教師節(jié)教師發(fā)言稿【精】

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教師節(jié)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)教師發(fā)言稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們

　　大家上午好!

　　今天我演講的題目是感恩老師。同學(xué)們，感恩是一種與生俱來的本性，是不可磨滅的良知，學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以回報的點滴付出永銘于心。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它展翅高飛。是誰?點亮了我們心靈最深處的那一盞燈，并讓它發(fā)出明亮的光彩。是我們的老師。

　　同學(xué)們，老師的愛，無私中透露著平凡，像一股暖流滲入我們的心田;像一杯冷飲，沁人心脾;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺，也沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。但他們?yōu)榱宋覀兊某砷L，沒有絲毫怨言。

　　老師對我們的愛也叫師生情，當(dāng)我們犯下錯誤，教導(dǎo)我們的人是老師。當(dāng)我們遇到困難時，耐心為我們解答的還是老師。一個微笑的眼神，使我們?nèi)f分開心;一句溫暖的問候，使我們感到無比的親切、溫暖。當(dāng)我們失聲痛哭時，老師比我們更傷心;當(dāng)我們臉上露出喜悅的笑容時，老師比我們更開心;當(dāng)我們?yōu)樽约旱某煽兌�喝彩時，老師為我們感到自豪。

　　同學(xué)們，感恩老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的事，而在于生活中的點點滴滴。課堂上，一句老師好，一個輕輕的點頭，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這便是感恩。一個理想的成績，也是感恩。放學(xué)后，向老師揮揮手，一句簡單的老師，再見!這也是感恩。

　　為了我們，老師付出了很多;為了我們，老師放棄了很多;為了我們，老師錯過了很多。為了我們，老師把所有的精力都放在我們身上，每天同我們在一起;為了我們，老師放棄了休息時間來輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí);為了我們，老師甘愿獨自站在這三尺講臺，錯過了自己的大好年華?拿什么來回報您，我的老師?鮮花可以枯萎，滄海可以變成桑田，但我們那顆感恩的心永遠(yuǎn)不會改變。

　　同學(xué)們，今后就讓我們以實際行動來表達(dá)我們對老師那份濃濃的愛。最后，請允許我代表天下學(xué)子，向天下間所有的老師送上我們最衷心的祝福。祝：你們工作順利，身體健康!同樣也祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

教師節(jié)教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　又是一年雁過長空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來了第29 個教師節(jié)。在這個寫滿祝福的日子，首先向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！

　　我不想說教師是偉大的。但，在我的身邊，每一天，有些人，經(jīng)常帶給我感動。

　　他們，年過半百，依然堅守在工作的崗位上。迎著晨露，沐著晚霞，以一份特有的執(zhí)著，書寫著自己對教育事業(yè)的忠誠。

　　他們，年富力強，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但，同時，他們又人到中年，肩負(fù)著最沉重的家庭責(zé)任，工作責(zé)任。為了工作，無暇照料自己年幼的兒女，為了工作，無暇探望自己年邁的雙親。

　　他們，年輕富有活力。雖然外面的世界很精彩，但他們耐得住寂寞，甘守清貧，毅然決然選擇了教師這一職業(yè)，在三尺講壇揮灑無悔的青春。

　　他們，身兼數(shù)職，為了學(xué)校工作殫精竭慮，絞盡腦汁。漫長而炎熱的暑假，我們在家避暑，他們卻以校為家。

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　　因此，在今天這個特殊的節(jié)日里，我想我們可以自豪地說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號！

　　著名特級教師于xx曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”的確，作為一名教師，我們應(yīng)該把我們的工作當(dāng)做一份事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

　　作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。專心教書、熱愛教育。腳踏實地，勇于創(chuàng)新。不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的重托，不辜負(fù)家長對我們的信任，不辜負(fù)社會賦予我們的崇高使命。窮盡畢生之力，努力做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。

　　同學(xué)們，在今天這個特殊的節(jié)日里，老師更想對你們說：你們是老師們幸福的全部。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　你們肩負(fù)著家庭的責(zé)任，肩負(fù)著我們xx中學(xué)再創(chuàng)輝煌的重任，希望你們每一天，都滿懷一顆感恩的心，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以出色的表現(xiàn)，書寫自己人生的答卷。以優(yōu)異成績，回報家長、學(xué)校和老師辛勤的付出。

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨!老師們，同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們攜手并肩，同心同德，共創(chuàng)崗南中學(xué)美好的明天！

　　最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝同學(xué)們天天進(jìn)步，學(xué)有所成；祝我們的崗南中學(xué)蒸蒸日上，再鑄輝煌！

　　我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

教師節(jié)教師發(fā)言稿3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　今天能夠作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，很是惶恐。因為，我覺得自己還不夠優(yōu)秀，所做的一切僅僅只是在向一個“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)靠近而已。

　　我清楚地記得，20xx年，學(xué)校黨支部李書記寫過一篇文章，題目叫做《“合格教師”標(biāo)準(zhǔn)淺議》。李書記在文章里談到一名合格的教師應(yīng)具備以下幾方面的特點：第一，要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新；第二，要淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；第三，要博學(xué)愛生、敬業(yè)垂范；第四，要不甘人后、奮勇向前；第五，要擁有強健的體魄、健康的心理。

　　讀過這篇文章后，我常常思考：自己是不是一合格的教師？于是，在工作中，在生活里，我努力做好一點一滴的小事，爭取做一個合格的人民教師。

　　一是加強學(xué)習(xí)，努力提升職業(yè)素養(yǎng)

