【推薦】小學一年級的教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小學一年級的教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學一年級的教案 篇1

　　一、教學內(nèi)容：

　　數(shù)學《義務教育課程標準實驗教材數(shù)學》一年級（上）第16～17頁。

　　二、教學目標：

　　1．理解0的兩個具體含義，會讀、會寫0。

　　2．使學生掌握0-5的順序，，加深認識數(shù)的排列順序。

　　3．體會0在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學生用數(shù)的觀念觀察事物的習慣。

　　三、教學重點：

　　理解0的兩個具體含義，會讀、會寫0，并掌握0-5的順序。

　　四、教學難點：

　　能正確理解0在生活中的具體含義

　　五、教學用具：

　　實物投影儀，圖片，數(shù)字卡片

　　五、教學流程：

　　(一)復習舊知

　　1、提問：我們已經(jīng)認識了哪幾個數(shù)字小朋友啦？（認識了12345）

　　2、出示5幅圖片，圖中分別有1-5種水果。圖后藏著相應數(shù)量的數(shù)字。

　　提問：今天我們這幾個數(shù)字朋友跑哪去了呢？老師偷偷的告訴你們，他們呀，藏在這幾幅畫后面了。你能想辦法把它們一一找出來嗎？（請學生找數(shù)字，并說明這樣猜的理由，并說一說這個數(shù)字像什么：數(shù)字1，像小棒；數(shù)字2，像鴨子；數(shù)字3，像耳朵；數(shù)字4，像面旗；數(shù)字5，像秤鉤）

　　3、出示第六幅圖，圖中什么都沒有。

　　師：你們猜猜這幅圖的后面藏著數(shù)字幾呢？（隨便讓學生猜，當有學生猜0的時候，問為什么這么猜）

　　揭開圖，出現(xiàn)數(shù)字0的卡片。

　　師：這就是我們今天要學習的新的數(shù)字0。

　　4、0神通廣大，無處不在。想想你在哪兒見到過它呢？［讓學生盡情地說。］

　　演示生活中有關0的圖片。

　　那么，你們知道0可以表示哪些意思呢？［讓學生說說自己對0的認識］（強調100元，102室等的0表示的是占位置，而非什么都沒有）

　　5、師：今天這幾個數(shù)字小朋友打算出去郊游，可隊伍排的亂七八糟的可不行，誰來幫他們排排隊，排整齊了再出發(fā)？（有兩種排法，12345或54321，都可以，0隨便學生排在哪里）

　�。ㄈ�）創(chuàng)設情境，教學含義

　　1．投影16頁小兔子采蘑菇圖。

　　師：數(shù)字朋友們整整齊齊排好隊，興高采烈郊游去。他們來到一座山上，看到了這樣一個情景：（投影例圖）他們看到了什么？（一群小兔子開開心心的去山上采蘑菇，）比一比，哪只小兔子采的蘑菇最多？采了幾只蘑菇？可以用哪個數(shù)表示？

　　第二名是哪只兔子？采了幾只蘑菇？可以用哪個數(shù)表示？

　　第三名是哪只兔子？采了幾只蘑菇？可以用哪個數(shù)表示？

　　誰采的蘑菇最少？它采了幾只蘑菇？（一個蘑菇也沒采到）可以用哪個數(shù)表示？（可以用0表示）

　　2、這里的0表示什么意思？（表示一個也沒有）

　　3、看圖寫數(shù)。

　　出示三幅圖，第一幅里有五只杯子，第二幅圖里有4只杯子，第三幅圖里有3只杯子。

　　（1）小兔子們可真好客，他們一定要請數(shù)字小朋友們?nèi)ゼ依镒骺�，他們端出了三盤茶。這是一只調皮的小兔子出了道題目想要考考他們。他說：如果我把每個圈里的茶杯都拿走3個，想一想，哪個圈里的茶杯一只都沒了？（第3幅圖）

