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幼兒園大班音樂(lè)教案《我的小黃鴨》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案《我的小黃鴨》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè)教案《我的小黃鴨》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景中學(xué)唱歌曲《我的小黃鴨》，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2、在邊玩邊唱中體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、吉他、歌曲伴奏MP3。
教學(xué)過(guò)程：
一、水中游來(lái)小黃鴨———引入和體驗(yàn)
今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽一聽。（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）
3、小結(jié)：是呀。有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1—2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）
4、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
5、教師追問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的'？
6、師生合唱A段2遍。
三、玩玩唱唱
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？請(qǐng)你來(lái)聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
2、可不可以加上一些有趣的聲音呢？（教師引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游”、“它會(huì)唱”、“它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）
3、你聽出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？
4、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一起來(lái)唱唱吧！
5、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只？（引導(dǎo)幼兒觀察ppt，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
6、小黃鴨要去海灘表演啦，想邀請(qǐng)你們一起去，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀儊?lái)排練一下吧！
7、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧！
幼兒園大班音樂(lè)教案《我的小黃鴨》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛，增強(qiáng)他們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)。
2.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《我的小黃鴨》的歌詞和旋律，掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音高。
3.過(guò)程與方法：通過(guò)歌唱、舞蹈、游戲等多種形式，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)播放設(shè)備及《我的小黃鴨》音頻。
小黃鴨玩具或圖片作為教學(xué)輔助。
節(jié)奏棒、手搖鈴等簡(jiǎn)易樂(lè)器。
為游戲準(zhǔn)備的小黃鴨頭飾若干。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，比如一只小黃鴨的冒險(xiǎn)故事，引發(fā)孩子們對(duì)小黃鴨的'好奇和喜愛。
展示小黃鴨：展示小黃鴨的玩具或圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并描述小黃鴨的特征，激發(fā)他們的興趣。
2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）
初次聆聽：播放《我的小黃鴨》歌曲，讓孩子們安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：教師朗讀或唱出歌詞，引導(dǎo)孩子們跟隨重復(fù)，可以設(shè)計(jì)成有趣的念謠方式，幫助記憶。
分段教學(xué)：將歌曲分成幾段，每段教唱后，讓孩子們嘗試跟唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
完整演唱：在孩子們熟悉各部分后，帶領(lǐng)全班一起完整演唱歌曲。
3.節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）
節(jié)奏游戲：使用節(jié)奏棒或手搖鈴，根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行打擊，讓孩子們體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。
創(chuàng)編節(jié)奏：鼓勵(lì)孩子們嘗試為歌曲的某些部分創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，小組展示，增加互動(dòng)性。
4.表演與創(chuàng)造（15分鐘）
角色扮演：分發(fā)小黃鴨頭飾，讓孩子們分組表演歌曲內(nèi)容，可以加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)孩子們想象小黃鴨的不同場(chǎng)景，如洗澡、游泳等，通過(guò)畫畫或簡(jiǎn)短的故事敘述來(lái)表達(dá)。
5.總結(jié)與分享（5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幾位孩子分享今天學(xué)習(xí)《我的小黃鴨》的感受，或是表演中的趣事。
回顧知識(shí)點(diǎn)：快速回顧今天學(xué)習(xí)的歌詞、節(jié)奏和表演要點(diǎn)，加深印象。
課后作業(yè)（可選）：
讓孩子們回家后向家人表演《我的小黃鴨》，并嘗試教家人一起唱。
創(chuàng)作一幅關(guān)于小黃鴨的畫，第二天帶到學(xué)校分享。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。
幼兒園大班音樂(lè)教案《我的小黃鴨》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知：通過(guò)歌曲《我的小黃鴨》，讓幼兒了解并記憶歌詞內(nèi)容，識(shí)別歌曲中的基本節(jié)奏和旋律。
2.技能：鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行歌唱和舞蹈，提高音樂(lè)感知能力和身體協(xié)調(diào)性。
3.情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)欲，同時(shí)在集體活動(dòng)中培養(yǎng)合作與分享的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：《我的小黃鴨》音頻、小黃鴨玩偶或圖片、簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器（如手鼓、鈴鐺）、彩色絲帶或手環(huán)。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小黃鴨池塘”，可用藍(lán)色布景加小黃鴨裝飾，營(yíng)造歡樂(lè)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導(dǎo)入（5分鐘）
故事講述：老師以一個(gè)關(guān)于小黃鴨冒險(xiǎn)的故事開場(chǎng)，講述小黃鴨在池塘里快樂(lè)游泳、唱歌的'故事，引起幼兒興趣。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒扮演小黃鴨，簡(jiǎn)單模仿鴨子走路和叫聲，活躍課堂氣氛。
2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）
初次聆聽：播放《我的小黃鴨》歌曲，讓幼兒安靜聆聽，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
歌詞講解：展示歌詞圖卡，一句一句教唱，解釋歌詞意義，如“我有一只小黃鴨，嘎嘎嘎叫不停”。
集體歌唱：帶領(lǐng)幼兒一起跟唱，鼓勵(lì)大聲唱出來(lái)，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
3.節(jié)奏游戲（10分鐘）
打擊樂(lè)伴奏：分發(fā)簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏敲打，體驗(yàn)不同樂(lè)器的聲音，增加互動(dòng)性。
身體打擊樂(lè)：不使用樂(lè)器時(shí)，可以設(shè)計(jì)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，模仿鴨子的叫聲和游泳的動(dòng)作，感受音樂(lè)節(jié)奏。
4.舞蹈創(chuàng)作（10分鐘）
舞蹈示范：老師先表演一段簡(jiǎn)單的鴨子舞，包括搖擺、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，模仿小黃鴨的可愛形態(tài)。
自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的鴨子舞步，可以兩人一組或小組形式進(jìn)行，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
展示分享：每個(gè)小組或個(gè)別幼兒上前表演，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)，培養(yǎng)欣賞他人的美德。
5.總結(jié)與延伸（5分鐘）
回顧總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和友誼。
家庭作業(yè)：邀請(qǐng)幼兒回家后與家人一起分享這首歌曲，嘗試一起跳舞或創(chuàng)作更多關(guān)于小黃鴨的歌曲或故事。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)安全進(jìn)行，避免使用尖銳或易造成傷害的道具。
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