　　當(dāng)前，我們處在一個后績效時代，很多人把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)都當(dāng)作了一種負(fù)擔(dān)，終生學(xué)習(xí)成了一句口號。但是，我不這樣想。生活在一個信息時代，知識爆炸、知識失效已經(jīng)客觀存在，我們要適應(yīng)社會的發(fā)展、適應(yīng)教育的發(fā)展，只能不斷改變自己。所以，只要是有機會，我會盡力參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷充實、提高。記得有一個老師常常在我面前念叨，現(xiàn)在的學(xué)生真不好教。其實，時代在變化，學(xué)生的情況也在不斷變化，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，才能用新的方法去教育學(xué)生，才能取得好的教育效果。

　　二是教好書，育好人

　　我一直認(rèn)為，一個合格的教師，首先是要能夠教好書，育好人。近些年，我擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)主任，每天要處理的雜事太多。我常常提醒自己，自己最重要的身份是教師，自己最重要的工作是要教好書，育好人。備課、上課、作業(yè)批改等涉及教育教學(xué)的事情，我一點也不敢馬虎，爭取每天都讓學(xué)生們有一點收獲。

　　三是努力執(zhí)著，淡泊名利

　　我歷來都覺得人生的意義就是要有一點追求，要站好自己的崗。因為如此，不少同事都認(rèn)為我有點固執(zhí)，甚至有些頑固。但是，我常常想，國家現(xiàn)在已經(jīng)給我們解決了績效工資，解決了工資調(diào)標(biāo)等很多經(jīng)濟方面的問題。可以說，很多時候，我們已經(jīng)不再會“為五斗米而折腰”。既然如此，我現(xiàn)在就只需要做好自己的工作就夠了。

　　“你要給別人陽光，首先自己心里要有陽光，并把它輻射給你身邊需要關(guān)心的人。”付出，至少證明我還擁有。調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份清高，揚師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂，做一個合格的教師。

　　最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁一腔熱血育英才，三尺講臺展風(fēng)流！

　　謝謝大家！

教師節(jié)教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　在第二十七個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、以及給予我關(guān)懷、幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的謝意和最衷心的祝福！

　　我，一名普通教師，和在座的各位一樣沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，有的只是對自己工作的那份默默的堅守，雖然有時我們會抱怨工作的勞碌，可當(dāng)我們再次走上講臺時我們依舊會神采飛揚，上學(xué)的路上我們會為學(xué)生的一個“老師好”而欣慰，課堂上我們會為學(xué)生的一個完美的答案而興奮，生活中我們會為學(xué)生的進(jìn)步而動容，甚至多少個夜晚又有多少學(xué)生走進(jìn)了我們的夢境，這就是我們平凡又真實的教師！可就是我們用這平凡的行動贏得了學(xué)生的尊重，贏得了家長和社會的認(rèn)可，就是我們這些普通又平凡的教師，用那份對職業(yè)的默默地堅守和奉獻(xiàn)，成就著我們教育的蒸蒸日上！

　　一路走來，我們曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、也有遭遇挫折的痛楚。但我們慶幸有同事的互相理解，有家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，使得我們能夠在教育的路上快樂前行。

　　會當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟滄海。今天，作為一個鎮(zhèn)中人，我們會繼續(xù)在新的教育理念的引領(lǐng)下迎接新課改的挑戰(zhàn)，用我們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著，再次書寫豐潤鎮(zhèn)中教育的精彩;我們會繼續(xù)開拓視野，用心去感悟書香、浸潤幸福;我們會用無限的人格魅力影響學(xué)生，傳承桃李不言下自成蹊的美好;用我們博大的胸臆去承載一份寬容，用一份對教育的淡定去耐心等待花開的一刻！

　　我相信，無論前面的路有多么艱難，有我們豐潤鎮(zhèn)中300名教師的團結(jié)合作，同心同德，我們同樣能感受到逆風(fēng)中飛行的快樂！就讓我們攜起手來，向著更高、更遠(yuǎn)，邊走邊歌！

　　最后，讓我再次衷心的祝愿各位老師：身體健康、工作順利、節(jié)日愉快！祝愿我們豐潤鎮(zhèn)中的教育事業(yè)更加燦爛輝煌！

　　謝謝大家！

教師節(jié)教師發(fā)言稿5

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　花開花落，潮起潮落，時光在流逝，感恩的心在飛揚！云朵在煥發(fā)炫彩，感謝天空的收容；小草搖曳身姿，感謝大地的給予；花兒傾吐芬芳，感謝雨露的滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。而作為學(xué)生的我們，要感謝老師辛勤的哺育！

　　還記得嗎？在我們走進(jìn)校園時，在落葉風(fēng)飛日子里，我們這群迷茫的孩子，遇見了您。我清楚的記著您的樣子：一雙水汪汪的明眸，閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的巧嘴，纖細(xì)的身姿。是您！是我的老師！用溫柔的聲音，和藹可親的笑容，讓我們以快樂的身心，去在書的海洋中盡情地遨游！您在課堂生動的敘述著課文，讓我們從不同的角度去詮釋著這篇課文，讓死板的課堂變的樂趣無窮，帶給我們無限的想象。

　　還記得那一天吧，您拖著病怏怏的身體來上課，那還是冬天，您那充滿老繭的手在黑板上寫字，手更加顫抖了，您給我們講解的是一篇深奧的課文，我們好多知識點都渾然不知，您讀懂了我們無知的臉，一遍又一遍的給我們講解，直到我們聽懂為止，您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽，我們看在眼里，疼在心里，老師，我在這里向您道一聲：謝謝！

