大班教案[精品10篇]

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒熱愛動植物，熱愛大自然的情感。

　　2、鍛煉幼兒的語言能力和探索研究能力。

　　3、拓展幼兒對昆蟲的認識，了解部分昆蟲的特征與特殊本領。

　　活動準備：

　　1、各種昆蟲的圖片、標本、仿真實物若干。

　　2、關于昆蟲的錄象和課件。

　　3、彩色手工紙與彩色卡紙。

　　4、橡皮泥與水彩筆。

　　活動過程：

　　（一）導入活動小朋友們，今天老師要帶你們去參觀昆蟲大世界，了解一下昆蟲的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時候，請小朋友保持安靜，認真聽導游阿姨給我們的講解！要愛護展臺上展出的昆蟲，還要注意仔細觀察。

　　（二）參觀昆蟲大世界導游：小朋友們好，歡迎你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲，有的是益蟲，而且他們都還有著自己特殊的本領。下面就讓我們去認識這些可愛的小昆蟲吧！

　　（1）首先我們來到的是仿真實物區，在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很可愛啊？是不是想摸摸它們啊？但是我們要愛護它們。

　　（2）小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環境和生活習性。小朋友們看，這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸牛……

　　（3）現在我們要去下一個展區了，小朋友不要掉隊。這里是標本展區，這里面陳列著許多小昆蟲的標本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標本是怎樣做成的嗎？（不知道）那我來告訴小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個扳子上，然后將它們放在一個干燥通風的地方涼干，最后再把他們陳列玻璃的展示盒里，這樣一個漂亮的昆蟲標本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲，所以它是益蟲。象蟬，也就是我們平時說的知了，它專吸樹木的'汁液，所以它是害蟲。

　　（4）最后，我帶小朋友去我們的放映廳。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋覓食物的錄象，請小朋友們認真觀看。

　　小朋友們，今天我們去參觀了昆蟲大世界，在里面我們也見到了許許多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢？它們有什么特殊的本領嗎？

　　教師小結：總結幼兒說出的昆蟲的特殊本領。

　　（三）給昆蟲進行分類小朋友們通過參觀知道了許多昆蟲的知識，那么我們就對這些昆蟲進行一下分類吧。

　　（1）首先，我們按照它們的活動方式來進行分類：飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲的圖片，讓小朋友說出它是哪一類的，然后按照類別把它們固定在黑板上。

　　（2）按照它們的活動方式分類小朋友們都知道了，那老師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們按照它們是益蟲還是害蟲來進行分類，并且我要請小朋友回答出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。（播放分一分和搶答問題的錄象）教師小結：我們通過分一分的游戲，知道了哪些是害蟲哪些是益蟲，所以以后我們要消滅害蟲，同時也要保護益蟲，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓啊？

　　（四）美工活動展現多種多樣的昆蟲今天我們認識了這么多的昆蟲，老師為小朋友們準備了各種工具和材料，把你最喜歡的昆蟲通過繪畫或做手工展示出來，一起來布置我們班的昆蟲大世界，好嗎？手工組：可以用手工紙折昆蟲；繪畫組：繪畫自己喜歡的昆蟲；泥工組：用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲；拼圖組：拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以根據自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛的小昆蟲展現出來。 教師小結：對幼兒作品進行評價，布置展板。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.發散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。

　　2.能根據自己的想象用樂器或肢體動作創造性的表現音樂。

　　3.體驗和同伴合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：昆蟲和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片

　　活動過程：

　　一、感受音樂

　　教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。

　　1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。（聽第一遍）

　　教師：你覺得這段音樂怎么樣？聽完有什么感受？

　　2、強調幼兒再仔細的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。（聽第二遍）

　　教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動物發出叫聲。

　　3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動物隨音樂在干什么？

　　教師：你覺得這些動物隨著音樂會做什么呢？（唱歌、跳舞、游戲等）

　　二、分段理解表現音樂

　　1、出示昆蟲和動物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動物并模仿動物的叫聲。（ABAB）

　　教師：請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。

　　2、出示節奏卡（1），請幼兒挑選幾種動物來有節奏模仿叫聲。

　　教師：小動物們唱得都不錯，不過呢要是有節奏些就更好聽了。

　　3、將圖片貼在節奏卡下，提示幼兒隨音樂有節奏的模仿動物叫聲。

　　4、請幼兒想出簡單的標志來表示動物唱歌。

　　教師：你們覺得用什么樣的`標志來表示動物唱歌呢？

　　5、請幼兒創編動物跳舞的動作，教師加以整理。

　　教師：小動物唱完歌，還要做什么呢？

　　6、出示節奏卡（2），請幼兒想出表示動作的標志來對應節奏。

　　教師：小朋友創編的動作都很好，不過要是有節奏些跳起來會更加的美。

　　7、看節奏卡，練習兩遍。（C）

　　8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的圖譜。

　　9、完整的隨音樂表演一兩遍。（ABABC）

　　10、分角色表演。

　　三、感受理解延伸

　　教師：小動物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現音樂呢？（打擊樂）

　　1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。

　　教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？

　　2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。

　　3、看圖譜，用樂器練習演奏。

　　四、結束游戲

　　幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。

　　教師：小動物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動準備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動過程：

