教師教學(xué)成績差檢討書（通用20篇）
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫檢討書呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)成績差檢討書，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)成績差檢討書 1
尊敬的xx老師：
您好！我懷著愧疚和反思的心情，撰寫這份檢討書，以此來總結(jié)我在本學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以及我今后改進(jìn)的方向。
在近期的教學(xué)成績中，我意識到自己在課堂管理和知識傳授上存在諸多不足。對于學(xué)生的關(guān)注不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上感到困難，進(jìn)而影響了整體的學(xué)習(xí)氛圍和成績。此外，我的備課不夠充分，有時對教學(xué)內(nèi)容的掌握不夠扎實，造成了教學(xué)時的混亂和信息傳遞的不準(zhǔn)確。
我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，必須要對自己的教學(xué)效果負(fù)責(zé)。學(xué)生的成績反映了我的教學(xué)能力，因此，我會認(rèn)真分析問題的根源，并制定相應(yīng)的`改進(jìn)措施。接下來，我打算在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
一是提升備課的質(zhì)量，確保每一節(jié)課的內(nèi)容都能系統(tǒng)、全面地傳達(dá)給學(xué)生。在課前進(jìn)行充分的資料準(zhǔn)備和理解，以便在課堂上能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況。
二是加強與學(xué)生的溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，給予更有針對性的指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生們主動向我提出問題，以便及時發(fā)現(xiàn)他們的困難并予以幫助。
三是反思自己的教學(xué)方法，嘗試多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的參與度，以增強他們的學(xué)習(xí)效果。
我對于這段時間的表現(xiàn)深感愧疚，但我相信只要不斷努力，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，就一定能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。感謝您的指導(dǎo)與包容，我會將這份檢討作為我的警示，時刻提醒自己不忘初心，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx學(xué)科教師xxx，此次向您呈交這份檢討書，是因為我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)成績方面存在的嚴(yán)重不足，內(nèi)心滿是愧疚與自責(zé)，迫切希望能得到您的批評指正，以督促我盡快改進(jìn)。
回顧這一階段的教學(xué)工作，我深知問題的根源首先在于我的教學(xué)方法不夠靈活多樣。在課堂上，我有時只是機械地講解教材內(nèi)容，未能充分考慮到學(xué)生們的接受程度和個體差異，沒有運用生動有趣的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，課堂參與度不高。
其次，我的課堂管理能力也有待加強。課堂上偶爾會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，我沒有及時采取有效的措施加以制止和糾正，這不僅影響了教學(xué)秩序，也分散了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的注意力，破壞了整體的學(xué)習(xí)氛圍。比如在xx課程中，由于我對學(xué)生的課堂行為規(guī)范要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生交頭接耳、做小動作，而我未能及時加以管控，使得那堂課的教學(xué)任務(wù)未能高效完成，學(xué)生們對知識的掌握也大打折扣。
再者，我在課后輔導(dǎo)方面做得不夠到位。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我沒有給予足夠的'關(guān)注和有針對性的輔導(dǎo)，沒有耐心地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使得這部分學(xué)生的成績越來越差，逐漸跟不上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而影響了班級的整體成績。像xxx同學(xué)，多次在課后向我請教問題，但我有時因為自己的事情而沒能給予他充分的指導(dǎo)，導(dǎo)致他在這門學(xué)科上的信心受挫，成績也一直沒有明顯提升。
為了改進(jìn)這些問題，我將從以下幾個方面努力：一是積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并結(jié)合學(xué)生的實際情況靈活運用到課堂教學(xué)中，讓課堂更加生動有趣、富有吸引力；二是加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，對于違反紀(jì)律的行為及時進(jìn)行嚴(yán)肅處理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是加大課后輔導(dǎo)力度，主動關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。
我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而我目前的教學(xué)成績差的狀況是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也是對學(xué)校聲譽的損害。我鄭重承諾，一定會在今后的教學(xué)工作中全力以赴，努力提升自己的教學(xué)水平，盡快提高教學(xué)成績，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的信任與期望。
再次向您表示深深的歉意，懇請您對我的改進(jìn)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢驗。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx年級的語文教師xx。此次向您遞交這份檢討書，是因為我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)成績方面存在的嚴(yán)重問題，并對此進(jìn)行深刻反思。
回顧過去這段時間的教學(xué)工作，我意識到成績不理想主要歸咎于以下幾個方面。首先，在教學(xué)方法上，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異和實際學(xué)習(xí)能力，采用了較為單一、傳統(tǒng)的授課方式，導(dǎo)致部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂參與度較低。例如，在講解文言文時，我過多地注重字詞的講解和語法的分析，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生去體會文言文所蘊含的'文化內(nèi)涵和情感價值，使得課堂氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受挫。