　�。�2）提問：第3幅圖用什么數(shù)表示？（用0表示）

　　這里的0表示什么意思？（表示原來有的，現(xiàn)在沒有了）

　　師：像這樣一個也沒有時，可以用零表示。0和1、2一樣，也是一個數(shù)，

　　2、認識直尺上的0

　　師：剛才同學們在給數(shù)字小朋友排隊時讓0排在了xx地方，那我們排的到底對不對呢？讓學生拿出自己的直尺，教師投影直尺。

　�。�1）讓學生先在直尺上找到0，用左手的食指指著，再找到1，用右手的食指指著它，0到1是一段，用1表示；

　　（2）接著找2，說明0到2是兩段，用2表示。

　�。�3）找到3，說明0到3是三段，用3表示

　�。�4）從0開始數(shù)4段，食指正好指到哪個數(shù)字？（4）說明0到4之間有幾段？（4段）

　�。�5）從0開始要數(shù)幾段能數(shù)到5？（數(shù)5段）

　�。�6）師：這里數(shù)的時候都是從幾開始的？這里的0可以表示什么意思？（說明0是開始，是起點，）

　�。�7）請學生重新排列05，可從小到大，也可從大到小，齊讀幾遍。

　�。ㄈ�）指導書寫

　　1．提問：你們看這個0象什么？

　　師示范書寫（在日字格里寫出數(shù)0），學生觀察。

　　提問：你認為寫0的`時候有什么地方該注意的？要特別提醒學生，0寫得要圓滑，尤其在拐彎處不能有棱角。（0是一筆寫成的。起筆，在上線中間偏右一點，向左下寫，在中線附近與左線接觸，然后向下拐，與下線接觸在中間偏左部位，再向右上拐，到中線附近與右線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連）

　　2、教兒歌：

　　數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；

　　要想把它寫得好，封口之處是關鍵。

　　3．學生先書空練習，然后描紅，再獨立寫。

　�。ㄋ模┒鄻泳毩�、鞏固新知

　　1、獨立完成第一、二題，教師巡視，集體核對。

　　2、課本17頁第3題。

　�。�1）請戴有0、1、2、3、4、5卡通形象頭飾的同學按一定的順序排隊，并說說是怎樣排的？

　　（2）學生在書上填一填。

　　4．拿出作業(yè)紙(見文件：練習題)

　�。�1）第1小題：學生先連一連，再說一說得到了什么圖形。（五角星）

　�。�2）第2小題（小青蛙找家）：小青蛙迷路了，它的家在哪兒呢？你能按從0到5的順序連一連，幫它找到家嗎？

　　學生完成后同桌互相檢查校對。

　　（五）全課總結。

　　今天我們認識了一個數(shù)學王國的好朋友0，當遇到什么情況的時候它會出現(xiàn)呀？（當一個也沒有的時候，可以用0表示）當數(shù)字們一起排隊的時候，它要排在哪呀？（排在第一個，因為0表示起點）

小學一年級的教案 篇2

　　教學目標

　　1．通過復習，使學生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，熟練地計算10以內(nèi)的加法減法。

　　2．通過復習，使學生更進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第78頁和第79頁

　　教具、學具準備

　　小鹿頭飾、信卡、補充算式的減法表、課件、實物投影。

　　教學設計

　　談話引入，揭示課題

　　請小朋友想一想：我們本單元學過了哪些數(shù)學知識？今天這節(jié)課我們要把學過的這些知識進行整理和復習，比一比哪個小朋友學得好。

　　[開課直奔主題，節(jié)省時間。激發(fā)學生參與意識。]

　　聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境

　　1．猜一猜。

　　出示第78頁第1題主題圖。

　　師：小朋友們看，圖上畫了些什么？

　　生：有三個小朋友坐電梯。

　　師：他們分別說些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？

　　生：小男孩住6層，小女孩住8層。

　　師：你是怎么知道的？

　　[密切聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生充分體驗到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，時時用數(shù)學，培養(yǎng)了學生應用知識解決身邊實際問題的能力。]

　　2．聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街？幾號樓？幾單元？幾層？學生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。

　　鞏固練習，發(fā)散思維

　　師：我們已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？

　　同桌兩人共同表演，用拍手或對口令的形式告訴給大家，好不好？

　　學生活動，上臺展示。

　　根據(jù)學生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　[同桌合作，用身體語言表演，復習舊知，學生興趣很高，學習氣氛濃厚。]

　　自行探究，找出規(guī)律

　　師：咱們來做小小郵遞員的游戲，好嗎？

　　生：好！

　　請一生扮演郵遞員小鹿（頭戴頭飾，肩背郵包）。今天，小鹿送的信可真多呀！這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號信箱。

