂趣、操守為根本，不僅在科學的世界里探求真諦，更以淡泊名利的襟懷和率真的人生態度詮釋了一位學者的人格本質。他就是全國五一勞動獎獲得者、全國模范教師機械學院的劉獻禮老師。

　　——題記

　　31年的教學生涯，劉獻禮由青春年少變成兩鬢斑白，從前的他懷揣青春夢想走向三尺講臺，而今歲月荏苒，他把青春獻給了教育事業，他把汗水灑向教育的沃土，他用自己的無私奉獻詮釋了“當好一名教師”和“當一名好教師”，踐行了一名教師對教書育人的無限忠誠與熱愛。

　　第一，把握側重點，著力抓好本科生、研究生不同群體教學

　　首先，他認為，本科生教學要注重抓基本、打基礎，標準一定要嚴格。90年代中期開始，在指導本科生畢業設計的時候，學校要求每個學生翻譯1篇外資料。通常，一般的學生僅僅是做了翻譯、打印出、附上原就算交差了，而他要求的是學生不僅能翻譯、會翻譯，還要反復多次和同學探討其中的技術內容，最后再按照外原刊的格式進行譯的排版，達到外雜志原刊的板式效果。在他看，這樣做至少有3個好處：一是讓學生對技術獻的翻譯得到了鍛煉，對這是技術工作者的一個基本訓練；二是通過此環節的訓練，學到了專業性的知識，掌握了國外的技術現狀；三是培養學生精益求精的學習態度，在可能的條下，將事情做到“人有我優”、甚至是極致的程度。（在他指導本科畢業設計的十幾年中，本科生這樣翻譯了大量的方向專一精選資料，這些成果不僅促成了他們的成長，而且為團隊的科研提供了極大的參考價值，起到了教學支持科研的效果）。他說，當一個老師就是要同時做好“教書”和“育人”，不僅要傳輸知識、教會方法，還在于傳遞精神。正所謂，“授人以魚不如授人以漁”。同時，在本科教學方面，他利用我校科研特色，通過與號稱“中國刀具第一鎮”的江蘇常州西夏墅鎮政府多次聯系，爭取到他們在理工大學設立刀具創新獎學金。這項獎勵不僅使得近百名本科生獲得資助，也使他們在專業的學習方面，尤其是對刀具技術、對學校的科研優勢有了進一步的了解認識，促使更多的學生希望報考本校研究生，這是科研反哺教學的效果。

　　其次，他認為研究生教學要注重創新能力培養，全方位培育人才。目前，他的主要教學任務是培養博士、碩士研究生。在教學過程中，他根據目前的研究生就業形勢和需求，盡量讓他們在掌握科學知識的同時，也注重技術技能的培養，尤其是注重創新能力的培養。為此，他提出了研究生在讀期間按“十個一”的要求努力，即參加一個科研項目、撰寫一篇學術論、做一個結構設計、申報1項專利、做一次報告、參加一次學術會議、了解一項實用技術等等，使他們在研究生學習期間得到各種能力訓練，最大限度地充實自己，為將的就業奠定堅實的基礎。通過幾年的實踐，我們團隊研究生的綜合能力有了明顯提升，無論是在論專利的撰寫申報，還是研究生獎學金的評選，還是在畢業就業方面都呈現了明顯的優勢。比如，10級碩士黃久超同學，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實干精神，更有創新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個數控加工軌跡優化的思路，需要幾個人配合，劉老師便全面為他創造條，讓他選擇人員牽頭成立一個小組、集中攻關，最終他不僅實現了自己的想法，還帶動了一批同學投入進，為完成學校承擔的重大專項發揮了重要作用；由于他學習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫并發表了4篇學術論，申報了2項專利，在首次研究生獎學金評選過程中他在學院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業雙選會上，他通過霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業，工資待遇為同期入職中最高；就業方面都呈現了明顯的優勢。比如，10級碩士黃久超同學，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實干精神，更有創新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個數控加工軌跡優化的思路，需要幾個人配合，劉老師便全面為他創造條，讓他選擇人員牽頭成立一個小組、集中攻關，最終他不僅實現了自己的想法，還帶動了一批同學投入進，為完成學校承擔的重大專項發揮了重要作用；由于他學習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫并發表了4篇學術論，申報了2項專利，在首次研究生獎學金評選過程中他在學院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業雙選會上，他通過霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業，工資待遇為同期入職中最高；由于他在研究生期間訓練全面，到單位后馬上牽頭承擔了企業的技術攻關題，為此受到了企業的認可和贊譽，為我校贏得了口碑；由他帶領的小組成員畢業時都發表了學術論，并且順利找到了理想的工作。像這樣例子還有，09級博士何耿煌，由于其素質全面、能力突出，在刀具研發方面創新方面尤其明顯，被廈門某刀具合資公司副總校交流時發現發現，然后馬上回去拉公司老總專程校說服動員，最后將他引進到公司工作，由于他的業務能力突出，公司將他作為重點培養對象，還專門配備了外籍專家進行協助，他在校期間曾獲得了首屆研究生博士組獎學金。這樣的例子還有很多，無一不體現了劉老師在培養精英方面做出的重要貢獻。通過20年的研究生指導工作實踐，劉老師深深體會到，導師不僅是學生人生軌跡的引導者，更應該是他們實現人生夢想的助力者。

