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幼兒園小班語言主題教案《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班語言主題教案《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
能仔細(xì)地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的桂花開，小魚游的美好景色，體驗(yàn)老桂花樹的愛意。
理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂故事的錄音磁帶或VCD光盤，《小朋友的書》。
2、每個(gè)幼兒一枚鐵發(fā)夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠（或膠水）等。
活動(dòng)過程：
1、引題。
出示桂花，引導(dǎo)幼兒討論：桂花若掉進(jìn)小河里，小魚會(huì)把它當(dāng)什么？
2、欣賞故事。
（1）教師完整地講述一遍故事。
（2）讓幼兒聽故事錄音或看VCD片。
3、閱讀《小朋友的書》。
（1）認(rèn)讀故事的題目。
（2）師幼共看《小朋友的書》，邊看邊講：
小小魚把桂花當(dāng)作了什么？
小小魚失去了桂花發(fā)夾的時(shí)候，感到怎么樣了？
小小魚的伙伴們對(duì)小小魚怎么說？后來它們?nèi)チ耸裁吹胤剑?/p>
老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的？對(duì)它們?cè)趺凑f的？
圖書中，哪個(gè)地方的景色最美？
你最喜歡故事中的哪些話？
4、制作桂花發(fā)夾。
（1）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析其制作方法。
（2）幼兒制作：先把小黃紙剪成小小的桂花，然后用雙面膠粘帖在鐵發(fā)夾上。
（3）幼兒每人戴著桂花發(fā)夾做小魚游的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)之前，我事先做了鋪墊，讓幼兒認(rèn)識(shí)了桂花，并且仔細(xì)的觀察了桂花的形狀、顏色、大小，并對(duì)桂花充滿了很大的興趣。所以，在活動(dòng)的一開始，我出示了桂花，引出了故事，幼兒都聽得非常認(rèn)真。對(duì)于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經(jīng)有過桂花的鋪墊，幼兒對(duì)于桂花發(fā)夾有了一個(gè)概念，能夠很好的理解故事的內(nèi)容。但是，在說到秋天這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，雖然幼兒都知道故事發(fā)生在秋天，但是對(duì)于秋天的一些特征不是特別的清楚，對(duì)于這一塊的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在課前再鋪墊一下，效果更加好。
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