小班健康教案：講衛(wèi)生（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班健康教案：講衛(wèi)生，希望對大家有所幫助。
小班健康教案：講衛(wèi)生 1
一、活動目標(biāo)
讓幼兒知道洗手的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
學(xué)會正確的洗手方法，提高幼兒的生活自理能力。
激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生意識。
二、活動準(zhǔn)備
洗手步驟的圖片、正確洗手的視頻。
小水盆、香皂、毛巾若干，臟玩具若干。
細菌的圖片、故事《小明生病了》。
三、活動過程
故事導(dǎo)入
教師講述故事《小明生病了》：“小明放學(xué)回家后，沒洗手就直接拿起蘋果吃，結(jié)果第二天肚子痛得厲害，還發(fā)燒了，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是因為吃了不干凈的東西。小朋友們，你們知道為什么小明會生病嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出洗手的話題。
認識細菌
出示細菌的圖片，告訴幼兒手上有很多我們看不見的細菌，如果不洗手，細菌就會跟著食物進入肚子里，讓我們生病，讓幼兒直觀感受洗手的必要性。
學(xué)習(xí)洗手方法
（1）播放正確洗手的視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看，同時講解每個步驟。
（2）出示洗手步驟的.圖片，按照 “挽袖子 — 濕手 — 抹香皂 — 搓手心、手背、手指縫、大拇指、手腕 — 沖洗干凈 — 擦干” 的順序，教師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓；沖沖沖，沖干凈；甩一甩，擦擦干。”
（3）幼兒分組，在小水盆前練習(xí)洗手，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作。
游戲鞏固
將臟玩具分發(fā)給幼兒，讓幼兒先摸一摸臟玩具，然后引導(dǎo)幼兒去洗手，洗完手后再摸一摸干凈的玩具，感受洗手前后的不同，進一步強化洗手的意識。
四、活動延伸
在衛(wèi)生間張貼洗手步驟的圖片，提醒幼兒正確洗手。
家園共育，讓家長在家中督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，并鼓勵幼兒自己洗手。
小班健康教案：講衛(wèi)生 2
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解刷牙的重要性，知道刷牙能保護牙齒。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒堅持刷牙的習(xí)慣。
激發(fā)幼兒對刷牙的興趣，體驗刷牙的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
牙齒模型、兒童牙刷、牙膏若干。
牙齒生病的'圖片、刷牙的兒歌視頻。
小熊不刷牙的故事繪本。
三、活動過程
故事激趣
教師講述《小熊不刷牙》的故事：“小熊哈利覺得刷牙太麻煩了，每天都不愿意刷牙。有一天，他做了一個夢，夢見自己的牙齒都不見了，吃東西也不方便，可把他急壞了。小朋友們，你們覺得小熊為什么會做這樣的夢呢？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出刷牙的話題。
認識牙齒
（1）出示牙齒生病的圖片，讓幼兒觀察，提問：“這些牙齒怎么了？為什么會變成這樣？” 引導(dǎo)幼兒說出不刷牙牙齒會生病。
（2）教師拿出牙齒模型，向幼兒介紹牙齒的結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)刷牙方法
（1）播放刷牙的兒歌視頻，教師和幼兒一起觀看，感受刷牙的節(jié)奏和方法。
（2）教師示范正確的刷牙方法：將牙刷斜放在牙齒上，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷，每個部位刷 5 - 6 下，最后漱口。邊示范邊念兒歌：“小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面，來回刷，里里外外都刷到，牙齒潔白樂開花。”
（3）幼兒每人拿一支兒童牙刷和牙膏，在牙齒模型上練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和糾正。
游戲體驗
開展 “我是刷牙小能手” 游戲，幼兒分組進行刷牙比賽，看誰刷牙的方法正確、動作規(guī)范，評選出 “刷牙小能手”，給予小貼紙獎勵。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “我的小牙刷”。
請家長在家中為幼兒準(zhǔn)備合適的刷牙工具，督促幼兒早晚刷牙，并拍攝幼兒刷牙的照片或視頻分享到班級群。
小班健康教案：講衛(wèi)生 3
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要及時洗。
鞏固正確的洗手方法，提高幼兒的自我保護意識。
通過活動，讓幼兒體驗講衛(wèi)生帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
彩色顏料、白紙若干。
洗手前后的對比圖片、洗手歌音頻。
小毛巾、小水盆、香皂若干。
三、活動過程
觀察討論
（1）出示洗手前后的對比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這兩張圖片中的小朋友有什么不同？為什么會這樣？” 讓幼兒說一說洗手的重要性。
（2）請幾名幼兒伸出手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們的手是否干凈，進一步強化幼兒對手部衛(wèi)生的關(guān)注。
趣味體驗
（1）教師給每個幼兒發(fā)一張白紙，讓幼兒用手在紙上按一按，觀察紙上留下的手印。然后，將幼兒的.手涂上彩色顏料，再讓幼兒在另一張紙上印手印，感受手臟了會留下痕跡，從而明白手臟了需要洗手。
（2）引導(dǎo)幼兒思考：“我們什么時候需要洗手呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師進行總結(jié)，如飯前便后、玩完玩具后、手臟了的時候等。
復(fù)習(xí)洗手方法
（1）播放洗手歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱兒歌一邊做洗手的動作，復(fù)習(xí)正確的洗手步驟。
（2）幼兒分組到小水盆前洗手，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒按照正確的方法洗手，洗完手后用小毛巾擦干。
分享快樂
請幼兒互相欣賞干凈的小手，說一說干凈的小手可以做什么，如畫畫、拍球、幫媽媽做家務(wù)等，讓幼兒體驗講衛(wèi)生帶來的快樂。
四、活動延伸
在日常生活中，教師隨時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
開展 “干凈小標(biāo)兵” 評選活動，每周評選出講衛(wèi)生、勤洗手的幼兒，給予表揚和獎勵。
小班健康教案：講衛(wèi)生 4
一、活動目標(biāo)