　　第二，找準關鍵點，加強當代學生青年個性化教育引導教師的工作是塑造人的工作，不能一把尺子、一個模子、一套方案培養學生，劉老師在教學過程中，尊重學生個性特點、善于發現學生潛能，因人而異、因材施教，培養學生的興趣愛好，激發學習創新的熱情，他認為如此才能培養出優秀的學生。比如，有的學生擅長理論研究，就讓他多分析仿真方面的.內容，有的同學實際動手能力強，喜歡操作機床，就讓他做些實驗性的工作，組織策劃能力強的就讓他們帶組，有強烈學習欲望的就推薦他們到98名牌大學、到國外學習深造。這些年，劉老師向哈工大等重點高校推薦了近10名博士研究生，有的還留校做了老師，向國外推薦了2名博士生訪學，現回1人；學校每年都請本行業國際知名公司的技術總管校親自上、帶領學生到合作企業實習調研工作、讓學生參與重大科研項目的研發等等，為研究生的成長提供了重要幫助，有較多數量的學生獲得了獎學金，有的還獲得了省級優秀碩士論；從劉老師團隊畢業的博士，90%以上都拿到了不同方向的國家自然科學基金項目，為他們日后的工作和研究打開了一扇窗，學校刀具技術的品牌效應正逐漸形成。

　　第三，選好結合點，充分發揮學術團隊化的重要作用

　　辦大學，不僅要有大樓，還要有大師，更要有大氣，這個大氣就是一個學校的學術化氛圍。李校長提出的“崇尚學術，崇敬學者，誠實為人，踏實做事”的“雙實雙崇”理念，已經逐漸成為哈爾濱理工大學的特色化；在此基礎上，也提出打造“工之道、實為本、新為上”的團隊化，大力弘揚務實和創新的精神。在他看，“工程科學必須要以求真務實為準則、以創新發展為目標，不斷實現新人才的培養、新知識的發現、新技術的突破和新產品的應用”。由于學校每年承擔科研項目的數量在不斷增多，團隊規模也越越大，現有教師近30人，碩士博士研究生近10人，在新的條下，如何進行教學與科研、怎樣抓好研究生培養，是劉老師正在研究的新題，“團隊模式下研究生創新能力的培養研究”已經獲得省級研究生教學研究重點項目的資助，他的原則是每名學生都要培養合格（類似工程教育國際認證標準），一個都不能少，不能讓一個學生掉隊。為此，在學生培養模式和體制上進行改進，依托國家地方聯合工程實驗室建立了公共的學習研究的環境條，在管理方面，制定團隊大會報告、講座、題組組會等制度，在指導方面，采取導師教師把關，依托項目由項目負責老師具體指導，團隊教師集體定期節點檢查、答辯交叉分組等方式，團隊還編寫了研究生素質讀本，除了把學生在讀期間的必讀技術書籍列入外，更多的是素質教育讀物和學習研究方法。在團隊中，我們強調踏實、誠實的精神品質，盡管團隊承擔著一些國家重點科研項目，但是大家必須一步一個腳印、扎實地去完成。去年，針對現在教學中計劃缺少“金屬切削原理”這門必備的專業基礎程知識，他專門聘請教師為學生授，并組織所有博士、碩士參加筆試，由他親自面試，目的就是讓研究生將專業知識打牢，要踏實起步。

