大班教案：天氣預(yù)報

時間：2023-05-26 17:53:12 教案我要投稿

大班教案：天氣預(yù)報

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案：天氣預(yù)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案：天氣預(yù)報

大班教案：天氣預(yù)報1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能

　　1、掌握天氣的兩個特點；

　　2、學(xué)會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預(yù)報。

　　（二）過程與方法

　　初步學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的簡易天氣預(yù)報的技能。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)認(rèn)識人類生產(chǎn)、生活與天氣的關(guān)系，通過聯(lián)系本地的天氣變化，激發(fā)學(xué)生開展氣象觀測、預(yù)報的課外活動興趣，增強科教興國的意識。

　　二、教學(xué)重點

　　學(xué)會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預(yù)報。

　　三、教學(xué)難點

　　聯(lián)系生活體驗、比較、識圖、講練結(jié)合的教學(xué)方法。

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、粉筆、圖片。

　　六、教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入：

　　我們能夠觀測到我們當(dāng)時的天氣情況，可是我們想知道未來的天氣狀況要怎么辦呢？新課講解：

　　一、怎樣看天氣

　　神舟六號就帶著中國人民的希望、帶著中國人民的`驕傲順利地升上太空。就在那一天的早上，神舟六號差點不能升空，你知道是因為什么嗎？答：天氣，因為那天下雪了如果雪再大一點恐怕就飛不上了。

　　1、天氣對你的生活有什么影響？（談一談）

　　2、你怎樣知道明天的天氣情況？

　　通過看電視，聽廣播，拔氣象預(yù)報電話，查互聯(lián)網(wǎng)。通過分析天氣圖，自己預(yù)測天氣。通過氣象觀測，自己制作天氣預(yù)報。

　　3、展示書本上關(guān)于上海的天氣預(yù)報（上海明天陰到多云，有時有小雨，降水概率15％，偏南風(fēng)3級，15℃～23℃）。從中你知道天氣預(yù)報的主要內(nèi)容？你知道他們的含義嗎？

　　二、天氣的用語

　　介紹各種天氣用語的含義及符號。

　　答：一般天氣預(yù)報包含了五個要素：云量、降水量、降水概率、風(fēng)向風(fēng)速以及氣溫。

　　三、小知識

　　天氣預(yù)報就是應(yīng)用大氣變化的規(guī)律，根據(jù)當(dāng)前及近期的天氣形勢，對某一地未來一定時期內(nèi)的天氣狀況進行預(yù)測。它是根據(jù)對衛(wèi)星云圖和天氣圖的分析，結(jié)合有關(guān)氣象資料、地形和季節(jié)特點、群眾經(jīng)驗等綜合研究后作出的。如我國中央氣象臺的衛(wèi)星云圖，就是我國制造的“風(fēng)云一號”氣象衛(wèi)星攝取的。利用衛(wèi)星云圖照片進行分析，能提高天氣預(yù)報的準(zhǔn)確率。天氣預(yù)報就時效的長短通常分為三種：短期天氣預(yù)報（2～3天）、中期天氣預(yù)報（4～9天），長期天氣預(yù)報（10～15天以上），中央電視臺每天播放的主要是短期天氣預(yù)報。公元前650年左右巴比倫人使用云的樣子來預(yù)測天氣。公元前340年左右亞里士多德在他的《天象論》中描寫了不同的天氣狀態(tài)。中國人至少在公元前300年左右有進行天氣預(yù)報的紀(jì)錄。古代天氣預(yù)報主要是依靠一定的天氣現(xiàn)象，比如人們觀察到晚霞之后往往有好天氣。這樣的觀察積累多了形成了天氣諺語。不過許多這些諺語后來被證明是不正確的。

　　從17世紀(jì)開始科學(xué)家開始使用科學(xué)儀器（比如氣壓表）來測量天氣狀態(tài)，并使用這些數(shù)據(jù)來做天氣預(yù)報。但很長時間里人們只能使用當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù)來做天氣預(yù)報，因為當(dāng)時人們無法快速地將數(shù)據(jù)傳遞到遠處。1837年電報被發(fā)明后人們才能夠使用大面積的氣象數(shù)據(jù)來做天氣預(yù)報。

　　20世紀(jì)氣象學(xué)發(fā)展迅速。人類對大氣過程的了解也越來越明確。1970年代數(shù)字天氣預(yù)測隨電腦硬件發(fā)展出現(xiàn)并且發(fā)展迅速，今天成為天氣預(yù)報最主要的方式。1853～1856年，為爭奪巴爾干半島，沙皇俄國同英法兩國爆發(fā)了克里木戰(zhàn)爭，結(jié)果沙俄戰(zhàn)敗，正是這次戰(zhàn)爭，導(dǎo)致了天氣預(yù)報的出現(xiàn)。

