美麗的家園教案（精選21篇）

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美麗的家園教案 ，歡迎閱讀與收藏。

　　美麗的家園教案 1

　　設(shè)計意圖：

　　我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學(xué)活動。

　　主題目標：

　　1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)畫面理解畫面內(nèi)容，體會畫面內(nèi)容的美好情感。

　　半日活動時間安排：

　　7：30——8：00晨間活動8：00——8：30生活活動（早餐）8：30——8：40 整理活動8：40——9：00集體活動9：00——9：10生活活動（入廁、喝水）9：10——9：40區(qū)域活動9：40——10：00生活活動（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動11：00——11：10生活活動（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準備11：20——11：50生活活動（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

　　一、晨間活動

　　1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導(dǎo)幼兒與家長告別。

　　2、對幼兒進行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。

　　3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。

　　二、生活活動入廁：

　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

　　進餐：

　　1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養(yǎng)，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。

　　2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進入班級區(qū)域。

　　三、集體活動活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域活動內(nèi)容：詩歌《太陽和月亮》

　　活動目標：

　　1、感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說"……醒來了""……睡著了"認知發(fā)展：

　　2、體驗詩歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：

　　活動準備：

　　1、各種小動物圖片

　　2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》

　　活動過程：

　　一、開始部分導(dǎo)入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲）

　　提問：聽！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？

　　天亮了誰會出來呢？

　　二、基本部分分段配樂理解詩歌內(nèi)容。

　　1、理解詩歌第一段內(nèi)容。

　　2、出示圖一，播放音樂②

　　3、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。

　　4、理解詩歌第二段內(nèi)容。

　　5、出示圖二，播放音樂③教師小結(jié)：哦！小朋友們說得非常對！很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。

　　6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。

　　三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。

　　游戲規(guī)則：

　　《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

　　活動效果：

　　四、區(qū)域活動

　　1、美工區(qū)：《畫太陽》

　　材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規(guī)則：

　　（1）本區(qū)可進入6人。

　　（2）結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。

　　重點指導(dǎo)：

　　（1）掌握紙的撕法

　　（3）引導(dǎo)幼兒畫出不同圖案的太陽。

　　2、益智區(qū)：《拼圖》

　　材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規(guī)則：

　　（1）本區(qū)可進入6人。

　　（2）自主選取材料到桌子上操作。

　　（3）活動后，會主動整理材料按類擺放。

　　重點指導(dǎo)：

　　指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。

　　五、早操、戶外活動早操：小青蛙、功夫?qū)殞殹⑿腋５哪?/p>

　　戶外活動

　　1、集體活動：《多變的呼啦圈》

　　玩法：幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈并擺在地上幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

　　2、小組游戲：

　　《好玩的報紙》

　　玩法：

　　a、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

　　b、學(xué)習(xí)將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。

　　c、將報紙揉成團向上，向前扔。

　　《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

　　3、自選游戲：

　　器械：

　　呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

　　要求：

　　幼兒根據(jù)自己的'意愿自行選擇器械進行游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

　　此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

　　美麗的家園教案 2

　　【活動由來】

　　五一黃金周過完以后，孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說。可好聽了。”吳一超說：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了。”余冬韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島。看到了大海和沙灘……”幼兒興奮地談?wù)撝�自己的家鄉(xiāng)。何不利用此機會，對幼兒進行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?

　　我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是，我們設(shè)計了《莆田——美麗的家園》的主題活動。

　　我們覺得這個主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內(nèi)容進行了分析，向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經(jīng)驗，從而把握主題的切入點和進展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、我們的.驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

　　【活動的開展】

　　一、家鄉(xiāng)的風景區(qū)

　　我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對于家鄉(xiāng)的認識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗，成為這個活動的努力方向。

　　【活動目標】

　　1、知道家鄉(xiāng)的風景名勝，會用語言大膽進行表達。

　　2、學(xué)會運用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。

　　【活動實錄】

　　1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。

　　2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計，并制作了一份表格《莆田風景名勝排行榜》。

　　4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風光展覽，讓大家來欣賞……

　　美麗的家園教案 3

　　活動目標

　　喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。

　　能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術(shù)創(chuàng)作。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。