　　詩詞歌頌，頌不完對您的敬仰；加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　我們愛老師，因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細(xì)致地點撥我們前進(jìn)的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實的朋友。

　　師恩濃濃，師恩難忘。一日為師，終身為父，親愛的老師，您若是天空，我便是西邊的一抹云霞，煥發(fā)炫彩，感謝您的收容；您若是大地，我愿是路邊的小草，搖曳生姿，感謝您的給予；您若是雨露，我愿是那庭前的花兒，傾吐芬芳，感謝您的哺育。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

　　教師節(jié)演講稿四

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　有一種愛叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅卻最溫暖的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我為一道難題而心煩意亂時，老師似一縷和煦的春風(fēng)溫暖我的心田；當(dāng)我獲得一點點進(jìn)步，那。一個贊揚的眼神使我開心萬分；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

　　老師沒有芬芳四溢的鮮花簇?fù)恚瑳]有熱烈的掌聲環(huán)繞，輕輕喊出“老師”這兩個字就足以觸動老師心靈最柔軟的那方領(lǐng)土……我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切！

教師節(jié)教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　上午好！

　　在這金秋飄香的美好時節(jié)，我們迎來了第二十六個教師節(jié)。今天，我能夠作為模范教師代表站在這里發(fā)言，心里感到十分榮幸和激動。在此，我首先向關(guān)心和支持廣宗教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的各位老師致以最誠摯的節(jié)日祝福！

　　我叫xxx，是廣宗一中的一名普通教師。今天，我匯報的題目是《不辭長作育花人》。

　　俗話說：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”。的確，教師是清貧而辛苦的職業(yè)，選擇了教師就等于選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。19xx年，年僅十九歲的我從河北師大畢業(yè)后，懷揣著一顆感恩的心回到了培育我的母校—廣宗一中。

　　當(dāng)時的廣宗一中校舍十分簡陋，幾排破舊的瓦房夏不遮雨冬不擋寒。甬路兩旁的梧桐樹黃了又綠、綠了又黃，目睹母校幾十年的滄桑變遷。從大學(xué)畢業(yè)踏入母校的那一刻起，我就暗自立下了誓言：為了廣宗一中美好的明天，躬耕教壇終不悔，甘為母校獻(xiàn)青春。二十一年來，我安于廣宗一中這方凈土，傾心于教學(xué)這片樂園，并力求做到精、誠、勤、進(jìn)，經(jīng)過多年磨礪，我逐漸成長為一名德業(yè)雙馨的優(yōu)秀教師。

　　一、躬耕杏壇終不悔

　　二十一年來，我始終默默耕耘在教學(xué)第一線，視教書育人為人生一大幸事。三尺講臺，飛揚著我的青春，播撒著我的愛心，凝結(jié)著我的智慧。我始終以一顆純真質(zhì)樸的心，以飽滿的熱情服務(wù)于學(xué)生，也演繹著自己精彩的人生。

　　在工作中，我不怕苦不怕累、勇挑重?fù)?dān)、不圖名利、不記得失，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了母校。這些年來，我常常肩挑教學(xué)和班級管理兩副重?fù)?dān)，跨年級、超課時上課已成常事，因為課時多、任務(wù)重，常常在夜深人靜時還在挑燈夜戰(zhàn)。備課、批閱、編題，任務(wù)雖很繁重，但我樂此不疲。由于長時間超負(fù)荷工作，20xx年，我患上了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)病，走路時膝關(guān)節(jié)疼痛難忍，還不時地打軟腿，在醫(yī)生的一再勸說下，我只好做了雙膝手術(shù)。術(shù)后的我生活無法自理，出院時醫(yī)生特意叮囑我必須要在家休養(yǎng)半年以上，否則會落下嚴(yán)重的后遺癥。但象我這樣的工作狂怎能適應(yīng)如此單調(diào)而乏味的生活？術(shù)后不到兩個月，我就重新登上了講臺。當(dāng)時雙膝還不能伸屈自如，走起路來兩腿僵硬，上下樓時必須用力扶著樓梯支撐著身體慢慢地向前挪動。正是憑著這種頑強的意志和強烈的事業(yè)心，我所教的歷史學(xué)科屢屢取得優(yōu)異成績，在全校教師綜合評議中我的分?jǐn)?shù)總是名列前茅。

　　教師是用良心和智慧塑造人的心靈的職業(yè)，這就決定了我們必須不斷地自我完善。我深知要想成為學(xué)生心目中的好老師，僅有一股“咬定青山不放松”的韌勁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有精湛的業(yè)務(wù)、淵博的學(xué)識、明德尚行的品質(zhì)和勤勉的學(xué)風(fēng)。我知道我很笨，但我很勤奮，我懂得“勤能補拙”的道理。“學(xué)然后知不足，教然后知困”。于是，讀書、學(xué)習(xí)為自己充電便成了我的生活習(xí)慣，學(xué)理論、制課件、做博客、品文賞樂、讀史明志，以此豐富學(xué)養(yǎng)、服務(wù)教學(xué)、提升境界。近兩年，我在搞好歷史教學(xué)的同時，還利用業(yè)余時間寫作了一些詩文。我每寫一篇文章，都要拿到課堂上讀給學(xué)生，我用文字和思想與學(xué)生進(jìn)行交流，用愛心和責(zé)任感化學(xué)生的心靈。