其次，在教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行上，我缺乏足夠的系統(tǒng)性和靈活性。沒有根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點。有時候為了趕進(jìn)度，而忽視了學(xué)生對知識點的掌握程度，沒有給予他們足夠的練習(xí)和鞏固時間。這就導(dǎo)致學(xué)生在基礎(chǔ)知識的積累上存在漏洞，在應(yīng)對考試中的綜合性題目時顯得力不從心。
再者，對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和監(jiān)督工作也做得不到位。沒有及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。對于那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，缺乏足夠的耐心和關(guān)注，沒有制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們彌補不足，提升成績。
為了改進(jìn)這些問題，提升教學(xué)成績，我將采取以下措施。一是積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并結(jié)合學(xué)生實際情況加以運用，努力使課堂更加生動有趣、富有成效。例如，嘗試采用情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。二是認(rèn)真制定詳細(xì)、合理的教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實掌握每一個知識點。三是加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和管理，建立學(xué)習(xí)幫扶小組，鼓勵學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。同時，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。
我深知教學(xué)成績的提升并非一蹴而就，但我有決心、有信心通過自己的努力和改進(jìn)，逐步提高學(xué)生的語文成績和綜合素養(yǎng)。我將以此次反思為契機，更加嚴(yán)格地要求自己，全身心地投入到教學(xué)工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望。
再次向領(lǐng)導(dǎo)表示深深的歉意，懇請領(lǐng)導(dǎo)對我的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，我一定努力改進(jìn)，爭取在今后的教學(xué)中取得優(yōu)異的成績。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是初二數(shù)學(xué)教師xxx，此次向大家做出深刻檢討。在過去的一段時間里，我所教班級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績不盡人意，這讓我感到萬分愧疚和自責(zé)，經(jīng)過長時間的反思，我認(rèn)識到了自身存在的諸多問題。
在教學(xué)方法上，我沒有充分考慮到初二學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，教學(xué)模式較為單一和傳統(tǒng)，往往以講授法為主，缺乏與學(xué)生的有效互動和實踐操作環(huán)節(jié)，使得課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣和積極性。例如，在講解幾何圖形的性質(zhì)和定理時，只是單純地在黑板上推導(dǎo)和講解，沒有引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手畫圖、測量、驗證等方式去直觀感受和理解知識，使得學(xué)生在實際運用這些知識解決問題時感到困難重重。
在教學(xué)態(tài)度方面，由于個人生活中的一些瑣事，我有時會出現(xiàn)精力不集中、備課不夠充分的情況，在課堂上不能以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去授課，這無疑會影響學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。而且，我對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，沒有及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺乏足夠的耐心和輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上的問題越積越多，與其他同學(xué)的差距逐漸拉大。
針對以上問題，我決心痛改前非，努力提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。首先，我會積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并結(jié)合班級學(xué)生的實際情況靈活運用，例如嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，我會端正自己的教學(xué)態(tài)度，合理安排好自己的生活和工作，做到全身心地投入到教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計每一堂課，確保每一個知識點都能深入淺出地講解給學(xué)生。同時，加強對學(xué)生的個體關(guān)注，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶檔案，利用課余時間對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞，增強學(xué)習(xí)信心。
我深知，教學(xué)成績的提升并非一朝一夕之功，但我會以此次教訓(xùn)為契機，堅持不懈地努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，爭取在今后的教學(xué)中取得顯著的進(jìn)步，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠有所收獲，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生對我的期望。
再次向大家表示深深的歉意！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我懷著無比沉重的心情，向您提交這份檢討書。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不僅關(guān)乎學(xué)生的成長與未來，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽與教育的質(zhì)量。然而，在過去的一段時間里，我的教學(xué)成績卻出現(xiàn)了明顯的下滑，這令我深感自責(zé)與愧疚。