　　活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。

　　課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。

　　紙面教具：《海洋生物》。

　　材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。

　　活動過程

　　播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　——今天我們班來了一個小導(dǎo)游，它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。

　　——小導(dǎo)游是誰？叫什么名字？

　　——它的家在哪？

　　播放音頻及組圖“海洋”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。

　　1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。

　　——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？

　　——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎？

　　小結(jié)：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的.非常漂亮。

　　2.播放音頻及圖片“海洋-大風”，引導(dǎo)幼兒觀察大風下海面的變化。

　　——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風時海水有什么變化？（浪花在翻滾）

　　——優(yōu)優(yōu)說大風吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？

　　小結(jié)：（結(jié)合手勢）刮起大風時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。

　　出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。

　　——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個美麗的家吧

　　1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。

　　——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？

　　小結(jié)：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。

　　2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。

　　1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。

　　——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？

　　小結(jié)：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。

　　2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。

　　——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？

　　3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。

　　1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。

　　——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復(fù)刮，否則海水會看起來臟臟的）

　　——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）

　　——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉(zhuǎn)的刮色手法，表現(xiàn)大海的波浪起伏）

　　2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。

　　小結(jié)：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。

　　活動建議：教師課結(jié)合操作手勢進行小結(jié)

　　分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。

　　1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。

　　活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。

　　2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。

　　——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在美術(shù)區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作刮畫。

　　2.在表演區(qū)，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。

　　家園共育

　　請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大海》，進一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。

　　美麗的家園教案 4

　　設(shè)計意圖：

　　社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。

　　2、增強幼兒的.環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。

　　活動準備：

　　1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。

　　2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……

　　3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

　　活動過程：

　　一、情景表演：

　　貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。” （貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）

　　向幼兒講述貓媽媽的情況。

　　師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

　　二、出示《美麗的家園》圖片一、二。

　　1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

　　讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

　　2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

　　3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。

　　4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）

　　5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]

　　（1）提問：

　　A．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？

　　B．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？

　　（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）

　　（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言。

　　6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）

　　三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。

　　1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)�來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）

　　2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

　　3、請幼兒自由討論：

　　（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

　　（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

　　（3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）

　　（4）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”

　　（小結(jié)幼兒的回答）

　　結(jié)束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

　　在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

　　美麗的家園教案 5

　　游戲目標

　　1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　游戲準備

　　插接棒、粘貼板

　　游戲過程

　　游戲拼插"美麗的家園"

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的.圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　幼兒討論

　　1、發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？

　　2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　3、解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？"小朋友們應(yīng)怎樣做？

　　4、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　美麗的家園教案 6

　　活動目標：

　　1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

　　2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3、通過活動參與，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

　　自行車、摩托車圖片一幅、

　　彩筆、繪畫紙每人一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

　　這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

　　觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

　　摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

　　2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　摩托車后面冒出的.氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）

　　討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？

　　3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1） 演示課件《美麗的家園》

　　讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）

　　呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

　　討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

　　4、情感教育，保護家園。

　　（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

　　（評：看到家鄉(xiāng)美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

　　（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）

　　（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

　　（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

　　5、活動延伸

　　把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環(huán)保宣傳。

　　評析：

　　通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

　　美麗的家園教案 7

　　主題活動——地球媽媽我愛您

　　今年4月22日是第48個“世界地球日”，今年的主題是“倡導(dǎo)綠色消費共建美麗家園”。為了從小培養(yǎng)幼兒珍愛地球，保護環(huán)境，橫沽幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題活動。

　　活動目的：

　　宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為。

　　體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動內(nèi)容：

　　小班、中班

　　1、學(xué)習(xí)一首環(huán)保兒歌，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會垃圾分類，加強幼兒園的環(huán)保意識。

　　2、幼兒和家長制作“環(huán)保卡片”，宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內(nèi)展示。

　　大班：

　　1、“我?guī)屠�圾找個家”老師帶領(lǐng)幼兒來到校園，將地面上的`紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動中體會勞動的樂趣。懂得愛我家園、保護環(huán)境。

　　2、幼兒通過畫筆畫出自己心中的美麗家園。作品在園內(nèi)網(wǎng)站及展示窗進行展示。

　　3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過故事了解人們對地球的傷害。

　　美麗的家園教案 8

　　活動目標

　　1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

　　2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

　　3.激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動難點：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

　　活動準備

　　1.彩筆、記錄表格人手一份。

　　2.小鳥的手偶一個。

　　3.多媒體課件。

　　4.小紅旗人手一面。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救

　　1.小朋友們，你們看小鳥哭了！

　　2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝?

