幼兒園春天的教案

時間：2023-03-15 16:16:11 教案我要投稿

【薦】幼兒園春天的教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【薦】幼兒園春天的教案

幼兒園春天的教案1

　　設計意圖：

　　根據現在的季節和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、全面發展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　彩筆，圖畫本，

　　活動目標：

　　1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　2、通過觀察和創造性地游戲，學會和別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。

　　活動過程：活動安排：

　　帶領幼兒到戶外小樹林中，

　　小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好

　　幼兒分組活動：

　　幼兒分成兩個小組。

　　引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？

　　活動延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的'，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園春天的教案2

　　一、主題目標

　　通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

　　1．春天的色彩。

　　2．春天的氣候。

　　3．在春天里生長的植物。

　　4．在春天里能見到的昆蟲。

　　5．春季的節日。

　　6．春天里的動物。

　　7．春天里的活動。

　　二、各類話動

　　(一)手指游戲

　　1．看，看，看

　　看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

　　三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

　　一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

　　一只會唱歌，(指著食指)

　　還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

　　2．雨點

　　下雨了，

　　下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

　　嗒嗒――滴答，

　　下雨了。

　　3．嚇人的毛毛蟲

　　我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

　　在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

　　它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

　　因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

　　4．我的花園

　　這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

　　我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

　　一些鮮花種子，

　　我將種在這里。(種植動作)

　　陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

　　雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

　　我的`花園將花團錦簇，

　　長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

　　5．毛毛蟲

　　你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

　　它說“我想打一個盹。”

　　它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

　　為了結一個蛹，它睡著了。

　　整個冬天它都睡在床上，

　　直到春天來到，它說：

　　“醒來了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)

　　睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)

　　“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

　　(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

　　(二)科學

　　1．天氣圖表

　　制作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

　　2．溫度計

　　在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

　　3．發芽的胡蘿卜

　　從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內，胡蘿卜綠色的端部就會發芽。

　　4．草兒生長

　　將草種撒在濕海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

　　5．螞蟻農場

　　可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

　　(三)模仿游戲

　　1．釣魚

　　在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

　　2．園藝

　　在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

　　3．花店

　　收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區，還可以加上收款機和游戲紙幣。

　　4．春季大掃除

　　將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區。可以為孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

　　(四)藝術和手工

　　1．蝴蝶翅膀

　　將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

　　2．毛茸茸的柳樹指紋

　　用一枝彩色標記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

　　3．風箏

　　為孩子們準備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風箏，并將做好的風箏在戶外放飛。

　　(五)大肌肉運動

　　1．風車

　　孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

　　2．水坑

　　用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

　　3．毛毛蟲爬

　　在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

　　(六)數學

　　1．數種子

　　在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

　　2．昆蟲排序

　　用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

　　(七)社會學習

　　1．動物寶寶

　　收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進行匹配。

　　2．春季大掃除

　　給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

　　3．春季著裝

　　準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

　　4．春天的衣服

　　收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區。

　　(八)集體活動(游戲，語言)

　　1．里面有什么

　　在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

　　2．昆蟲運動

　　在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案3

　　活動目標： 1、感受詩歌中語言的趣味性和優美的意境，進一步了解春天的特征。

　　2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。

　　活動準備： 1、知識準備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有關詩歌PPT、電子書。

　　師幼行為： 1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？

　　預設1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細）

　　預設2：小草發芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）

　　預設3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友）

　　小結：教師從幼兒的發言作適當的總結，如氣候、動植物、人的變化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關于春天的書，我們一起來欣賞一下。

　　1、理解"春天是彩色的書"。

　　（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）

　　提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）

　　提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？

　　（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）

　　（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

　　2、理解"春天是會笑的書"。

　　（1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的.書"（電子書2）

　　提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？

　　（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……）

　　提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）

　　小結：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！

　　（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

　　3、理解"春天是會唱的書"。

　　（1）教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

　　提問1：聽！這是誰發出的什么聲音？你能來學一學嗎？

　　（根據幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內容進行小結。）

　　提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？

　　（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

　　1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

　　幼兒完整欣賞詩歌。

　　2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）

　　這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？

　　3、師幼再次完整朗誦詩歌。

　　1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？

　　提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？

　　（幼兒大膽創編，根據幼兒的創編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊，可以將本環節作為活動延伸開展。）