　　一、引入課題<用時2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時3分鐘>

　　1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　　（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網。"毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）

　　反思：

　　《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節結合健康與科學領域相結合的一個教育活動。我根據本班的幼兒的發展水平有所改變，因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的`好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。活動在幼兒的興奮狀態下結束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、讓幼兒了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途，并能進行分類。

　　活動準備

　　物質準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”，蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。

　　經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。

　　對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

　　空間準備：幼兒座位成框字型擺放，操作臺成半圓形放置于幼兒視線前面。

　　活動過程

　　（一）激發興趣（情境“小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）

　　1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來的喜訊。

　　2、簡單介紹觀察蘿卜的.要求。

　　（二）自由探索（情節：看小兔的蘿卜）

　　1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

　　2、圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？

　　3、拓展幼兒對品種的認識。

　　4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。

　　（三）操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）

　　1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）

　　2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。

　　3、評價：小組代表介紹，集體評議，然后把蘿卜送到小兔家。

　　（四）游戲體驗（情節：幼兒扮演蘿卜生長）

　　1、商量討論：蘿卜是怎么生長的呢?

　　2、結合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。

　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿卜形象。

　　（五）品嘗交流（情節：小兔請大家吃蘿卜食品）

　　1、聯系實際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養）

　　2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

　　（六）活動延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）

　　用蘿卜制成的玩具使幼兒產生審美愉悅，激發幼兒動手嘗試制作的愿望。

　　教學反思

　　1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我采取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。

　　2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力于構建開放的、民主的課堂環境，讓學生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內外知識，聯系學科，聯系生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。

　　小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業用及食用。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．觀察、猜測畫面，想象故事情節的發展，理解故事內容。

　　2．用自己的話大膽講述對繪本內容的理解。

　　3．感受故事情節的趣味性，體驗閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　一、閱讀封面和扉頁，了解圖畫書的主要內容。

　　1．觀察封面，了解故事的主要內容。

　　師：今天歐老師為大家帶來了一本好看的圖畫書，我們一起來看看。在封面上你看到了什么？

　　2．認識扉頁，感受扉頁的奇妙之處。

　　師：這是書的`扉頁，小豬在干什么？老狼呢？

　　二、集體導讀圖畫書第一部分，感受狼害怕的心情。

　　1．教師引導幼兒觀察畫面1-3，感受老狼想吃東西的迫切感。

　　2.教師引導幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現，感受老狼越來越害怕的心理。

　　三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分，了解故事的情節發展。

　　1.教師講述自主閱讀的要求。

　　2.分組觀看電子書，幼兒自主閱讀

　　3.幼兒交流反饋自主閱讀的內容。

　　四、師幼集體閱讀結尾部分，感受故事結尾的趣味性。

　　1.集體導讀第三部分

　　2.封底與畫面三的對比，再次發現繪本扉頁的秘密。

　　四、完整欣賞故事，體驗閱讀的樂趣。

　　活動延伸：

　　推薦閱讀繪本《喵嗚》，感受貓和老鼠這類天敵之間發生的不同故事。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.激發幼兒樂于參加課外活動，能感受到逛巴扎的樂趣。

　　2.讓幼兒知道巴扎是個什么地方。

　　3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　在活動中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們日常生活中是不可缺少的。

　　難點：個別幼兒對活動的參與缺乏積極性，對此不感興趣。

　　活動準備

　　1活動前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的，賣蔬菜的。賣衣服的。

　　2搞活動之前可以請家長先帶幼兒逛一下巴扎。

　　活動過程

　　1教師出示賣水果的圖片，引導幼兒說出水果的名稱，蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的衣服的區別。

　　2接下來出示蔬菜圖片引導幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長高。

　　3教師出示服裝圖片問：“這是哪兒？”引導幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的，那是大人穿的”。

　　4請幼兒相互進行講述巴扎里都有什么?