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論

　　2.你們能不能幫助小鳥呢？

　　3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。

　　4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

　　（二）基本部分：

　　一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

　　1.請你們把自己的好辦法說一說

　　2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3.你們可真棒，想出了許多好辦法。

　　二、進行環(huán)保教育，同時介紹美麗的安康風光

　　1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？

　　2.讓幼兒說出各種原因。

　　3.放VCD，介紹美麗的安康。

　　4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）

　　8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

　　1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2.為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1.從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

　　2.那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。

　　3.走，出發(fā)吧！

　　活動延伸

　　我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

　　美麗的家園教案 9

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

　　活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的'他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

　　2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　　師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　（3）還有牙膏盒，吸管，紙杯它們還能變成什么呢？

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）

　　點擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計意圖

　　美麗的家園教案 10

　　設(shè)計思路:

　　隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強，幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

　　活動要求：

　　1、通過活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。

　　2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的`探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動重點、難點：

　　大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

　　活動準備：

　　地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------評價延伸

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引出主題。

　　1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

　　2、小結(jié)：這是地球，是人類、動植物的家。

　　二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。

　　觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

　　1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

　　小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

　　2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

　　小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

　　3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

　　小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

　　4、總結(jié)：地球只有1個，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

　　三、體驗美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。

　　1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

　　2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

　　3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。

　　四、評價延伸活動

　　1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

　　2、延伸活動：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

　　活動反思：

　　整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

　　美麗的家園教案 11

　　一、設(shè)計思路：

　　環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應(yīng)站在一個高的角度看問題，我設(shè)計了本次活動。活動的內(nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

　　2、通過對環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義，自覺做到愛護環(huán)境從我做起。

　　三、活動重點：

　　通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，并能自覺做到愛護環(huán)境。

　　四、活動難點：

　　怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內(nèi)心重視起來。

　　五、活動準備：

　　自制多媒體教學(xué)軟件。

　　六、活動過程：

　　（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

　　1、活動導(dǎo)入，播放歌曲。

　　師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍色的星球叫什么嗎？

　　師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？

　　師：地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？

　　2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

　　誰能說說水的作用？生活中，我們能離開水嗎？應(yīng)該怎樣用水？你喜歡藍天嗎？清新的空氣對我們的身體有什么好處？茂密的森林對我們的生活有什么作用？還有誰是人類的好朋友？

　　3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。

　　（二）了解地球受污染的'原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護環(huán)境。（出示多媒體課件）。

　　提問：地球媽媽怎么了？

　　師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無力。小朋友，地球和人一樣也會生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？

　　1、汽車尾氣的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新？

　　2、工廠濃煙的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能守護我們的藍天？

　　3、樹木砍伐；師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林？

　　4、污水排放。

　　師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？

　　5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環(huán)境？引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。

　　（三）呼吁小朋友愛護環(huán)境從我做起。（播放歌曲）

　　1、師：健康的地球才會有健康的我們，如果我們能愛護大自然，保護大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，吃到干凈有營養(yǎng)的食物，感受到鳥語花香，欣賞到美麗的風景、小朋友，從現(xiàn)在開始，我們就要行動起來。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起努力，共同保護好環(huán)境，愛護我們的地球媽媽，好嗎？

　　2、師生共同喊口號"為環(huán)保，獻力量！"結(jié)束。

　　美麗的家園教案 12

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

　　重點：

　　難點：

　　活動準備：

　　一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的'方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？

