實(shí)用的小班教案集錦10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)小靠墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力。
2．激發(fā)幼兒的愉快情緒，體驗(yàn)快樂(lè)。
3．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂(lè)、小靠墊若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒每人抱一個(gè)靠墊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
幼兒把靠墊放在自己前面，做《跟著大家做體操》律動(dòng)，活動(dòng)身體各部分。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做朋友
1．請(qǐng)幼兒先選擇一個(gè)自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗(yàn)小靠墊的'柔軟特性。
①師：小朋友，你們今天帶來(lái)了什么（小靠墊）你們喜歡嗎？
②師：孩子們，我們和小靠墊做好朋友吧！請(qǐng)你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺(jué)呀？舒服嗎？
2．請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說(shuō)一說(shuō)小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？
①“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小靠墊是什么樣子的？
②“這么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”
③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”
三、發(fā)展幼兒想象力，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能利用小靠墊怎樣做游戲
“請(qǐng)小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”我們來(lái)玩?zhèn)�躲貓貓游戲。
四、依據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒
1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧。”
配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。游戲一定時(shí)間后，“我們把小雨傘收起來(lái)吧！”（引導(dǎo)幼兒把小靠墊收好坐在線(xiàn)上）
2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來(lái)劃船吧！”配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過(guò)這座小山，劃到了家呀！
“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”（引導(dǎo)幼兒將“船”劃到圓圈上，結(jié)束這一游戲）
3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚(yú)游泳）小魚(yú)們，快來(lái)游泳吧！”配上兒歌：小魚(yú)兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚(yú)兒出來(lái)透透氣吧！
“不好了，大鯊魚(yú)來(lái)了。小魚(yú)兒快躲起來(lái)吧！”（引導(dǎo)幼兒“游”到一邊躲起來(lái)）教師扮演鯊魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)們游得這么快，我只好餓著肚子回家了。”
4．跳著玩：“我們現(xiàn)在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。
教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。
5．“開(kāi)汽車(chē)”：幼兒扮演小司機(jī)，把小靠墊當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。配上兒歌：小汽車(chē)跑得快，開(kāi)到東，開(kāi)到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。
游戲一定時(shí)間后，“我們到家了，快把汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)吧。”
6．用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到回家。下山時(shí)，小橋斷了，請(qǐng)幼兒用小靠墊合作“搭橋”過(guò)河。
五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，隨音樂(lè)送小靠墊回家
師：今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰(shuí)還能想出更好玩的方法。玩的時(shí)候還要注意自己的安全，在跑、跳的時(shí)候不要磕到、碰到硬東西上。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。
3、了解書(shū)本的`一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書(shū)一本、對(duì)話(huà)框、報(bào)紙、娃娃教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書(shū)1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽(tīng)到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）2、介紹書(shū)本：封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺(jué)，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢？（幼兒猜測(cè)）4、第一頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對(duì)話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢？
5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對(duì)話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（獅子）6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對(duì)話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（大象）7、第四頁(yè)：大象來(lái)了，小動(dòng)物們是什么樣的表情啊？（驚訝）如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說(shuō)呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒(méi)有上去呢？
8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒(méi)有聽(tīng)小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享1、"這個(gè)故事有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺(jué)。"四、結(jié)束活動(dòng)兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)鴨子生長(zhǎng)過(guò)程與習(xí)性。
嘗試運(yùn)用肢體進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
有關(guān)鴨子的書(shū)籍（如：我們是這樣長(zhǎng)大的——鴨子／上誼出版）或影片、呼拉圈、報(bào)紙、CD音響。
活動(dòng)過(guò)程
1. 老師學(xué)小鴨嘎嘎叫、游水和吃小蟲(chóng)的動(dòng)作，引起幼兒注意。
2. 請(qǐng)幼兒猜猜老師在學(xué)哪種動(dòng)物，再翻開(kāi)兒歌「黃毛小鴨」說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小鴨在做什麼事，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)牠們的動(dòng)作。
3. 利用相關(guān)書(shū)籍或播放影片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小鴨的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，老師再向幼兒做介紹。
4. 播放互動(dòng)式教育光碟，帶領(lǐng)幼兒愉快的跳唱兒歌「黃毛小鴨」〔附〕。
5. 請(qǐng)幼兒把自己當(dāng)成小鴨子，隨老師的口述情節(jié)進(jìn)行「小鴨鴨成長(zhǎng)日記」的肢體表演活動(dòng)：
