鳥類大罷工教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的鳥類大罷工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鳥類大罷工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。

　　2．通過(guò)故事《鳥類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

　　3．知道愛鳥、護(hù)鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5．嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前完成調(diào)查表，了解小鳥的種類；有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入師：你喜歡小鳥嗎？為什么？

　　小結(jié)：小鳥會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會(huì)捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。

　　欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

　　師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥的故事，仔細(xì)聽發(fā)生了一件什么事情？

　　教師講述故事提問(wèn)：

　　（1）故事中發(fā)生了什么事情？

　�。�2）什么叫罷工？（就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了）小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工？

　　（3）獵人這樣做對(duì)不對(duì)？為什么不能傷害鳥類，那我們應(yīng)該怎么做？（我們做小鳥的.朋友應(yīng)該保護(hù)小鳥）

　　4、小結(jié)：小鳥為樹木捉害蟲，保護(hù)著我們的森林，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要關(guān)心、愛護(hù)小鳥。

　　三、了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　1、討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護(hù)它？小鳥對(duì)人類有哪些幫助？（森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會(huì)報(bào)春的鳥，會(huì)播種的鳥、供人們欣賞的鳥。）2、教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

　　四、談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。

　　1、討論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥呢？

　　2、老師介紹人們是怎樣愛護(hù)小鳥的。（在廣場(chǎng)上喂鴿子，搭鳥窩、司機(jī)給小鳥讓路）。

　　小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　除了保護(hù)小鳥，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　師：我們要保護(hù)小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎？（禽流感）我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢？（不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠(yuǎn)離鳥類等）。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

鳥類大罷工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。

　　2.通過(guò)故事《鳥類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前完成調(diào)查表，了解小鳥的種類;有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你喜歡小鳥嗎?為什么?

　　小結(jié)：小鳥會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會(huì)捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。

　　欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

　　師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥的故事，仔細(xì)聽發(fā)生了一件什么事情?

　　教師講述故事提問(wèn)：

　　(1)故事中發(fā)生了什么事情?

　　(2)什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工?

　　(3)獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害鳥類，那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥的朋友應(yīng)該保護(hù)小鳥)

　　小結(jié)：小鳥為樹木捉害蟲，保護(hù)著我們的森林，是我們?nèi)祟惖腵好朋友，我們要關(guān)心、愛護(hù)小鳥。

　　二、了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　1、討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護(hù)它?小鳥對(duì)人類有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會(huì)報(bào)春的鳥，會(huì)播種的鳥、供人們欣賞的鳥。)

　　2、教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

　　三、談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。

　　1、討論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥呢?

　　2、老師介紹人們是怎樣愛護(hù)小鳥的。(在廣場(chǎng)上喂鴿子，搭鳥窩、司機(jī)給小鳥讓路)

　　小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　除了保護(hù)小鳥，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　師：我們要保護(hù)小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠(yuǎn)離鳥類等)

鳥類大罷工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛小鳥，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)和情感。

　　2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒看過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：你喜歡小鳥嗎?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒討論小鳥對(duì)人們有什么好處。

　　2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：發(fā)生了一件什么事?小鳥為什么要罷工?(理解"罷工")

　　3、第二遍講述故事后提問(wèn)：

　　(1)聽了以后你有什么感覺?你心理是怎么想的?、

　　(2)小鳥為什么要流淚?

　　(3)人類還對(duì)小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚?

　　引導(dǎo)幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的回答畫出小圖標(biāo)。

　　4、提問(wèn)：你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

　　(1)請(qǐng)幼兒討論，并把自己想到的辦法畫下來(lái)。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥;保護(hù)珍惜鳥類;在樹上放鳥窩……)

　　(2)請(qǐng)幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的?哪些需要我們將來(lái)努力去做?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的'老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

鳥類大罷工教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過(guò)錄像。

　　2.知道鳥的一些名字。

　　3.故事圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

　　同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來(lái)聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的'關(guān)系。

　　我們?yōu)槭裁匆�做鳥類的朋友，要保護(hù)它們?小鳥對(duì)人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護(hù)小鳥

　　你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。

　　討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護(hù)我們身邊的一草一木，保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

　　4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。

　　6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥。

　　六、結(jié)束部分

　　小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲�，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

鳥類大罷工教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道鳥類與人類的關(guān)系。

　　2.愿意用清楚的語(yǔ)言大膽表達(dá)出自己為呼呼國(guó)想的辦法。

　　3.喜歡小鳥，知道愛鳥護(hù)鳥的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.播放音樂《啄木鳥》，教師與幼兒一起律動(dòng)。