　　[利用學生熟悉而且感興趣的游戲形式讓同學們幫助小鹿送信，激發(fā)了全體同學的興趣，使課堂氣氛頓時活躍起來。通過送信，達到了復習舊知的目的`。]

　　學生拿到信卡，認真計算后紛紛到黑板上送信。

　　師：小朋友們看，黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式，這些算式排列在一起，你們有什么感覺？

　　生：感覺沒有順序，有些亂。

　　師：怎么排列比較好？

　　生：按一定的順序。

　　（根據(jù)學生的匯報，重新排列。）

　　師：這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表，仔細觀察，說一說，豎看、橫看、斜看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　師：根據(jù)算式的特點和規(guī)律，你想想用什么辦法能很快記住它？

　　[擴展學生思維，引導學生進一步觀察思考，找出規(guī)律。]

　　小組合作，實踐操作

　　在屏幕上出示如下減法表。

小學一年級的教案 篇3

　　素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1.使學生初步認識一一對應，知道同樣多的含義。

　　2.初步學習用一一對應的方法，比較物體多少、知道多、少的含義。

　�。ǘ�）能力訓練點

　　1.用一一對應的方法，擺一擺，比一比，知道同樣多、多些、少些，培養(yǎng)動手能力。

　　2.進行比較，培養(yǎng)觀察和判斷能力。

　　3.用完整話說一說有關同樣多、多些、少些的道理，培養(yǎng)語言表達能力。

　　4.學會正確握筆方法，寫字的姿式及寫法，提高書寫能力。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　1.滲透一一對應的數(shù)學思想。

　　2.強調寫字的基本要求，培養(yǎng)良好地書寫習慣。

　　教學重點

　　1.通過連線初步認識一一對應。

　　2.知道同樣多、多些、少些的含義。

　　3.做寫字準備練習，強調寫字基本要求。

　　教學難點

　　1.一一對應，比較多些、少些。

　　2.寫字準備練習。

　　教具準備

　　1.實物圖或電腦軟件，4個蘿卜，4只白兔；2只小雞，1只小鴨圖；2個蘋果，3個桃的圖。

　　2.磁力板及10個○，7個△，5個□；小棒若干根。

　　3.畫有寫數(shù)字練習格的小黑板。

　　 4.學生準備5個△，5個○，5個□。

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.教師在磁力板擺3個△、4個□、5個○，請學生按圖形種類分類。

　　要求：把同一類移動到一起，并用筆或金屬絲圈起來，再數(shù)一數(shù)每個圈里的圖形各有幾個？

　　2.請同學們把混在一起的學具分類，而后用手各畫一個圈。

　　二、探究新知

　　1.認識同樣多。

　�。�1）認識一一對應，教學同樣多。

　�、俳處熢诖帕Π迳蠠o規(guī)則出示或電腦顯示4個蘿卜，4只白兔，請同學分類。

　�、谥该麑⑻}卜和白兔按順序從上而下排成兩行并且圈起來，成5頁左上圖形狀。

　�、垡龑в^察，左邊有幾個蘿卜？右邊有幾只白兔？

　　一個蘿卜對著一只白兔（邊說邊在蘿卜和白兔之間放一根小棒或電腦顯示連線）蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們就說：蘿卜和白兔同樣多。

　　④認識在什么情況下，蘿卜和白兔同樣多？

　　引導學生說：一個蘿卜對著一只白兔，蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們說：蘿卜和白兔同樣多。