回顧過去的教學(xué)工作，我意識到自己在多個方面存在不足。首先，在教學(xué)方法上，我過于守舊，缺乏創(chuàng)新與靈活性，沒有能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。其次，在課堂管理上，我未能建立起有效的.秩序與氛圍，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上分心、走神，影響了整體的教學(xué)效果。此外，我在課后輔導(dǎo)與反饋方面也存在疏忽，未能及時給予學(xué)生足夠的關(guān)注與幫助，使得他們在學(xué)習(xí)上遇到了困難而無法及時解決。
面對這些問題，我深刻反思了自己的教學(xué)行為與態(tài)度。我認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要具備先進(jìn)的教學(xué)理念與靈活的教學(xué)方法。我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、探索與實踐，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。同時，我還應(yīng)當(dāng)加強與學(xué)生的溝通與互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與成長，為他們提供個性化的指導(dǎo)與支持。
為了改進(jìn)我的教學(xué)工作，我決心采取以下措施：一是加強學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)；二是積極創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度；三是加強課堂管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；四是加強課后輔導(dǎo)與反饋，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題。
我深知，教學(xué)成績的提升并非一朝一夕之功，但我將以此次檢討為契機，以更加飽滿的熱情與堅定的決心，投入到今后的教學(xué)工作中去。我相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在同事們的幫助與支持下，我一定能夠克服困難、取得進(jìn)步，為學(xué)生的成長與學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次對我的教學(xué)成績表示深深的歉意，并懇請校領(lǐng)導(dǎo)給予我改正的機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我懷著無比沉重的心情，向您提交這份檢討書，以深刻反省我在語文教學(xué)工作中所出現(xiàn)的嚴(yán)重問題，特別是近期教學(xué)成績不佳的情況。作為一名語文教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不僅要傳授知識，更要啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。然而，近期的教學(xué)成績卻未能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)了下滑的趨勢，這是我個人工作失職的直接體現(xiàn)，我對此深感愧疚。
回顧過去的教學(xué)過程，我意識到自己在以下幾個方面存在明顯的不足：
一、教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。我過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)模式，未能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣進(jìn)行有效的調(diào)整，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，從而影響了教學(xué)效果。
二、對學(xué)生的關(guān)注不夠，缺乏個性化指導(dǎo)。我未能充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，未能為他們提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助，使得部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難卻得不到及時的解決。
三、自我提升不足，知識儲備有限。我在教學(xué)之余，未能及時充實自己的專業(yè)知識和教育理念，導(dǎo)致在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上缺乏新意和深度，難以滿足學(xué)生日益增長的`學(xué)習(xí)需求。
針對以上問題，我決心采取以下措施加以改進(jìn)：
1.積極探索多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，營造積極向上的課堂氛圍。
2.加強與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
3.不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷充實自己的知識儲備，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力保障。
我深知，教學(xué)成績的提升不是一蹴而就的，需要付出長期的努力和堅持。我將以此次檢討為契機，認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，切實改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量，爭取在未來的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績，不辜負(fù)學(xué)校和家長的期望。
再次對我的失職表示深深的歉意，并懇請校領(lǐng)導(dǎo)給予我改過自新的機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我懷著無比沉重的心情，寫下這份檢討書，就本學(xué)期我所擔(dān)任的初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作成績不佳的問題，向?qū)W校做出深刻的反省和檢討。
作為一名初二數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一門重要學(xué)科，它不僅關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試，更影響著他們的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的教學(xué)成績卻出現(xiàn)了明顯的下滑，這是我始料未及且深感自責(zé)的。
我反思了自己的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一是教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；二是課堂管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生課堂紀(jì)律松散，影響了教學(xué)效果；三是課后輔導(dǎo)不足，未能及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。這些問題的存在，直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的下滑，也讓我深感愧疚和不安。