　　一份耕耘一份收獲，因為我為母校和我縣教育事業(yè)做了一些力所能及的工作，從而贏得了學(xué)校和社會的廣泛贊譽，并因此獲得了一些榮譽，先后被評為縣級骨干教師、縣級模范教師、縣級師德標(biāo)兵、縣級名師、市級“巾幗園丁杯”先進(jìn)個人、市級“巾幗建功”明星、市級骨干教師、市級名師和省級骨干教師。

　　二、喜開教研并蒂蓮

　　從教二十一年來，我始終堅持以求真務(wù)實的態(tài)度對待我所衷愛的教育事業(yè)，在業(yè)務(wù)上力求精益求精，將教、改、研三者結(jié)合起來，走改革創(chuàng)新之路。

　　在教學(xué)上，我是一位不甘保守和落后的人。多年來，我不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)校，率先使用多媒體教學(xué)，制作《紅軍長征》等課件，編寫復(fù)習(xí)資料，構(gòu)建“自主—導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，提出五步式教學(xué)法等多種靈活多變的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，收到了良好的教學(xué)效果。我的課因此先后被評為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課第一名，全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級首屆女教師現(xiàn)代教育教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎和兩次市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　一位業(yè)務(wù)精湛的好老師，不僅是教學(xué)能手，還要具備創(chuàng)新能力。為此，我在搞好教學(xué)的同時，潛心鉆研、勤于反思、筆耕不輟。其中三篇論文先后獲得省級一等獎和國家級二等獎，五篇論文公開發(fā)表在國家級和省級刊物上。參與《新編高中歷史同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》（共四冊）的編審工作，并擔(dān)任主編。積極進(jìn)行自制教具的研制，與景樹晃老師合作研制的《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》電子演示板獲省級優(yōu)秀自制教具三等獎。參加省級重點課題的研究，撰寫相關(guān)論文，編寫結(jié)題報告，20xx年順利結(jié)題，并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　三、耿耿園丁意，殷殷師生情

　　作為一名普通教育工作者，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會他們做人。教師對學(xué)生的愛是純樸、真摯而深厚的，這份愛體現(xiàn)在點滴之處、平凡之中。

　　這些年來，我在自己平凡崗位上，既沒有驚人之舉，也沒有驕人成績，但我憑著一張純真質(zhì)樸的笑臉，一顆真誠友善的心靈，一種積極向上的心態(tài)，給每屆學(xué)生留下了深刻而美好的印象，讓他們記住了一個平凡而真實的我。二十一個似水年華，學(xué)生帶了一屆又一屆，我的容顏已改、青春不在，但師生情誼卻如陳年美酒，經(jīng)過歲月的凝煉，愈加醇香濃郁。

　　去年教師節(jié)那天，一位女生悄悄來到我辦公室，微笑著送上一封信，信中字里行間洋溢著對我的喜愛和感激之情：老師，與您認(rèn)識短短56天，我們就深深喜歡上了您，喜歡您的豪邁，喜歡您的親近，還喜歡您的微笑。在您的帶領(lǐng)下，迎著秋風(fēng)向前進(jìn)，與勇敢、與樂觀、與勤奮、與智慧同行……。看著這封信，我仿佛看到了56顆炙熱而跳動的心……。這是教師節(jié)那天學(xué)生給我的最好的節(jié)日禮物，我知足了。

　　作為一名獻(xiàn)身教育事業(yè)的耕耘者，我奉獻(xiàn)了自己的青春和智慧，不為名利，只因崇尚這份職業(yè)。我虔誠地捧著一顆心來，付出了艱辛的勞動，也體味到了收獲的快樂。我用愛心和責(zé)任詮釋著一名合格人民教師的神圣職責(zé)，用實際行動踐行著我的人生格言：“失意不失志，得意不忘形”。

　　雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我唯有把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給廣宗的父老鄉(xiāng)親，奉獻(xiàn)給廣宗的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我的母校，才能無愧于“模范教師”的稱號。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家

教師節(jié)教師發(fā)言稿7

　　今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我只是一名普通的教師，深知在工作中所取得的一切成績，都是全體同仁共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助分不開。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福。

　　一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)

　　多年來，我關(guān)愛每一個學(xué)生的具體做法是：

　　嚴(yán)愛“優(yōu)秀生”。優(yōu)秀生的缺點比較容易被忽視、掩蓋，但有時小缺點也會造成很大的隱患。為了防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒而不思進(jìn)取時時提醒他們“先成人再成才”，確立更高的目標(biāo)，不斷努力進(jìn)取。

　　博愛“中等生”。中等生是班上最容易被忽視的一個群體。中等生雖不像優(yōu)秀生那樣的優(yōu)秀，也不像后進(jìn)生那樣的自暴自棄。希望老師去關(guān)注他們，但又怕拋頭露面。要掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極性，正確對待他們的變化，加強與他們的交流，了解他們的真正需求，這樣關(guān)愛才能有的放矢，事半功倍。

