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《看電影》幼兒園大班教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《看電影》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《看電影》幼兒園大班教案 1
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。
活動目標：
1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設計：
（一）導入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？
小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影
1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問：
電影院門口有什么？（單號、雙號）
你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？
他們該進哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
活動反思：
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的.語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
《看電影》幼兒園大班教案 2
活動對象：
大班全體兒童
活動執教：
大班全體教師
活動名稱：
開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：
能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：
聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的'安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子后安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
四、回幼兒園交流、回味電影情節。
《看電影》幼兒園大班教案 3
活動目標
1、通過觀察討論、分享交流，了解電影票的“秘密”
2、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
活動準備
Ppt圖片、電影票樣本、幼兒電影票樣本
活動過程
一、認識票面知識；交流看電影的經驗
1、交流看電影的經驗；
2、電影票上找“秘密”。
二、找座位；在情境中學習空間位置對應
1、集體交流影院座位的排和號
2、根據票面尋找位置。
三、觀看電影；小結提煉
去過電影院嗎？
去過
去過哪些電影院？
亞細亞、萊蒙、常州大劇院。
電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？應該怎么坐？
座位不可以隨表坐，隨便坐會很亂；要按票來做。
教師引導幼兒觀察票面，幼兒討論、分享相關經驗，并合理提煉（價格、座位、日期、顧客須知等）
零散的表述電影票的相關經驗
個別幼兒表述，其他幼兒幫忙驗證。
看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號？
4排，幼兒對幾排產生辯論
離舞臺最近的'是第一排。
看看電影院有幾排座位。
第一排在哪里？為什么有單號、雙號？
幼兒張貼，自我檢測
找找你的座位在哪一排？哪一個？
幼兒互相檢測，調整。
檢票，多元化方式驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
今天了解了那么多票面的知識；還根據電影票找到了自己的座位，現在我們就和老師一起回教室看電影吧。
《看電影》幼兒園大班教案 4
活動目標：
1能看懂門票并對號入座，進一步鞏固對單雙數和序數的認識
2通過觀察，發現劇院座位的排列規律
3體驗“小小影劇院”游戲的.樂趣
活動準備；劇院單號門、雙號門照片門票布置一個“小劇院”場景
主要流程：
觀察劇院座位、找出編排規律——認識影票、分發影票——進入劇院、對號入座——觀看木偶表演
活動過程：
一、觀察劇院座位，找出編排規律
小朋友，你們去過長江影劇院嗎？劇院里有許多座位，你們進去后是怎樣找到自己座位的？
帶幼兒去觀察小劇院
幼兒觀察，找出規律：劇院座位從中間向兩邊分，左面是單號座位，右面是雙號座位。
找出排的編號位置
認一認某張座位是幾排幾號座位，是單號座位還是雙號座位。
二、認識影票，分發影票
小朋友，去影劇院觀看演出，必須憑什么進去？
在視頻展示儀上觀察影票，幾排幾座，是單號座位還是雙號座位
如果你拿到這張票，進入劇院后會怎么找坐位？
先找到幾排，再找幾座
觀看照片：單號門、雙號門
小結：單號座位從單號門進，雙號座位從雙號門進
分發影票，幼兒讀讀、說說是幾排幾座，從單號門進還是從雙號門進
三、進入劇院，對號入座
以游戲“去影劇院觀看木偶表演”引出——
老師做工作人員驗票，請幼兒從單號門或雙號門入口進入，憑票入場，對號入座
工作人員檢查觀眾是否坐對座位
四、觀看木偶表演
觀看演出時安靜認真
觀看結束后有秩序地出場
《看電影》幼兒園大班教案 5
一、活動目標：
1.區分數字的基數意義和序數意義。
2.能按方向表示座位的次序，并正確表達第幾排第幾座，并根據電影票的指示找到相應的位置。
3.體驗小組相互合作完成任務的快樂。
二、活動準備：
PPT、椅子、電影票、數字卡片
三、活動過程：
（一）情景引入
結合已有經驗觀察影院座位排列
出示影院照片
師：這是哪里？
師：你們是怎么在電影院找到自己的座位的？
出示有數字3X8電影院。
師：在這個電影院里誰能幫我找找2排4座在哪？為什么？（解決什么是排什么是座）
師：原來橫的代表座，豎的代表排。電影院里都有這樣的座位號和排號。
（二）探索電影票
1.找座位
出示無數字3X8電影院。
師：小貓也想去看電影，這是個3X8的影院，總共有3排，每排8座，這是他的電影票，他應該找那個位置坐？
幼兒幫忙找座位。
師：還有不同答案嗎？為什么？
師：小狗也拿了一張電影票，他說小貓的位置是他的，他們吵起來了，你們說應該是誰的？
師：在沒有方向的時候，他們兩個都對。
師：原來從左邊往右數，2排3座在這。從右往左數2排3座在這。所以我們給他們標上標記的話，那我們就知道哪個位置是小貓的，哪個位置是小狗的，變成獨一無二的'。
師：找下3排4座在哪里？這個位置是幾排幾座？
出示3X10電影院和小電影票
師：這是個3X10的影院，總共有3排，每排10座，現在我給每一組準備了4張顏色不一樣的電影票，小組里每個人一張，用一樣顏色的水彩筆把對應的座位涂上顏色。
幼兒按票找座
師：找好的小組把你們的記錄紙放到黑板上，電影票和水彩筆都放回原位。
師：我們來看看，都找對了嗎？
師：我們做好標記，確定方向，這樣就能找到自己的位置了。
（三）建造影院
1.排椅子
師：你們這個能干，我們在這里一起造一個大大的電影院，座位要求4X10，總共幾排？每排幾座？。
幼兒排椅子
師：排好的小朋友看看是不是10把，整不整齊
2.坐座位
師：這里給你們準備了電影票，去找自己的位置吧。
師：你們遇到了什么問題。在什么情況下這個位置是誰坐的？
師：原來這個影院也少了標記，你們想怎么來標記。再找找自己的座位吧。
師：我改變這個標記，你們還能找到自己的位置嗎？
變化方向，幼兒坐座位。
（四）觀看大電影
師：檢票都通過，電影開始
播放電影
師：以后我們還可以來這個影院看更多的電影，現在和老師再見吧。
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