　　2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。

　　師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。

　　教后反思。

　　美麗的家園教案 13

　　活動目標：

　　1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

　　2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）

　　自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。

　　師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？

　　（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

　　2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

　　師：摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？自行車呢？

　　3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1）師：摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣，空氣變臟、變差會使人和動、植物受到什么傷害呢？

　　請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的危害。

　　（2）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？

　　4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1） 演示課件《美麗的家園》

　　提問：這是什么地方？

　　（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的風光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢！）

　　師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的'魚怎么都死了？

　　（2）討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

　　5、情感教育：美麗的家園。

　　（1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來愛護我們的家園呢？用什么方法又快又好？

　　（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

　　（2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！

　　鼓勵幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）展示幼兒作品并相互介紹。

　　提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？

　　（4） 再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環(huán)保意識，用實際行動來維護美麗的環(huán)境。

　　美麗的家園教案 14

　　設(shè)計意圖：

　　社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。

　　2、增強幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。

　　活動準備：

　　1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的'信。

　　2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……

　　3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

　　活動過程：

　　一、情景表演：

　　貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。” （貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）

　　向幼兒講述貓媽媽的情況。

　　師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

　　二、出示《美麗的家園》圖片一、二。

　　1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

　　讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

　　2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

　　3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。

　　4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）

　　5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]

　　（1）提問：

　　A．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？

　　B．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？

　　（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）

　　（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言。

　　6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）

　　三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。

　　1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)�來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）

　　2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

　　3、請幼兒自由討論：

　　（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

　　（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

　　（3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）

　　（4）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”

　　（小結(jié)幼兒的回答）

　　結(jié)束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

　　在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

　　美麗的家園教案 15

　　活動目標：

　　1.了解石頭在生活中的作用。

　　2.能利用石頭進行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

　　難點：利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1.收集的不同形狀的石頭若干。

　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

　　3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論師：

　　小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

　　二、示范欣賞提出要求

　　1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

　　2.教師示范，提出要求。

　　師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的.。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

　　3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

　　師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

　　1.交流、想象。

　　師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

　　2.教師給予適當指導(dǎo)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

　　活動反思：

　　1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點，又充分調(diào)動了孩子們的積極性。

　　2、只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。

　　3、在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達能力不夠豐富，表達力欠缺。

　　美麗的家園教案 16

　　活動生成：

　　突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進行的防震知識的學(xué)習(xí)和演練活動。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時，喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　　活動過程：

　　談話引出課題：

　　1、師幼對話：

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''

　　幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。

　　（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）

　　3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

　　（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）

　　4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的`愛國熱情。

　　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

　　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災(zāi)害，沒有污染。

　　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

　　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。

　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

　　幼E：我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

　　……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）

　　7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設(shè)計意圖。

　　（3）教師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

　　活動反思：

　　整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

　　美麗的家園教案 17

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力目標：

　　1、 能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。

　　2、 加強觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。

　　方法與過程目標：

　　1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，養(yǎng)成熱愛生活、愛護環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作精神。

　　重難點：

　　能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面； 加強觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價值觀的培養(yǎng) 課前準備：

　　教師準備：圖片、課件、繪畫工具等

　　學(xué)生準備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準

　　備介紹其來歷及背景故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞領(lǐng)悟：

　　1、 設(shè)疑導(dǎo)入：

　　老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

　　2、感受社區(qū)之美。

　　A．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。

　　B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。

　　二、信息交流：

　　1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)

　　2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)

　　3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?

　　三、互動分析：

　　1、構(gòu)圖取景。

　　開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)

　　2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。

　　(1) 同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進行深入刻畫，有明顯的'對比。)

　　(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，

　　并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。

　　四、自主表現(xiàn)：

　　1、教師演示步驟。

　　2、課件出示作業(yè)要求。

　　作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。8人為一個創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

　　3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時共同討論解決。

　　五、交流反思：

　　投影儀展示學(xué)生作品。

　　1、 自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。

　　2、 互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

　　3、 師評，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

　　六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸

　　1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?

