幼兒園加減法教案

時間：2023-04-17 18:20:06 教案我要投稿

幼兒園加減法教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園加減法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園加減法教案

幼兒園加減法教案1

　　活動目標：

　　1.進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算。

　　2.能準確地進行運算并能正確寫出算式。

　　3.體驗動腦筋思考解題的樂趣。

　　活動準備：

　　課件準備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關相關圖片，螞蟻關相關圖片，小白兔關相關圖片，國王關相關圖片，終極挑戰(zhàn)關相關圖片。

　　材料準備：畫板、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引起幼兒的好奇。

　　——這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?

　　——請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

　　二、播放課件，理解10以內數(shù)字的加減法的'運算。

　　1.指導幼兒進行闖關游戲：第一關“蝴蝶關”。

　　——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只，現(xiàn)在有多少只?

　　小結：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

　　2.指導幼兒進行闖關游戲：第二關“螞蟻關”。

　　——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

　　——小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?

　　3.指導幼兒進行闖關游戲：第三關“小白兔關”。

　　——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?

　　4.指導幼兒進行闖關游戲：第四關“國王關”。

　　——國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!

　　——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

　　5.指導幼兒進行闖關游戲：第五關“終極挑戰(zhàn)”。

　　——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。

　　6.闖關結束。

　　——小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！

幼兒園加減法教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過復習郵票游戲加減法，進一步學習用郵票游戲做加減混合運算。

　　2、進一步鞏固對加減法含義的理解。

　　3、發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動準備：

　　教具準備：故事掛圖《郵票分享》蛇形卡片，郵票游戲組，籌碼，綠藍兩種顏色的筆，紙，工作毯。

　　學具準備：郵票游戲組，籌碼，綠，藍兩種顏色的筆，紙。

　　過程：

　　一、導入活動：

　　1、教師與幼兒一起玩“蛇形加減法”的游戲。

　　游戲玩法；教師出示蛇形卡片，引導幼兒讀上面的加減題目。教師：“老師這里有很多漂亮的題目蛇，請小朋友們讀一讀。”

　　2、教師出示故事掛圖《郵票分享》講故事并引導幼兒回答問題。教師“皮皮自己原來有面值多少的郵票？”

　　“玲玲給了皮皮面值多少的郵票呢！”“皮皮給了月月面值多少的郵票呢！”

　　“皮皮最后還剩面值多少的郵票呢！”

　　二、集體活動：

　　1、教師引導幼兒列式子。

　　（1）教師出示面值為13的郵票，并將數(shù)字13寫在黑板上。教師：“皮皮一共有面值多少的郵票呢！”

　　（2）教師取面值為5的郵票，并在黑板上寫13+5。教師：“玲玲又送給皮皮面值多少的郵票。”

　　“我們要在添上5、添上就是加？”

　　（3）教師從所有的郵票中拿走6，并在黑板上寫13+5—6。教師：“皮皮從里面拿走了面值多少的郵票送給月月。”

　　“那么就要拿走6、拿到就是減去。”

　　2、教師引導幼兒用郵票游戲計算出結果。

　　（1）教師向幼兒介紹加減法的.概念。

　　教師：“13+5—6，就是在13里面添上5，在拿走6。”

　　（2）教師引導幼兒用籌碼定位。

　　1）教師將綠色籌碼放在工作毯的右方表示個位，教師：“這是綠色的，綠色代表個位。”