啵！蛋殼破了，小鴨子出來(lái)了。（將呼拉圈貼上報(bào)紙，讓幼兒穿破報(bào)紙）
瓜瓜瓜！排排隊(duì)，跟著媽媽去散步，（老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)變荷眢w擺低學(xué)鴨子走路，并排成一排跟著老師隨意走）
撲通！跳進(jìn)水裡游游水，（先做跳水動(dòng)作，再將手?jǐn)[兩邊做劃水狀）
上岸嘍！（做大步跨動(dòng)作）
肚子餓了，吃吃小蟲(chóng)吧！（用雙手當(dāng)嘴巴，假裝到處吃蟲(chóng)）
小鴨子一天一天長(zhǎng)大，（雙手及身體慢慢打開(kāi)、升高）
哇！變成美麗大白鴨嘍！（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，擺出神氣的姿態(tài)，老師把它拍攝下來(lái)）
6. 大家一起為表演出最美麗的大白鴨的.幼兒拍手鼓掌。
評(píng)量
1.能說(shuō)出鴨子的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.能利用肢體模仿鴨子的各種動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒利用肢體模仿其他動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，如：毛毛蟲(chóng)、獨(dú)角仙……。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察糖在水中的變化過(guò)程，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、增強(qiáng)幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：思考“糖怎么不見(jiàn)了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沒(méi)人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察糖溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的'興趣。
看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣？
今天老師請(qǐng)你們?cè)囋嚕屑?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。
幼兒實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察交流。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察溶解現(xiàn)象。
你們剛剛看見(jiàn)糖放到水里怎么不見(jiàn)了？它到哪去了？他真的沒(méi)了嗎？他現(xiàn)在變成了什么樣子？
幼兒討論交流
3、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。
4、活動(dòng)延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì)化掉嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
小百科：糖類(lèi)物質(zhì)是多羥基(2個(gè)或以上)的醛類(lèi)(Aldehyde)或酮類(lèi)(Ketone)化合物，在水解后能變成以上兩者之一的有機(jī)化合物。
小班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們從陪伴幼兒聆聽(tīng)故事開(kāi)始，接著尋找故事，學(xué)說(shuō)故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，簡(jiǎn)單的情節(jié)，生動(dòng)的語(yǔ)言，上口的節(jié)奏，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見(jiàn)諸于行動(dòng)。
《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯且易于自學(xué)的故事。故事的節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。而猜測(cè)的環(huán)節(jié)更為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。在這次的活動(dòng)中，我嘗試讓幼兒在理解、學(xué)說(shuō)故事句式的基礎(chǔ)上嘗試豐富故事內(nèi)容，圖片、圖標(biāo)的運(yùn)用使幼兒一看就明白，無(wú)須教師過(guò)多的解釋?zhuān)@樣孩子在嘗試想象中可以用主動(dòng)積極的態(tài)度來(lái)進(jìn)行。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被小班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)故事的`過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，在參與互答式閱讀活動(dòng)中理解故事內(nèi)容；
2、嘗試用倒裝句式：早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進(jìn)行互答式故事內(nèi)容的復(fù)述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)一本；
2、貓、狗、長(zhǎng)頸鹿的圖片及其相應(yīng)食物的圖片。
3、漢字若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物有初步的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一） 談話(huà)：理解早餐含義
1、實(shí)例談話(huà)，引出“早餐”。
2、豐富詞：早餐。
3、我愛(ài)吃的早餐：豐富早餐的種類(lèi)以及吃早餐的意義。
（二） 游戲《動(dòng)物早餐對(duì)對(duì)碰》了解常規(guī)動(dòng)物愛(ài)吃的食物
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物：狗、貓、長(zhǎng)頸鹿。
2、個(gè)別幼兒示范操作送食物卡片。
3、全體幼兒送食物卡片。
4、交流：三種動(dòng)物愛(ài)吃的食物各是什么？誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜？
（三）互答式閱讀，理解故事主要內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)封面，認(rèn)讀題目
2、蘿卜：這是什么？怎么念嗎？
早餐喜歡吃蘿卜的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
3、桃子：這是什么？你會(huì)念嗎？我們一起來(lái)念念吧！
你知道這邊會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物嗎？
4、香蕉：這是什么？一起來(lái)念念。
誰(shuí)想來(lái)翻翻書(shū)，看看早餐喜歡吃香蕉的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)？
5、竹子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴大家。
6、蟲(chóng)子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
還有沒(méi)有別的小動(dòng)物呢？
（教師示范，早餐你喜歡吃蟲(chóng)子，那么你可能是小鳥(niǎo)可能是小雞）
7、青草：這是什么？誰(shuí)知道答案？要用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。
（教師示范，早餐你喜歡吃青草，那么你可能是羊可能是馬可能是只牛）
（四）互答式復(fù)述，學(xué)說(shuō)短句句式：
1、認(rèn)讀題目
2、集體復(fù)述故事
3、經(jīng)驗(yàn)遷移：后面還有嗎？呀！這是什么？老鼠早餐喜歡吃什么呢？
（五）活動(dòng)延伸
師：老鼠愛(ài)吃什么呢？請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)然后我們把它貼到這本書(shū)上讓這本書(shū)變得更長(zhǎng)更好看！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎？
走在上面有什么感覺(jué)？
3、講解示范
（1）觀(guān)察鵝卵石是什么形狀的'，顏色。
（2）教師示范鵝卵石的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿(mǎn)。
5、互相欣賞
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng)。
大家一起走鵝卵石小路。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。
2、通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)
3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。
延伸閱讀：
小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
目的：