　　2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計圖。

　　七、課堂小結(jié)：

　　1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲：知識、能力（技能）、感想。

　　2、教師總結(jié)： 社區(qū)是一個供人們居住、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力愛護我們美麗的家園，做一

　　個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

　　《美麗家園》板書設(shè)計

　　色彩(冷暖)

　　明暗（深淺）

　　空間（前后）

　　線條（輕重）

　　教學(xué)反思:

　　這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學(xué)生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學(xué)生進行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識，增進學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。

　　大部分學(xué)生都是以寫實的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景，多個角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮�、�?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容，多關(guān)愛，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現(xiàn)。

　　美麗的家園教案 18

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴重性和實施綜合治理的迫切性。

　　2、理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。

　　3、增強環(huán)保責任感，做合格小公民。

　　二、課時安排：2課時

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　(一)導(dǎo)入課文

　　回憶小學(xué)時曾學(xué)過的一篇課文<<特殊的葬禮>>。

　　(有條件的可出示課件：夕日的塞特凱達斯瀑布)請學(xué)生用自己的語言描述夕日的塞特凱達斯瀑布宏偉壯觀的氣勢。

　　(出示課件：逐漸枯竭的塞特凱達斯瀑布)請學(xué)生繼續(xù)描述枯竭的塞特凱達斯瀑布的慘景，并說說造成此后果的原因。

　　教師點撥：

　　人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主械的原因，我國也不例外。記者吳崗經(jīng)過大量的事實材料，寫下了一篇報告文學(xué)。作者以大量觸目驚心的事實，以無可辯駁的確鑿的數(shù)字，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴重后果，揭示了造成這種嚴重后果的'最主要原因，呼吁每個公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責任。

　　(二)自讀課文，初步了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴重性

　　思考：為什么說“人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因”？文中用了哪些方法來說明？

　　(三)小組討論，班級交流

　　師生共同探討后明確：

　　1、由于自然資源長期以來遭到人類毀滅性的破壞，生態(tài)嚴重失衡。可以說地質(zhì)災(zāi)害是自然對人類的報復(fù)。文中列舉的許多事例都說明了這一點。

　　2、文中運用了列數(shù)據(jù)、舉例子等說明方法說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴重性。

　　(1)導(dǎo)語部分，作者列舉大量數(shù)據(jù)警示我們：中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴重的國家之一。

　　(2)主體部分，列舉大量事實(舉例子)說明，如列舉海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受嚴重破壞的情況，北京延慶縣兩個村的不同遭遇，內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化的事實等，無可辯駁地說明“人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因”。

　　(四)布置作業(yè)

　　上網(wǎng)查一查內(nèi)外因生態(tài)遭破壞而釀成嚴重后果的有關(guān)資料，進一步認清防治地質(zhì)災(zāi)害的迫切性，從而增強自己的環(huán)保意識。

　　(一)交流網(wǎng)上所查資料，認識環(huán)保是全世界的共同課題

　　(二)課文研討

　　瀏覽全文，從文中找出一些詞語和句子，體會作者的強烈責任感和深深的憂患意識，了解他對防治地質(zhì)災(zāi)害的看法。

　　從文中找出有關(guān)語句，如：

　　人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因。

　　枯燥的數(shù)字提醒著我們，中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴重的國家之一。

　　這是海洋對人類長期破壞海底珊瑚礁的報復(fù)!

　　人們看到……它們拼盡全力向目睹這一慘狀的人們呼喊：救救我們!

　　珊瑚礁在防海浪海潮侵蝕……有不可替代的作用。

　　善待自然就是善待自己。哪個地方自然生態(tài)環(huán)境保護得好……損失就小。

　　人們，請記住，防治地質(zhì)災(zāi)害是每個公民義不容辭的責任。

　　師生討論交流，明確作者的觀點。

　　教師點撥：綜上所述，歸納起來，作者希望每個公民都要認識到地質(zhì)災(zāi)害的嚴重性，樹立保護環(huán)境意識的責任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動的措施，進行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。

　　(三)語文實踐

　　圍繞“怎樣做一個具有環(huán)保意識的小公民”這一主題，設(shè)計語文實踐活動。

　　建議：

　　1、設(shè)計3—5段有關(guān)“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳標語。

　　2、向本地區(qū)中小學(xué)生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書。

　　(投影儀“防治地質(zhì)災(zāi)害，保護美好家園”的有關(guān)資料，進一步提高學(xué)生對環(huán)保意義的認識。)