大班教案：天氣預(yù)報2

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

　　2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

　　2.多媒體教學(xué)用具。

　　3.頭飾、木偶。

　　活動過程

　　(一)引發(fā)興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

　　(二)分組活動

　　1.聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的2.說――小動物天氣預(yù)報員

　　3.讀――圖書《下雨的時候》

　　4.寫――看圖寫字或看字畫圖

　　5.美工――制作天氣預(yù)報角

　　6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

　　(三)分享交流

　　1.激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”

　　2.重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

　　(四)提示與建議

　　教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。

　　教學(xué)反思

　　語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的'言語來進行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。

大班教案：天氣預(yù)報3

　　天氣預(yù)報

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道天氣預(yù)報的流程。

　　2、了解預(yù)報天氣的常用簡單方法，能堅持長期的天氣預(yù)報活動。

　　3、能制作“氣象科普小報”。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味閱讀

　　1.閱讀：P21連環(huán)畫“下雨了”。

　　2.討論：下雨前的有哪些常見現(xiàn)象？如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。

　　3.講述：天氣預(yù)報。大家經(jīng)常看（或聽）天氣預(yù)報嗎？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報呢？（從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）

　　除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化，影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動，所以天氣預(yù)報對幾乎所有的人來說都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報的知識，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報的方法。

　　4.討論：天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？

　　二、討論與交流

　　1.提問：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報天氣呢？

　　2.舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反應(yīng)。請同學(xué)們列舉5個以上“天氣變化影響生物行為”的例子。

　　3.圖片分析

　　講述：P22教材上的圖片，基本說明了天氣預(yù)報的出臺過程，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個環(huán)節(jié)。

　　同學(xué)們要知道預(yù)報是一項十分復(fù)雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　三、長期測量

　　講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報天氣呢？是可以的。除了利用身體的感覺器官來預(yù)報天氣變化外，使用工具可以使我們的預(yù)報更準(zhǔn)確。

　　討論：我們準(zhǔn)備預(yù)報哪幾種氣象？如何比較準(zhǔn)確地預(yù)報天氣？

　　閱讀：P25，氣象諺語是人們長時期觀測的總結(jié)，幫助我們預(yù)報天氣。我們還知道哪些氣象諺語？

　　計劃：分小組，準(zhǔn)備進行中長期的測量、預(yù)報工作。這種活動是有相當(dāng)難度的，堅持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長期測量的必要保證。

　　在一定的時候，教師將檢查同學(xué)們的工作進度和質(zhì)量，請大家定期整理搜集到的信息，以備將來制作科普小報時使用。

　　四、制作科普小報

　　講述：前面的活動通過搜集資料、觀測實驗等方式，掌握了大量關(guān)于氣象的信息，現(xiàn)在到了完成本單元目標(biāo)的時候了。

　　怎樣才算是一份好的《氣象科普小報》呢？請同學(xué)們閱讀教材提供的三點標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改，甚至制定出量化評價表，然后，依照標(biāo)準(zhǔn)的要求開始編輯工作。

　　編輯工作需要大約一節(jié)課的'時間，制作完畢，大家根據(jù)事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進行評價，并把小報貼在教室外面的櫥窗里，展示同學(xué)們的勞動成果，豐富其他同學(xué)的氣象知識，接受大家的意見和建議。

　　五、單元評價

　　組織同學(xué)們對本單元的活動進行回顧，從以下幾個方面評價學(xué)生的活動：

　　1.能積極參與制作氣象小報的過程，能與小組成員和其他人愉快合作，共同完成探究活動。

　　2.會收集、整理、查閱資料。能用科普小報的形式表達和傳遞自己的天氣預(yù)報信息。

　　3.能長期堅持測量天氣現(xiàn)象。掌握簡單的氣象預(yù)報常識并對未來氣象進行預(yù)報。

　　六、作業(yè)

　　完成P26“挑戰(zhàn)自我”知道圖片含義的基礎(chǔ)上，整體理解天氣預(yù)報的流程。

【大班教案：天氣預(yù)報】相關(guān)文章：

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案08-24

精選大班天氣預(yù)報教案三篇07-02

精選大班天氣預(yù)報教案3篇08-05

大班科學(xué)天氣預(yù)報教案03-10