1）學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)的動(dòng)作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性
2）體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè)
3）了解西瓜的一些特征
準(zhǔn)備：大西瓜一個(gè)
過(guò)程：
一、引起學(xué)習(xí)的興趣
1）出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等
2）聽(tīng)，西瓜寶寶在講話(huà)，引出兒歌：“我是一個(gè)大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來(lái)轱轆轆。”
3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動(dòng)西瓜
二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)
1）兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子
2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作，念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí)，我們一起滾動(dòng)
3）幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作
4）西瓜寶寶說(shuō)，你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路，請(qǐng)一個(gè)滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）
5）按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，
6）請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，
7）大家一起滾一次，注意動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、品嘗西瓜
1）你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好，老師請(qǐng)你們吃西瓜，好嗎？
2）請(qǐng)幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準(zhǔn)備切西瓜
3）切開(kāi)西瓜，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）
4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。
2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
3、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示“春天”“媽媽”引入：
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們?cè)趺茨钛?
2、 將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
(1) 將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。
二、 出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀?
幼：花。
師;今天我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)
三、 識(shí)認(rèn)字卡“花”：
1、 教念，個(gè)別念。
2、 傳字卡游戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的`鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)
1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
2、 引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1) 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
(2) 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：《眼鏡公主》PPT 。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。
教學(xué)方法與手段：
視聽(tīng)講結(jié)合法、討論法
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、引出故事。
1、你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個(gè)公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。
1、說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)？聽(tīng)老師介紹故事中的人物
2、聽(tīng)聽(tīng)故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過(guò)故事主人翁的展示，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問(wèn)
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事情呢？為什么會(huì)這樣呢？
2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的？
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)？醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說(shuō)我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說(shuō)說(shuō)為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會(huì)這樣的`。
2、猜猜公主是怎么近視的。
3、聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的建議。
通過(guò)繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過(guò)聽(tīng)醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護(hù)好自己的小眼睛。可以通過(guò)故事的內(nèi)容來(lái)掌握基本的保護(hù)眼睛的方法。
三、繼續(xù)講故事提問(wèn)
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來(lái)比你覺(jué)得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問(wèn)問(wèn)還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。
1、說(shuō)說(shuō)公主和原來(lái)比有什么不一樣的地方
2、說(shuō)說(shuō)眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過(guò)故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護(hù)自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。
討論說(shuō)說(shuō)怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過(guò)討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應(yīng)主題，保護(hù)自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)排隊(duì),不推也不擠。
2、喜歡參加戶(hù)外活動(dòng),喜歡做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)火車(chē)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)在戶(hù)外活動(dòng)前,引入開(kāi)火車(chē)的游戲情境,引導(dǎo)寶寶一個(gè)挨一個(gè)站成一列。師:我的火車(chē)就要開(kāi)了,誰(shuí)來(lái)坐啊?
二、學(xué)習(xí)火車(chē)的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室,并模仿開(kāi)火車(chē)的`聲音。師:小火車(chē)開(kāi)了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離,行走時(shí)不要推擠。
三、情景設(shè)計(jì)帶領(lǐng)寶寶在戶(hù)外玩開(kāi)火車(chē)的游戲,在不同的游戲情境:火車(chē)翻山坡、火車(chē)鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
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