　　師：小鳥們飛得可真好！找一張椅子坐下來(lái)休息一下吧！小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？你知道小鳥有什么本領(lǐng)呢？

　　二、理解故事

　　1.師：今天我們要一起去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方——呼呼國(guó)，那兒也有很多的小鳥。看，呼呼國(guó)到了。哇，呼呼國(guó)怎么樣啊？在呼呼國(guó)里你看到了什么？是誰(shuí)讓呼呼國(guó)這么漂亮的呢？（引導(dǎo)幼兒想到有小鳥的幫忙）

　　可是，發(fā)生了一件可怕的事，呼呼國(guó)變了，變成什么樣子了？那你來(lái)猜一猜會(huì)是什么事情讓呼呼國(guó)變成了這樣的呢？（呼呼國(guó)圖片逐漸變成一片沙漠。）

　　2.到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)看一看。

　　（“砰砰砰”的聲音。）

　�。�1）問(wèn)：聽，這是什么聲音？看一看是怎么了？原來(lái)是獵人在森林里打獵。獵人打到了誰(shuí)呀？

　�。�2）問(wèn)：小鳥們?cè)趺戳�？為什么？你覺得小鳥這么傷心他們會(huì)怎么做呢？

　　師：因?yàn)楂C人傷害了小鳥，小鳥們就做了一個(gè)重要的決定——它們決定什么事情都不做了，要進(jìn)行大罷工！你知道大罷工是什么意思嗎？原來(lái)大罷工就是小鳥們?cè)僖膊蝗プ较x子，不保護(hù)呼呼國(guó)了。

　�。�3）問(wèn)：小鳥們罷工了，不再給呼呼國(guó)的大樹捉蟲了，那誰(shuí)會(huì)覺得很開心啊？

　　師：原來(lái)這個(gè)消息是被害蟲們聽到了，他們都來(lái)到了呼呼國(guó)，你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們的名字叫做蝗蟲，專門吃大樹、小草和莊稼�？矗�沙沙沙，什么被吃光了？沙沙沙，什么被吃光了……現(xiàn)在呼呼國(guó)變成了什么樣子？呼呼國(guó)的人們呢？

　　（4）師：因?yàn)闆]有了大樹、小草的`保護(hù)，地上的沙子全都被吹了起來(lái)，呼呼國(guó)就變成了一片沙漠，連水都沒有了，人們很后悔傷害了小鳥，他們還想讓小鳥回來(lái)，你們覺得小鳥還會(huì)回來(lái)嗎？為什么？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)想想辦法讓小鳥回來(lái)。（告訴獵人和周圍的人不捉、不打、不吃小鳥；多種樹、草，鳥兒就有了美麗的家；建鳥窩……）

　　三、延伸到生活

　　1.師：呼呼國(guó)的人們聽了你們的建議，不傷害小鳥，還種了很多的樹，很多的小草，還未小鳥們蓋了很多漂亮的小房子。小鳥們都回來(lái)幫助他們了�？�，呼呼國(guó)變了，變的跟以前一樣漂亮了！小朋友們可真棒，來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧！

　　2.師：其實(shí)在我們的生活中也有很多的小鳥，你會(huì)怎樣保護(hù)這些小鳥呢？

　　教師總結(jié)：……除了這些，我們還要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓小鳥們有一個(gè)美麗的家園。

　　3.呼呼國(guó)的人們特別感謝小朋友為呼呼國(guó)想的好辦法，他們邀請(qǐng)我們一起跟小鳥們唱歌跳舞慶祝呢，我們走吧！

　�。ㄒ魳菲穑�幼兒漸漸離場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。）

鳥類大罷工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)，知道小鳥是人類的朋友。

　　2.通過(guò)故事《鳥類大罷工》激發(fā)愛與憎的情感，增強(qiáng)自己保護(hù)鳥類的意識(shí)。

　　3.根據(jù)故事情節(jié)中的問(wèn)題，發(fā)展思維能力及想象能力，并能大膽發(fā)言。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配合故事情節(jié)的圖片;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一、聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)

　　1.教師：小朋友，喜歡旅游嗎?今天天氣不錯(cuò)，咱們就去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方——“呼呼國(guó)”去瞧瞧!

　　2出示圖片，配上優(yōu)美的樂曲。

　　師： “呼呼國(guó)”美嗎?哪里美?幼兒討論，小結(jié)，放故事錄音。

　　3.播放鳥叫聲，知道小鳥是人類的好朋友。

　　4.播放槍聲，猜測(cè)發(fā)生了什么事?