針對以上問題，我決心采取以下措施加以改進(jìn)：一是積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合學(xué)生的.實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是加強課堂管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是增加課后輔導(dǎo)時間，耐心解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，我也將加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。
我深知，教學(xué)成績的提升不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和持續(xù)不斷的改進(jìn)。但我相信，在學(xué)校的關(guān)心和支持下，在同事們的幫助和指導(dǎo)下，我一定能夠克服困難，迎頭趕上，取得更好的教學(xué)成績。
在此，我再次向?qū)W校表示深深的歉意，并懇請學(xué)校給予我改過自新的機會。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)，投入到今后的教學(xué)工作中去，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我寫這封檢討書是為了深刻反思我在高一英語教學(xué)中所取得的不理想成績。通過這一段時間的觀察與總結(jié)，我意識到自己的教學(xué)方法和態(tài)度存在諸多不足之處。
在課堂教學(xué)中，我沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異和學(xué)習(xí)需求。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時，未能做到針對性強和層次分明，以至于一些基礎(chǔ)較弱的.學(xué)生感到難以跟上課程進(jìn)度。同時，我的課堂管理方式也不夠靈活，未能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性和主動性。
其次，我在作業(yè)布置和批改上也存在問題。作業(yè)量有時過大，使得學(xué)生壓力增大，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我的反饋不夠及時，未能幫助學(xué)生及時糾正錯誤，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中形成了錯誤的認(rèn)知。
我深知作為一名教師，不僅要教授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我會在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)，積極學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)方法，關(guān)注每位學(xué)生的需求，并通過定期的交流反饋，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
感謝您對我的指導(dǎo)與支持，我會認(rèn)真對待這次反思，以便為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 9
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在這里，我表達(dá)我對這次班級學(xué)生成績下降的事件向您做深刻的檢討，如此的事件造成了不良的影響，我實在是相當(dāng)?shù)臒o比的愧疚。首先我作為一名老師，我的職責(zé)就是貫徹執(zhí)行國家、省、市、區(qū)的教育政策，并組織實施落實上級相關(guān)的安排，做好各項工作落實監(jiān)督管理及指導(dǎo)工作對每一位學(xué)生的知識獲取，成績的管理做一定的工作。而由于我自身教學(xué)出現(xiàn)錯誤，在近日的考試成績上，未能得到較好的結(jié)果。本人作為科任老師，有著嚴(yán)重的教學(xué)和管理責(zé)任。
這件事情發(fā)生后我對這次事件的產(chǎn)生進(jìn)行了深刻的反思，并分析其原因有下面幾點：
1、在教學(xué)上存在問題，我作為剛進(jìn)入教學(xué)行業(yè)的新人，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活品行都還未搞明白，對他們的要求可能比較不適合他們的`發(fā)展。我還沒有完全的掌握一位老師與學(xué)生的相處之道。
2、在對學(xué)生的管理上還有較多的不足，平時我多是以和同學(xué)進(jìn)行交談的方式，但是大部分學(xué)生在這個時候并不愿意與老師做過多的交流，我實在是不知道他們的所需，無從對癥下藥。
3、度學(xué)生的學(xué)習(xí)上沒有抓點緊，任憑他們自由發(fā)展。
對于我在教學(xué)工作上的管理監(jiān)督失職，我覺得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒有很好的履行職責(zé)所致。我這樣的工作錯誤給學(xué)校聲譽造成了不良影響，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及同志表示深深地歉意。并鄭重地向你們說一句：非常抱歉，我錯了！我此項工作管理監(jiān)督的失職，是我工作以來這么長犯下的非常嚴(yán)重的錯誤。錯誤的發(fā)生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴(yán)重欠缺，在監(jiān)管方面上存在嚴(yán)重疏忽，在工作上怠慢。
通過此次事件的發(fā)生，本人已深刻認(rèn)識到在學(xué)校管理上既要以人為本，更要加強制度的執(zhí)行，還要保證每一位學(xué)生的成績上的提升。為了進(jìn)一步強化管理和提升效能。近日我會進(jìn)一步完善整個班級的規(guī)章制度，強化每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并保證多在學(xué)業(yè)上想每一位同學(xué)進(jìn)行關(guān)心。
對此，本人將作深刻的反思，檢討自己工作中不作為現(xiàn)象。加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，自覺努力做好本職工作，以身作則，維護教育系統(tǒng)良好形象。并向領(lǐng)導(dǎo)做深刻檢討，請求對本人給予嚴(yán)肅處理。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這段時間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績十分差，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績差的表現(xiàn)，不得不說很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長都對學(xué)生平時的成績十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績讓我覺得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好。
