最新幼兒教案五大領(lǐng)域

時(shí)間：2024-04-23 10:46:54 煒玲教案我要投稿

相關(guān)推薦

最新幼兒教案五大領(lǐng)域（通用14篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼淖钚掠變航贪肝宕箢I(lǐng)域，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新幼兒教案五大領(lǐng)域（通用14篇）

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途。

　　2、了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

　　3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

　　2、初步了解它們的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。

　　活動(dòng)過程

　　1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。

　　出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。

　　2、為小動(dòng)物找尾巴。

　　發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)诒姸嗟?尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導(dǎo)，找到的小朋友說一說自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來回?cái)[，蒼蠅蚊子全趕開。

　　3、游戲：揪尾巴。

　　師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當(dāng)個(gè)大枕頭，誰先回答時(shí)就請(qǐng)誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。（游戲玩法：請(qǐng)五位小朋友站好，老師喊預(yù)備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場(chǎng)，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。）

　　4、拓展延伸。

　　小結(jié)課堂情況，告訴小朋友每種動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見過什么動(dòng)物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。

　　在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

　　最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)

　　2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

　　3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，建立自豪感。(情感)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察對(duì)比，從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。

　　難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鏡子人手一面。

　　2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。

　　(重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

　　1、你叫什么名字?

　　2、除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?

　　3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣，都有自己的`特點(diǎn)。

　　4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的，所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的，最好的。

　　二、游戲：猜一猜、說一說

　　(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)

　　1、游戲照鏡子看一看，說一說自己什么地方最特別。

　　2、聽一聽聲音游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

　　3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣，激發(fā)自豪感。

　　4、小結(jié)：世界上長(zhǎng)千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來自不同的家庭，也許你某一點(diǎn)不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個(gè)人都是最棒的。

　　三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

　　(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過幼兒的自我肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個(gè)小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)

　　1、教師引導(dǎo)：世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨(dú)一無二的

　　2、幼兒介紹積極最特別的地方。

　　四、幼兒隨音樂《我真的很不錯(cuò)》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)

　　1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。

　　3、豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

　　（二）情感與人格目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨(dú)創(chuàng)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動(dòng)物腳印圖片。（可自己畫）

　　2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

　　（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試用不同材料印不同腳印。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動(dòng)物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動(dòng)物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。（豐富詞語：腳印）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰？為什么它會(huì)這么高興？（幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。）豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時(shí)，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么——回事？”

　　3、教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

　　①幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

　　②幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完整地講述故事，教師幫助能力差的.幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。

　　③請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。

　　4、教師小結(jié)。

　　表揚(yáng)大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動(dòng)腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對(duì)的。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　社會(huì)：教師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對(duì)錯(cuò)。通過討論，讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

　　五、生活中滲透

　　通過自由的、有目的的語言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽說話，樂意與同伴交往，共同合作的習(xí)慣。

　　六、環(huán)境中滲透

　　教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片，讓幼兒在自由的情況下，通過觀察圖片，想像不同的故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　七、家庭中滲透

　　讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

　　八、活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道物體有長(zhǎng)有短

　　2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

　　二、知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

　　(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的`褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短

　　(二)通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，知道物體有長(zhǎng)有短

　　(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

　　(四)教師總結(jié)

　　知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。

　　2、知道鼻子的'作用。

　　3、知道遇到問題時(shí)，不害怕不慌亂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒜、醋

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

　　二、知道鼻子的作用

　　1、討論：幼兒討論并給出答案

　　2、驗(yàn)證

　　⑴做實(shí)驗(yàn)

　　① 聞蒜·醋

　　② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

　　總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

　　三、了解鼻子出血的急救方法

　　1、教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時(shí)候鼻子會(huì)出血）

　　2、討論：鼻子出血時(shí)怎么辦？

　　3、鼻子出血時(shí)會(huì)有什么感受？（鼓勵(lì)幼兒不要害怕，要及時(shí)自救或向他人求救）

　　4、教師指出正確的應(yīng)對(duì)方法：

　　a、自救。

　　b、求救于成人。

　　c、幫助他人

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道影子產(chǎn)生的原因。

　　2、初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道影子產(chǎn)生的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電筒·小玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、影子是怎樣產(chǎn)生的