　　在團隊中，主要強調協作、和諧的相處關系，遇事要冷靜、凡事要謙讓；重活累活男生要出力，小事細活女生要搶在前；師哥師姐多在學習上指導、多在生活上多幫助，師弟師妹跑腿學舌要主動要積極。同時，在團隊化中，他提倡“尊重人的品格，承認人的價值，啟迪人的智慧，提高人的素質”的“人本思想”，積極調動人的因素，充分發揮人的作用。所以，無論是在平時結合題的學位論研究中，還是在承辦大型學術活動、會議，舉辦研究生畢業晚會，以及與兄弟院校聯誼活動中，我們學生的設計策劃能力、團結協作精神都給參加者留下了素質高、能力強的良好印象。經過幾年的探索實踐，團隊不僅培養出了許多優秀的學生，還帶出了有力的青年導師隊伍，在獎學金評選、青年教師職稱評聘、科研成果產出等方面都取得了良好成效，劉老師和他的團隊還獲得了省研究生優秀指導教師和研究生優秀導師團隊稱號。

　　第四，劉老師對教師職業的理解

　　好的老師也離不開好的導師。李振加教授是劉老師的導師，他不僅是科學研究方面的大師，更是教學育人方面的楷模，劉老師從他身上學到的不僅是腳踏實地地搞科研，更學到了如何教好書、做好人。李振加教授現在已經81歲的高齡了，執教有60年，他經歷了“革”最艱苦的十年，仍堅持機械加工設備研究；他出國深造，師從于世界斷屑研究權威日本中一雄教授，爭分奪秒、夜以繼晝地抓緊學習，歸國時還不忘用獎學金帶回好幾套貴重的儀器設備。受李老師的影響，劉老師分別于1992年和20xx年兩次到日本留學，但是學習結束后都是選擇直接回國工作，20年，也曾多次謝絕了的外單位邀請，他說：“我的事業我的根基就是在哈理工。”在去年10月為李先生舉辦的80華誕暨從教60周年座談會上，劉老師說：干老師這個行當，不能想有榮華富貴，得以欣慰的就是能看到自己的學生有所成才，他干的事有人繼承，他的精神還在延續，這就是作為教師的最高褒獎。現在，李振加老師每天還到實驗室為他的研究生答疑解惑，讓學生們感受到了大師的風范，而全體師生也努力在向老先生學習，延續和傳承他的高尚品格！

　　3年前，劉老師將飛信簽名改成了：“教師的根本職責就是培養人才”，并保留至今。這句話是他對教師職責的深刻認識，他現在承擔了重大專項、863重點項目、國家基金重點項目等一大批高水平項目，即使這樣，他認為作為教師的最高使命是要通過這樣的平臺、載體和條培養出具有高尚品格和創新能力的、并且具有哈理工品牌的優秀學生！一個學科、一個學校要強盛，需要幾代人的不懈努力，他愿意當支撐、做人梯！近年，他的科研任務繁重，這學期他開始擔任院長，時間更緊張，但培養學生是刻不容緩的，要求有經驗的老教師必須親臨教學第一線，所以他找機會盡量多的接觸學生，他提出利用中午在食堂一同吃飯的機會與學生討論學術和工作問題（中午飯），定期抽出一個下午是時間和全院學生接觸，采取下午茶的方式與學生交流（下午茶）。

　　30多年的教學工作，對待所有學生，他都力爭做到盡力教學，學生參與撰寫的論，大部分都讓學生署名在前，使他們有成就感，對他們將的發展會更有利。他在今年的碩士畢業生歡送會上對學生時祝福說：要通過自己努力學習，找一個理想的工作，選一個適宜的城市，遇一個相愛的伴侶，過一生幸福的生活。作為老師只要你所做的真是為學生著想，學生是會感覺到的。學生離校后都和他保持著密切的聯系，他也得到了學生的真心擁戴，無論是學生離校時的臨別留言，還是節假日的短信祝賀，學生都在叮囑和提醒他注意休息，別太辛苦！但他始終認為：教師的工作是一個良心活，你多說一句話，多用一點心，可能就會為學生將的路拓寬一點、鋪實一點，學生的前途就好一點！所以我始終不敢懈怠，一直都在努力。