在我看來出現(xiàn)這種問題的緣故還是因為教學(xué)時過于注重形式，僅僅是將課本上的知識照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對于備課工作不夠認(rèn)真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學(xué)的`效果還不如讓學(xué)生自己拿著教材進(jìn)行自習(xí)呢，想到這樣的結(jié)果還是應(yīng)該在平時的課程之中多花費些心思才行，畢竟身為教師的自己也應(yīng)該要在課堂上劃分出重點才行，若是因為教授內(nèi)容過于簡單便不用心只會讓自身的教學(xué)能力得不到提升，到時候面對學(xué)生的沮喪與家長的失望又該如何回應(yīng)他們呢？
須知有些時候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績，而此刻教學(xué)成績差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識點，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會導(dǎo)致這段時間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對我來說若是無法讓學(xué)生的成績得到提升自然也會被家長所埋怨，面對當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個過程中要認(rèn)真對待才不會讓教學(xué)成績差的事情再次發(fā)生。
除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績差暴露出來的問題需要虛心請教其他的教師，找出教學(xué)成績差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的，而且對于學(xué)生在平時測驗中的錯題也要重點進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個難點。
對于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績的方法其實有很多，但重要的還是自己能夠意識到問題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行，即便是為了提升自己平時的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來的工作中不斷努力，而且既然我已經(jīng)接手了這個班級的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績負(fù)責(zé)。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 11
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是一名數(shù)學(xué)老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛，這是為什么，經(jīng)過我對自己教學(xué)的分析，共總結(jié)出如下原因：
1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)。我認(rèn)為是時候要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)一些更好的培訓(xùn)模式，或是一些合作課堂、分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我自己的教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三
3、上課對學(xué)生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒有認(rèn)真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西。
5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的'交流。
通過以上的思考，我會在教學(xué)上認(rèn)真總結(jié)修改自己的錯誤，好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，尤其是要多聽聽學(xué)生的意見，將課堂完全的交給他們，我要多余他們進(jìn)行溝通交流，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們。教學(xué)也不是一味的教，還要看學(xué)生們有沒有學(xué)進(jìn)去。
我已經(jīng)明確了自己接下來應(yīng)該要努力的方向，希望領(lǐng)導(dǎo)們可以時刻關(guān)注我的改變。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯誤的全面認(rèn)識如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個神圣的`職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識與學(xué)生的“橋梁”；是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍處熉殬I(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，從而“對癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè)，我們不認(rèn)真的去
批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤，就會使學(xué)生錯下去，也許就會一直錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對家長不負(fù)責(zé)任，甚至對教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課；
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師，以后我會積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時刻影響學(xué)生，所以必須對自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識，以及我在今后工作中的決心。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊。可是在本學(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測中成績不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識錯誤，真正的改正自己的缺點，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評指正：
第一，思想重視程度不夠。或許是因為以前的教學(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯，現(xiàn)在照樣可以，可事實證明我錯了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們原來的一所學(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變，而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任，也是一種對領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。