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

　　2、 ⑴談話：幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)

　　⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的'產(chǎn)生需要光

　　二、實(shí)驗(yàn)探究

　　1、運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

　　3、教師小結(jié)

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道影子產(chǎn)生的原因。

　　2、初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道影子產(chǎn)生的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電筒·小玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、影子是怎樣產(chǎn)生的

　　帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

　　⑴談話：幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)。

　　⑵教師小結(jié)：有光直射的`地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究

　　1、運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響。

　　3、教師小結(jié)。

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

　　2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二、幼兒講述

　　教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行講述。

　　將剩下的`圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里？

　　教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情！

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽……

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

　　二、展開

　　（一）討論

　　平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

　　（二）看圖片，學(xué)洗手

　　教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的'圖片，練習(xí)洗手的正確方法

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

　　三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

　　2. 大膽的說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的.愛

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解散文詩《落葉》內(nèi)容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

　　二、展開

　　（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

　　1.散文詩的題目叫什么

　　2.落葉都飄去哪去了

　　（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

　　1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

　　2. 樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

　　3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

　　4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

　　（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

　　（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛

　　三、結(jié)束

　　想一想，秋天與春天有什么不同

　　附散文

　　落葉

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

　　樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

　　樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

　　“來信了，催我們到南方去了。”

　　我是一個(gè)大蘋果

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察探索中感知陀螺旋AER轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化。（認(rèn)知）

　　2、嘗試運(yùn)用各種顏色自制陀螺，能用語言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。（技能）

　　3、體驗(yàn)參與探索活動(dòng)所帶來的快樂。（情感）

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試使用各種顏色設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案來自制陀螺，能用語言大膽連貫的講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化的這一科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已知經(jīng)驗(yàn)：幼兒玩過陀螺。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：做好的陀螺每人一個(gè)，背景音樂；制作陀螺的材料：圓形卡紙、牙簽、泡泡泥、筐子、工字釘、托盤、水彩筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒玩一玩陀螺體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)所帶來的快樂。

　　1、看看桌上有什么？

　　2、你們玩過陀螺嗎？

　　3、幼兒玩陀螺，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

　　二、幼兒大膽講述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生變化。

　　（操作法、體驗(yàn)法完成重點(diǎn)目標(biāo)）

　　1、說一說“你是怎么玩的？”

　　2、試一試“陀螺怎樣才能旋轉(zhuǎn)的快一些？”

　　3、小結(jié)：手捏住牙簽的一頭，使勁一轉(zhuǎn)。

　　三、嘗試自制陀螺，運(yùn)用各種顏色設(shè)計(jì)自己喜歡的陀螺。

　　（可以讓幼兒根據(jù)做好的陀螺來猜測(cè)制作材料和制作步驟）

　　1、討論：“怎樣制作陀螺？”

　　2、教師示范制作方法，引導(dǎo)幼兒掌握制作步驟。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的顏色畫出圖案。

　　四、感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化，并能用語言大膽講述。

　　（講述法完成難點(diǎn)）

　　1、“玩一玩、說一說自己的發(fā)現(xiàn)？”

　　2、幼兒大膽講述“原來是什么？旋轉(zhuǎn)后變成了什么？”

　　3、小結(jié)：在觀察中發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的圖案和使用的顏色，在旋轉(zhuǎn)后會(huì)發(fā)生變化。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　激發(fā)幼兒制作愿望，繼續(xù)探索制作。“制作陀螺時(shí)如果換成三角形還會(huì)轉(zhuǎn)起來嗎？”

　　最新幼兒教案五大領(lǐng)域 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將玩具放回原處。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的`能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具若干籃；幼兒活動(dòng)操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、講述故事《明明的玩具》。

　　（1）利用木偶教師有表情地講述故事。

　　（2）提出問題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對(duì)他說什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）提出游戲要求。

　　（3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對(duì)？》。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？

　　（2）引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？

　　4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

　　2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動(dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。