小班教案

時(shí)間：2024-04-13 08:37:24 教案我要投稿

實(shí)用的小班教案（匯總6篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案（匯總6篇）

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。

　　2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。

　　2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

　　3、幼兒用書第2冊4—7頁。

　　活動過程:

　　開始部分:

　　教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的`興趣。

　　基本部分:

　　1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

　　(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

　　(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?

　　2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。

　　(1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。

　　(2) 教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

　　3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

　　(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

　　(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

　　4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

　　結(jié)束部分:活動延伸

　　請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?

小班教案篇2

　　有趣的秋葉

　　目標(biāo)：

　　1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　3、體驗(yàn)大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認(rèn)識了一些樹葉。

　　2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等，布置在教室里。

　　3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。

　　4、風(fēng)琴一架，錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)聲、秋葉的音樂）

　　過程：

　　一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。

　　1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家，學(xué)習(xí)新詞：森林）

　　2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧！（開火車）

　　二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達(dá)秋葉飄落的自然美。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出：大風(fēng)吹，樹葉會落下來。

　　師：樹葉寶寶到家了！（將樹葉貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風(fēng)了，樹葉會怎么樣？

　　2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。

　　師：我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'。

　　3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。

　　4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗(yàn)表演成功的喜悅。

　　三、通過幼兒的仔細(xì)觀察，進(jìn)一步了解秋葉。

　　1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。

　　師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？

　　師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？

　　2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！

　　四、以游戲的形式引導(dǎo)

　　幼兒欣賞樹葉畫。

　　師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）

　　師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。

　　2、在看看、猜猜、找找、配配的'過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、幼兒每人一份操作材料。

　　活動過程：

　　一、看一看、猜一猜

　　1、瞧。誰來了？

　　2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎？

　　3、你從哪里看出來她今天過生日》

　　4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，發(fā)生什么事情？

　　5、停電了，什么都看不見，小貓?jiān)撛趺崔k呢？

　　6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個(gè)客人來了呀？

　　7、你們平時(shí)用過手電筒嗎？

　　8、這一回又是誰呢？這個(gè)細(xì)細(xì)長長的黑影可能會是什么呢？

　　那么這有可能是誰的尾巴呢？（畫外音：叮咚、叮咚、叮咚）

　　9、門鈴響了幾下？

　　又是哪位朋友來了呢？猜猜看可能是誰？為什么呢？

　　10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？

　　二、找一找、配一配

　　1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會是什么禮物呢？

　　2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎？

　　3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物？

　　三、對一對、拼一拼

　　1、和小貓過生日。

　　2、送生日禮物。

　　活動延伸：

　　將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用配對的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。

小班教案篇4

　　《烏鴉喝水》這節(jié)課我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來。

　　我主要引導(dǎo)學(xué)生們在進(jìn)行表演、討論乃至爭論的過程中獲取知識。知識的.獲取并不是教師硬塞給學(xué)生的，我把思考的權(quán)利和時(shí)間大膽地交給了他們。“你能幫烏鴉想辦法嗎？”讓學(xué)生通過合理想象，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)表獨(dú)立見解，促進(jìn)了雙向互動、

　　親身經(jīng)歷和探究性的學(xué)生活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效途徑。我讓學(xué)生模仿烏鴉的辦法做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了烏鴉做法的正確性，培養(yǎng)了學(xué)生親身實(shí)踐的能力。同時(shí)學(xué)生在表演、觀看中也體會到烏鴉口渴的難受，初見到水時(shí)的驚喜，而喝不到水的失望的整個(gè)過程，并讓學(xué)生通過讀來體會烏鴉的心情。

　　而在拓展部分，我問學(xué)生：“烏鴉還可以用什么方法喝水？”大家的思維活躍，如用吸管吸，用石子砸一個(gè)洞等方法。學(xué)生的答案使整個(gè)課堂煥然一新，也使我體會到在自由平等氛圍中創(chuàng)新的可貴。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

　　2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹葉歸類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片（三棵樹）、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動的樹葉

　　活動流程：

　　一、故事直接導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節(jié)來臨了？（秋天）對呀，秋天來了，你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了？（樹葉落下來了。）

　　師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個(gè)淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做游戲了。

　　（出示圖片――三個(gè)“小傘兵”）師：我們先來認(rèn)識它們。（柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉）

　　師：它們玩得可開心了！到了回家的時(shí)間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎？（樹上）

　　師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個(gè)是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？（請幼兒想辦法。）

　　二、幫“小傘兵”找“家”。

　　師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的樣子，它們長得怎樣的？（請幼兒觀察葉子的形狀，說說像什么）

　　師：對呀，柳樹葉細(xì)細(xì)長長的`像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎？

　　（出示三棵樹，請幼兒送它們回家。）

　　三、與“小傘兵”做游戲

　　師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。）

小班教案篇6

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　在新綱要的思路理念指導(dǎo)下，針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題五中的“我喜歡的動物”，活動八《動物的尾巴》這一活動。因?yàn)橄矚g動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展，這次活動設(shè)計(jì)是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動操作中，發(fā)現(xiàn)動物尾巴的`形狀和用途，通過師生探討幾種動物尾巴的知識，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

　　2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、知道動物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》;

　　2、課件;

　　3、動物拼圖若干。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

　　難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

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