[熱門]中班教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發現了很多有趣而又新奇的現象。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的“沉浮”現象，作為幼兒科學教育內容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導幼兒積極參加討論、探索等方式，培養了幼兒合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

　　活動名稱：沉與浮

　　活動目標

　　認知目標：感知各類物體在水中沉浮現象。

　　能力目標：

　　1、可以將物體按沉浮特征進行分類，并利用“↑”和“↓”進行記錄。

　　2、探索使物體沉浮的方法。培養幼兒的`創造性思維，發展幼兒探索求知的精神。

　　情感目標：樂意參加沉與浮實驗，感受實驗帶來的快樂。

　　活動重點難點

　　1、活動重點：了解物體的沉浮現象，學習記錄實驗結果。

　　2、活動難點：探索使物體沉浮的方法。培養幼兒的創造性思維。

　　活動準備

　　1、操作材料：皮球、積木、鑰匙、石子、泡沫、空塑料瓶、蠟筆、鉛筆、橡皮、鐵片等日常生活中可收集的物品。

　　2、記錄材料：觀察記錄表、記號筆。

　　3、裝滿水的水槽一個。

　　活動過程（一）激趣導入，揭示課題。

　　小朋友們好，今天我們活動的主題是《沉與浮》，

　　老師給大家帶來一些小材料，這些小材料特別喜歡和水做游戲，它們在水里究竟是怎樣的？你們想不想和老師一起來探究呢？

　　（二）大膽猜測，實驗驗證。

　　1、認識材料，知道名稱。

　　2、用鑰匙、皮球做實驗，觀察現象，初步感知沉浮。

　　3、請幼兒觀察材料，并引導幼兒大膽猜測材料的沉浮性質。

　　4、指導填寫記錄表。

　　（三）實驗驗證，統一認識。

　　1、動手實驗，記錄實驗結果。

　　2、猜想、實驗對比，深度感知沉浮，統一認識。

　　3。、把實驗材料按沉、浮分類。

　　（四）深入探究，改變沉浮。

　　1、這些小材料，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，請小朋友們動動腦筋，想想有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底？

　　2、幼兒操作改變物體的沉浮，（鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。）

　　3、交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？讓浮在水面的東西沉下去？成功了嗎？

　　4、教師小結：小朋友們通過探索，知到改變物體的形狀和重量能讓物體浮起來或沉下去，借助其他物體可以改變沉與浮。

　　（五）知識遷移，解決問題。

　　1、觀看視頻，思考：水災時如何自救？

　　2、安全教育，引導幼兒不要偷偷玩水，謹防溺水。

　　（六）結束課堂，拓展延伸。

　　小朋友們回家和爸爸媽媽一起，去尋找更多有關沉浮的材料，去探索更多有關沉浮的秘密吧。

　　活動反思

　　教學反思

　　“沉與浮”這個活動，緊密圍繞“沉浮”這個有趣現象而展開滿足幼兒的好奇心引發探索欲望。本次活動始終以幼兒為主體，讓幼兒運用已有的經驗對物體的沉浮進行猜想和判斷，讓他們主動建構知識經驗，在此基礎上讓幼兒玩一玩來驗證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關的知識經驗，并通過自己的動手操作，改變物體的沉浮。在本次活動中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發展開渠。活動內容能夠激發幼兒的學習興趣，為幼兒的發展引路。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　對于中班幼兒來說，已經有了一定的活動能力，為此給他們創造一定的空間與時間，給他們自主鍛煉的機會。活動中，他們玩得很開心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

　　活動目標：

　　1.練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。

　　2.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。

　　活動過程：

　　1.準備活動：動一動

　　我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……

　　2.介紹游戲規則：

　　幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的`幼兒要站到場外，暫時停止游戲。

　　3.幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲

　　跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

　　4.放松運動：身體骨碌碌

　　上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

　　活動反思：

　　孩子們活動中玩的很開心，他們很喜歡這樣的游戲，希望這樣的自主游戲多一些。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。

　　2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。

　　3.掌握一領眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。

　　4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。

　　2.畫一張蜘蛛織網圖

　　活動過程：

　　1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的.已知經驗，說一說小蜘蛛的生活習性，引起興趣。

　　2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。

　　3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節奏及旋律。

　　4.教師領唱，幼兒合唱，增加興趣。

　　5.待幼兒熟練后，可以請幼兒領唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。

　　6.飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現力。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

　　3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

　　2、關于鼻子的課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

　　2、小實驗：介紹鼻子的用處。

　　(1) 組織幼兒討論：鼻子有什么用處?

　　(2)聞氣味小實驗：

　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　(3)呼吸小實驗：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺?

　　(引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　(2)討論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

　　(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

　　(4)教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

　　4、討論：保護鼻子的方法。

　　(1)引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

　　(2)教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

　　活動分析：

　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

　　針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的'方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

　　可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲!

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