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中班美術(shù)中秋節(jié)教案（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)中秋節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 1
活動背景：
八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。我班就設計了“快樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。
活動準備：
1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導入
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”
四、幼兒作畫，教師指導
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫
1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜’，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動評價：
孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的'“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務。
活動反思：
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設之內(nèi)的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 2
活動目標：
⒈學習用橡皮泥制作月餅。
⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
活動準備：
⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
⒉收集各種月餅盒。
活動過程：
㈠月餅店開張
⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的.人好嗎?我們一起來制作月餅吧!
⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
⒊中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。
㈡做月餅
⒈介紹橡皮泥以及泥工板。
⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。
⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 3
活動目標：
1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。
3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間是八月十五號。
活動難點：
中秋節(jié)的傳奇和民俗
難點剖析：
中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對于中秋節(jié)的傳奇和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。
2、自主閱讀，供應閱讀空間。
活動過程：
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
活動反思：
《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的學問還是在社會領域的內(nèi)容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的學問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學習，許多小朋友都認知了這一學問點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的'傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 4
活動目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
4、學習基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起分享的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
6、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗，一把小勺。
3、幼兒園學會唱歌曲。
活動過程:
1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?
2、教師介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的.一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說《嫦娥奔月》。
相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術(shù)不正的逢蒙也混了進來。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人逢蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。
3、師：你們知道中秋節(jié)要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節(jié)"討論：
1、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
2、做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
3、教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
制作水果沙拉：
1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。
2、將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
結(jié)束部分:
讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。
播放音樂《爺爺為我打月餅》。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 5
活動目標
1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。
3.體驗合作帶來的成功與快樂。
活動準備
ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機。
活動過程
1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。
師：你的中秋節(jié)是怎樣度過的`？
2.討論怎樣制作連環(huán)畫書。
（1）師：今天請小朋友將你的中秋節(jié)故事畫下來，做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫。
（2）師：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做連環(huán)畫有什么要求？
（有封面、故事、封底、裝訂、標價、出版社）
（1）你的中秋節(jié)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫。
（1）請找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫，你們先商量故事內(nèi)容，讓后繪畫，制作連環(huán)畫。
4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。
活動延伸
將幼兒連環(huán)畫放置在閱讀區(qū)，供大家互相閱讀。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 6