讓幼兒知道玩具、物品用完后要放回原處，養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)簡單的整理方法，提高幼兒的動手能力和自理能力。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和秩序感，體驗整理后的整潔與舒適。
二、活動準(zhǔn)備
雜亂的玩具區(qū)場景、整理后的玩具區(qū)圖片。
各種玩具、圖書、衣物若干。
小貼紙、小勛章若干。
三、活動過程
情景導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒來到雜亂的玩具區(qū)，提問：“小朋友們，看看我們的玩具區(qū)怎么了？這樣亂亂的'好不好找玩具？我們應(yīng)該怎么辦呢？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出整理物品的話題。
觀察對比
出示整理后的玩具區(qū)圖片，讓幼兒觀察并說一說：“這兩張圖片有什么不一樣？整理后的玩具區(qū)看起來怎么樣？” 讓幼兒感受整理的重要性。
學(xué)習(xí)整理方法
（1）教師示范整理玩具，邊整理邊講解：“積木要一塊一塊疊整齊，放在積木盒子里；圖書要把封面朝上，一本一本摞起來，放在書架上；毛絨玩具要擺整齊，放在玩具筐里。”
（2）請幼兒分組嘗試整理不同的物品，如整理圖書、收拾衣物等，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握整理的方法。
游戲鞏固
開展 “整理小能手” 游戲，教師發(fā)出指令，如 “請把積木整理好”“把圖書放回書架” 等，幼兒聽到指令后迅速進行整理，完成又快又好的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。最后，評選出 “整理小達人”，頒發(fā)小勛章。
四、活動延伸
在班級的各個區(qū)域設(shè)置物品擺放標(biāo)識，幫助幼兒養(yǎng)成按標(biāo)識整理物品的習(xí)慣。
鼓勵家長在家中引導(dǎo)幼兒整理自己的玩具、衣物等，培養(yǎng)幼兒的自理能力，家園共同促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班健康教案：講衛(wèi)生 5
一、活動目標(biāo)
讓幼兒知道隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的行為，懂得要愛護環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)正確吐痰的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
隨地吐痰導(dǎo)致病菌傳播的圖片、視頻。
小垃圾桶若干、紙巾若干。
故事《小熊的壞習(xí)慣》。
三、活動過程
故事導(dǎo)入
教師講述故事《小熊的壞習(xí)慣》：“小熊有個壞習(xí)慣，總是隨地吐痰。有一天，它在公園里玩，‘呸’地一口痰吐在地上。過了幾天，公園里好多小動物都生病了，醫(yī)生說這是因為小熊隨地吐痰，痰里的病菌傳播開了。小朋友們，你們覺得小熊做得對不對？為什么？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出不隨地吐痰的話題。
認識危害
（1）出示隨地吐痰導(dǎo)致病菌傳播的圖片和視頻，向幼兒講解隨地吐痰的危害，如痰里有很多病菌，會污染環(huán)境、傳播疾病，讓別人生病。
（2）提問幼兒：“如果我們看到有人隨地吐痰，應(yīng)該怎么辦？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
學(xué)習(xí)正確方法
（1）教師示范正確吐痰的方法：先用紙巾接住痰，然后將紙巾包好扔進垃圾桶。邊示范邊強調(diào)：“我們不能隨地吐痰，要做講衛(wèi)生、文明的好孩子。”
（2）幼兒每人發(fā)一張紙巾，進行模擬練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的不當(dāng)動作。
情景表演
創(chuàng)設(shè)情景，如在教室、公園等場景，讓幼兒分別扮演不同的.角色，進行情景表演，鞏固正確吐痰的方法。表演結(jié)束后，大家一起討論角色的行為是否正確，進一步強化不隨地吐痰的意識。
四、活動延伸
在班級和幼兒園的公共區(qū)域張貼 “不隨地吐痰” 的宣傳畫，提醒幼兒注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
開展 “環(huán)保小衛(wèi)士” 活動，鼓勵幼兒監(jiān)督自己和同伴，發(fā)現(xiàn)隨地吐痰的行為及時進行勸阻和糾正。
小班健康教案：講衛(wèi)生 6
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解勤剪指甲的重要性，知道指甲長了不衛(wèi)生。
培養(yǎng)幼兒定期剪指甲的習(xí)慣，提高幼兒的自我保健意識。
通過活動，讓幼兒感受講衛(wèi)生帶來的舒適感。
二、活動準(zhǔn)備
長指甲藏污納垢的圖片、指甲刀若干。
兒歌《剪指甲》音頻、指甲生長過程的圖片。
干凈的小毛巾、溫水若干。
三、活動過程
觀察發(fā)現(xiàn)
（1）請幾名幼兒伸出手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們的指甲，提問：“小朋友們，看看他們的指甲有什么不一樣？有的指甲長長的，好看嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出勤剪指甲的.話題。
（2）出示長指甲藏污納垢的圖片，向幼兒講解指甲長了容易藏細菌、 dirt，不衛(wèi)生，還可能會劃傷自己或別人，讓幼兒明白剪指甲的必要性。
了解指甲生長
出示指甲生長過程的圖片，向幼兒介紹指甲是會慢慢生長的，所以需要定期修剪，一般一周左右剪一次比較合適。
學(xué)習(xí)剪指甲方法
（1）教師示范正確剪指甲的方法：先握住幼兒的手指，輕輕將指甲刀對準(zhǔn)指甲邊緣，從一側(cè)慢慢剪到另一側(cè)，注意不要剪得太深，避免傷到手指。邊示范邊提醒幼兒：“剪指甲的時候要小心，不能著急哦。”
（2）請家長志愿者或教師幫助幼兒嘗試剪指甲（實際操作可根據(jù)幼兒年齡和安全情況調(diào)整，也可使用塑料指甲刀模擬），讓幼兒感受剪指甲的過程。
清潔體驗
剪完指甲后，讓幼兒用溫水和小毛巾洗手，感受干凈的小手帶來的舒適感。同時播放兒歌《剪指甲》音頻，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱兒歌一邊做洗手的動作，進一步強化講衛(wèi)生的意識。
四、活動延伸
發(fā)放 “勤剪指甲打卡表” 給家長，讓家長在家中監(jiān)督幼兒定期剪指甲，并進行打卡記錄，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “漂亮的指甲”，進一步加深對指甲的認識，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
小班健康教案：講衛(wèi)生 7
一、活動目標(biāo)
1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動準(zhǔn)備
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動過程
老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、 現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的.，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
