幼兒園小滿節氣教案（精選10篇）

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小滿節氣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小滿節氣教案 1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解小滿節氣的來歷和習俗，樂于參加小滿節氣的活動。

　　2.通過活動使幼兒掌握制作小麥穗的方法，并嘗試獨立制作小麥穗。

　　3.在活動中體驗成就感，培養幼兒對剪紙的興趣。

　　活動準備：

　　彩紙若干、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、小滿知多少

　　其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。這時中國北方早稻開始結穗，在禾稻上始見小粒的谷實滿滿的。南方進入夏收夏種季節。

　　二、小滿習俗

　　習俗一:小滿小滿，吐絲結繭

　　我國江浙一帶特別盛行養蠶。據說蠶神就是在小滿這天誕生的，因此許多地方都會在小滿這天舉辦祈蠶節。

　　養蠶是一件非常快樂休閑的事情，不但可以提升自己的耐性，還可以提高自己對蠶寶寶的`了解。養蠶后還可以獲得蠶繭，非常有滿足感哦！

　　習俗二:小滿小滿，食得苦菜

　　吃得小滿的苦，換來人生的甜。

　　小滿是一個“吃苦”的時節。苦，是夏天的本味。“吃得苦中苦，方為人上人”，生命只有經過苦難的洗禮，才會變得神圣而崇高。要相信，吃過的每一種苦，最后都會變成甜。

　　習俗三： 祭車神

　　祭車神是一些農村地區古老的.小滿習俗。水車車水排灌為農村大事，諺云：“小滿動三車”，水車例于小滿時啟動。祭車神是古俗，傳說“車神”為白龍，農家在車水前于車基上置魚肉、香燭等祭拜之，特殊之處為祭品中有白水一杯，祭時潑入田中，有祝水源涌旺之意。表明了農民對水利排灌的重視。

　　三、“小滿”三侯

　　一候苦菜秀, 二候靡草死, 三候麥秋至。是說小滿節氣后, 苦菜已經枝葉繁茂;之后, 喜陰的一些枝條細軟的草類在強烈的陽光下開始枯死;在小滿的最后一個時段,麥子開始成熟。

　　四、小滿手工--制作小麥穗。

　　“小麥青青大麥黃，風和日麗滿地香。”在小滿的最后一個時段，麥子開始成熟。農民伯伯收獲了小麥，隨后的生活便有了保障。如此看來，小滿是一個充滿希望的節氣。今天，我們也來做一支漂亮的小麥穗吧！

　　1.首先，取出一張黃色彩紙，將其剪成大小均勻的16個小愛心備用。

　　2.接下來，我們做小麥桿。取出一張綠色彩紙，將其卷成小棒，并在小棒的上半部分纏上雙面膠。（注意：卷的時候，要用力按壓著卷，這樣卷出來的小棒，才會又細又結實。）

　　3.把小愛心倒貼在小棒頂端（如圖所示），正面背面各貼一個。

　　4.將剩余小愛心，依次交錯粘在麥稈兩側（如圖所示）。

　　5.小麥穗做好了，我們再給它做幾片葉子吧！

　　6.把做好的葉子，也粘在麥稈兩側，用筆把葉子卷成彎彎的樣子。

　　一支小麥穗就做好了！心靈手巧的小朋友們，拿出彩紙，一起試試吧，別忘了把自己的小作品發到班級群和其他的小朋友一起分享哦！

　　小滿是一段初夏醉美的時光，也是最有智慧內涵的節氣。“小滿物滿盈，小麥快長成，大地色彩多，青黃綠白紅”，這世間的事物，總是遵循著自然的規律，沿著節氣的脈絡，順理成章地走下去，希望可愛的小朋友們在了解了節氣的知識后，學會靜下來，學會慢慢來，體會生活的滋味與奇妙

　　幼兒園小滿節氣教案 2

　　教學目標

　　1、通過活動，讓孩子們知道有關小滿的知識，如小滿的來歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。

　　2、通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

　　教學準備

　　PPT課件。

　　教學流程

　　（一）了解小滿的由來（課件出示相關資料）

　　小滿（grain buds）是二十四節氣之一，夏季的第二個節氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽到達黃經60°時為小滿。