　　偏愛“后進(jìn)生”。對差生冷漠，看到后進(jìn)生就來氣的老師不是好老師!我認(rèn)為評價一位教師工作的實效最重要的指標(biāo)不是看班上有多少優(yōu)秀生，而是看后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　我班小偉是個機靈的男孩。可惜小學(xué)時沾染打游戲的惡習(xí)，后來又結(jié)識了不良玩伴，到了初中，他開始曠課，甚至離家出走。我沒有抱怨，沒有畏縮，一連五天家訪，設(shè)身處地，分析利害，發(fā)動全班同學(xué)給他寫信，為他開設(shè)主題班會，專門抽調(diào)班里的優(yōu)秀學(xué)生，組成幫扶小分隊，讓他感受集體的溫暖。愛的力量終于使小偉同學(xué)重返校園，并最終順利完成了學(xué)業(yè)。

　　徐倩是個不起眼的女孩，脾氣犟，不愛與同學(xué)交流，再加上數(shù)學(xué)經(jīng)常考個位數(shù)，同學(xué)經(jīng)常取笑她，看不起她，敏感的她更加沉默了，常常獨來獨往。別看小倩同學(xué)內(nèi)向，不愛說話，可她的作文比一般的同學(xué)都要流暢，有感情。于是，每次作文我都要幫她詳細(xì)批改，或鼓勵，或贊賞，并多次建議語文老師在作文課上讀給全班同學(xué)聽。慢慢地，我的努力有了回報：小倩與同學(xué)的關(guān)系有了明顯的改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。

　　只要你不戴有色眼鏡，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上有太多的感人細(xì)節(jié)。教室里扛水桶的十有八九是后進(jìn)生，他們從不叫苦，從不抱怨。運動會上，他們是最活躍的一群，最有拼搏精神的一群。在他們身上，暗藏著一股巨大的熱情和能力，只要有一線機會為班級為集體效力，他們總是不遺余力。

　　事實上，幾乎所有的老師都有這樣的親身經(jīng)歷：你正走在街上，不經(jīng)意間有個人走到你跟前，熱情地跟你打著招呼。這個人，十有八九是你班上的一個差生。你曾無數(shù)次地找他談話，有時語重心長，有時金剛怒目，恨他不長進(jìn)，恨他不成鋼。如今，他不記恨，心無芥蒂的親近你。

　　二、注重溝通交流精心育人

　　開展豐富多彩的班隊活動。一周五天每天20分鐘相繼開展“每周一歌”、“每周美文鑒賞”、“每周一畫”、“每周一星”、“每周新聞述評”等活動，學(xué)生人人參與，豐富課余生活，拓寬了視野。

　　我非常珍惜和學(xué)生交流的機會，這是心靈相近的極佳途徑。學(xué)生生活中的苦樂，我愿意傾聽與幫助，電話、短信、QQ、微信是學(xué)生與我分享生活的`平臺。學(xué)生們給予我的信任常常讓我感動不已：學(xué)生無助的時候會抱著我哭;同學(xué)間有誤會與矛盾時會請我調(diào)解;學(xué)生穿著我的舊衣服卻也那樣的笑容燦爛;我常常收到學(xué)生的感謝短信和節(jié)假日千萬里的問候;走上工作崗位的學(xué)生會和我分享他們工作的成果，成家、生子時會寄來他們的喜訊……

　　三、創(chuàng)新課堂教學(xué)提升個人魅力

　　教師的魅力在課堂，我努力上好每一節(jié)課。特級教師薄俊生說過，教師不能“老”，經(jīng)驗固然可貴，但課堂上學(xué)生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。無論多熟悉的內(nèi)容，我也一定要再備課。我時常提醒自己：學(xué)科的科學(xué)性與講述的感染力注意了沒有，課堂實例斟選了沒有，理論與實際如何結(jié)合，學(xué)生的思維能力和實踐能力如何拓展，今天的課堂梳理了沒有等等。教學(xué)方法靈活多樣，專題講授、典型試題分析、熱點難點討論、學(xué)生講演、合作式互動、視頻插播解析等，凡是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能提高學(xué)生能力的方法我都愿意進(jìn)行嘗試。

　　25年的從教經(jīng)歷，我深深體會到：熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感;沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

　　言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!“耿耿園丁意，拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為萬州教育更美好的明天而努力!

教師節(jié)教師發(fā)言稿8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師你們好！

　　非常感謝學(xué)校給了我發(fā)言的機會，做班主任一年來，我認(rèn)為教育是教育者與被教育者心靈的撞擊，如果要使這種撞擊發(fā)生共振并產(chǎn)生悅耳的和音，那就要了解被教育者的靈魂。在班主任工作中，經(jīng)常會遇見很多的突發(fā)事情，如何讓他們感化，我得出的結(jié)論是：感人之心者莫先乎情。

　　班級，是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的最基層單位，學(xué)校各項教育決策，教學(xué)計劃的實施，都必須通過班級才能實現(xiàn)。班級管理得如何直接影響整個學(xué)校的教育效能和教育質(zhì)量。班風(fēng)則是班級管理狀況的主要標(biāo)志。因此，抓好班級管理，搞好班風(fēng)建設(shè)，既是學(xué)校所有管理工作的基礎(chǔ)，又是班主任工作成效的體現(xiàn)。

