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《斑馬線》公開課教學教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《斑馬線》公開課教學教案，希望對大家有所幫助。
《斑馬線》公開課教學教案1
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
活動準備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度"。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了"。
教學反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發了幼兒對顏色的興趣，，發揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。
反思二：游戲中學習。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的.學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三：發揮想象力，鼓勵幼兒大膽創作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節課的重點。如本節課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態，我希望孩子是處于主動的興奮狀態，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業”，很少有想象的空間。
《斑馬線》公開課教學教案2
目標：
1、 傾聽歌曲，感知五線譜的線和間。
2、嘗試用單腳和雙腳進行游戲，體驗游戲的樂趣。
準備：課件、木琴、斑馬線和五線譜在同一張上的圖片、在教室布置的“斑馬線”。
過程：
一、出示課件，引導幼兒觀察
教師：在這幅畫面上，你看到了什么？幼兒通過自己觀察，嘗試說一說故事情節。
二、學唱歌曲
分段欣賞，觀看課件聽第一段音樂，提問幼兒提問：小朋友們，剛剛你聽到了什么？（如不清楚，再聽一遍）“斑馬線”又像什么呢？（斑馬線像五線譜）出示斑馬線和五線譜在同一張上的圖片，讓幼兒自己觀察兩者的相同和不同之處。樂樂和爺爺手拉手過“斑馬線”，為什么要停下來？
小結：斑馬線又線和間組成，斑馬線就像五線譜一樣，樂樂和爺爺過馬路的時候遇到了紅燈，他們就停下了。欣賞第二段音樂，感知五線譜的線和間教師：剛剛說“斑馬線”像“五線譜”，那我們來聽聽，“五線譜”是長什么樣子的。提問：五線譜有什么神奇的地方？（線很細，間很寬）出示五線譜圖片，幫助幼兒感知五線譜的線和間，細細的是線，寬寬的'是間。
三、游戲：快樂的小音
符游戲規則：教師首先定義五線譜的1線和5線，即下方和上方。請幼兒扮演小音符，在場地上布置的五線譜上進行游戲。在線上請幼兒單腳踩，在間上用雙腳踩。教師演唱音符，幼兒根據教師敲擊木琴演唱的不同節奏進行游戲。當敲擊停下時，所有幼兒要停下，音樂繼續，幼兒繼續游戲。
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