　　《月令七十二候集解》：“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿。”這時全國北方地區麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，約相當乳熟后期，所以叫小滿。南方地區的農諺賦予小滿以新的寓意：“小滿不滿，干斷田坎”;“小滿不滿，芒種不管”。把“滿”用來形容雨水的盈缺，指出小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。

　　（二）小滿節氣氣候特點

　　南方地區：“小滿大滿江河滿”反映了這一地區降雨多、雨量大的氣候特征。

　　一般來說，如果此時北方冷空氣可以深入到我國較南的地區，南方暖濕氣流也強盛的話，那么就很容易在華南一帶造成暴雨或特大暴雨。因此，小滿節氣的后期往往是這些地區防汛的緊張階段。

　　長江中下游：“小滿不下，黃梅偏少”、“小滿無雨，芒種無水”。

　　對于長江中下游地區來說，如果這個階段雨水偏少，可能是太平洋上的副熱帶高壓勢力較弱，位置偏南，意味著到了黃梅時節，降水可能就會偏少。因此有民諺說“小滿不下，黃梅偏少”;“小滿無雨，芒種無水”。

　　黃河中下游：“小滿不滿，麥有一險”。

　　小滿節氣時，黃河中下游等地區還流傳著這樣的說法："小滿不滿，麥有一險"。這"一險"就是指小麥在此時剛剛進入乳熟階段，非常容易遭受干熱風的侵害，從而導致小麥灌漿不足、粒籽干癟而減產。防御干熱風的方法很多，比如營造防護林帶、噴灑化學藥物等都是十分有效的措施。

　　江南地區：“小滿動三車，忙得不知他”。

　　這里的三車指的是水車、油車和絲車。此時，農田里的莊稼需要充裕的水分，農民們便忙著踏水車翻水;收割下來的油菜籽也等待著農人們去舂（chong）打，做成清香四溢的菜籽油;田里的農活自然不能耽誤。可家里的蠶寶寶也要細心照料，小滿前后，蠶要開始結繭了，養蠶人家忙著搖動絲車繅（sao一聲）絲。《清嘉錄》中記載：“小滿乍來，蠶婦煮繭，治車繅絲，晝夜操作”。可見，古時小滿節氣時新絲已行將上市，絲市轉旺在即，蠶農絲商無不滿懷期望，等待著收獲的日子快快到來。

　　此外，小滿節氣期間江南地區往往也是江河湖滿，如果不滿，必是遇上干旱少雨年。這方面的諺語很多，如安徽、江西、湖北3省有“小滿不滿，無水洗碗”的說法;廣西、四川、貴州等地區有“小滿不滿，干斷田坎”的農諺;四川省還有“小滿不下，犁耙高掛”之說。這里的“滿”字，不是指作物顆粒飽滿，而是雨水多的意思。

　　（三）節氣習俗（祭車神和蠶）

　　祭車神是一些農村地區古老的小滿習俗。在相關的傳說里二車神，是一條白龍在小滿時節，人們在水車驀上放上魚肉、香燭等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中會有一杯白水，祭拜時將白水潑人田中，有祝福水硯涌旺的意思。

　　相傳小滿為蠶神誕辰，因此江浙一帶在小滿節氣期間有一個祈蠶節。我國農耕文化以“男耕女織”為典型。女織的原料北方以棉花為主，南方以蠶理為主。蠶絲需靠養蠶結繭抽絲而得，所以我國南方農村養蠶極為興盛，尤其是江浙一帶。

　　蠶是嬌養的“寵物”，很難養活。氣沮、濕度，桑葉的冷、熟、干、濕等均影響蠶的生存。由于蠶難養，古代把蠶視作“天物”。為了祈求“天物。的寬怒和養蠶有個好的收成，因此人們在四月放蠶時節舉行祈蠶節。

　　（四）飲食習俗

　　春風吹，苦菜長，荒灘野地是糧倉。苦菜是中國人最早食用的野菜之一。《周書》：小滿之日苦菜秀。《詩經》：采苦采苦，首陽之下。據說當年王寶釧為了活命曾在寒窯吃了18年苦菜。舊社會農民每年春天青黃不接之時，要靠苦苦菜充饑。苦苦菜，帶苦嘗，雖逆口，勝空腸。當年紅軍長征途中，曾以苦苦菜充饑，渡過了一個個難關，江西蘇區有歌謠唱：苦苦菜，花兒黃，又當野菜又當糧，紅軍吃了上戰場，英勇殺敵打勝仗。苦苦菜被譽為“紅軍菜”、“長征菜”。