　　劉老師說，“我今天能做的無論是教學還是科研，都是老一代教師打下的基礎，都是從他們（像我的導師李振加教授）身上學得的，他們就是幾十年如一日這樣做的、這樣教的，在我的身邊還有許多老師，例如，省師德標兵姜彬教授、楊樹財教授、校拔尖人才陳濤教授、省級優秀碩士論獲得者岳彩旭副教授等一批教師沒有周末禮拜、寒暑節假日，辛勤地工作在教學第一線，而我只是做了一點點份內的事，是他們的代表，是我們團隊師生共同努力、學校領導大力支持的結果，因為一點點成績，學校就給了我莫大的榮譽，受之有愧！”教師是陽光底下最神圣的職業，劉老師還會一如既往，認認真真地做下去，為學校的發展和提升盡他的全部之力！

優秀教師先進事跡材料5

　　xx，女，出生于1990年12月，本科學歷，中共黨員，現任職于xx區第二小學，擔任四年級語文教學及班主任工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這就是她的格言。從教十余年來，她始終手捧一顆愛心，一直恪守著對教育事業的執著，愛崗敬業，樂于奉獻，孜孜以求，積極進取，用質樸的愛心，強烈的責任感、事業心譜寫著精彩的教育歷程。

　　無悔選擇堅定信念

　　11年的盛夏，帶著對教育事業的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮小寬坪小學，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿足；校舍環境雖是簡陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問候，教室里朗朗的'讀書聲，更堅定了她投身教育，為教育事業做貢獻的決心。曾經有人說過：“人活著應該堅定一個信念，抱著一種遠大理想。”作為一名工作在教育第一線的平凡教師，她堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天下的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，銳意創新，勇奪佳績的遠大理想。她，就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！

　　情系孩子無私奉獻

　　“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來，她熱愛自己所從事的教育事業，熱愛所教的每一位學生。當孩子們背上書包，滿懷期待地跨進教室的時候，他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉，迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著對知識的渴望的時候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著“潤物細無聲”的絲絲關愛；當孩子們背著古詩，排著路隊出校門時，他們聽到的是一句親切的“孩子們，再見”，看到的是目送他們離開的輕輕揮手；當華燈初上時，你常常會看到辦公室里她伏案批改作業，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學生，無私奉獻！

　　在辦公室輔導學生的是她；節假日走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

　　取得的成績

　　魏老師堅信付出才有收獲：在全國信息技術與教學融合大賽獲二等獎；連續兩年，在“一師一優課”活動中評為區級優課；區級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎；連續多年指導學生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優秀指導獎。撰寫多篇教育教學論文曾獲國家、市級、區級獎項。積極參與多個課題研究，在區教研時進行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區級三好班集體”的榮譽稱號，所帶中隊獲得“優秀中隊”稱號。

　　在平凡的崗位上，她做著綠葉的事業，得到了領導、同事、學生和家長的認可和一致好評。

　　教育展望

　　三尺講臺有乾坤，一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點。xxx老師將繼續開拓創新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫青春的贊歌！

優秀教師先進事跡材料6

　　刻苦學習，潛心鉆研，20xx年在音樂優質課比賽中獲一等獎，20xx年她撰寫的《談新生入園焦慮情緒的行為表現及對策》獲赤峰市教育教學優秀論文二等獎，20xx年體育優質課評比中被評為園內一等獎，20xx年她撰寫的《幫助幼兒積累詞語促進語言的發展》被評為內蒙古教育學會優秀論文叁等獎。20xx年撰寫的《家長和教師應注意培養孩子的幽默感》被評為內蒙古教育學會優秀論文叁等獎。20xx年她撰寫的《如何充分發揮幼兒園、家庭和社會三結合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的'探討》論文在內蒙古教育學會課程教材教法委員會優秀論文評選中，分別評為優秀論文一等獎，同年撰寫的《發揮音樂教學特長搞好幼兒教育》論文，被評為內蒙古教育學會學科專業委員會優秀論文二等獎，20xx年撰寫的《農村“留守幼兒”對當代幼兒教育的挑戰》在國家級期刊內蒙古赤峰學院學報上發表。