一、活動目的：
1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：
20xx年9月25日
三、活動準備：
蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點：
八班教室
五、活動過程：
老師導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。
一、中秋節(jié)的來歷和風俗
1、中秋節(jié)的由來
老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么，月亮像什么，
出示圓形月餅，讓學生比較。
老師：月亮在最圓的時候是什么日子，
說中秋節(jié)的由來。
老師：誰知道中秋節(jié)的來歷，
小結(jié)：同學們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”，
那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的.起源及一些民間故事，生：嫦娥奔月：
指名講述嫦娥奔月的故事。
引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
老師：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。
3、學生介紹中秋節(jié)的習俗
老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。
中秋國慶雙節(jié)將至，為豐富校園文化，營造熱烈、喜慶的校園氛圍，為學生提供一個才藝展示的平臺，保定七中高一年級部組織舉辦中秋、國慶主題繪畫展活動。學生踴躍參與，積極投稿，大膽想象，精心制作，呈現(xiàn)出一場美妙的藝術(shù)盛會。
學生的繪畫作品靈動而富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了學生的個性化表達，在繪畫中加入了中國傳統(tǒng)元素，與現(xiàn)代元素相互碰撞，想象豐富，切合主題，體現(xiàn)出學生濃厚的文化底蘊，詮釋出對祖國的濃厚情感。此次繪畫展充分展現(xiàn)了高一學生的優(yōu)秀特長，培養(yǎng)了學生的繪畫興趣愛好，豐富了學校的文化生活，為學生之間提供了一個相互了解、相互促進的平臺。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 7
【活動目標】
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節(jié)日的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、《中秋月兒圓》教學資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的.？（圓圓的半圓形彎彎的）
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化的過程。
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節(jié)，是歡慶豐收、家人團聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 8
一、教學目標
1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 引導幼兒通過繪畫、手工等方式表達對中秋節(jié)的感受。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。
二、教學重難點
1. **重點**：了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)中秋節(jié)。
2. **難點**：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的中秋節(jié)作品。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
2. 示范法：教師示范繪畫和手工制作的方法。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手進行繪畫和手工制作。
四、教學準備
1. 有關(guān)中秋節(jié)的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具（如彩筆、油畫棒、畫紙等）。
3. 手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放中秋節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論中秋節(jié)的特點。
（2）提問：“小朋友們，你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗呢？”
2. 講解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗
（1）講述中秋節(jié)的來歷，如嫦娥奔月的故事。
（2）介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。
3. 繪畫活動
（1）分發(fā)繪畫工具和畫紙，讓幼兒畫出自己心中的中秋節(jié)。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
4. 手工制作
（1）分發(fā)手工材料，示范制作月餅、燈籠等中秋節(jié)手工。
（2）幼兒動手制作，教師給予幫助和指導。
5. 作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
（2）請幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
6. 總結(jié)
（1）回顧中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
（2）表揚幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和手工材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作中秋節(jié)作品。
2. 組織幼兒開展中秋節(jié)主題的親子活動，如制作月餅、猜燈謎等。
七、教學反思
通過本次美術(shù)活動，幼兒對中秋節(jié)有了更深入的了解，同時也提高了他們的繪畫和手工制作能力。在活動中，幼兒積極參與，發(fā)揮了自己的.想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。但是，也有一些幼兒在繪畫和手工制作過程中遇到了困難，需要教師給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，為幼兒提供更多的實踐機會。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 9
一、教學目標
1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗。
2. 引導幼兒運用多種美術(shù)材料和技巧，創(chuàng)作中秋節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。
4. 增強幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和文化認同感。
二、教學重難點
1. 重點：了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。
2. 難點：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的中秋節(jié)美術(shù)作品。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
2. 示范教學法：教師示范美術(shù)創(chuàng)作的過程和技巧。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手創(chuàng)作美術(shù)作品。
