大班心理健康活動《看得見的情緒》

時間：2023-03-13 20:09:46 教案我要投稿

大班心理健康活動《看得見的情緒》

　　主題：情緒情感

大班心理健康活動《看得見的情緒》

　　設計意圖：現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步調節情緒的方法。

　　一、活動目標

　　1.知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

　　2.能對自己的情緒做出確切的表達。

　　3.了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

　　二、活動準備：PPT、抽獎盒、小禮物（糖果、貼紙、印章等）、情緒盒子里面有不同的表情圖片

　　三、活動過程

　　（一）熱身運動

　　1.游戲《誰是幸運者》

　　（1）教師準備一個抽獎盒，請幼兒進行抽獎。

　　小朋友們，今天老師給你們準備了很多的禮物，不過要抽獎才可以獲得，我們來看看誰是哪個幸運者。

　　（2）請抽到獎和沒抽到獎的幼兒分別說說自己的心情。

　　你抽到獎了嗎？（抽到了；沒抽到）現在是什么心情？（開心、高興；生氣、難過）

　　2.在大屏幕中依次呈現圖片讓幼兒觀察，圖片中人物的表情是什么樣的？（高興，興奮，不高興，生氣......）

　　教師小結：人的情緒可以用表情來表達，從一個人臉上的表情可以猜測出他的心情怎樣。

　　（二）講述故事《菲菲生氣了》，引導幼兒學會正確調節自己的情緒

　　1.教師完整講述故事《菲菲生氣了》

　　提問：菲菲為什么生氣了？她是怎么樣讓自己不生氣的？

　　2.引導幼兒討論：生氣時是怎樣做的？

　　（1）你生氣時像菲菲那樣嗎?（有）是什么事讓你那么生氣、委屈的?（剛才沒有抽到獎品，我很生氣）

　　（2）你覺得經常生氣好嗎？為什么？生氣時怎樣做才對身體有好處？你生氣的時候會做些什么事情讓自己不要生氣的？

　　教師小結：人人會生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣，要學會用正確的方法排解不良情緒。

　　（三）情緒體驗，理解情緒概念。

　　1.游戲：《情緒體驗》

　　幼兒認真聽教師描述的情景，想象自己遇到這種情景時會是什么表情，將它表達出來。

　　(1)媽媽給我買了我最喜歡的玩具。（2）參加運動會得了第一名。

　　（3）最喜歡的糖果被弟弟吃完了。

　　2.游戲：《情緒盒子》

　　老師拿出一個盒子，盒子里裝有許多畫有不同表情的小紙條，讓幼兒從盒子里隨便摸一個，根據紙條上的表情讓幼兒表演，讓其他幼兒猜表演的是什么表情？

　　小結:每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒在自己的心情日記本上記錄每天的心情故事，延續情緒體驗。

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