　　2）教師用同樣的方法以藍色的代表十位。

　　（3）教師引導幼兒取郵票。

　　1）教師第一次取面值為13的郵票，依次擺在相對應顏色的籌碼下方，要邊取邊數(shù)，2）教師第二次取面值為5的郵票，擺在個位下面。

　　（4）教師把第二個數(shù)和第一個數(shù)合起來，將個位上的郵票向上推。

　　（5）教師從總數(shù)中拿到面值為6的郵票。

　　（6）教師引導幼兒計算出得數(shù)、并用相應顏色的筆將結果記錄在紙上，并檢查結果是否與郵票的數(shù)量吻合。

　　三、操作活動：

　　教師引導幼兒用郵票游戲練習不進位加減法的題目。

　　四、延伸活動

　　1、園內延伸

　　（1）教師引導幼兒觀察生活中真實的郵票，嘗試用郵票進行運算。

　　（2）教師引導幼兒運用郵票游戲嘗試百的認識。

　　（3）教師引導幼兒自編應用題并用郵票游戲進行運算。

　　（4）園內完成《操作冊》第15、16頁。

　　2、家庭延伸

　　（1）家長帶幼兒能夠熟悉運用郵票游戲多加減法時，還要不斷幫助幼兒理解加減法式子的含義，并引導幼兒用實物操作的方式進行計算。

　　（2）家庭完成《親子冊》第15、16頁。

幼兒園加減法教案3

　　活動目標：

　　1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數(shù)是8的加法。

　　2.在生動活潑的情景和游戲中萌發(fā)學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。

　　3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。

　　4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　孫悟空圖片；實物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹（蘋果樹上2個大蘋果，6個小蘋果）；1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。

　　活動過程：

　　一、小游戲，復習8的組成

　　師：我們已經(jīng)學習了8的組成，現(xiàn)在我們做個小游戲好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢），你出幾？

　　幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢）合：1和7合起來就是8。

　　二、創(chuàng)設情景，探求新知

　　1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請說出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，和不變。請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

　　師：現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個小蘋果），教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來6個，還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明！

　　三、老師發(fā)給每個幼兒一張卡片，上面標有1到8的`數(shù)字，看飄過來的白云是多少，與那個小朋友的卡片相一致。讓我們乘著白云出游吧。

　　活動反思：

　　成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

　　不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。

　　改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

幼兒園加減法教案4

　　教學目標：

　　1.讓幼兒來理解加法減法的含義，掌握5的加減法。

　　2.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力.

　　教學重、難點：

　　掌握5的加減法

　　教學準備：

　　蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

　　教學過程：

　　一、談話導入，引起孩子的興趣。

　　①看看今天老師給你們帶什么來了？（出示3個蘋果）

　　②再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？3個減去一個，又是多少？

　　③引導幼兒說出加減法的含義以及3以內的`加減法算式

　　二、復習5的組成

　　①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾

　　②幼兒邊說教師邊往黑板上寫

　　三、出示直觀教具

　　獅子王要給所有的獅子開會，先來了3個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來了2頭獅子（出示4個獅子圖片）問

　　①3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭？

　　②為什么3+2=5？寫出算式3+2=5

　　③、可是開舞會的時候有2只先回家了，那么還剩幾只？

　　為什么5-2=3？寫算式5-2=3？

　　③依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式（方法同上）

　　四、引導幼兒口述5的加減法應用題

　　1.教師舉例，講清口述加減法應用題的要求

　　2.讓幼兒任意選一道5的加減法進行口述應用題

　　3.教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

　　五、玩"誰最快"游戲

　　1.每組做一道必答題（5的加減法）

　　2.教師出示加減法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利

　　六、書寫算式

　　1.讓幼兒書寫加減法算式

　　2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

　　七、教師進行小結

　　教學反思：

　　通過復習5以內數(shù)的加減法，學生的口算能力、計算能力都有所提高，學生初步學會看圖列式，跟著老師的引導理解圖意。

幼兒園加減法教案5

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。

　　2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內的加減法應用題。

　　3、能夠用不同的方法解答9以內的.加減法應用題。

　　活動準備：

　　1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

　　2、教學掛圖一張。

　　3、各種實物若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。

　　二、激趣引入：出道題來考考你。

　　1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。

　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"

　　2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的結構：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。

　　三、接龍游戲：大家來編題。

　　1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。

　　2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。

　　3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。

　　四、操作活動：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫有實物）

　　1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關于鉛筆的應用題。

　　2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。

　　3、幼兒反饋信息。

　　五、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線上列算式。

【幼兒園加減法教案】相關文章：

幼兒園20加減法教案08-25

幼兒園大班10以內的加減法教案08-17

幼兒園大班數(shù)學加減法教案04-02

幼兒園大班數(shù)學加減法教案09-14