幼兒園小班教案

時間：2023-05-27 08:29:38 教案我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案錦集十篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園小班教案錦集十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強寶寶們的耐性！

　　活動目標(biāo)

　　1、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。

　　2、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進行美術(shù)活動。

　　3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　活動過程：

　　一、聽謎面引出主題。

　　教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、教師出示范例——魚。

　　教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的`藝術(shù)風(fēng)格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

　　教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求。

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

　　點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

　　七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

　　2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景

　　活動過程：

　　一、情景引入

　　圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

　　衛(wèi)兵：“歡迎光臨。”

　　老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？”

　　二、歡慶圣誕 ―― 游戲：我的朋友在哪里

　　衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

　　唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。（4次）

　　三、宴會結(jié)束

　　衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

　　老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”

　　步驟：

　　1、送小朋友手中的蟲子

　　教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了。”

　　2、糾正送錯家的蟲蟲

　　3、將剩下的'蟲蟲送回家

　　四、自然結(jié)束

　　和蟲蟲們說再見！

　　幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――奇妙的海底世界

　　幼兒園小班科學(xué)教案――奇妙的海底世界

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　認(rèn)識常見、常吃的水產(chǎn)品，井能說出它們的名稱。

　　準(zhǔn)備：

　　帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備，可找―些錄像帶或圖片)。

　　2、邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。

　　3、請幼兒仔細(xì)觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點。

　　4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

　　建議：

　　可以事先采好參觀點．請講解員為孩子們講解。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號走、跑，交替做動作。

　　2、努力聽老師指令，迅速做出反應(yīng)。

　　3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的.樂趣。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

　　1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

　　2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

　　二、中間部分。

　　1、大風(fēng)來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風(fēng)頭飾）大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣？風(fēng)小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？

　　2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友慢慢走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調(diào)聽信號做動作。）

　　3、試玩游戲。

　　教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u晃身體；教師說“大風(fēng)來了”，同時雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風(fēng)小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

　　4、開始游戲，強調(diào)要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復(fù)進行（進行2——3次）。

　　5、可設(shè)置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解常見小動物的進食習(xí)性。

　　2、學(xué)會關(guān)心和愛護動物。

　　3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、互動桌

　　3、動物小筐、

　　4、食物圖片

　　活動重點：初步了解常見小動物的進食習(xí)性。

　　活動難點：給小動物喂食，并用自己的`語言進行表述。

　　設(shè)計意圖

　　教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運用

　　(一)、激趣導(dǎo)入

　　(二)認(rèn)識動物朋友

　　(三)了解常見小動物的進食習(xí)性

　　(四)給動物喂食

　　(五)、小結(jié)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。

　　我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?

　　小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

　　4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進行喂食。

　　聽口令進行游戲

　　5、小結(jié)。

　　剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

　　你怎樣和它做好朋友?

　　你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

　　1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

　　2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

　　3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

　　4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

　　5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

　　出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；

　　白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；

　　音樂磁帶《春天》《找朋友》；

　　貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

　　二、基本部分：

　　1．發(fā)現(xiàn)小花瓣師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　　（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的'，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　　（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

　　（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

　　5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)畫橫線和豎線。

　　2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

　　3、有保護動物的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、動物頭飾四個，范畫一張。

　　2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

　　【活動過程】

　　一、談話活動，引起幼兒的注意。

　　動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的.，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（二）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到小（三）班去了。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

　　三、出示背景圖，教師示范畫。

　　剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。

　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

　　2、頭飾（小動物、大樹、河流、石頭）

　　3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　“有一天，小動物在森林里玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時，小動物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路。”

　　2、認(rèn)識“小仙女”和“老狼”

　　分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個角色讓幼兒認(rèn)識。

　　3、角色扮演

　　讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。

　　（1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”

　　（2）幼兒根據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動作，當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時候，“小動物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。

　　（3）小仙女來幫助大家了。小動物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進，尋找安全的出路。

　　（4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起說：“謝謝小仙女！”

　　（5）游戲重復(fù)幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請小動物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。

　　4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林里玩。

　　活動反思：

　　在《小仙女的'音樂盒》這次活動中，我采用了情景化的游戲方式，因為我班孩子人數(shù)太多，因此我設(shè)計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。

　　通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。

　　在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

　　小百科：音樂盒是機械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發(fā)明，轉(zhuǎn)動盒內(nèi)的鏈環(huán)，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

　　2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

　　3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：小熊玩具一個。

　　活動過程：一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。 教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

　　教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的'孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

　　小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

　　二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

　　教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

　　教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

　　教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

　　三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

　　教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

　　啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒園小班教案篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　2、了解種子生長過程，認(rèn)識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、向日葵的種子。

　　2、親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁）。“草”、“石”、“花”字卡。

　　3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。

　　【活動過程】

　　一、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。

　　二、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：

　　今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。

　　小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來。可是，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的`！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。

　　小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！

　　三、與幼兒討論：

　　1、小種子散落在什么地方？（草地上。）

　　2、誰把小種子喚醒了？（太陽。）

　　3、石頭下有什么？（一顆小種子。）

　　4、石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）

　　5、小種子最后長成什么了？（向日葵。）

　　四、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”

　　五、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。

　　活動評價：

　　1．能專心傾聽故事。

　　2．能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題。