　　首先，正確運用班主任權(quán)威，建立良好的班風(fēng)：影響班風(fēng)形成的原因是多方面的，既有社會大環(huán)境的影響，又有學(xué)校小環(huán)境的制約。但最主要的還是班主任和本班學(xué)生群體的自身因素起決定作用。作為班主任，因為是班級活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，掌握了學(xué)生思想品德操行表現(xiàn)的評定權(quán)和獎懲權(quán)，學(xué)生一般會因此而產(chǎn)生敬畏之心。我們可以借用學(xué)校賦予的職位而產(chǎn)生的權(quán)威去開展工作。另外，班主任應(yīng)從各方面不斷充實自己，累積知識，提高自己的教學(xué)水平，加強自身各方面的修養(yǎng)，以此獲得學(xué)生的信服和崇敬；同時，班主任對學(xué)生所表現(xiàn)出的友好關(guān)心也會令他們感到師生之間的那種親切融洽，在班級不管是誰只要身體有了毛病，我都會將他（她）領(lǐng)到校醫(yī)務(wù)室觀察，不能堅持上課的，及時通知家長或由其他同學(xué)送回家。班主任真誠地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生則容易接受其教育，服從其管理。以上幾方面均可為班主任更好地開展各方面的工作提供極有利的因素。

　　在班風(fēng)建設(shè)中，為配合學(xué)校更好地開展各項活動，定期制訂奮斗目標(biāo)，例如校運會、黑板報專刊評比、衛(wèi)生清潔評比等，均盡最大努力做到最好，以此逐漸鍛煉學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生之間的自我約束和相互督促以及班干部的帶頭作用，均為良好班風(fēng)的建設(shè)打好扎實的基礎(chǔ)。關(guān)心信任學(xué)生，放心讓班干部大膽地開展工作，通過一年的努力，我班已基本形成良好的班風(fēng)和團結(jié)向上的班集體。

　　其次，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)：班主任應(yīng)以身作則，身正為師，身教重于言教。要求學(xué)生做到的教師要首先做到。例如，要求學(xué)生不遲到、不留長發(fā)、不配帶首飾等。開學(xué)第一周是我班值周，要求值周學(xué)生早6：40到校，我6：30左右就到學(xué)校；11：45飯廳值周，我11：45會準(zhǔn)時到場，教師的行動，起到了無聲勝有聲的督促作用，對于全班學(xué)生亦起到了表率作用。

　　對于衛(wèi)生工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰。對于不參加大掃除及日常值日的同學(xué)我從不處罰，但要求第二天必須補做，這是他應(yīng)盡的義務(wù)，讓學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。一年來做的比較好的是，軍訓(xùn)后就特別要求不吃口香糖，可以負(fù)責(zé)的說我班教室、走廊及三包區(qū)已拒絕了黑色污染。

　　課堂紀(jì)律，尤其是個別非主考科目的課堂紀(jì)律較散慢，講話、調(diào)位等違紀(jì)行為時有發(fā)生。鑒于這種情況，除了督促班干部做好登記及匯報之外，密切配合各任課教師，在講桌上有座位表，對于典型的違紀(jì)學(xué)生按座位表點名批評，并告之班主任。而作為班主任，則可經(jīng)常的不定時巡堂檢查，多方配合及努力的結(jié)果，杜絕了堂上隨便調(diào)位置以方便講話的壞現(xiàn)象，課堂紀(jì)律 有所好轉(zhuǎn)，維持了正常的教學(xué)秩序，受到各任課老師肯定。

　　做好班主任工作的最后一點，就是上好班會課。采取靈活多樣的形式，精心組織好每堂班會課。例如故事、報摘以及身邊發(fā)生的真人真事等，去教育學(xué)生如何遵紀(jì)守法、為人處世、明辨是非，寓教育于輕松、愉快的氛圍中；同時，班會課又是班主任對周內(nèi)或某段時期學(xué)生紀(jì)律的小結(jié)過程，可借此表揚鼓勵先進(jìn)，批評個別學(xué)生存在的不良現(xiàn)象，以此教育學(xué)生尊重教師，遵守課堂紀(jì)律，真正營造起殺歪風(fēng)、樹正氣的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師節(jié)教師發(fā)言稿9

　　一年一度的教師節(jié)又將來臨，今年是第二xx屆教師節(jié)，首先，要祝我們所有的老師節(jié)日快樂！

　　人們常把教師比作成園丁，非常的辛苦和勞累，確實如此，尤其是幼兒教師，帶班時付出比別人更多的汗水和愛心，我們幼兒園老教師多，在當(dāng)今教育競爭日趨激烈，家長要求越來越高，孩子的個性越來越強的社會背景下，確實做一個好教師很難。而且家長有自主選擇權(quán)，教師只有不斷改進(jìn)我們的服務(wù)態(tài)度，端正我們的工作態(tài)度，才能贏得家長的信任，才能在競爭的環(huán)境中生存下來。

　　這些年，正因為大家的努力，我們才同事在一起。如今，幼兒園正處在一個特殊的階段，當(dāng)然遇到了許多困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力，來自于人的觀念，來自于家長對我們的要求，來自于社會方方面面。我們的老師在改革和競爭的浪潮中，接受著考驗。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會贏得社會的認(rèn)可。

　　其實，幼兒園就像是一個大家庭，這個家，是需要我們在坐每一位共同來營造才會繁榮昌盛的。所以，只要我們大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力，就能夠抵御外界對我們產(chǎn)生的壓力，就能夠營造紫一團結(jié)和諧、溫馨向上的氛圍。相信在大家的努力下，紫一幼兒園會一天比一天更好！

　　最后，再次祝大家身體健康，年輕漂亮，家庭幸福！

教師節(jié)教師發(fā)言稿10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學(xué)期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，以及給予我個人關(guān)懷、幫助、培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。思來想去，恐怕只能說說心里點滴感受了。

　　作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學(xué)生的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學(xué)生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的青春和力量。

　　老師們，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，才無愧于教師這個光榮的稱號。才對得起柳杜的黨政領(lǐng)導(dǎo)，才對得起柳杜的父老鄉(xiāng)親。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！老師們，讓我們攜起手來，把新學(xué)期作為一個新的起點，在各自崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為柳杜教育事業(yè)更美好的明天而共同努力吧！

　　最后再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂，謝謝大家！

教師節(jié)教師發(fā)言稿11

尊敬的老師同學(xué)們：你們好!