　　苦苦菜遍布全國，醫學上叫它敗醬草，寧夏人叫它“苦苦菜”，陜西人叫它“苦麻菜”，李時珍稱它為“天香草”。中國著名美食家聶鳳喬先生1958年在寧夏發現了開黃花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其葉片大，莖稈脆，苦中帶甜。與常見的開藍色花朵的`苦苦菜相比，有很多優點。

　　苦苦菜，苦中帶澀，澀中帶甜，新鮮爽口，清涼嫩香，營養豐富，含有人體所需要的多種維生素、礦物質、膽堿、糖類、核黃素和甘露醇等，具有清熱、涼血和解毒的功能。《本草綱目》：（苦苦菜）久服，安心益氣，輕身、耐老。醫學上多用苦苦菜來治療熱癥，古人還用它醒酒。寧夏人喜歡把苦菜燙熟，冷淘涼拌，調以鹽、醋、辣油或蒜泥，清涼辣香，吃饅頭、米飯，使人食欲大增。也有用黃米湯將苦苦菜腌成黃色，吃起來酸中帶甜，脆嫩爽口。有的人還將苦苦菜用開水燙熟，擠出苦汁，用以做湯、做餡、熱炒、煮面，各具風味。

　　小滿節氣臺灣彰化附近的海域可捕獲黑鯧，東北部的蘇澳及南部海域則可捕獲到飛魚。高雄縣的旗山、美濃等地的香蕉已經進入盛產期。臺灣是有名的香蕉出產地，每年都有很多香蕉外銷到世界各地。

　　（五）小結

　　師：同學們，關于小滿這個節氣的知識還有很多，比如如何預防災害、如何從事農耕啊等等，如果同學們有興趣的話，可以想辦法去多多了解它，你就會感覺到我們祖先的智慧，相信你們將來也會發現更多更美的東西留給后代。

　　幼兒園小滿節氣教案 3

　　教學目標

　　1. 了解小滿節氣的由來、含義及氣候特點。

　　2. 通過誦讀農諺及童謠，感受傳統文化的魅力。

　　3. 通過觀察與實踐活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，以及熱愛自然、珍惜生活的情感。

　　教學重難點

　　1. 理解小滿節氣的氣候特點與農事活動的關系。

　　2. 體會農諺、童謠中蘊含的生活智慧與情感。

　　教學準備

　　1. PPT課件，包含小滿節氣的圖片、農諺、童謠等。

　　2. 實物材料，如麥穗、蠶繭等（如有條件）。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1. 通過播放小滿節氣的風景圖片，引發學生興趣，提問：“同學們，你們知道這是什么節氣嗎？”

　　2. 簡要介紹小滿節氣的含義：“小滿，是夏季的第二個節氣，表示夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟。”

　　二、了解小滿節氣的由來及含義

　　1. 展示PPT，講述小滿節氣的由來，并解釋其含義：“小滿時節，全國北方地區麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，約相當乳熟后期，所以叫小滿。”

　　2. 引導學生討論：“為什么叫小滿而不叫大滿呢？”從而加深對節氣含義的理解。

　　三、學習小滿節氣的.氣候特點

　　1. 介紹小滿節氣的氣候特點，如氣溫升高、雨水增多等。

　　2. 針對不同地區的氣候特點，講解農諺的含義，如“小滿不滿，干斷田坎”、“小滿不滿，芒種不管”等。

　　四、誦讀農諺及童謠

　　1. 引導學生誦讀小滿節氣的農諺，如“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麥秋至”等，并解釋其含義。

　　2. 學習小滿節氣的童謠，如《小滿太陽暖烘烘》等，通過誦讀感受其韻律美與情感表達。

　　五、觀察與實踐活動

　　1. 組織學生觀察小滿時節周圍環境與天氣的變化，記錄自己的發現。

　　2. 如有條件，可帶領學生觀察蠶的生長過程，了解蠶寶寶的蛻變與成長。

　　3. 制作麥穗等手工藝品，讓學生親手體驗農事活動的樂趣。

　　六、總結與反思

　　1. 總結本節課所學內容，引導學生回顧小滿節氣的由來、含義、氣候特點及農諺童謠等。

　　2. 提問學生：“通過本節課的學習，你有什么收獲和感受？”鼓勵學生分享自己的體會與想法。

　　作業布置

　　1. 要求學生回家后與家人分享今天學到的關于小滿節氣的知識。

　　2. 鼓勵學生創作自己的小滿節氣童謠或畫作，表達對這一節氣的理解與感受。

　　教學反思

　　課后，教師應及時反思本節課的教學效果，總結教學經驗，為今后的教學提供參考與借鑒。同時，也應關注學生的學習反饋，以便及時調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。