　　上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。”。

　　這樣的例子在陳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

　　人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育工作者而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”

　　她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！

優秀教師先進事跡材料7

　　三十年潛心探索，悉心授業;三十載無怨無悔，激情不滅。改革創新路上，有她奮斗的身影。學子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學院xx老師。

　　今年9月10日是第30個教師節，xx在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業作為終生職業，為自己能從事這個職業而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

　　學高為師，德高為范。xx說：德與學是教師最重要的兩項素質。無學無德，學生厭惡你;有學無德，學生敬畏你;有德無學，學生同情你;德學兼備，學生才會擁戴你。

　　關愛學生，教書育人

　　教師要有職業道德，她認為愛與責任應該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業每年都有二表B的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時xx特意問他，你為什么不報名參賽，他說：老師，我不行，參加也得不上獎。她說：你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應當去試一下。在她的.鼓勵下，這名同學報名參加了，而且經過培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業找到了理想的工作。畢業前他找到xx說：老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。

　　前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長。她每天都抽空去醫院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，xx親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯系在上海接機。經過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說：我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。

　　冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。xx說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。

　　增強才學，精深業務

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學識廣博，專業精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她覺得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學生的創新、實踐能力的培養，指導學生完成3項國家級大學生創新性實驗項目。連續8年指導學生參加全國大學生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優秀指導教師。因成績優異，她帶的隊伍被同行稱為夢之隊.近年來她一直堅持教學研究，將教學經驗和體會總結、凝練和提升。作為課程負責任人的ERP原理及應用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優秀教學成果獎。發表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　xx說：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力。德學兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業，她，從未停止。

優秀教師先進事跡材料8

　　xx老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。她工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，從而出色地完成教育教學任務。

　　在教學工作中，xx老師認真備課，充分挖掘教材重、難點，精心設計教法。作業全批全改，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改實用、高效。在語文教學中，她結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，不斷探索適合不同年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。在近幾年的質量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。

　　在教研工作中，xx老師不斷研究，總結，積極學習先進的教學經驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優質課、隨堂課，并及時小結，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來她不僅在幾項市、區級課題承擔著信息搜集與整理工作，所執教的優質課、錄像課還多次在省、市、區級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區教研成果評選中獲獎，其中數篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發表。

　　xx老師熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的`時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，她嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，她不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，認真查閱有關教學資料，還經常在課外與學生聯系，時時關心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任和尊重。

　　雖然從教十多年來，xx老師取得了突出的成績，但她卻謙虛的認為自己需要學習的地方，還有很多。因為現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，她將會更加嚴格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻！

優秀教師先進事跡材料9

　　xx老師是xx小學一名優秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是xx老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

　　一、極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

　　xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的'學生xx老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中xx同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自20xx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業考試中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被xx市評為《優秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為xx市教育先進個人。

優秀教師先進事跡材料10

　　我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實驗小學的教師。自1977年從事教育事業至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把學厚為師，德高為范作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

　　一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

　　高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到20xx年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰線的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成為一名教育戰線的共產黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為德育工作先進者、優秀班主任，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為優秀教師，被妹冢鎮聯校評為教學成績優勝教師，20xx年被妹冢鎮政府評為優秀教師，20xx年被妹冢鎮政府評為優秀班主任，20xx年被莘縣人民政府評為優秀班主任，20xx年被妹冢鎮政府評為優秀教師。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。備好每一節課，講好每一節課是我一貫堅持的.原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。備好每一節課，講好每一節課是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式，1999年我x自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為教學能手，1998年，兩篇被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，20xx年獲縣教育局德育優秀獎，20xx年撰寫的被中央教育科學研究所中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為教學成績優勝教師獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為教育工作先進個人。三、人間大愛，鑄就師生情深

　　您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您，老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，到來，遠在青海的學生向您祝福，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神每年的教師節和到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰線工作戰斗的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成媽，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

　　有位這樣說教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

　　幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

　　段xx 同志任教36年來，始終把學厚為師，德高為范作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

　　我們誠心地祝賀您!