同時也說明了我對工作的一種不正確認(rèn)識，沒有充分認(rèn)識到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識到作為一名黨員教師應(yīng)時刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系，如果不是因為有點懶散也不至于發(fā)展到今天這個情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對于學(xué)生作業(yè)要及時批改，同時要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會的.方向發(fā)展。
第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績也提不上去。
第三，沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級了，學(xué)生有自己獨立的思想和看法，我沒有及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級中有將近15位學(xué)生根本對于學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會，越不會越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：
1、主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭取一切可能的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對于六年級的學(xué)生而言，有時研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。以上是我對于本次抽測成績差所做的檢計，請各位領(lǐng)導(dǎo)對于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)，批評和監(jiān)督指正。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
此時的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；
而這件事使得你們抽出寶貴的時間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯誤都是因為本人對教育工作認(rèn)識不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對錯誤的全面認(rèn)識如下：
一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時間；
但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問題的根源的認(rèn)識
我是工作多年的教師，對于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們東興
小學(xué)的.教學(xué)成績在近幾年有著明顯的進(jìn)步，每個老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時時在進(jìn)行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；
自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時時組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項繼續(xù)教育活動，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的批評教育和幫帶，使我充分認(rèn)識到了自己錯誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個歉，希望大家原諒。同時也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯誤。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這次期中考試的成績，我班在全年級來比，是較差的，作為老師，我有著不可推卸的責(zé)任，我是平時的教學(xué)沒有做好，導(dǎo)致了這次學(xué)生們的成績那么差，我也要為我的行為作出檢討，并在以后把工作做好，爭取在期末的考試當(dāng)中，提高我們班級的成績，做好作為一名老師該做的事情。
平時的教學(xué)上面，我的備課準(zhǔn)備不足，所以導(dǎo)致課堂的一個教學(xué)質(zhì)量并不是特別的高，雖然都是教了，但是結(jié)果就是學(xué)生們對知識點的理解并不深刻，也就導(dǎo)致他們對所學(xué)的東西沒有徹底的弄懂，而這都是我在課堂上沒有教好的一個原因，如果我備課上面充分一些，那么就不會出現(xiàn)這種學(xué)生學(xué)了，但是卻沒理解的情況了。在教課的時候也是要把知識給講細(xì)了，講到透徹了，那么學(xué)生在課堂上就能有更多的理解，也是能學(xué)到知識，而不是聽課一堂，卻云里霧里的。
作業(yè)方面我沒有針對性的布置好，只是按照教學(xué)的進(jìn)度去布置，這樣的結(jié)果就是雖然學(xué)生做了作業(yè)，也做得不錯，但是他們的問題，他們薄弱的地方，我卻沒有針對性的去補足，這樣一到考試的時候，雖然每個題目看似我都講解過了，那些知識點也知道，但是真要做題目的.時候就會發(fā)現(xiàn)還是不會做，學(xué)生不能很好的去舉一反三，就是因為我在平時的教學(xué)中布置的作業(yè)，沒有針對性的去選取一些題目，沒有徹底的讓學(xué)生們弄懂知識點。
還有上課的方式以及方法還停留在之前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，而是沒有更新，現(xiàn)在的學(xué)生更多的是需要我們?nèi)ス膭睿ケ頁P，但是我只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，卻是給予批評，一些好的方面我也沒有及時的去表揚，讓他們有更好的一個學(xué)習(xí)的動力和自信心。對于學(xué)生的問題，也沒有好好的和他們交流，只是一味的教書，這樣單方面的去傳輸，也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解，更不清楚他們學(xué)的具體是怎么樣的。
經(jīng)過反思，我也是知道我的問題有很多，我知道我在今后要做的地方是特別的多，不但是要去好好的備課，改變教學(xué)的方法，多去聽學(xué)生的意見，同時自己也是要多學(xué)習(xí)新的東西，了解更多教學(xué)的新知識，讓自己變得更加的優(yōu)秀，那么才能更好的去教育我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)我已經(jīng)意識到自己的問題，也愿意去改進(jìn)，請領(lǐng)導(dǎo)給我機會，我也會變得更加的好，把學(xué)生們教好的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