　　幼兒園小滿節氣教案 4

　　教學目標

　　1. 讓孩子們了解小滿節氣的含義和由來，認識小滿節氣在中國傳統文化中的重要地位。

　　2. 通過觀察和實踐，讓孩子們了解小滿節氣期間的自然現象，如降雨增多、農作物生長等。

　　3. 激發孩子們對中國傳統節氣文化的興趣和熱愛，培養他們的觀察力和實踐能力。

　　教學準備

　　1. PPT課件，包含小滿節氣的圖片、視頻和相關知識。

　　2. 農諺童謠的音頻或視頻資料。

　　3. 觀察工具，如放大鏡、尺子、記錄本等。

　　4. 相關的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1. 通過播放小滿節氣的圖片或視頻，引起孩子們的`興趣。

　　2. 提問：你們知道現在是什么節氣嗎？小滿節氣有什么特別的地方？

　　二、講解小滿節氣的含義和由來

　　1. 使用PPT課件展示小滿節氣的含義：小滿節氣是夏季的第二個節氣，標志著農作物開始飽滿，但還未完全成熟。同時，也是降雨增多的時期。

　　2. 講解小滿節氣的由來和歷史背景，讓孩子們了解小滿節氣在中國傳統文化中的重要地位。

　　三、學習農諺童謠

　　1. 播放農諺童謠的音頻或視頻資料，讓孩子們聆聽和學習。

　　2. 解讀農諺童謠中的含義，讓孩子們了解小滿節氣期間的自然現象和農事活動。

　　四、觀察與實踐

　　1. 組織孩子們進行戶外觀察，記錄小滿節氣期間的自然現象，如降雨情況、植物生長等。

　　2. 指導孩子們使用觀察工具進行細致觀察，并鼓勵他們用自己的語言描述所觀察到的現象。

　　五、手工制作

　　1. 提供手工材料，指導孩子們制作與小滿節氣相關的手工作品，如小麥模型、雨滴畫等。

　　2. 通過手工制作，讓孩子們更深入地了解小滿節氣的特點和意義。

　　六、總結與分享

　　1. 總結本節課的學習內容，強調小滿節氣的重要性。

　　2. 鼓勵孩子們分享自己的觀察和手工制作成果，培養他們的表達能力和自信心。

　　教學反思

　　本節課通過講解、觀察、實踐和手工制作等多種方式，讓孩子們全面了解了小滿節氣的含義、由來和特點。孩子們積極參與，興趣濃厚，達到了預期的教學效果。同時，也發現了一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進和完善。

　　幼兒園小滿節氣教案 5

　　教學目標

　　小滿在二十四節氣中是第8個節氣，其含義是：夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。

　　一、在已有的小滿認識基礎上學習古詩。

　　二、結合對小滿的學習，能夠說出小滿節氣的特點和習俗。

　　三、通過古詩欣賞，感受詩人所代表的意境、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　教學準備

　　ppt

　　教學過程

　　一、 開始部分

　　（一）人生最好是“小滿”，花未全開月未圓。

　　（二）天氣越來越暖和，轉眼進入五月已過半，你們知道即將到來的'是哪個節氣嗎?

　　“滿”有兩層含義：

　　1.第一個含義與作物生長有關，小滿之后，我國北方地區的小麥等作物，正處在籽粒將滿未滿的灌漿期，所以叫小滿；

　　2.第二層含義與降水有關，我國南方地區用滿字形容水量，有小滿不滿，干斷田坎的說法。意思是說小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂。

　　二、基本部分

　　（一）古詩欣賞 ：

　　《五絕小滿》宋。歐陽修

　　夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。

　　最愛壟頭麥，迎風笑落紅。

　　（二）理解;夜鶯在茂盛的綠柳枝頭自由自在地啼鳴，皎潔的明月照亮了萬里長空。百花漸落，落紅成陳，唯有麥苗，茁壯成長，未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風中微擺。