優秀教師先進事跡材料11

　　蘇發海老師是上寨小學的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。

　　他忠誠于黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評，曾多次獲得中心學校“優秀教師”、“優秀輔導員”稱號，20xx年被評為“縣級優秀骨干教師”。

　　一、錘煉思想，努力提高自身素質

　　作為一名教師，他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的`教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛，積極投身課改

　　作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學上認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向其他老教師虛心請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生

　　真誠相處，用愛與學生溝通。任課班級教學成績一直名列全鄉前列。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　他深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練。

　　課堂是一片希望的田野，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。

　　三、教書育人，甘為教育事業獻青春。

　　執教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

優秀教師先進事跡材料12

　　人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

　　我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師，二十多年以來，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。

　　一、修身垂范，德以授業

　　從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　二、潛心教研，道之所存。

　　“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業務，堅持經常翻閱各類教育教學專著，學習先進教育理念。及時了解教育發展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時代同步，做一個有思想、有深度，活到老、學到老的終身學習者，探索者。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發展的.，只有不斷地學習，不斷的充實自己，才能永遠站在時代的前沿，為學生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作，我要積極向優秀教師、先進教育工作者學習。注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

　　備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。

　　教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長就是我最大的幸福。

　　三、博之以文，約之以禮。

　　子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的知識，用各種禮節來約束我的言行，既能充分發揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

　　說：“禮，天之經也，民之行也。”“經國家，定社稷，序民人，利后嗣。”事實上，在日常生活中，任何交往活動都離不開”禮”，她能營造和諧的人際關系。今天，隨著工業文明崛起，世界統一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。在小學階段，對學生進行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學生明白“禮”，訓練“儀”。學生的彬彬有禮，直接關系著學校的榮譽與凝聚力，體現了校風校貌，也彰顯了學校的文化。

　　四、碩果累累，勵我前行

　　辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績的見證。

　　20xx年，獲鄉五年級英語第二名。

　　20xx年，獲鄉一年級數學第二名。

　　20xx年，論文《遨游詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。

　　20xx年詩詞作品《游春》，發表于獻縣校報集萃創刊號。

　　20xx年被評為縣十佳美術編輯。

　　20xx年評為全縣中小學生素質綜合評價工作先進個人。

　　20xx年，全縣首屆小學語文教師習作教學論壇及優質課展示活動中榮獲二等獎。

　　20xx年，全縣小學科學教師優質課評比《光的傳播》榮獲二等獎。

　　20xx年評為鄉優秀輔導教師。

　　20xx年“一師一優，一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。

　　20xx年，給予縣政府嘉獎。

　　20xx年評為鄉優秀輔導教師。

　　20xx年，全縣小學科學教師優質課大賽中榮獲一等獎。

　　20xx年評為鄉優秀輔導教師。

　　20xx年，給予縣政府嘉獎。

　　20xx年全縣小學教師素養大賽榮獲科學學科二等獎。

　　20xx年被評為鄉“道德與法制”學科優秀輔導教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教育這項工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進，不負眾望。

優秀教師先進事跡材料13

　　曾xx老師作為一名黨員支教教師，心系藏區教育，通過自己不懈的努力不斷提高受援學校的教學水平。在教學工作中以“差不多就是差太多”為質量觀，以身作則，堅持身教重于言傳。

　　在生活中奉行“尊重他人，就是快樂自己”，與師生平等交往，建立良好的師生關系。他積極參與高三復習示范課獻課，通過對學生進行心理輔導講座，單招面試培訓，培優訓練等有效措施，讓更多的學生圓了大學的夢想。在他的.輔導下，今年高考九龍高級中學實現兩人上重本，32人上本科，專科率100%的突破。