　　2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

　　設計意圖：

　　以談話活動調動小朋友的經驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發幼兒的學習興趣。

　　教師用詩歌中的語句加以總結，使幼兒更易理解詩歌內容。

　　理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。

幼兒園春天的教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節教育。

　　2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。

　　3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發現。

　　活動過程：

　　（一）室內談話活動：

　　1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發他們回答問題，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節嗎？這個季節有什么特征？從畫面上你還會發現哪些小秘密?

　　幼：春季

　　師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?

　　幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

　　師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？

　　提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？

　　幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

　　2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

　　小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！

　　師：春天來了，有哪些花開放？

　　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　　3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

　　小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。

　　師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？

　　幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

　　4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

　　5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？

　　幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的'季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

　　（二）室內尋找春天：

　　1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。

　　2、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟發幼兒想象力。

　　（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

　　春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

　　小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

　　草兒發綠了，燕子回北方，

　　花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

　　黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

　　農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

　　（四）你為什么喜歡春天？

　　幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

　　小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

　　延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。

幼兒園春天的教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備：

　　1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的.？

　　教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。

　　3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。

　　教師示范后，請個別幼兒上來演示。

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

　　（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　　（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

幼兒園春天的教案6

　　活動目標：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

　　2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

　　活動準備：

　　1、觀察過春天的景色，對春天的`特征有初步的了解。

　　2、根據兒歌內容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

　　活動過程：

　　1、欣賞詩歌。

　　（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　圖片上畫的是什么季節？你們從什么地方看出是春天？啟發幼兒從柳樹發芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談談自己對春天的認識。

　　（2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。

　　（3）教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注

　　意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

　　春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了

　　2、教師與幼兒共同閱讀。

　　（1）幼兒講述閱讀后了解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

　　（2）通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

　　小熊買了什么東西？

　　它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

　　小熊到家后發現口袋怎么了？

　　春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節。

　　3、教師和幼兒討論閱讀重點。

　　為什么小路上開滿了鮮花？

　　4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

　　5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

幼兒園春天的教案7

一．目標：

　　1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。

　　2．在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關系。

　　3．有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。

　　二．環境創設：

　　1．閱讀角：投放與春天動植物有關的`書籍。

　　2．發現角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。

　　3．飼養角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

　　4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

　　5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

　　三．家長工作：

　　1．介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。

　　2．平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）

　　3．請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物，進行觀察與管理。

　　活動（一）植樹節

　　目標：

　　1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

　　2.知道春天是萬物開始生長的季節。

　　過程：

　　1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

　　（可啟發：為什么把植樹節放在春天？）

　　2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發現、感受）。

　　3．交流自己感受到的春天。

　　活動（二）主題畫――我看見了春天

　　目標：

　　1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。

　　2.進一步感受春天已經來臨了。

　　過程：

　　1．談話：交流自己在花園里都發現了什么有趣的事情。

　　2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

　　3．布置墻面：我看見了春天。。。

幼兒園春天的教案8

　　活動目標：

　　認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

　　技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。

　　情感目標：在添畫數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。

　　活動準備前經驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。

　　物質準備：每個幼兒一張畫有各種形態的柳樹樹干的圖畫紙。

　　油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

　　活動過程導入：

　　一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的'頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

　　基本環節：

　　二、引導操作

　　1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。

　　3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

　　三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

　　結束：

　　四、交流評價

　　1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

幼兒園春天的教案9

　　一、目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

　　二、活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣

　　今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）

　　這是一封寄給托二班寶寶的信。

　　你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）

　　是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的'？

　　噢，原來是小白兔寄給我們的。

　　小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。

　　（二）與寶寶一起看信

　　（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）

　　信里有許多漂亮的花。

　　都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）

　　寶寶看的真仔細。

　　老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）

　　你們看見什么？（小草）

　　小草在哪里？

　　小草都是什么顏色的？

　　老師小結：春天到了，小草都綠了。

　　3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）

　　寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

　　小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。

　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？

　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

　　我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

幼兒園春天的教案10

　　教案名稱：種下小樹觀察觀察（幼兒園春天環境布置）

　　教案前言：我們在郊區種下我們的小小愿望，種下的小樹和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹上，陪著小樹一起成長，小樹對著我們微笑，小樹對著我們戀戀不舍。小樹再見，小樹再見，小樹我們還會回來看你的。通過本次幼兒園教案讓孩子親手植樹，了解栽樹的步驟。