實在是非常的抱歉，作為一名老師，我卻因為這樣的事情寫下檢討，我自己也是感到非常的慚愧。在這次的考試中，我們班級的xx成績再次落在了各班的后面，甚至學(xué)生們還出現(xiàn)了不在課堂中聽課的現(xiàn)象！出現(xiàn)了這樣的情況，我必須好好的反省，好好的認(rèn)清情況，改變這樣的情況！
作為xxx班的老師，我真的感到很慚愧。雖然我一直努力的想要去改變學(xué)生，想要努力的改變我們的班級，但是我卻用錯了辦法，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題！俗話說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師！”自己作為一名老師，卻將學(xué)生們的成績教成了這樣！這造成情況是十分惡劣的，給學(xué)校和學(xué)生們造成的影響也是非常巨大的！
雖然，在一開始的時候，我們班上的學(xué)生確實都非常的調(diào)皮，比較難以管教。但是在漸漸的熟悉了之后，其他老師采取的辦法都很好的在課堂上管理好學(xué)學(xué)生們。我在日常路過教室，總是能看見學(xué)生們在老師的管理下認(rèn)真的`看著書本。但是反觀我，自己的課堂和其他老師的安靜課堂實在是無法相比的。自己作為老師真的感到非常慚愧和愧疚。過去我曾經(jīng)希望以自己的熱情來感動學(xué)生，來影響學(xué)生。以為只要努力，不斷的展現(xiàn)自己作為老師的堅持，他們就會慢慢的受到影響，漸漸的改變。現(xiàn)在，我依然認(rèn)為自己沒有錯。但是！自己實施這個方案的手法，卻實在是大錯特錯了！
經(jīng)過反省，我了解的自己這樣的教學(xué)方式實在是太過理想化。來到這樣一個班級，我應(yīng)該在前期先掌控好班級的學(xué)生，而不是一開始就采取這樣的影響手段！這樣不僅造成自己沒能在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)，反而導(dǎo)致自己的教學(xué)方式起了反作用！
這實在是一次重大的失誤！而且我居然還沒能反應(yīng)過來，造成了錯誤不斷的堆積，變成了現(xiàn)在這樣的結(jié)果！真是非常的對不起！
了解了自己的錯誤后，我知道吸納在必須改正！不能讓同學(xué)們跟著我繼續(xù)錯下去！趁著這次的考試，我要徹底改變自己的形象，改變自己的教學(xué)手段！當(dāng)然，我也知道不能操之過急，我會好好的和其他老師商討學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)重回正軌，讓同學(xué)們再次能在這門課上認(rèn)真起來！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很抱歉我的教學(xué)成績這么差，讓您操心了，身為教師，教學(xué)是我的職責(zé)，而我在一眾老師中，我的教學(xué)成績?nèi)绱瞬睿陀悬c說不過去了，我所教學(xué)的班級的整個平均成績太差了，導(dǎo)致拖累了其他科目的成績，讓這個班級的總體平均分比別的班級差許多，是我的過錯，在這跟您道歉，也向您檢討。
我在學(xué)校教數(shù)學(xué)，我只教一個班級，所以也只有我教的這個班級的數(shù)學(xué)成績很差，整個班級只有一兩個學(xué)生的`數(shù)學(xué)能夠幾個，其他人的數(shù)學(xué)基本上都只有三四十分，真的特別的差了。而我教的這個班的數(shù)學(xué)差，并不是學(xué)生的原因，經(jīng)過您這次的批評教育，我反省了自己，也反思自己過去的教學(xué)情況，我發(fā)現(xiàn)我對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱衷不熱衷根本不關(guān)注，只想每天自己完成了教學(xué)，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查而做，真正的去實施的時候就沒有那么詳細(xì)了。我教學(xué)的班級的課我也是在講臺上講自己的，沒有跟學(xué)生有過多的互動，而且一般也只跟那幾個成績及格的學(xué)生有一些互動，其他人我是不管的。
這樣就導(dǎo)致學(xué)生偏科很嚴(yán)重，由于我的不管理，不公平公正的對待，讓大部分的學(xué)生沒有學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關(guān)的事情了，所以給學(xué)生布置的作業(yè)就很少，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學(xué)習(xí)的知識的機會。當(dāng)別的老師下課還在批改作業(yè)的時候，我已經(jīng)準(zhǔn)備下班回家了。這樣來看，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點老師的模樣。為學(xué)生布置作業(yè)是我工作應(yīng)該要去負(fù)責(zé)的一部分，而我反而不去布置，還助長學(xué)生們偷懶的習(xí)慣，導(dǎo)致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課，各玩各的。這都是我把他們慣的，也是我這個老師沒有盡到責(zé)任。我雖然是他們的數(shù)學(xué)老師，但是在他們的學(xué)習(xí)中卻沒有扮演應(yīng)該扮演的角色，沒有給他們提供過幫助，即使再看到學(xué)生不上課，我也沒有去對他進(jìn)行教育，所以當(dāng)他們最后的成績出來時，直接拉低了班級平均分。
我錯了，我不該這樣只顧自己，身為一名老師，我就應(yīng)該努力把學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好，固然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，但是老師是他們的引路人，他們的引導(dǎo)者，我要是不去監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，他們數(shù)學(xué)成績怎么可能好呢？所以我今后會努力改正自己偷懶的毛病，盡可能的勤快教學(xué)，把這個班級的數(shù)學(xué)給提升上來，讓我的教學(xué)成績也得到上升。希望領(lǐng)導(dǎo)對我能原諒，讓我有機會去彌補。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 18
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，現(xiàn)在是xx班的數(shù)學(xué)老師，回顧這段時間的教學(xué)經(jīng)歷我是惶恐不安，沒有做出一定的成績來，作為一名教師有幾點是非常重要的包括了學(xué)習(xí)，包括工作，我就是沒有讓自己處在一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，也沒有一個好工作狀態(tài)，帶好學(xué)生是我的本職工作，可是這個學(xué)期來還是能夠看出來我教學(xué)工作沒有做好，學(xué)生整體成績都有一定的下滑，這是作為一名老師最大問題之一，我想了想一年的來的工作實際上我是退步了很多，這是有很大問題的，我應(yīng)該檢討自己。
作為數(shù)學(xué)教師我的責(zé)任很大，一個班上幾十個學(xué)生我的壓力是非常大的，工作上面沒有完善好，我想了想自己這個學(xué)期來的`教學(xué)工作，我沒有盡心的去做好這些，這是有很大問題的，現(xiàn)在我也想了很多，不管是在什么時候我都應(yīng)該知道自己做這件事情的意義在哪里，我覺得就是讓學(xué)生們成績有所提高，這就是我的最終目標(biāo)，這個學(xué)期以來我過多的在強調(diào)學(xué)生的一個管理，沒有花很多時間在自己教學(xué)技巧上面，一味的用一些舊的教學(xué)理念在教育學(xué)生，這是會出大問題的。
