- 幼兒園大班音樂教案 推薦度：
- 相關推薦
關于幼兒園大班音樂教案合集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的關于幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于幼兒園大班音樂教案1
活動目標：
1.學習傾聽，分辨不同物體產生的聲音，提高聽覺分辨力
2.根據故事情境,讓幼兒發揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演
活動準備：
多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。
活動過程：
(一)出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方，你們想不想去，(引起幼兒的興趣)
放情境一：背景(森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘)
播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，
放情境二：背景(公路上，兩旁有樹木，有人行道)
播放飛機的`聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。
出示各種圖片，請幼兒根據圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。
(二).分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當的情境表演。
(三)大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。
關于幼兒園大班音樂教案2
活動目標：
1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內容與結構，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。
活動準備：Ppt一份
活動過程：
一、欣賞歌曲，理解歌曲結構與內容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。
2、嘗試用拍手、跺腳打節奏1）找一找歌曲中有趣的部分（學習嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引導幼兒數一數拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數好。
4、通過提問理解歌詞內容（教師一邊演唱一邊貼節奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結束后也提同樣問題，并根據幼兒的回答出示相應歌詞圖片，并按歌曲節奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的.話。
5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲
二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。
1、教師提問，引出身體樂器，根據幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句）
3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏（兩遍）
三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）
1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導
2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵
3、集體運用身體樂器進行演奏
關于幼兒園大班音樂教案3
活動目標：
1、用自然的聲音學唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現休止符。
2、創意性地對圓形進行添畫，并根據畫的內容對部分歌詞進行改編。
3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。
活動準備：
圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干。
活動過程：
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。
2、教師引導幼兒擴散思維，想出很多圓的東西來，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。
指導語：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來嗎？
指導語：有些什么東西是圓的呢？
3、利用幼兒的畫，教師有感情地范唱歌曲。
指導語：小朋友畫出了許多與圓有關的東西，真棒！李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌，我們一起來聽聽！
指導語：李老師唱得好不好？你聽到李老師都唱了些什么�。�
4、幼兒學唱歌曲，重點掌握休止符。
�。�1） 學習歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節奏地念出來。
指導語：他說得真好，我們和他一起跟著音樂有節奏地念出來。
�。�2）初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。
指導語：現在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。
�。�3）幼兒創編不同的動作來表現休止符，同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。
指導語：剛才老師在唱歌的時候有一個動作，誰發現了？為什么要做那個動作呢？你能用其它的.動作來告訴我這里要休止嗎？
�。�4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。
�。�5）將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂句末休止的地方造型。
指導語：剛才我們唱了這么多圓的歌，現在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。
7、活動結束。
指導語：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！
附兒歌：
圓圓的太陽咪咪笑
圓圓的泡泡空中飄
圓圓的蘋果香又甜
圓圓的世界真奇妙
關于幼兒園大班音樂教案4
【活動目標】
1、學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力；根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的`習慣，增強交往能力。
3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。
【活動準備】相應圖片X張。
【活動過程】
一、談話導入，學習歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起床？
引導—太陽公公，大公雞。
2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？
引導—看誰最先到學校。
3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。
二、老師范唱。
三、進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。
四、完整地學習歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規范的動作。
2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。
3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。
【活動延伸】
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學們好！我們開始上課了！
關于幼兒園大班音樂教案5
活動目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點難點：
1、重點：能用自然的聲音表現歌曲
2、難點：愿意根據歌詞的內容創編動作
活動準備：
歌曲錄音帶、創設馬路場景
設計思路：
《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，通過游戲，能進一步讓幼兒在游戲中發展，在游戲中學習。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的`生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導，激發幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
活動流程：
律動導入＿＿感知欣賞＿＿學唱歌曲＿＿游戲表現。
活動過程：
一、律動導入：我們乘車去
導入部分：師彈奏《搖籃曲》，現在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？
引導幼兒學一學趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？
三、學唱歌曲。
1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車開來了，趕車了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
關于幼兒園大班音樂教案6
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結構。
2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中，啟發幼兒用不同的動作表現音樂，發揮幼兒的想象力和創造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的小精靈》
�。�1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）
（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現在請你們張開嘴巴�！保ń處煼痔牵�
�。�3）“現在你們吃下了我的.魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”
�。�4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”
（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
�。�1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發生了一件事，讓我們來聽聽音樂�！�
�。�2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發生了一件什么事？（幼兒自由回答）
�。�3）教師播放音樂，有感情的講述故事
�。�4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段，感知音樂的性質（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）
�。�5）分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的并符合節奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
關于幼兒園大班音樂教案7
【活動目標】
1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現出小花貓合灰老鼠的動作和形態，學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
【活動重點難點】
1、重點：學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規則。
2、難點：能配上節奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態動作。
【游戲準備】
音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、復習歌曲
1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!