　　(四)布置作業(yè)

　　以“環(huán)保”為話題，寫一篇500字左右的文章，準備參加班級“我與環(huán)保”專題演講比賽。

　　美麗的家園教案 19

　　教學(xué)目標

　　1、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)目標：使學(xué)生知道我們的地球是個巨大的球體。了解地球為我們生活在它上面的居民提供了生存和發(fā)展的自然資源和環(huán)境。

　　2、獲取知識的思路過程：師生共同觀看圖片并交流自己對于我們的家園——地球的了解和大家的感想，在師生的相互交流中達到“同化”和“順應(yīng)”的目的。

　　3、知識掌握及應(yīng)用所需要的基本操作思路：充分運用圖片的直觀性，化抽象為形象，為同學(xué)提供認識和發(fā)現(xiàn)平臺，通過觀察和交流完成知識和技能的掌握。

　　4、情感：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)和實踐和熱愛人類家園的意識。

　　教學(xué)重點：

　　地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園是本課的重點內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　地球的形狀及其大小。

　　教學(xué)過程：

　　1、 導(dǎo)入新課

　　大家知道我們生活在地球上，那么我們了解地球嗎？今天，我們大家就來共同了解我們?nèi)祟惖募覉@地球。

　　板書：第一課 人類的家園--地球

　　2、 新課部分

　　出示[情景1]

　　問：這是衛(wèi)星從高空拍攝下來的地球的照片。在很長的時間內(nèi)人們并不了解我們腳下的顆星球，"天圓地方"的`說法曾經(jīng)一度很流行。這是為什么呢？

　　（當時的科技不發(fā)達，人們看不到地球這樣的照片，得不出地球整體的樣子的印象）

　　問：那么，后來人們是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是個球體呢？請同學(xué)讀書p2的讀一讀。

　　（人們在月食發(fā)生的時候看到地球在月球表面的影子；環(huán)球航行；）

　　問：現(xiàn)在我們具體了解一下地球到底有多大。看完后你試試看能不能給同學(xué)們描述 一下地球的大小和形狀。

　　出示[圖片2]、[圖片3]

　　（地球很大；地球的周長約四萬千米；我們?nèi)艘�是每天�?0千米要走兩年才能環(huán)繞地球一周；要是手拉手的話得用四千萬個同學(xué)拉起手來。）

　　板書：地球很大 周長約四萬千米

　　問：同學(xué)們誰告訴大家，地球的形狀是什么樣呢 ？

　　（地球是個球體；地球是圓形或地球是個圓球。）

　　先不要讓同學(xué)下結(jié)論，要讓他們通過自己的觀察得出正確的結(jié)論。現(xiàn)在我們通過多媒體看一看地球到底是什么形狀的。

　　出示[圖片4]

　　問：觀看圖片后，大家能否通過討論，然后給地球的形狀下個科學(xué)的定義呢？

　　（地球不是一個平面的圓形；地球不是個像球一樣圓的圓球；地球是個不規(guī)則的球體。）

　　同學(xué)們分析的不錯，原來小小的科學(xué)家就在你們中間呀。好的，老師現(xiàn)在就把你們的觀察的結(jié)論寫在黑板上。

　　板書：地球是個不規(guī)則的球體

　　我們了解了地球的大小與形狀，現(xiàn)在讓我們領(lǐng)略一下我們家園的風光。

　　出示[圖片5]