　　指導學生用4個○代表4個蘿卜， 4個△代表4只白兔，邊擺邊說，邊動手連線。說明蘿卜、白兔同樣多。（板書：蘿卜和白兔同樣多）

　　⑤相互之間指著課本上的圖說一說。

　　（2）動手擺學具，理解同樣多。

　　①擺□，要和○同樣多。（5頁右上練習，指一名同學到前面擺，其它同樣在課桌上擺）

　　請按從上到下的順序擺2個○，再在右邊對著○擺□，要求擺的□和○同樣多。怎么擺，擺擺看。

　　請擺學具的同學說一說，怎么擺，擺幾個□，□和○同樣多。

　�、跀[△，要和○同樣多。

　　請同學們按從左到右的順序擺4個○，在○下面一個對著一個擺△，△要和○同樣多，要邊擺邊說。（一個△對著一個○，擺4個△和○同樣多）

　　請一名同學說一說，是怎樣擺的。

　�。�3）請同學們指著教室的人或物說一說，誰和誰同樣多。

　　2.利用一一對應，認識多些、少些。

　�。�1）觀察比較，認識多些。

　�、俅帕Π宄鍪净螂娔X顯示2只小雞的集合圖，再在右邊出示1只小鴨集合圖。

　　指圖問：不用數(shù)，怎樣知道小雞和小鴨是同樣多，還是哪個多些？

　�、趯W生回答：用連線方法，一只小雞對照一只小鴨，在小雞和小鴨之間連上一條線。

　�、壑笀D提問：小雞和小鴨都對上了嗎？有多余的小雞嗎？再看，小鴨和小雞都對上了嗎？有多余的小雞嗎？

　�、軒熒�共同小結：一只小雞對著一只小鴨，小雞有多余的，小鴨沒有多余的，我們說：小雞比小鴨多。（板書：小雞比小鴨多）

　�、菥毩暎赫n本5頁左下圖，學生擺完后，再說一說怎樣擺，△就比○多1個。（先一個△對著一個○，都對上以后再多擺一個△。）

　�。�2）觀察比較，認識少些。

　�、儆么帕Π寤螂娔X顯示：2個蘋果的集合圖和3個桃的集合圖。

　　提問：不用數(shù)，怎樣知道蘋果和桃誰多、誰少？

　　②同學們互相議論后，指名回答并連線。

　�、坌〗Y：一個蘋果對著一個桃；蘋果沒有多余的，我們說蘋果比桃少。（板書：蘋果比桃少）

　　④練習：課本5頁右下圖，學生自己動手擺完后，指著圖說一說怎樣擺。

　　3.反饋練習。

　�。�1）擺學具，比多少。（按從左到右的`順序擺）

　�、俚谝恍袛[3個○，第二行對著上面的○擺△，△和○同樣多。

　�、诘谝恍袛[4個○，第二行對著上面的○擺△，△比○多2個。

　　③第一行擺5個○，第二行對著上面的○擺△，△比○少1個。

　�。�2）練習一、2.（打開書6頁，看第2題）

　�、僮x題目要求。

　�、跀�(shù)一數(shù)每個□里的小動物只數(shù)，再與點子數(shù)同樣多的□連線。

　�。�3）練習一、3.

　　①指導看圖，這題里畫了兩行什么？仔細看每行的后面還畫了什么？（一條線）

　�、谧x題目要求。說明：這一題是要我們看一看哪一行圓多，就在哪一行后面的橫線上畫。

　�、勰切袌A多？你是怎么知道的？（數(shù)出來，連線）

　　發(fā)現(xiàn)：兩行圓排列都很均勻，而且兩行的第一個圓和最后一個圓也上下對齊，但兩行的○疏密不同，所以兩行的○個數(shù)也不同。擺的密的，○的個數(shù)多；擺的疏的，○就少，以后也可以用這種方法，直接判斷出那行多。

　　4.寫字準備練習。

　�。�1）講述握筆方法和寫字基本要求。

　�、偕眢w要坐正，胸離桌子一拳遠，眼離本子一尺遠（6寸尺），本子對著上衣中間扣線。

　�、谟糜沂治展P，筆放在中指第一關節(jié)稍外一點，大姆指和食指捏緊筆桿，握筆處離筆尖約23厘米。

　　（2）指導寫字。

　�、俳處熢诜糯蟮木毩暩裆线吺痉哆呎f明：畫橫線要由左向右，橫要平；畫豎要由上到下，豎要直；彎兒要拐得圓一些。注意，起筆、落筆要用力，拐彎要穩(wěn)，筆畫要勻。

　�、谡埻瑢W們按要求先練筆順，再描完格里虛線的筆畫。

【小學一年級的教案】相關文章：

小學一年級教案12-17

小學體育一年級教案05-17

小學美術一年級教案11-02

小學一年級美術教案11-02

小學一年級寫字教案07-15

小學語文一年級教案03-15

小學一年級音樂教案03-16

小學一年級的美術教案01-09

小學一年級美術教案11-12

小學一年級體育教案12-21