4. 討論交流法：組織幼兒討論中秋節(jié)的習俗和感受，分享創(chuàng)作思路。
四、教學準備
1. 有關(guān)中秋節(jié)的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等。
3. 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
4. 展示作品的展板或墻面。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放中秋節(jié)的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論中秋節(jié)的特點和習俗。
（2）提問：中秋節(jié)是哪一天？中秋節(jié)有哪些習俗？你最喜歡中秋節(jié)的'什么？
2. 知識講解
（1）介紹中秋節(jié)的由來和傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。
（2）講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。
（3）展示中秋節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，如月餅畫、月亮畫、嫦娥畫等，引導幼兒欣賞并分析作品的表現(xiàn)形式和技巧。
3. 創(chuàng)作指導
（1）根據(jù)幼兒的興趣和能力，選擇繪畫或手工創(chuàng)作。
繪畫創(chuàng)作：
引導幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容，可以畫月亮、嫦娥、月餅、兔子等中秋節(jié)元素。
示范繪畫技巧，如用圓形畫月亮、用曲線畫云朵、用彩色筆涂顏色等。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加自己的創(chuàng)意和細節(jié)。
手工創(chuàng)作：
介紹手工材料和工具的使用方法，如用彩紙折兔子、用橡皮泥做月餅等。
示范手工制作的步驟，如折、剪、貼、捏等。
提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
4. 幼兒創(chuàng)作
（1）幼兒選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，開始進行美術(shù)創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，及時給予幫助和建議。
5. 作品展示與評價
（1）將幼兒的作品展示在展板或墻面上。
（2）組織幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作的感受和想法。
（3）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進的建議。
6. 總結(jié)與延伸
（1）總結(jié)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和美術(shù)創(chuàng)作的要點。
（2）鼓勵幼兒在中秋節(jié)期間與家人一起賞月、吃月餅，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
（3）可以將幼兒的作品制作成賀卡或禮物，送給家人或朋友，表達祝福之情。
六、教學反思
通過本次美術(shù)教學活動，幼兒對中秋節(jié)有了更深入的了解，同時也提高了他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和想象力。在教學過程中，教師要注意引導幼兒觀察和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時，要關(guān)注幼兒的個體差異，給予不同程度的指導和幫助。此外，還可以通過與家長的合作，讓幼兒在家庭中繼續(xù)感受中秋節(jié)的文化氛圍，拓展美術(shù)創(chuàng)作的空間。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 10
一、教學目標
1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 引導幼兒運用多種美術(shù)材料和技巧，創(chuàng)作中秋節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。
4. 增強幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和民族自豪感。
二、教學重難點
1. 重點：了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，創(chuàng)作中秋節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品。
2. 難點：運用多種美術(shù)材料和技巧進行創(chuàng)作。
三、教學方法
1. 講授法：講解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 示范法：教師示范美術(shù)作品的`創(chuàng)作方法。
3. 實踐法：讓幼兒動手創(chuàng)作美術(shù)作品。
4. 討論法：組織幼兒討論中秋節(jié)的感受和想法。
四、教學準備
1. 有關(guān)中秋節(jié)的圖片、視頻等資料。
2. 各種美術(shù)材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
3. 中秋節(jié)主題的背景音樂。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放中秋節(jié)主題的背景音樂，營造節(jié)日氛圍。
（2）教師提問：“小朋友們，你們知道馬上要過什么節(jié)日了嗎？”引導幼兒回答中秋節(jié)。
（3）教師展示一些中秋節(jié)的圖片，如月餅、月亮、嫦娥等，讓幼兒觀察并說一說中秋節(jié)的特點。
2. 講解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗
（1）教師講述中秋節(jié)的來歷，如嫦娥奔月的故事。
（2）介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如吃月餅、賞月、猜燈謎等。
3. 美術(shù)創(chuàng)作
（1）教師示范用彩紙制作月餅的方法，如剪出圓形的月餅形狀，用彩色筆畫出月餅的圖案等。
（2）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料和技巧，創(chuàng)作中秋節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，如畫月亮、做嫦娥頭飾、裝飾月餅盒等。
（3）教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
4. 作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞。
（2）請幼兒介紹自己的作品，說一說自己的創(chuàng)作思路和感受。
5. 總結(jié)與延伸
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。
（2）鼓勵幼兒在中秋節(jié)期間與家人一起賞月、吃月餅，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
（3）可以讓幼兒將自己的作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作成果。
六、教學反思
通過本次美術(shù)課，幼兒對中秋節(jié)有了更深入的了解，同時也鍛煉了他們的創(chuàng)造力和動手能力。在教學過程中，教師要注意引導幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵他們嘗試不同的美術(shù)材料和技巧。此外，作品展示和分享環(huán)節(jié)可以增強幼兒的自信心和表達能力，讓他們在欣賞他人作品的同時，也能學習到更多的創(chuàng)作方法。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 11
一、教學目標