　　師：有槍聲會(huì)發(fā)生什么事?幼兒討論、猜測(cè)后繼續(xù)放錄音。

　　師：什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)鳥兒為什么會(huì)罷工?(幼兒自由討論)

　　5. 師：鳥兒罷工了，會(huì)給“呼呼國(guó)”帶來(lái)什么樣的變化呢?

　　幼兒討論，猜測(cè)，教師歸納，放故事錄音。

　　活動(dòng)二、了解鳥類對(duì)人類的意義!

　　1.幼兒想辦法幫助呼呼國(guó)人民喚回小鳥。

　　2.簡(jiǎn)單了解4月22日世界環(huán)境日。

　　3.運(yùn)用多種手段告訴小鳥自己的想法。

　　幼兒討論，講述。(如打電話、寫信、媒體廣告、郵件等)

　　活動(dòng)三、延伸活動(dòng)

　　師：你想對(duì)鳥兒說(shuō)些什么呢?

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的信紙，回家后把你想說(shuō)的話，用圖畫的形式記錄下來(lái)。

　　師:老師相信只要我們像信中所說(shuō)的，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，成為護(hù)鳥小衛(wèi)士，愛護(hù)保護(hù)鳥兒，和他們成為永遠(yuǎn)的朋友!鳥兒們就一定會(huì)回來(lái)的!

　　師：讓我們一起來(lái)真心地呼喚小鳥，讓它們回來(lái)吧!

　　反思：

　　我說(shuō)課的題目是中班的社會(huì)活動(dòng)《鳥類大罷工》。剛開始接觸到這個(gè)題目時(shí)，我搜了一下，網(wǎng)上大多數(shù)是關(guān)于保護(hù)鳥和環(huán)境的，而且過(guò)程也比較單調(diào)，于是我就決定自己寫過(guò)程，我想了很久：怎樣才能不一樣呢?怎樣才能挖掘出不一樣的點(diǎn)呢?終于我想到了一個(gè)切入點(diǎn)：以社會(huì)關(guān)系為主要內(nèi)容。于是我設(shè)計(jì)了做調(diào)解員請(qǐng)小鳥會(huì)呼呼國(guó)的情節(jié)。在活動(dòng)的一開始，我以帶幼兒去呼呼國(guó)郊游為情節(jié)，讓幼兒猜想故事的情節(jié)，之后再通過(guò)講述故事讓幼兒了解事情的經(jīng)過(guò)。因?yàn)檫@不是一堂語(yǔ)言課，所以我并沒有在故事上多做文章，只是作為一個(gè)情節(jié)讓幼兒了解發(fā)生了什么事兒。不過(guò)在說(shuō)課的過(guò)程中由于條件的限制，我的故事音頻并沒有放出來(lái)，而在老師讓我自己講故事時(shí)，我由于對(duì)故事不熟悉并不能完全講出來(lái)，可以說(shuō)這次說(shuō)課的一開始我就沒有開好頭。

　　之后我設(shè)計(jì)的是做調(diào)解員去請(qǐng)小鳥回呼呼國(guó)的情節(jié)，我本來(lái)想這不但讓幼兒了解不同鳥類的基本特征而且還能和之前的故事情節(jié)相聯(lián)系，因此我打算把這作為活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，但沒想到在真正說(shuō)課的過(guò)程中我并沒有把本來(lái)的意圖表達(dá)出來(lái)，反而顯得與活動(dòng)有些格格不入。而且我選的幾種鳥類雖然還都挺有特點(diǎn)的，不過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題讓幼兒了解的鳥類的基本特征卻比較簡(jiǎn)單，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒有學(xué)到新的知識(shí)。

　　在接下來(lái)的環(huán)節(jié)也就是讓幼兒了解鳥類的好處和如何去保護(hù)鳥類。在向老師請(qǐng)教時(shí)，老師說(shuō)用視頻可能更有震撼力，所以回家后我就找了一個(gè)關(guān)于鳥類吃了塑料垃圾死亡的宣傳片，在看視頻的過(guò)程中，老師還讓我進(jìn)行了講解。雖然視頻還不錯(cuò)，不過(guò)在這一環(huán)節(jié)我只是簡(jiǎn)單的'讓幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鳥類和環(huán)境的方法，并沒有進(jìn)行深入的探討，所以總覺得內(nèi)容很單薄。

　　最后我是以讓幼兒自己設(shè)計(jì)保護(hù)鳥類的標(biāo)志結(jié)束的，在這一部分并沒有太多的問(wèn)題，不過(guò)總覺得讓幼兒自己設(shè)計(jì)標(biāo)志有些不切實(shí)際。

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

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