　　三、結束部分

　　在理解的基礎上，收集其他古詩進行欣賞。

　　幼兒可通過繪畫、編故事、等多種方式，表達自己對小滿節氣的理解。

　　幼兒園小滿節氣教案 6

　　活動目標：

　　1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

　　2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

　　活動準備：繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤

　　活動過程

　　一、小手變魔術。

　　1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

　　2、引導幼兒觀察手的`不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）

　　3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。

　　二、印一印小手的魔術。

　　1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術印下來？

　　2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

　　三、結束活動。

　　1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。

　　《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

　　教學重難點：

　　1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。

　　2.幼兒印畫時手容易移位。

　　幼兒園小滿節氣教案 7

　　教學目的

　　1.通過教學，讓孩子們知道有關小滿的知識，如小滿的來歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。

　　2.通過教學，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的'孩子。

　　教學重點：了解小滿的習俗，提高學生對傳統文化的興趣。

　　教學難點：熟記小滿的古詩詞。

　　ppt

　　復習導入：

　　師：同學們，我們前面學習了不少節氣，夏天就要過完了，那你們知道夏天的第二個節氣是什么嗎？誰來回答一下？

　　生：老師，是小滿。

　　師：非常棒，你說的非常對，下面呀，老師就帶你們一起來了解一下小滿這個節氣吧。（板書：小滿）

　　課堂新授：

　　師：小滿是二十四節氣之一，夏季的第二個節氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽到達黃經60°時為小滿。那么同學們想不想知道小滿的由來呢？（板書：由來）

　　生：想。

　　師：《月令七十二候集解》:"四月中，小滿者，物致于此小得盈滿。”叫這時全國北方地區麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，約相當乳熟后期，所以叫小滿。

　　生：老師，那小滿有什么習俗呢？

　　師：小滿有祭車神、祈蠶節等習俗。（板書：習俗）

　　重點講解：

　　師：在小滿時節呢，人們會在水車上放上魚肉、香燭，再放一杯白水，祭拜時將白水潑入農田，這就叫祭車神。同學們記住了嗎？

　　生：記住了，老師。

　　師：接下來老師交給你們一首有關小滿的古詩，請同學們進行朗誦并記憶。（板書：詩詞）

　　《鄉村四月》

　　【宋】翁卷

　　綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

　　鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

　　鞏固練習：

　　師：同學們，經過本節課的了解，相信同學們對小滿的認識已經十分深入，希望同學們課下多多搜集關于二十四節氣的其他節氣進行學習，多讀幾遍《鄉村四月》這首詩，爭取把它背過。下課！

　　幼兒園小滿節氣教案 8

　　一、教學目標：

　　讓幼兒了解小滿節氣的含義和由來。

　　通過活動，讓幼兒感受小滿節氣的氣候特點和農作物生長情況。

　　培養幼兒對大自然的熱愛和尊重，增強環保意識。

　　二、教學準備：

　　小滿節氣的圖片或PPT。

　　農作物生長的相關圖片或實物（如小麥、玉米等）。

　　繪畫材料（如彩筆、紙張等）。

　　兒歌或故事書（與小滿節氣相關）。

　　三、教學過程：

　　導入

　　老師播放小滿節氣的圖片或PPT，引導幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么節氣嗎？它有什么特點？”

　　老師簡單介紹小滿節氣的含義和由來，如：“小滿是二十四節氣之一，表示麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有成熟。”

　　了解小滿的氣候特點

　　老師向幼兒描述小滿時節的氣候特點，如天氣逐漸炎熱，雨水增多等。

　　老師提問：“小滿時節的天氣有什么變化？這對農作物有什么影響？”

　　探索農作物生長

　　老師展示農作物生長的相關圖片或實物，讓幼兒觀察并描述農作物的生長情況。

　　老師講解農作物在小滿時節的.生長特點，如麥穗開始飽滿等。

　　動手實踐

　　老師指導幼兒使用繪畫材料繪制小滿時節的農作物或場景。

　　完成后，幼兒可以互相展示并介紹自己的作品。

　　故事講述

　　老師講述與小滿節氣相關的兒歌或故事，讓幼兒更加深入地了解小滿的文化內涵。

　　總結

　　老師總結本次課程的內容，強調小滿節氣的意義和農作物生長的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中關注自然變化，培養對大自然的熱愛和尊重。