　　問：同學(xué)們說一說你看到的是什么？和我們的日常生活提供什么必須的資源？

　　（這里是平原，我們的糧食大多出自平原。）

　　板書：平原

　　（這里是山地，有高原牧場。更重要的是山地中蘊藏著豐富的礦藏和森林資源）

　　板書：山地

　　（河湖、大海為我們提供了許多水產(chǎn)品。）

　　板書：河湖 大海

　　（同時還給我們?nèi)祟愄峁┝私煌ê凸喔鹊姆奖恪＃?/p>

　　（陽光、雨露是我們生活中離不開的。）

　　板書：陽光 雨露

　　問：陽光、雨露是萬物生長也是我們?nèi)祟惿�存的需要。同學(xué)想一想為什么說地球是我們?nèi)祟愘囈陨�存的家園呢？

　　（因為我們的生活離不開陽光雨露，離不開河湖和大海，也離不開平原高山等，所以說地球是我們?nèi)祟愘囈陨�存的家園。）（為我們提供了衣、食、住等多方面的東西，所以我們離不開地地球，這里是人類的家園。）

　　板書：地球是我們?nèi)祟愘囈陨�存的家園

　　3、識的記憶與應(yīng)用：

　　現(xiàn)在我們回憶一下今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　（今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小及我們?nèi)祟愲x不開地球。）

　　教師：同學(xué)們交流一下你的收獲吧。

　　板書設(shè)計：

　　地球很大，周長約四萬千米

　　地球是個不規(guī)則的球體。

　　平原 山地 河湖 大海 陽光 雨露

　　美麗的家園教案 20

　　活動目標:

　　1、 激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、 在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

　　3、 學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

　　活動準備:

　　1、 筆、和表格人手一份。

　　2、 猴子的手偶一個。

　　3、 多媒體課件。

　　4、 小紅旗人手一面。活動流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時 介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動過程: （一）開始部分： 一、猴子求救

　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

　　2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

　　（二）基本部分：

　　一、 讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

　　二、 進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

　　1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

　　2、 讓幼兒說出各種原因。

　　3、 放VCD，介紹猴島。

　　4、 我們海南還有很多美麗的'地方，你們知道嗎？

　　5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6、 我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　3、 讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、 從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

　　2、 那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。

　　3、 走，出發(fā)吧！

　　延伸活動：

　　我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。

　　美麗的家園教案 21

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位與作用

　　《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識,讓信息意識內(nèi)化為每個學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過創(chuàng)作一幅實際的電子圖畫作品，讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力的重要步驟。

　　（二）教學(xué)重點：

　　我結(jié)合以上兩方面的分析認為這節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。

　　（三）教法、學(xué)法

　　為了更好的突出重點，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生帶著一個個具體的任務(wù)，通過閱讀課本、實際操作等方式進行自主探究學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)目標

　　基于對教材的理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標定為：

　　1.認知目標：讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。

　　3.情感目標：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

　　在教學(xué)設(shè)計過程中，我注重體現(xiàn)了以下三個教學(xué)理念：

　　1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；

　　2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；

　　3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.

　　三、教學(xué)流程

　　根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際認知水平和生活情感，在教學(xué)過程中，我設(shè)計了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個主要環(huán)節(jié)。

　　（一）激情引趣、導(dǎo)入新課

　　第一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的`是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）自主探究、發(fā)現(xiàn)新知

　　當學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計算機程序完成的，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。

　　本環(huán)節(jié)以完成三個具體的任務(wù)而展開教學(xué)：

　　第一個任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識

　　在這個過程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過對課本內(nèi)容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng)作過程中就不會盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫畫簡單易學(xué)，接下來就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創(chuàng)作己理想中的美麗家園。

　　第二個任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品

　　學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把創(chuàng)作過程中遇到的困難及時提出來，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對學(xué)生的畫圖方法進行了仔細觀察，從而有針對性地進行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。

　　對畫畫還比較生疏的同學(xué)進行了鼓勵和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對畫得不錯的同學(xué)指點他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機會——當當小老師，演示并介紹自己的畫法，因為計算機的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達到目標，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個過程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。

　　第三個任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評互學(xué)

　　請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運用，構(gòu)圖是否合理，作品內(nèi)涵等幾方面展開互評，在此基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生的作品進行了肯定性的，并對他們進行了環(huán)保教育，使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂，也培養(yǎng)了學(xué)生動眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團結(jié)協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。

　　（三）成果展示、拓展

　　在最后的成果展示、拓展這個環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。

　　四、教后感悟

　　總之，在整個教學(xué)過程中，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實踐的能力，也體現(xiàn)了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。

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