　　教學反思

　　大班 幼兒是幼兒身心發展的.重要時期，隨著年齡的變化，提高他們的意識，

　　讓他們感到巴扎是個既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來

　　的樂趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。

　　小百科：“巴扎”，是維吾爾語，意為集市、農貿市場，它遍布新疆城鄉。 在南疆維吾爾人聚居地區，差不多每個鄉鎮、交通路口，都有巴扎。

大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

　　2、練習雙腳行進跳。

　　3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　【活動準備】

　　彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

　　【活動過程】

　　1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

　　2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

　　3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

　　4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

　　5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。(幼兒教育)

　　【活動反思】

　　小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有經驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。作為執教者作以下幾點反思：

　　首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。其次，幼兒常規的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的.也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

大班教案 篇8

　　活動設計背景

　　孩子們總是愛問我一些關于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設計了本節活動：《小動物氣象預報員》。讓孩子們通過主動地觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發孩子們對大自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

　　活動目標

　　1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

　　2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。

　　3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

　　活動難點：

　　1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。

　　2、能運用新學的知識進行判斷。

　　活動準備

　　1、經驗準備：收集有關動物預報“氣象”的資料。

　　2、物資準備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件（三）《說天氣》、小動物圖片若干。

　　活動過程

　　一、引出課題，激發幼兒的興趣。

　　小兔子要出去，它會遇到誰呢？

　　二、欣賞故事課件《要下雨了》。

　　1、欣賞故事課件《要下雨了》。

　　2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動物，你們仔細的.看看。）

　　三、根據課件《小動物氣象預報員》，了解下雨前小動物的特殊表現。

　　1、播放課件：畫面上有哪些小動物？

　　2、幼兒討論：它們在忙什么呢？它們在下雨前為什么要那么做？

　　請和你旁邊的小朋友說說。

　　四、游戲：小測驗。

　　誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃？

　　五、游戲：預報天氣。

　　請小朋友根據小動物的表現來預報天氣。

　　六、音樂游戲：動物氣象員。

　　用動作表示動物在下雨前的特殊表現。

　　七、鼓勵幼兒繼續觀察小動物在天氣變化前有特殊表現。萌發幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物。

　　活動延伸：

　　在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現。

　　活動反思：

　　一節好的教學活動能讓幼兒積極參與到活動中，并能在快樂的氛圍下掌握知識。在設計活動時，我希望能吸引幼兒，在玩中學習新知。 自然界里，小動物的生活習性和天氣變化的關系都是孩子們值得探索的主題。它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。

　　活動過程中，在“小測驗”和“預報天氣”這2個環節中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養了幼兒收集資料的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺,增進感情。 教學活動中我注重激發幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創新，以幼兒的欣賞和感受展開討論，基本上是以幼兒的興趣為出發點的。這節課我覺得不足之處是沒有很全面的關注幼兒，忽略了不愛發言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個幼兒都有了展示的機會，不再那么單一。

　　在這次活動中，我不斷地反思自己，我深刻體會到，教學是靠平時一點一滴積累起來的，要上好一節課，就要做好從分的準備，每個環節都不能馬虎，要做到精細，這樣才會有更多的進步。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、有一定速度地跳蹦跳球。

　　2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、蹦跳球若干。

　　2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

　　3、金、銀、銅牌。

　　活動過程：

　　1、嘗試制定比賽規則。

　　引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。

　　幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

　　商量比賽中必須要遵守哪些規則。

　　各隊先自行組織一場預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規則最合適。

　　教師觀察，幼兒制定規則時是否困難（鼓勵幼兒克服困難，積極動腦）。

　　選擇制定規則時所需的物品（小鈴、橡筋、粉筆等）。

　　交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。

　　教師作裁判，總和各隊的.比賽規則（視情況適度調整）。

　　2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。

　　方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。

　　宣布比賽結果，為運動員頒獎。

　　3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。

大班教案 篇10

　　【活動目標】

　　重點：理解動物特性與“職業”的內在聯系，并能大膽用語言表達。

　　難點：用語言完整表達，續編簡短的故事。

　　1、積極思考，愿意在集體面前大膽發表自己的意見。

　　2、理解動物特性與“職業”的內在聯系，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。

　　3、通過分組輪流講述、共同協商，為動物介紹合適的職業，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

　　【活動準備】

　　場景創設：動物職業介紹所;故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。

　　【活動過程：】

　　1、引題，導入活動。

　　帶幼兒參觀并認讀“動物職業介紹所”，提問：職業是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。

　　2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業的關系。

　　1)講述第一段，提問：

　　大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

　　2)講述第二段。

　　講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：

　　大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述) 教師繼續講述后半部分。

　　3)講述第三段。

　　講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：

　　如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的`句型完整講述)

　　教師繼續講述后半部分。

　　4)小結：猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的)

　　3、分組討論，為動物介紹合適的工作。

　　1) 教師示范：為長頸鹿介紹工作。

　　引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據幼兒的回答編成一段話。

　　2) 提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。

　　幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

　　要求用語言講清楚動物的職業和原因，編成一段話。

　　3) 幼兒分組講述，教師小組指導。

　　引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。

　　4) 集中交流。

　　幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

　　4、結合幼兒創編內容，完整講述故事。

　　5、延伸：為不同行業選擇人才。

　　以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫生等)，教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。

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