　　教案目標：

　　1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法；

　　2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等；

　　3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系；

　　4、通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的`情感，培養其環保意識。

　　教案口號：行動起來，爭做護綠小使者。

　　教案內容：

　　1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　2.樹葉探趣：教師和孩子一起到幼兒園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽。

　　3、根據班級幼兒年齡的特點分別制定相應的植樹節活動：

　　托班幼兒：為小樹澆水、認識小樹；

　　小班幼兒認領小樹或者以班級為單位認養小樹，并未小樹系綠絲帶；

　　中班認養小樹，系綠絲帶，位小樹命名，懸掛標識等，并與小樹合照，定期去澆水和護理等。

幼兒園春天的教案11

　　活動目標：

　　1、能夠注意傾聽歌曲。

　　2、感知樂曲的優美旋律。

　　準備材料：

　　歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

　　重點難點：

　　聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形方式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的`名稱和簡單內容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

　　3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

　　4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

幼兒園春天的教案12

　　內容與要求：

　　1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象

　　重點與難點：

　　重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

　　難點：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　材料與環境創設：

　　活動過程：

　　（一）活動導入：

　　師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

　　（二）欣賞：

　　（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

　　1、引導幼兒用自己的`語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

　　2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

　　3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

　　（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。

　　（2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

　　師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

　　（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導幼兒用故事中的語句回答問題。

　　a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

　　b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

　　d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

　　f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

幼兒園春天的教案13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

　　2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

　　3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

　　活動過程：

　　1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。

　　2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。

　　3、如何使家鄉更美麗？

　　4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　　5、激發幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。

　　6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。

　　7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

　　8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

　　9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優點，并為幼兒祝賀。

　　10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》。

　　活動反思：

　　我們在進行主題活動《春天來了》的過程中，很多孩子表現出對春天發生的自然現象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設計這個教案時，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設想了在室外上這個活動。開始上課時，我就很神秘地對孩子們說：“今天老師要帶你們去外面上課，你們想不想去？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們都說“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看？”引導幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。

　　同樣的`方法我又引導孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，問“孩子們歌曲里你聽到了有什么？”當唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作，邊唱邊做。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領著孩子們一邊圍著草坪學蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節課就在我和孩子說說唱唱做做中結束了。由此次活動后我發現：

　　（1）充分激發幼兒的活動興趣，發揮其積極性、主動性。活動開始，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導，孩子們會很欣喜的看到，原來歌曲中的內容竟然是平常看到的東西，他們就在我們的身邊，而且活動積極性也提高了，不是一節普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當引導，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。

　　（2）創設良好的環境，讓幼兒邊玩邊學。藍天白云，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現在孩子面前。時而用神秘的聲音，時而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯，不怕唱錯，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經達到教學目的了。

　　（3）選擇合適的環境很重要。

　　到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現自由走動渙散的現象，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現，這樣才能達到教學目標。

幼兒園春天的教案14

　　活動目的：

　　1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。3、有對春天特征感知的經驗4、多媒體課件一套。

　　活動過程：

　　一、律動“小鴨”

　　以愉快的情緒活動主題。

　　二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

　　1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）（2）、自主，，替換歌詞。選擇合適的句子填進歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

　　三、用復合節奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

　　四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

　　背景介紹：最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經驗用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。也培養大家合作協商解決活動中題難的能力。的活動在背景下的：1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

　　活動流程：

　　個環節：導入主題律動“小鴨洗澡”以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調動起來，很快活動主題。個環節：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環節有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰。中班幼兒具備好勝心，，面對的挑戰，出越發激動和的創作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環節的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的'思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有嗎？我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。環節的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發小朋友一起想辦法，

　　交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。