大班教案報(bào)紙魚15篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案報(bào)紙魚，歡迎閱讀與收藏。
大班教案報(bào)紙魚1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的'幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。
重點(diǎn)：能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。
難點(diǎn)：魚尾巴和魚眼睛的固定。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、 材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干，剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、 出示報(bào)紙：看老師今天帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?
2、 出示一條“報(bào)紙魚”，提問：1、這是什么?是用什么做的?2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解：
步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對(duì)折再對(duì)折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)
步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5：請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考，報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作：
1、 操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可
以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、 提示幼兒注意魚眼睛的`固定和方法。
3、 提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來裝飾魚。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
大班教案報(bào)紙魚3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢的報(bào)紙等可回收利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、各類報(bào)紙、彩色即時(shí)貼條、鉛筆
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，了解魚的外形特征。
（1）猜謎語：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗。祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾�！毙∨笥�，你知道謎底是什么嗎？（魚）
（2）那你們看一看，小魚漂不漂亮呀？它是什么顏色的呀？
�。�3）（出示魚在海底暢游圖）哇，你們看，老師這里有好多好多漂亮的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？（有胖有瘦）那你們?cè)倏纯矗鼈兪鞘裁搭伾难剑浚ㄎ孱伭臈l紋）
2、觀察范例
�。�1）（出示海底世界圖）小朋友看，老師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚（出示范例），它很孤單，我們要幫幫它，我們應(yīng)該怎么辦呢？（做一些其它的'小魚）
�。�2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？（廢舊報(bào)紙）
（3）它是怎么做成的呢，我們一起來看看（拿出范例魚，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉，讓孩子觀察）
a、首先，小魚的漂亮衣服是什么做的呢？（彩色的即時(shí)貼條）
b、那小魚的身體呢？（報(bào)紙） 哦，是用報(bào)紙搓成的紙條做成的！
3、教師帶領(lǐng)幼兒做魚，邊示范，邊講解。
那我們一起來報(bào)紙魚吧！
�。�1）首先，我們每個(gè)小朋友拿出一張報(bào)紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓。（教師一邊操作卷紙棒，一邊講解并觀察幼兒，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）小朋友，要注意哦，在擰得過程中一定要注意，不能把報(bào)紙擰斷！
�。�2）擰好紙棒后，我們將紙棒交叉，形成魚尾形狀，然后用彩色的即時(shí)貼粘合。瞧，魚寶寶的外形做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好！
�。�3）魚的外形做好啦，我們現(xiàn)在要干什么了？（給魚寶寶穿漂亮的衣服）
對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。我們利用這些彩色的即時(shí)貼條，給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧�。ㄓ^察每位幼兒）
�。�4）大家都設(shè)計(jì)好啦，寶貝們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計(jì)的衣服真漂亮，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？（眼睛）
對(duì)，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時(shí)貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！
�。�5）大家做的小魚寶寶真漂亮，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧�。ㄒ黄鸢研◆~貼在大海背景圖中）
4、結(jié)束部分
今天，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙做成了許多的五彩魚，那報(bào)紙除了做魚，還可以做些什么呢？
（花，花籃，紙飛機(jī)等）
那老師這里有一些報(bào)紙做的東西，你們看看有些什么呀？（出示廢舊報(bào)紙做的服裝、手工等圖片）
這些東西漂亮嗎？（漂亮）你想做嗎？（想）
那小朋友今天回家去收集更多的廢舊報(bào)紙，我們下次一起再次把廢舊報(bào)紙變成美麗的手工作品吧？
小朋友，再見啦！
大班教案報(bào)紙魚4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的魚圖片、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、報(bào)紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，了解魚的外形特征。
(1) 猜謎語："五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。"小朋友你知道謎底是什么嗎?
