幼兒園美工教案通用
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園美工教案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美工教案通用1
活動名稱：
美術活動
活動內容：
活動目標：
1、嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。
2、樂于用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動準備：
1、活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的'圖片。
2、 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
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1、復習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。
教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導幼兒回
憶觀察過的柳樹的發芽現象。
”2、出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣�！�
�。ǘ┱归_部分。
1．引導幼兒學習畫柳條和柳芽。
、教師：“柳條和柳芽是什么樣子的？應該怎么樣畫？”引導幼兒又長
又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。
2、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。
�。�1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，在圖上畫紙上添畫柳條。
�。�2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳
條畫長。
�。�3）引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點畫出柳芽。
（三）結束部分。
1、展示，欣賞作品。
2、引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。
幼兒園美工教案通用2
活動目標
1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
2、激發幼兒對手工活動的興趣。
活動準備
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動過程
一、導入：教師出示做好的燈籠，引起幼兒興趣。
1、提問：“知道這是什么嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶蓋）
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎？（想）
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞，表揚做的好的.幼兒。
效果分析
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現得很感興趣，在老師講解時幼兒都聽得很仔細，都很想跟馬上動手制作，操作時大部分幼兒在老師的指導下完成的較好，但有幾個動手能力較差的幼兒經過老師的幫忙也完成了，最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
幼兒園美工教案通用3
活動目標
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程
一、導人活動引起興趣。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹） 師：“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？” 師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？ 小結：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的.，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。” 小結：“螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？ （鉗子，剪刀） 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了�！�
三、幼兒制作
1、介紹材料 師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。
（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？ （2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？” 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。
幼兒園美工教案通用4
一、活動目標：
1、體驗用不同工具涂色的樂趣；
2、初步培養幼兒想象添畫能力；
3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。
二、活動準備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；
2、師：小朋友們喜歡幼兒園嗎？幼兒：喜歡。
師：那你們喜歡的幼兒園里有都些什么呢？它們又都是什么顏色呢？
幼兒自由討論：小草是什么顏色的？小花是什么顏色的？ 活動室是什么顏色的？滑滑梯又是什么顏色的？
小結：各個物品的顏色，并在背景圖上指出它們的位置。
3、教師給幼兒講解繪畫工具，并鼓勵幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。
（1）、了解繪畫工具；
�。�2）、個別幼兒示范，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣涂色；
4、幼兒涂色，師指導。
�。�1）、幼兒自由涂色，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；
�。�2）、小結幼兒涂色情況，并表揚涂色較好的幼兒。
5、幼兒添畫，師指導。
師示范用棉簽添畫直線和小點，表現小草和小花，并讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉簽沾顏料的.量；
6、欣賞作品，發現不同的涂法；
7、出活動室，結束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒講述自己繪畫的內容和涂畫所用的顏色。
2、組織幼兒參觀幼兒園的環境布置，感受環境中的藝術美。
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