　　四、教學延伸：

　　家長可以在家中與孩子一起種植一些簡單的植物，觀察它們的生長過程，增強孩子對植物生長的了解和興趣。

　　老師可以組織幼兒參觀農場或農田，讓幼兒親身體驗農作物的生長環境和過程，加深對小滿節氣的理解。

　　幼兒園小滿節氣教案 9

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解小滿節氣的由來和含義，知道小滿是夏季的第二個節氣。

　　通過觀察和體驗，讓幼兒感受小滿節氣時大自然的變化，如麥類等作物的生長狀態。

　　激發幼兒對自然節氣的興趣，培養觀察力和探索精神。

　　二、教學準備

　　小滿節氣相關的視頻資料或圖片。

　　麥穗等夏季作物的實物或模型。

　　繪畫工具、紙張等。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　教師與幼兒一起討論關于節氣的知識，引導幼兒思考節氣與自然現象、植物生長等之間的關系。

　　2. 學習小滿節氣的知識

　　教師播放小滿節氣的視頻資料或展示圖片，向幼兒介紹小滿節氣的含義和特點，即“物致于此小得盈滿”，說明這是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿的時節。

　　教師結合幼兒的實際生活經驗，講述小滿時節自然界的變化，如天氣漸熱、雨水增多等。

　　3. 觀察實物，感受小滿

　　教師展示麥穗等夏季作物的實物或模型，讓幼兒觀察并描述其特點，如顏色、形狀等。

　　教師引導幼兒思考這些作物與小滿節氣的關系，以及它們對人類生活的重要性。

　　4. 制作小滿主題畫

　　教師引導幼兒發揮想象力，創作與小滿節氣相關的繪畫作品，如麥浪滾滾、雨后彩虹等。

　　教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，并給予積極的評價和反饋。

　　5. 總結與分享

　　教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，總結小滿節氣的'特點和意義。

　　鼓勵幼兒分享自己的繪畫作品和感受，增強自信心和表達能力。

　　四、教學延伸

　　教師可以組織幼兒到戶外觀察小滿時節的大自然，讓幼兒更直觀地感受節氣的變化。

　　教師可以邀請家長參與，共同為幼兒講解小滿節氣的相關知識，增進親子關系。

　　在班級中設立節氣觀察角，讓幼兒隨時觀察和記錄不同節氣的自然現象和植物生長狀態。

　　幼兒園小滿節氣教案 10

　　一、教學目標：

　　讓幼兒了解小滿節氣的含義和由來。

　　引導幼兒觀察小滿時節自然界的變化，如農作物的生長情況等。

　　通過手工制作活動，加深幼兒對小滿節氣的認識和感受。

　　二、教學準備：

　　小滿節氣的圖片或視頻資料。

　　農作物（如小麥、大麥等）的實物或圖片。

　　手工材料：彩紙、剪刀、膠水等。

　　三、教學過程：

　　導入新課

　　教師向幼兒介紹小滿節氣的名稱，并詢問幼兒是否聽說過這個節氣。

　　播放小滿節氣的圖片或視頻資料，讓幼兒初步了解小滿節氣的特點和意義。

　　認識小滿節氣

　　教師向幼兒講解小滿節氣的含義和由來，讓幼兒知道小滿是夏季的第二個節氣，表示麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。

　　展示農作物（如小麥、大麥等）的實物或圖片，讓幼兒觀察它們的生長情況，并引導幼兒理解小滿節氣與農作物生長的關系。

　　實踐活動

　　教師組織幼兒進行手工制作活動，如制作小麥或大麥的模型，讓幼兒通過動手實踐來加深對小滿節氣的認識。

　　在制作過程中，教師可以引導幼兒討論小滿節氣對農作物生長的影響，以及人們在小滿時節會進行哪些農事活動。

　　總結回顧

　　教師與幼兒一起回顧今天所學的'內容，并讓幼兒分享自己的收獲和感受。

　　教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然界的變化，了解不同節氣的特點和意義。

　　四、教學延伸：

　　家庭作業：讓幼兒回家后向家長介紹小滿節氣的含義和由來，并一起觀察家中的農作物或其他植物的生長情況。

　　親子活動：家長可以帶領幼兒到農田或植物園等地進行實地觀察，讓幼兒親身感受小滿時節自然界的變化。

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