1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 引導幼兒通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)中秋節(jié)的元素，提高幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和對美術(shù)活動的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，能用繪畫、手工等形式表現(xiàn)中秋節(jié)的元素。
2. 難點：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的美術(shù)作品。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，讓幼兒直觀地了解中秋節(jié)。
2. 示范教學法：教師示范繪畫、手工的方法和步驟，讓幼兒更好地掌握技巧。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫、制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
四、教學準備
1. 有關(guān)中秋節(jié)的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、顏料等。
五、教學過程
1. 導入
（1）教師播放中秋節(jié)的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論：“這是什么節(jié)日？你看到了什么？”
（2）教師介紹中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。
2. 繪畫活動
（1）教師出示中秋節(jié)的元素圖片，如月亮、月餅、嫦娥、玉兔等，引導幼兒觀察并討論：“這些東西是什么樣子的？你想用什么顏色來畫？”
（2）教師示范繪畫方法和步驟，如先畫月亮，再畫月餅、嫦娥、玉兔等，最后用彩色筆涂上顏色。
（3）幼兒自由繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的中秋節(jié)。
3. 手工活動
（1）教師出示手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、顏料等，引導幼兒觀察并討論：“這些材料可以做什么？”
（2）教師示范手工制作方法和步驟，如用彩色紙剪出月亮、月餅、嫦娥、玉兔等形狀，然后用膠水粘貼在畫紙上，最后用顏料涂上顏色。
（3）幼兒自由制作，教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的'問題。
4. 作品展示
（1）教師將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞和評價。
（2）教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議。
5. 總結(jié)
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習俗。
（2）教師鼓勵幼兒在中秋節(jié)期間和家人一起賞月、吃月餅，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
六、教學延伸
1. 可以讓幼兒將自己的作品帶回家，與家人分享中秋節(jié)的快樂。
2. 可以在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)進行中秋節(jié)主題的美術(shù)創(chuàng)作。
3. 可以組織幼兒進行中秋節(jié)的主題活動，如猜燈謎、做月餅等，進一步加深幼兒對中秋節(jié)的了解。
中班美術(shù)中秋節(jié)教案 12
一、教學目標
1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 引導幼兒運用多種美術(shù)材料和技法，創(chuàng)作中秋節(jié)主題的美術(shù)作品。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
4. 激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
二、教學重難點
1. 重點：了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，創(chuàng)作中秋節(jié)主題的美術(shù)作品。
2. 難點：運用多種美術(shù)材料和技法進行創(chuàng)作。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。
2. 示范教學法：教師示范美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，讓幼兒掌握創(chuàng)作方法。
3. 實踐教學法：讓幼兒親自動手創(chuàng)作美術(shù)作品，提高動手能力。
四、教學準備
1. 有關(guān)中秋節(jié)的圖片、視頻等資料。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等。
3. 手工材料：橡皮泥、紙盤、紙杯、吸管等。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放中秋節(jié)的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。
（2）教師提問：“中秋節(jié)的時候，你看到了什么？你做了什么？”引導幼兒回憶自己的中秋節(jié)經(jīng)歷。
2. 講解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗
（1）教師講述中秋節(jié)的來歷和傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。
（2）介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎、玩花燈等。
3. 美術(shù)創(chuàng)作
（1）繪畫創(chuàng)作
教師引導幼兒思考中秋節(jié)的'元素，如月亮、月餅、兔子等，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅中秋節(jié)主題的繪畫作品。
教師示范繪畫方法，如用圓形畫月亮、用三角形畫月餅等。
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
（2）手工創(chuàng)作
教師展示一些中秋節(jié)主題的手工作品，如紙盤月亮、紙杯兔子等，引導幼兒觀察并討論制作方法。
教師分發(fā)手工材料，如紙盤、紙杯、吸管、橡皮泥等，并示范制作過程。
幼兒開始制作手工，教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
4. 作品展示與評價
（1）幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞。
（2）教師引導幼兒介紹自己的作品，如作品的名稱、創(chuàng)作思路等。
（3）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
5. 總結(jié)與延伸
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和美術(shù)創(chuàng)作的方法。
（2）鼓勵幼兒在課后繼續(xù)創(chuàng)作中秋節(jié)主題的美術(shù)作品，或者與家人一起制作中秋節(jié)的手工藝品。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，幼兒對中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗有了更深入的了解，同時也提高了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。在教學過程中，教師要注意引導幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，同時要關(guān)注幼兒的個體差異，給予不同程度的指導和幫助。
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