　　光陰似箭，日月如梭。又到了一年一度的教師節(jié)。我們滿懷喜悅對各位老師說：老師們，您辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!

　　從一年級開始，您就把我當(dāng)做自己的孩子。如今，我們已經(jīng)成為了五年級的學(xué)生了!

　　再過一年，我們就要離開這充滿了愛的校園。讓我們再向各位老師說一聲：老師們，您辛苦了!在外面，您是我們的老師。在校園，您是我們的媽媽!

　　學(xué)校也成為了我們的第二個家!

　　在我們的校園里，在我們的家里，有許多愛我們的爸爸媽媽!

　　我們就是一顆小苗，您就是太陽，是您晶瑩的呵護(hù)，讓我們茁壯生長!

　　祝老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)教師發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第30個教師節(jié)！我是來自平馬中學(xué)的一名普通的教師，今天，作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里，我倍感驕傲和自豪！在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！向給予我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　三十載星月曾伴書聲;三十年青蔥遺下記憶。從第一個教師節(jié)至今，三十年的時光匆匆而過，也正是這二十多個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們教師，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

　　“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”為此，作為教師，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，才能無愧于人民教師這個稱號。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美，也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟滄海！因為我們是懷揣夢想的平馬鎮(zhèn)教育工作者，所以我們必將以更加飽滿的熱情，努力工作和學(xué)習(xí)，為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn)！

　　最后，再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂！工作愉快！身體健康！謝謝！

教師節(jié)教師發(fā)言稿13

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　假如我們能搏擊長空，那是老師給了我們飛翔的翅膀，假如我們能奮勇?lián)衾耍�那是老師給了我們弄潮的力量，假如我們能成為明亮的火炬，那是老師為我們將智慧的火種點燃。誰也不容否認(rèn)，我們的每一次進(jìn)步都必須凝鑄著老師付出的艱辛;我們的每一點成長都記錄著老師殷切的希望。

　　“筆尖耕耘桃李地，汗水澆開智慧花。”當(dāng)我們一天天，一年年在教師的培育下茁壯成長的時候，我們深深懂得您付出的豈止是涓涓的心血，還有那寶貴的青春。您從不在意自身的得失，始終將熱情和朝氣融鑄于神圣的使命和職責(zé)。在此，我們?nèi)�體附中學(xué)子將千言萬語凝聚成一句最誠摯的祝福——老師們，祝您們節(jié)日快樂，幸福安康！

　　教師是崇高的，“天地君親的牌位，永遠(yuǎn)將您置于敬仰的殿堂，還在于追求真理，淡泊名、功利”，將睿智，剛毅鑄成自身的形象；教師的偉大還在于燃燒自己照亮別人，將自己作為階梯，承載著求知者追求人生的夢想。誠然，教師也平凡，為幫助學(xué)生探尋便捷的分析思路苦思冥想；為學(xué)生的大膽創(chuàng)欣喜若狂。呵！老師，您的平凡，折射著您的敬業(yè)的風(fēng)范，您的偉大，展示著您價值的光芒；您的崇高，標(biāo)識著您靈魂的偉岸。

　　如果把您是春蠶，那一批批成才的學(xué)子是您用智慧的銀絲織亮他們自信，無畏的目光。如果說，您是園丁，哪一個個茁壯成長的學(xué)子是您用汗水培育他們擁有活力和希望；如果說您是溶爐，那一根根支撐民族的棟梁是您用灼熱的情懷鍛造出他們的剛強。

　　敬愛的老師啊！面對您的培育和溫暖，我們唯有心存感激。在此，我們想說的是：我們決不會負(fù)老師們的希望，在人格和品質(zhì)的錘煉中，堅強而不固執(zhí)，果斷而不草率，活潑而不輕佻，嚴(yán)肅而不呆板，溫和而不怯懦，威勇而不恃強，自信而不剛愎自用，謹(jǐn)慎而不優(yōu)柔寡斷。

　　“金風(fēng)送爽萬象新，桃李坐果吐真情。”在這教師節(jié)來臨之際，我們?nèi)�體同學(xué)衷心地祝愿老師們青春長駐，萬事如意，幸福吉祥。

教師節(jié)教師發(fā)言稿14

各位教育戰(zhàn)線的同仁們：

　　大家好！

　　值此教師節(jié)來臨之際，衷心地祝福大家節(jié)日快樂！也真誠地感謝大家對我的關(guān)心與鼓勵！是教師這個優(yōu)秀的隊伍歷練了我、培養(yǎng)了我。我驕傲，我是一名人民教師！

　　感謝黨和政府給予我“全國優(yōu)秀教師”的殊榮。其實我只是教師隊伍中最普通的一分子。每一位教師都是光榮的，都是值得尊敬的。筆端流淌過一本本作業(yè)，書寫著執(zhí)著與敬業(yè)；口干舌燥卻誨人不倦，詮釋著真知與博愛；愛生如子無微不至，演繹著無私與奉獻(xiàn)。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。