小班健康教案：講衛(wèi)生 8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片和錄象帶
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語，引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的'謎面，讓幼兒猜
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思：
今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
小班健康教案：講衛(wèi)生 9
活動目標(biāo)：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。
活動過程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
3、討論：如何愛護自己的指甲。
◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護自己的指甲呢？
◎幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。
◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
3、參與“親親指甲鉗”的游戲。
◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
◎幼兒樂意剪自己的指甲。
活動反思：
教師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
小班健康教案：講衛(wèi)生 10
設(shè)計意圖：
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣
活動重點：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程：
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；
1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。
2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）
4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
說說“我是怎樣洗手的”？
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的.洗手方法。
1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法
出示PPT1。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）
出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？
出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）
出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？
出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？
2老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）
3引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
4師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小班健康教案：講衛(wèi)生 11
要求：
1.解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生，愛清潔的好孩子。
2.學(xué)習(xí)詞語：剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準(zhǔn)備：
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程：
1．教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的.圖片，引出課題。今天，我們班來了幾位客人，看看，他們是誰？
2．教師示范朗讀兒歌一遍。
3．教師結(jié)合圖片示范朗讀，并依次提問：
①小鴨怎么叫？叫我們干什么？
②小雞怎么叫？叫我們干什么？
③小狗怎么叫？叫我們干什么？
④小貓怎么叫？叫我們干什么？
4．教師小結(jié)：小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友，他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
5．幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。
⑴教師示范，幼兒跟念。
⑵師生對念兒歌，老師念小動物的叫聲，幼兒念下一句“叫我······”。
⑶游戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾，分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓，邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小班健康教案：講衛(wèi)生 12
設(shè)計意圖：
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣
4了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程：
一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。
2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)
4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
說說 "我是怎樣洗手的"?
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的'照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。
提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?
出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?
出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。
2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
教學(xué)反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。
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