(2)幼兒觀看各種各樣的魚圖片，了解魚的外形特征，花紋色彩。
2.觀察范例
(1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖，因?yàn)闆]有被污染，所以海水好藍(lán)好藍(lán)，魚兒們都想來這里玩耍。
(2)教師出示報(bào)紙魚范例一件，你們看，老師這有一條魚，大家來看看它是用什么做的呢?(報(bào)紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的， "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用卡紙海綿紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)
(3)出示黑板上制作報(bào)紙魚的步驟，引導(dǎo)幼兒說一說。
3.教師示范講解報(bào)紙魚步驟：
(1)將報(bào)紙卷起，搓成一個(gè)紙棒，擰成一個(gè)報(bào)紙條，一定要擰緊，不然報(bào)紙容易散開。
(2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交替部分粘合，這樣魚的外形就做出來了
(3)給魚貼上頭和尾巴。
(4)選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的卡紙、海綿紙條，上下粘貼在魚框上，魚身上的花紋就做好了，可上下、左右斜角不同方向貼。
這樣，一條美麗的報(bào)紙魚就做好了。第(1)、(2)步教師示范，(3)、(4)講解一下，讓幼兒自由發(fā)揮。
4.出示海底背景圖，送小魚到"大海媽媽"的懷抱。
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)操作要求：報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。
(2)做完了以后，請(qǐng)幼兒把彩色的報(bào)紙魚貼在海底世界背景圖上，讓魚兒和"大海媽媽"在一起快樂的游戲。
5.集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品。
哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?"(教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)，先點(diǎn)評(píng)一些做的好的，再點(diǎn)評(píng)一些做的不夠完整的)6. 結(jié)束部分。
今天，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚，還能做報(bào)紙樹、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會(huì)減少生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，讓我們的.生活環(huán)境變得更加美麗。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚
2.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚2.材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖活動(dòng)過程：
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1.師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示)2.講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的.方法。
1.看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造(出示報(bào)紙魚) 師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個(gè)名字吧?(引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚)2.共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚)教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
1.教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么?"2.師："魚的眼睛怎么做?"3.師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"4.師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"四、教師講解操作要求：
1.卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
2.在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3.最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品1.師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2.師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚6
活動(dòng)目的：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件;“報(bào)紙魚”范例一件;報(bào)紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的興趣。
二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點(diǎn)討論
1、.教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
六、欣賞、交流
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個(gè)舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯(cuò)落有致地掛在海底背景墻上。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的`難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的'重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚8
大班美術(shù)：報(bào)紙魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的'快樂。．
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)
活動(dòng)過程
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo) 重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià) 引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
大班教案報(bào)紙魚9
一、說教材
1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)各種魚的相關(guān)知識(shí)。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2.活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo):
a.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
b.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.活動(dòng)的重、難點(diǎn)：因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動(dòng)的重點(diǎn)，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、說活動(dòng)過程
順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)孩子來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動(dòng)有一定的難度，活動(dòng)剛開始，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊“不會(huì)”，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給孩子，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活，因?yàn)樽髌分邪擞變旱南敕�，幼兒的嘗試，以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心。
活動(dòng)前夜提出了需要解決幾個(gè)問題：幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。在活動(dòng)中幼兒通過自己積極動(dòng)腦，將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。
幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。
插曲一：幼兒剛開始操作，就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做，我就問他：“是哪部分不會(huì)做?”他告訴我后，我先讓他自己做給我看看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有難度時(shí)，我說：“我可以再做一遍給你看，請(qǐng)你仔細(xì)再看一遍�！蔽揖桶阉f不會(huì)做的部分示范一遍。“會(huì)了嗎?試試看，如果不會(huì)我可以再做一遍�！�
啟示：這次手工活動(dòng)有一定的難度，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊不會(huì)，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動(dòng)手實(shí)踐的`機(jī)會(huì)還是留給孩子，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。
插曲二：花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意：
作品1：魚身由直紙條隨意貼成，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上，雖然比例有些失調(diào)，但方法頗有新意。
作品2：粘貼魚眼睛時(shí)，直接用雙面膠做了底，方便快捷，這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。
作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。
啟示：幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的，從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法，其實(shí)老師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)著!有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯(cuò)的辦法。
三、說效果
在小池塘媽媽的情景中展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點(diǎn)?美在哪里?從而體驗(yàn)審美愉悅，還請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛，達(dá)到自我評(píng)價(jià)。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!
這次的“小荷杯”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，聽到了很多前輩對(duì)我的評(píng)優(yōu)課指出的意見與建議，我會(huì)針對(duì)這些問題好好反思，進(jìn)行改正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大班教案報(bào)紙魚10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、出示報(bào)紙：看老師今天帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚”，提問：
1、這是什么?是用什么做的?