所以在接下來的工作當(dāng)中我必須要清楚這些，我總是喜歡在課堂上臨時發(fā)揮，丟失了一名教師應(yīng)該有的習(xí)慣，那就是備課，這是非常有必要的，仔細(xì)想想這一個學(xué)期以來我很多時候都沒有備課，都是在跟著自己思路在走，第一這種上課方式涉及到很大的問題，在上課的時候不能保證自己不卡殼，畢竟沒有備課，再有就是沒有一個清晰的思路，這對學(xué)生來說是非常不好的，我這么以來也是對工作不負(fù)責(zé)，最后我這樣子對工作影響是非常大的，沒有備課是會出現(xiàn)很大的問題，這讓我教學(xué)成績不好還是有原因，真的慚愧。
這次之后我一定在各方面總結(jié)自己，首先就是在自己教學(xué)方式上面，還有一些不好的習(xí)慣，容易耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有成績提不上去這也是大問題，現(xiàn)在我一定要去認(rèn)真做好這些，當(dāng)然接下來的工作還會有很多，作為數(shù)學(xué)教師我應(yīng)當(dāng)反省，學(xué)生在這個年紀(jì)是一個最佳的學(xué)習(xí)階段，我想不管是什么事情都應(yīng)該有一個度，通過這次對回想自己的錯誤，我會好好糾正的，作為教師這也是我應(yīng)該對學(xué)生的一個態(tài)度，彌足珍貴。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 19
尊敬的老師：
您好！
因為校長的信任，讓我擔(dān)任xx班語文老師，校長對我寄予了厚望，但我卻沒有達(dá)到校長的要求。讓校長失望了。
您經(jīng)常加到我們教學(xué)要用心，雖然也用心了但是我和其他老師還有差距，雖然我教書經(jīng)驗少，但我也來到學(xué)校一年了，對于像我這樣的新人，學(xué)校該交我的都教了，我也都學(xué)習(xí)了但是我卻沒有取得好成績沒有把學(xué)生教導(dǎo)好。
看到這次考試成績我自己也是心里一沉我教導(dǎo)的學(xué)生成績有這么大的差距我是我的錯，我會好好改正不會在犯這樣的錯了，我會認(rèn)真的去做好自己，我也一直思考，如果這樣一直教導(dǎo)沒有任何成績不但教不好學(xué)生，還會誤人子弟，作為一個老師這非常不稱職。
我們教師的責(zé)任就是傳到授業(yè)解惑，學(xué)生沒有取得好成績是我們沒有把學(xué)生心中的疑惑解決，是我沒有做好，只知道去按照課本去教導(dǎo)，沒有自己的私貨，更沒有教學(xué)手段。
之所一取得這么差的成績，還是我對學(xué)生不夠嚴(yán)格，也沒有做好老師的義務(wù)，尤其是對于語文知識的基礎(chǔ)我沒有做好，沒有要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道去監(jiān)督，去約束他們，聽之任之，這樣我雖然輕松了但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻非常差，這就是我的問題，我不該這樣做的。我知道錯了。我會改正這樣的錯誤，不會在犯相同的問題，一定會把問題及時解決，保證能夠給學(xué)校一個滿意的答復(fù)。
我打算在今后的教學(xué)中做出改進(jìn)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)我打算采取這樣的'方法。對于生詞要經(jīng)常聽寫和默寫，然學(xué)生掌握，不在讓他們自己去學(xué)習(xí)，我會去教導(dǎo)他們讓他們可以學(xué)習(xí)好知識，把重點學(xué)習(xí)到，在上課的時候發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的學(xué)生及時批評改正，對于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會好好的教導(dǎo)，不讓他們犯錯，監(jiān)督他們?nèi)W(xué)習(xí)教導(dǎo)他們認(rèn)真努力不斷的提醒他們，同時自己也要好好努力做好自己，不斷的去加強自己的工作，不斷的提升自己的能力，在空閑的時候向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀方法，而不是一直無所作為，只有老師愿意進(jìn)步，去努力才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，學(xué)生是白紙，需要我們老師去潑墨書寫，而不是一直等待，我會努力做好自己工作，把該做的都做好不在犯同樣的錯我。
我會爭取在下個學(xué)期中取得好成績，同時監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，也會個自己設(shè)定學(xué)習(xí)要求而不是無章法的去教學(xué)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績差檢討書 20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我寫下這一封檢討書給您，是想向您道歉。我最近的教學(xué)成績很差，我辜負(fù)了您對我的信任。在這學(xué)期開學(xué)的時候，我也曾信誓旦旦向您承諾，這學(xué)期我一定會好好工作，讓我們學(xué)生們成績有所提高的。但這一次的考試結(jié)果卻是非常的不盡人意，不僅您對我失望，我對自己也是非常的失望的。我們班的學(xué)生在這一次的考試中，成績不僅沒有進(jìn)步，反而還退步了不少。我對自己的工作能力也產(chǎn)生了懷疑，是不是我的能力有問題，才會出現(xiàn)這樣的一個結(jié)果。
我覺得自己在這一段時間的工作是非常的盡心的，我的休息時間有很大一部分都被我用來備課了。我本來對自己的教學(xué)成果是信心滿滿的，但這一次的考試成績卻給了我當(dāng)頭一棒。我覺得自己工作得挺好的，上課的時間我都在認(rèn)真的給他們講課，每一節(jié)課的內(nèi)容都是我精心準(zhǔn)備的，講課的方式我也在心里演練了很多遍。所以這次我看到這個成績的時候也非常的震驚，我本以為他們會有進(jìn)步的，就算沒進(jìn)步，也應(yīng)該保持在之前的成績，我沒想到他們還退步了。
我覺得這樣的情況肯定是因為我的問題，可能是我的教學(xué)方法不適合他們，或者是他們接受不了我這樣的教學(xué)風(fēng)格。我覺得我接下來工作的重點應(yīng)該是找到一個最適合他們，他們也最喜歡的教學(xué)方法，讓他們更好的獲取知識。我也不能把注意力全部都放在自己的課堂上，也要注意課堂的紀(jì)律。若是我在講臺上激情澎湃的講課，講臺下卻沒有人聽，那就是我在自娛自樂，做的是無用功。同時我也要注意課堂作業(yè)的布置，我覺得我應(yīng)該按照學(xué)生們不同的情況來布置不一樣的作業(yè)。學(xué)的快一點的就布置一些難度高一點的，學(xué)的慢一點的就布置難度低一點的。之后我也會多嘗試一些不一樣的`教學(xué)方法，對收集學(xué)生們的反饋，找到最適合的那一個。
我不知道我的這些做法會不會讓他們的成績有所提高，我只能看他們下一次的考試成績來判斷了。如果還是這樣，我也會另外想辦法，我是絕對不會放棄的。這段時間的教學(xué)成績差，我也進(jìn)行了檢討。作為老師，我身上的責(zé)任是很重的，沒有犯錯的機會，我的行為對學(xué)生的影響是很大的。所以我要更加嚴(yán)格的要求自己，不會再讓自己出現(xiàn)這樣的情況。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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