(1)第一遍，教師用體態暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。
二、學習游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句
1、學習小花貓和灰老鼠的動作
(1)個別幼兒表現小花貓和灰老鼠的走路
(2)集體聽音樂模仿學習
要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、學習小花貓和灰老鼠的聲音
(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的.聲音響)
(2)幼兒學習
第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習
第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領練習
2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態
(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態)，個別幼兒模仿小花貓的動作。
(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態
要求：能夸張的表現小花貓和灰老鼠的形態及動作
三、學習游戲，掌握規則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內。
放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據歌詞的內容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。
2、規則
(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。
(3)追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結
表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創意。
【活動反思】
小孩子生性好動，以游戲為生命。只有幼兒對教育活動內容有興趣，并保持著適中的輕松愉快情緒時，才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學習的基礎，而游戲又是幼兒感興趣的事，幼兒時期是游戲期，游戲是幼兒身心發展的需要，是促進幼兒身心、智能、道德品質、情感、創造性以及個性成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內容、性質、節奏、樂曲的結構等進行游戲，有一定的規則和動作要求，這些動作常常是律動，歌表演或舞蹈，它采用游戲的方法來培養幼兒的節奏感，發展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現力。以幼兒感興趣的音樂游戲來進行音樂教育，這是音樂教育的關鍵。音樂游戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創造心理素質，使幼兒的情感形成良好的創造心理素質，是幼兒創造力的萌發劑。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。
關于幼兒園大班音樂教案8
活動目標：
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。
2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
活動準備：
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，
音樂，紙，顏料等。
活動過程：
一、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的`是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
二、按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
三、根據理解繪制圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
四、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
關于幼兒園大班音樂教案9
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律和兒歌，用身體動作表現灑水車。
2、能遵守游戲規則，嘗試進行游戲創編。
3、培養幼兒的自我控制能力，體驗游戲快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點難點：
活動重點：熟悉音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現灑水車。
活動難點：能遵守游戲規則，嘗試游戲創編。
活動準備：
1、灑水車的頭飾2個，小動物的頭飾20個。
2、音樂：《灑水車》，灑水車的圖片。
活動過程：
一、欣賞音樂，激發興趣
1、完整欣賞音樂一遍。(邊聽邊隨教師做動作。)
2、提問：小朋友從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?
二、欣賞圖片，了解灑水車
1、出示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用。
——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀?
——當灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢?向下灑水的時候呢?四周灑水時怎么辦呀?(幼兒回答，教師再小結。)
2、今天我們就來玩一個叫做《灑水車》的游戲。
三、玩音樂游戲
1、規則：幼兒扮演小動物們，教師扮演灑水車，小動物們要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開始灑水，小動物們躲避灑水車穿過馬路。(當灑水車向高高的遠處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，小動物們要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的小動物要接受懲罰。)幼兒扮演灑水車反復游戲。
2、開始游戲
(1)教師扮演灑水車，幼兒扮演小動物，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，教師開始灑水，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當老師向四周灑水時，幼兒擺姿勢定住，一旦動了則要接受懲罰。
——小朋友們，這個游戲好不好玩?那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現呢?(幼兒嘗試對游戲進行創編。)
(2)第二遍游戲：一名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續進行。(教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。)
(3)第三遍游戲：兩名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續進行。(教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。)
四、游戲結束
1、教師與幼兒一起做放松運動。
2、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。
活動反思：
本節音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂，體驗夏天玩水游戲的樂趣，考慮到幼兒在平時音樂游戲中的`表現，活動開始我首先通過談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么?”引出活動的內容，然后通過讓幼兒扮演灑水車激發幼兒參與活動的興趣，活動中幼兒興趣很高，不但在學唱歌曲中非常投入，在游戲時也是一個個興致勃勃。
通過本節活動我覺得對于幼兒來講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動開始激發他們的興趣，通過有趣的引導主動讓幼兒投入進來，否則適得其反。
關于幼兒園大班音樂教案10
一、活動目標：
（一）引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，感受鼓聲由低到高，由弱到強的變化。
（二）啟發幼兒能根據歌詞內容，與同伴合作分角色表演歌曲。
（三）引導幼兒感受和表現歌曲中事物的高興與快樂，在音樂活動中享受快樂體驗。
二、活動準備：小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節奏圖
三、活動過程：
（一）第一環節新課導入。
1.老師出示一面鼓，問幼兒：“你會打鼓嗎？”引起幼兒的興趣。
2.出示一只小老鼠（頭飾）“小老鼠也來打鼓啦�！薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜值陀州p；
3.再出示一只大熊（頭飾）“大熊也來打鼓啦�！薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜謴娪种��！八麄児拇虻靡粯訂�？”通過小老鼠和大熊身體大小、力量強弱的強烈對比，讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的.高低強弱變化。
4.“小老鼠和大熊一起打鼓了�！薄痢�0︱××0︱××××︱×——︱
5.“你們想學打鼓嗎？”幼兒學敲鼓，先學小老鼠敲，注意聲音要輕，再學大熊敲，注意聲音要重，最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節奏�！俺嗽谕壬锨�，還可以在身體的哪個地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、
�。ǘ┑诙h節欣賞歌曲，熟悉歌詞，把握歌詞前后順序。
1.第一遍欣賞教師范唱。林：今天老師給你們帶來了一首關于小朋友當小鼓手的歌，老師唱給你們聽，待會兒告訴我這首歌的名字叫什么？
2.欣賞觀看多媒體課件，了解歌詞內容。提問：歌曲唱了什么？（教師出示相應圖片，順序不對的）
3.欣賞把握歌詞前后順序�！拔覀冊僮屑毬犚槐�，看一看順序如何？如果順序不對請幼兒改過來。
4.按節奏來和老師一起念歌詞，進一步熟悉歌曲
5.分組演唱歌曲
�。ㄈ┦煜じ枨�，表現歌曲
創編簡單的動作分角色合作表演。請幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動作和表情。
�。ㄋ模┙Y束
和老師一起去按照節奏敲鼓吧。