2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解：
步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對(duì)折再對(duì)折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)
步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5：請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考，報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作：
1、操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可
以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放
進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰做的`魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來裝飾魚。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
大班教案報(bào)紙魚11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用報(bào)紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種各樣的魚。
2.活動(dòng)材料：“報(bào)紙魚”制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1.看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報(bào)紙）
那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)。花籃，紙船等等)
2.今天老師也折了一個(gè)東西，大家一起來看看是什么呢？
教師出示折好的報(bào)紙魚。請(qǐng)小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？
二、教師示范講解制作過程：
1.師講解操作方法：
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對(duì)，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。（卷魚時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）
找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾的'形狀，用交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）
那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。）
3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們?cè)敢鈦韼痛蠛寢屨业剿聂~寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）
4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)
�。�1）魚的眼睛怎么做？
（2）報(bào)紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
（3）請(qǐng)小朋友們自己開動(dòng)腦筋，想想辦法怎才能讓報(bào)紙魚張上漂亮的眼睛？
教師指導(dǎo)：
�。�1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。
�。�2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。
（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。
（4）教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。
5.結(jié)束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案報(bào)紙魚12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的`難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、各類報(bào)紙、膠帶、各色手工紙、剪刀。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，了解魚的外形特征。
今天老師帶來了一幅海底世界圖（出示海底世界圖），海水好藍(lán)好藍(lán)，魚兒們都想來這里玩耍。觀察各種魚的外形特征。
2、觀察范例
�。�1）教師出示報(bào)紙魚范例一件，你們看，老師這有一條小魚，它是用什么做的呢？（報(bào)紙）身上的花紋是用彩色的紙做成的， “怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?” (報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)
�。�2）出示黑板上制作報(bào)紙魚的步驟，引導(dǎo)幼兒說一說。
3.教師示范講解
報(bào)紙魚步驟：
�。�1）將報(bào)紙卷起，搓成一個(gè)紙棒，擰成一個(gè)報(bào)紙條，一定要擰緊，不然報(bào)紙容易散開。
�。�2）將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交替部分粘合，這樣魚的外形就做出來了
�。�3）選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的彩色紙，剪成紙條，上下粘貼在魚框上，魚身上的花紋就做好了，可上下、左右斜角不同方向貼，然后動(dòng)腦筋貼上魚的眼睛
這樣，一條美麗的報(bào)紙魚就做好了。送小魚到“大海媽媽”的懷抱。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）操作要求：報(bào)紙條搓緊；卷好后用膠帶固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩；
�。�2）做完了以后，請(qǐng)幼兒把彩色的報(bào)紙魚貼在海底世界背景圖上，讓魚兒和“大海媽媽”在一起快樂的游戲。
5.集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品。
哇！好漂亮的海底世界��！“你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么?”“看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?”（教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)，先點(diǎn)評(píng)一些做的好的，再點(diǎn)評(píng)一些做的不夠完整的）
6. 結(jié)束部分。
今天，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚，還能做報(bào)紙樹、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會(huì)減少生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的`機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚14
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意裝飾魚的造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能大膽用彩色花紋設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚的眼睛及其他部位。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及想象力。
4、與同伴分享自己創(chuàng)造的作品。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT"美麗的熱帶魚"，背景音樂"海浪聲、雪的夢(mèng)幻"，報(bào)紙棒若干、A4紙若干、彩色花紋若干、固體膠若干、黑白卡紙圓圈若干、剪刀。
活動(dòng)重難點(diǎn):
魚的身體形狀設(shè)計(jì)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在魚的鏤空之處魚的花紋裝飾為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、(猜謎語)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
沒胳膊也沒腿，從來不離水，走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。(打一動(dòng)物;魚)二、觀看PPT課件"美麗的熱帶魚"主要觀看魚的形狀，是由那些部位組成。
小魚的身上有些什么呢?(魚眼、魚鱗、魚鰭、魚尾等)它們的顏色一樣的嗎?是什么顏色(五顏六色)看這么多好看的魚老師突然有個(gè)想法做一條報(bào)紙魚，疑問"報(bào)紙魚"小朋友們知道是什么做的嗎?
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)。
師：出示報(bào)紙棒，啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報(bào)紙棒任意圍成魚的身體的輪廓使用固體膠連接、然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋，及裝飾魚尾、魚鰭、魚鱗和魚眼睛師：出示報(bào)紙魚的.半成品，提問：小魚少了什么?小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼、粘在什么部位?
四、提出要求、幼兒制作(播放"雪的夢(mèng)幻")1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚。
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣。
五、幼兒制作、教師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒六、評(píng)價(jià)展示引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼睛的粘貼的位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
大班教案報(bào)紙魚15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚
材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1.(出示一條“報(bào)紙魚”)看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢?
2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓)
3.你摸到了什么!這是魚的什么?
(這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。)
二、師示范講解：
1.師講解操作方法
魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?
對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的`兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!
做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦!
魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢?對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
2.老師導(dǎo)入操作情景
看，誰來啦?(大海媽媽)
大海媽媽想念他的魚寶寶，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎?
3.引出難題
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”
4.老師講解操作要求：
(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
(3)最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
三、幼兒操作：
1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、講評(píng)
1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?
3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……(音樂)
活動(dòng)反思：
材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。
【大班教案報(bào)紙魚】相關(guān)文章：
大班教案報(bào)紙魚04-24
大班美術(shù)報(bào)紙魚教案01-30
大班報(bào)紙魚美術(shù)教案02-28
大班美術(shù)報(bào)紙魚教案08-31