　　在生死攸關(guān)的一剎那，我將學(xué)生推向一邊，而自己卻承受著病痛給自己帶來的身體和心理的摧殘。我知道還有無數(shù)無法想象的困難在等著我，但我不后悔！是身為人師的本能使我挺身而出，是身為人師的責(zé)任讓我奮不顧身！在危難的瞬間，每一位深愛她的學(xué)生的老師都能做到保護(hù)學(xué)生，都能做到像母親一樣保護(hù)孩子。我愛我的學(xué)生，我愛我的“寶貝們”。我想，在當(dāng)今社會，師者已不單單是傳道授業(yè)解惑，而更多的是用一顆師愛的心授以真知，用一腔真心的愛育心育人，用博愛的世界觀以行導(dǎo)行。蘇霍姆林斯基說過：“教育的一切就是一個字：愛。”而我也正像無數(shù)的師者一樣在踐行著，努力著。我更希望我的學(xué)生能傳承愛，愛身邊的人懂得感恩，愛社會懂得創(chuàng)造，愛國家懂得承擔(dān)歷史責(zé)任與使命！

　　曾經(jīng)也是教師的父親教導(dǎo)我：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”是這顆上進(jìn)的種子伴我成長和前行。有人說我是“英雄”，有人評價我“大愛無疆、師者風(fēng)范”，還有無數(shù)的榮譽稱號。我想說：努力履行每一件老師的職責(zé)，就是不平凡；兢兢業(yè)業(yè)每一年，就是偉大。我依然是我，一朵默默美麗的茉莉花，我愿與大家同行，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力！

　　隨著社會的進(jìn)步，對我們教師的要求也越來越高。希望同仁們關(guān)愛學(xué)生，也關(guān)愛自己；努力工作，也要愛惜身體！祝工作順利，健康平安！

教師節(jié)教師發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　我是公共教育學(xué)院的徐京魁。今天非常榮幸在這里和大家交流，淺薄之處，還請多多指教。

　　我出生在一個父嚴(yán)母慈的教師之家，父親是一名語文老師，母親是數(shù)學(xué)老師。父母都是治學(xué)極其嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)極其認(rèn)真的人。回憶起童年少年的生活場景，有幾個畫面歷歷在目。一是母親總是坐在臺燈下，用鐵筆在鋼板上刻試卷，一筆一劃、一圖一表工整異常；二是周末時家里總是非常熱鬧，那是父母的學(xué)生到我們家來玩，燈謎晚會、化妝舞會，其樂融融。三是八月十五中秋節(jié)的晚上，在北方略有些涼意的校園里，我手里提著母親為不能回家過節(jié)的學(xué)生準(zhǔn)備的月餅和水果，匆匆走在去他們的教室的路上。后來，我上大學(xué)離開了家，工作來到我們學(xué)校，期間也常聽到看到，每年過年，總有天南海北的學(xué)生到家里看望我父母，更有多年前的東北的學(xué)生，兩鬢已經(jīng)有了白發(fā)，專程到北京，在北京站一下火車，抱住老師放聲大哭，哭得像個孩子。

　　我愛學(xué)生、我愛教學(xué)、我愛學(xué)校，源于家庭的熏陶和父母的垂范。記得我剛來到學(xué)校，要成為一名教師時，父親給我的叮囑我一直銘記在心，也是我多年來的人生原則。父親說：做老師一定要認(rèn)真、要對學(xué)生負(fù)責(zé)、千萬不能誤人子弟，要做一個好老師！

　　什么樣的老師才是好老師？

　　首先，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

　　第二，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“傳道“是第一位的。一個老師，如果只知道“授業(yè)“、“解惑“而不“傳道“,不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師“而非“人師“了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。“一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師“和“人師“的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)“、“解惑“,更要以“傳道“為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的使命和社會責(zé)任。

　　第三，師者，智者也。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。所謂“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力“也。要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，應(yīng)該是要有一潭水、一湖水。

　　最后，做一名好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛和信任的，在嚴(yán)愛相濟的前提下曉之以理、動之以情。讓學(xué)生“親其師“、方能“信其道“.我有一些自己的經(jīng)驗想在這兒和大家分享，我們基礎(chǔ)課的老師經(jīng)常要上高職班的課。在給高職學(xué)生的教學(xué)中，特別是一年級下學(xué)期，往往是孩子們最不知道學(xué)習(xí)最不懂事的時候，我奉行的教學(xué)原則是“永遠(yuǎn)盡量要求每一個學(xué)生，也永遠(yuǎn)盡量尊重每一個學(xué)生“,用“兼有父母的親昵溫存和理智的嚴(yán)厲嚴(yán)格相結(jié)合的愛“對待每一個學(xué)生。這樣下來，教學(xué)過程順利輕松，我愛他們，學(xué)生也知道愛我、愛上我的課，愿意聽我的話。現(xiàn)在，在校園里老遠(yuǎn)就熱情地叫我，跑過來圍著我、給我大大擁抱的、拉著我的手說“老師，我好想你“的很多都是高職班出來的孩子。

　　如今，我們的學(xué)校正在蓬勃發(fā)展，我們的學(xué)生正需要從學(xué)校從老師的身上汲取品德、知識和素質(zhì)的營養(yǎng)，豐滿羽翼、一飛沖天。我們湖南外貿(mào)職院的教師們正處在重任在肩，也更是可以大展拳腳的黃金時代。在今天這個開學(xué)的歡樂日子，在第三十一個教師節(jié)來臨之際，用以上的話與各位同仁共勉！

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