優秀教師先進事跡材料14

　　xx，男，現年49歲，一級教師，中共黨員。作為一名普通的體育教師，他一貫忠誠于黨的教育事業，在近三十年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準衡量自己。工作勤勤懇懇，兢兢業業，作為學校常識科教研組長，處處愿為人先，熱愛學生，團結同志，在體育教學中為了提高自己教學水平，適應新課標下的教學工作，他多年從不間斷訂閱《中國學科體育》、《體育教學》等教學雜志，從中了解了教學的前沿動態。掌握更多、更先進的教育教學理念和新的教學模式，不斷提升自己的業務水平。注重學生的思想政治教育，堅持把思想教育貫穿于教學活動之中。孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和行為上應受到健康向上的教育，培養高尚的情操，樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人才作為他在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨；滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那么他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位老師，心甘情愿地把一生放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　“腳踏實地，大膽創新”是他教書育人的座右銘。認真學習新課標，以新思路、新方法來指導日常教學工作。認真備課，上課，扎扎實實地打好基礎，出色完成教學任務。在教學中他從不照本宣科，而是結合學生年齡特點，心理特征，營造出寬松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，始終本著“親其師，信其道”的理念，和學生親密接觸。奠定了“他要學、他要練、他運動、他快樂”的教學模式，教學效果顯著，受到學校領導、同事的好評，學生家長的認可。

　　一、錘煉思想，提高境界

　　身為老師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，業務上強人一籌，才能做一名真正合格的教師。

　　二、探索教學方法，投身于新課改

　　作為一名有多年教學經驗的老師，并沒在過去的`成績面前停滯不前，而是高標準要求對待自己。在教學上認真備課，上課，鉆研業務，積極充實自己。虛心向同事請教；對教學寬嚴有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。為此，同學都認為他是可以信賴的在大朋友，經驗豐富的老師，值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡他上課。教學中始終關注學生的個體差異，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育這塊沃土上。

　　時逢課改，他深感自己知識匱乏，學習充電，提升，自然成為首當其中的事情，利用教學之余，多方搜集資料，閱讀報刊和新的教學信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。

　　三、積極探索，勤奮教學

　　在日常工作中不斷探索教學改革的新路子，積極參加各種優質課、公開課、展示課等教學教研活動，與同行交流學習。本著“尺有所短，寸有所長”的思想，不斷充實提升自己，于是在亳州市20xx年小學優質課評選中獲一等獎，同年獲得省優質課評選三等獎；20xx年榮獲譙城區“教學能手”稱號；20xx年獲得譙城區教學基本大賽一等獎。20xx年在市第二屆中學生運動會開幕式表演中獲得指導一等獎，并被評為優秀裁判員。20xx年獲市中小學體育教學基本功大賽二等獎；先后有三篇省級教學論文獲獎、6篇市級獲獎、7篇區級獲獎。20xx年課題《大班額背景下課堂教學的有效性研究》經專家鑒定，順利結題。20xx年5月舉區級公開課受到與會專家和老師的好評。

　　四、傳統項目成績驕人

　　科學選材，精心訓練，使得學校傳統項目乒乓球訓練，比賽有聲有色，碩果累累，成績驕人。他校是安徽省乒乓球傳統項目學校。在完成教學任務的同時，還擔負著課余訓練的任務。作為三位主要教練員之一，常年訓練無假日，根據隊員實際，制訂出切實可行的計劃，嚴格管理，科學訓練，辛勤付出換來了碩果滿枝頭，在近幾年的省級比賽中，他們共獲團體冠軍7次，亞軍6次，第三名6次，個人單打冠軍7個，亞軍7個，第三名7個，有二十多人先后獲得國家二級運動員資格。本人也選后獲國家二級乒乓球裁判員、市級社會輔導員稱號。

　　一份耕耘一份收獲，作為老師他會一如既往，孜孜不倦地繼續為他們的教育事業奉獻自己的力量，深信他是一滴水，只有融進大海，才能永不干涸。

優秀教師先進事跡材料15

　　XX省XX市第X中學英語教師XX，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自19xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

　　在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得XX市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，XX市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自19xx年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。

　　XX老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的`板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲20xx年XX市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

　　自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為XX區、XX市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲XX市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加XX一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到XX中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

　　四、用心做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

　　附：個人近年獲獎情況

　　1、19xx年~20xx年先后7次被XX區XX辦事處評為先進教師；

　　2、20xx年獲XX區教育局“師德風尚獎”；

　　3、20xx年被XX區教育局和教育工會評為女教工先進工作者；

　　4、20xx年被評為XX區中學骨干教師；

　　5、20xx年被評為XX市優秀班主任；

　　6、20xx年被XX區教育局評為優秀教師；

　　7、20xx年被評為XX區基礎教育課程改革先進工作者；

　　8、20xx年被評為XX市巾幗創業標兵。

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