大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案1
活動目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語，會說“哼，才不理你呢!”等句子。
2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，生動表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點、難點
重點：體驗大熊的情感變化過程。
難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。
3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。
活動過程
一、情景引入
1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?
擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。
(老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)
2、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急，還有一個小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢?
(PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)
引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?
二、 欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫面：
提問：
大熊在想什么?100是什么意思?
(哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。)
你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))
過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎?
2、播放故事第二段。
(1)提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎么說的?
(分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負(fù)”，句子“哼，才不理你呢!”)
(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.
(3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱?
(教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。)
過度：小動物是否會原諒大熊?
3、播放第三段。
(1)提問：
大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?
小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)
大熊會說什么呢?
大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)
(2)大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的'情感變化。
三、情感遷移，反思行為。
在擁抱節(jié)這一天，因為大熊平時喜歡欺負(fù)小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?
(幼兒反省討論。)
教師小結(jié)：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。
四、游戲結(jié)束，體驗擁抱的快樂。
小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。
(播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。)
教學(xué)反思
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友�！洞笮艿膿肀Ч�(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處�；顒又形沂紫冗\用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼�，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｕ麄�活動教學(xué)設(shè)計新穎，實施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計。
附：故事《大熊的擁抱節(jié)》
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!” “哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴�！贝蟾绺缯f著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢。”呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢。大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物!”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來，呆呆地站在那里。
天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友�！白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了�！拔医裉鞗]有擁抱大熊�！蓖妹妹谜f。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。“篤篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的朋友!”大家一個接一個地?fù)肀Я舜笮�，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多，他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)啊!
大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案2
活動目標(biāo)：
1.了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。
3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動準(zhǔn)備：
PPT、相關(guān)音樂。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?
2、解釋擁抱
3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。
4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?"
師："今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。
1.傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。
師："故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"
2.復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。
三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。
1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)
師："大熊為什么難過呢?難過的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)
師："如果是你做錯了事，你心里會怎么想?會怎么做呢?"
2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"
師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢?"
師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"
五、跟老師一起完整復(fù)述故事。
師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"
六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。
師："你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"
附故事：
大熊的擁抱節(jié)第一段：
今天是森林城的.擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。"第二段：大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難過。
第三段：聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹�，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)!
活動總結(jié)：
通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案3
設(shè)計意圖
人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會性發(fā)展的基本途徑。5—6 歲幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓，缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會換位思考，及時“錯就改”，從而學(xué)會交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設(shè)計了這個大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》。
大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點出發(fā)，以故事為載體，來達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。通過學(xué)習(xí)，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂，并在擁抱中學(xué)會寬容和原諒，從
而提高交往技能，學(xué)會與同伴友好相處。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會自我評價并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。
3.通過欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂。
4.幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點難點
1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事，能有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗擁抱的快樂和幸福。
2.引導(dǎo)幼兒理解體會大熊的心情變化，學(xué)會自我評價并能改正自身的錯誤，
同時也能寬容、原諒?fù)榈腻e誤，提高交往技能。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過與家人擁抱的體驗;學(xué)玩游戲《找一個朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、大熊玩偶
活動過程
(一)組織小朋友跟著音樂做游戲，體驗與人擁抱的感覺鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
(二)播放課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
3.結(jié)合故事，討論，“不一樣的大熊會是怎樣的大熊呢?”
(三)聯(lián)系實際,引導(dǎo)幼兒思考討論
1.你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?后來是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?
2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”
(四)參與體驗，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結(jié)束活動。師：讓我們和更多的人也一起來過這個幸福的擁抱節(jié)吧!
活動反思
1.成功之處。
1)本次活動充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機會。
2)活動動靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動投入到活動中來，大膽表現(xiàn)，充分體驗擁抱的魅力。
3)整個活動條理清晰，目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動解決矛盾的交往能力。
2.活動還需注意的地方：
1)對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。
2)社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，還需要在以后的一日活動中經(jīng)常滲透和鞏固。
3)孩子社會性發(fā)展具有潛移默化的特點，離不開家庭教育的配合，需要密切家長溝通，關(guān)注孩子社會性的發(fā)展，更好的做到家園共育。
大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案4
活動目標(biāo)：
⒈理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
⒉大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學(xué)說故事中的角色對話。
⒊懂得同伴間要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。
�、创竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
⒌理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動準(zhǔn)備：
⒈經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的'經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)?你和誰擁抱過?有什么感覺?
小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。
�、背鍪敬笮艿膱D片，引導(dǎo)幼兒猜測大熊哭的原因。
提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了?大熊為什么哭了?
⒉結(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的愿望實現(xiàn)了嗎?看到大熊哭了你有什么感覺?
�、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他?
�、唇M織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。
提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。
�、到Y(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問：大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚，你喜歡哪一次?為什么?
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說故事中的角色對話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。
四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。
提問：生活中，當(dāng)你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒?當(dāng)別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人?鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
活動總結(jié)：
通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張
活動過程：
一、師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入
1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺?(溫暖、高興、舒服)
二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》
1、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的'事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來看故事書吧!
2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們，我們都不想跟他擁抱!’” 提問：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。)所以小動物都說：“喝——才不理你呢”
3、(表演故事第一段)好，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的。(教師講述旁白幼兒表演對話)
4、(創(chuàng)編故事)你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走，他還會遇到哪些小動物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?
5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個朋友愿意和大熊(悲傷的配樂出來)擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在床上想心事，這時候，大熊心里好難過呀。
提問：
(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?
(2)那我以后該怎么做呢?
提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢?
6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間，每人畫一個想法。
(幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么) 現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了，那小動物會不會原諒大熊呢?提示：你們有沒有原諒他呀?那小動物會不會原諒大熊呢。
三、教師繼續(xù)講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。
1、聽——咚咚咚(教師邊講述邊翻書)(配樂)大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時還要多 師講述故事至結(jié)尾，提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了?(感動)和第一次哭有什么不同?
(第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。)
2、這是一個令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)
四、結(jié)束：謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節(jié)，今天大熊(教師扮演的大熊出場)也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎?
教學(xué)反思：
本節(jié)課我主要想達(dá)到一個目的，讓小朋友固結(jié)友愛，不欺負(fù)個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。
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