《交通工具》教案

時間：2023-02-15 11:32:00 教案我要投稿

《交通工具》教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《交通工具》教案，希望能夠幫助到大家。

《交通工具》教案

《交通工具》教案1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

　　3、引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

　　二、活動準備

　　1、各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2、平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹦撛O情景，引出話題。

　　1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　2、出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　（二）引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

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　　引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運貨、載人、特殊用途）請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

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　　1、引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

　　2、小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領域滲透

　　科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、環境中滲透

　　在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　七、家庭中滲透

　　請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的`交通知識。

　　未來的交通工具持教反思

　　這堂課是我來到長塘里小學上的第一次公開課。接到這個任務時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后，自己發現很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓教學經驗，感覺課外教學和到學校常規教學是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學校常規教學產生了濃厚的興趣。課后我對這節課進行了分析和總結，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預想的效果。本來這節課的教學目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學生怎么來到學校上學，來進行導入新課，也沒有讓學生去找與之有關的資料，就信心滿滿地開始了教學。

《交通工具》教案2

　　活動設計背景

　　本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。

　　活動目標

　　1、幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3、學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點

　　難點：能記住各種交通工具的名稱

　　活動準備

　　馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

　　玩具車

　　“幼兒用書”

　　錄有交通工具聲音的光盤

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。

　　（二）展開部分

　　1、出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

　　（馬車是有四輪，是馬拉的）

　　2、播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

　　3、播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

　　4、播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的.動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

　　5、教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。

　�。ㄈ┙Y束部分

　　教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

　　活動延伸

　　1、將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。

　　2、請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。

《交通工具》教案3

　　活動設計背景

　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離�！队杏玫慕煌üぞ摺肥菍τ變壕哂蟹欠参Φ闹黝}，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。

　　活動目標

　　1、知道各種交通工具。

　　2、在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

　　3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

　　4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。

　　5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

　　6、遵守交通規則，在游戲中分享快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

　　教學難點：讓幼兒了解交通規則。

　　活動準備

　　教學準備：公路、海洋、天空的背景圖。各種交通工具的圖片。幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

　　活動過程

　　（一）引發興趣。

　　教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

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　　1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）

　　2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？

　　3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

　�。ㄈ┱J一認。

　　1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

　　2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

　　3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

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　　1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

　　2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

　　3、交流：游戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的'？

　　4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？

　�。ㄎ澹┮魳仿蓜印痘疖囬_了》結束本課。

　　教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

　　教學反思：

　　交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環節，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現，得到了極大的滿足。

《交通工具》教案4

　　教學目標：

　　1、能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　2、大膽發揮想象，能創意作畫。

　　3、能正確收拾繪畫工具。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　1、經驗準備：幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

　　2、物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

　　教學重點與難點：

　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　教學方法與手段：

　　討論活動，講解法，操作法等。

　　教學過程：

　　教師活動

　　一、導入

　　觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

　　1、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2、如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計？

　　幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說一說自己向設計的交通工具。

　　通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

　　讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。

　　二、分小組討論

　　1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的`交通工具。

　　2、請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

　　幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。

　　通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

　　三、幼兒設計，教師巡回指導

　　1、請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

　　2、想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

　　幼兒根據想象繪畫。

　　發展幼兒的想象力和繪畫能力。

　　四、作品點評

　　1、介紹自己的作品

　　2、說說你最喜歡的作品

　　幼兒與教師一起交流。

　　通過交流來鞏固。

　　教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案5

　　活動設計背景

　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。

　　活動目標

　�。�1）發展想象力和動手能力。

　�。�2）綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創作的樂趣。

　�。�3）培養團結協作和主動探索的精神。

　�。�4）培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　�。�5）探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發展孩子的創造力和解決問題的能力。

　　活動準備

　　收集有關城市交通工具的圖片，圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。

　　活動過程

　　1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。

　　2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？

　　幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。

　　老師：公共汽車是什么樣的？

　　幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。

　　幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸。

　　老師：像奧特曼一樣的'摩托車是什么型狀的呢？

　　幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。

　　啟發幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。

　　小轎車汽車：方型泥慢慢壓出車頭和車尾。

　　火車：每節車廂的泥大小相同。

　　飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。

　　3、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。

　　教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。

　　幼兒：我做的小汽車上有小風扇，夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看。

　　幼兒：瞧，我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

　　幼兒：我的飛機有可視電話，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。

　　4、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。

《交通工具》教案6

　　教學目標：

　　1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

　　2、發展幼兒聽、說、畫的能力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學準備：

　　沙盤、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干）。布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干（與幼兒人數相等）。貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

　　教學過程：

　　1、講故事《小白兔看姥姥》

　　教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具？誰的速度最快？

　　教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具。輪船是在水中行駛的，是水上交通工具。飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。

　　2、幫交通玩具找家

　　教師出示布偶小白兔。小白兔（教師配音）：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

　　教師將交通玩具一一發給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。（送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正）

　　3、玩智力游戲“看誰貼的對”

　　教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

　　4、比比誰的耳朵靈

　　教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

　　教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區別、熟悉各種交通工具。

　　5、想一想，畫一畫

　　教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎？將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。

　　6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結束。

　　教學反思：

　　隨著我們生活水平的`提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。

《交通工具》教案7

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。

　　活動目標

　　1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。

　　2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。

　　3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的'圖片。

　　3、幼兒學習材料，美術用紙第十頁。

　　活動建議

　　1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

　　結合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。